四档小学“双高双普”内涵发展自查整改方案

我校成立以来，在各级政府和主管教育部门的关爱下，我校全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，以全面推进素质教育为导向，以全面提高教育教学质量为中心，严格规范学校管理，学校各项工作健康有序的发展，现将本学校工作自查汇报如下：一、学校基本情况我校创办于年，是一所完全小学。

校园占地面积平方米，建筑面积平方米。

设有个教学班，共名学生。

现有专任教师人，大专以上学历人，中级以上专业技术职务人，占 %。

二、办学行为1、办学指导思想端正。

学校坚持“以人为本，以德立校，弘扬个性，因材施教，面向全体，全面发展，快乐学习，健康成长”的办学理念。

2、严格执行国家的法律、法规。

我校从建校至今，都认真学习和贯彻《义务教育法》、《教师法》等法律法规，坚持依法办学。

3、严格执行教育局的招生规定。

严格按审批轨制招生，实行小班教学，班容量不超过35人。

4、我校严格教师队伍的管理制度，师资水平达标，每位教师都取得了相应的学历证和资格证。

三、办学条件1.教学用房：普通教室面积396平方米，生均3.47平方米，科学实验室面积66平方米，生均3.47平方米，图书室面积66平方米，生均0.57平方米，微机室面积66平方米，生均3.47平方米，均达到省定评估标准。

2.体育运运场地：学校操场面积1200平方米，全部硬化，环形跑道150米，直跑道60米，达到省定评估标准。

3.教学仪器设备配备：常规通用设备，学科专用设备，现代教育技术设备等满足教学基本需要，达到陕西省义务教育阶段学校基本办学标准对教学设备配备的要求。

4.计算机：教学用计算机20台，每百名学生17.5台，达到省定评估标准。

5.图书4116册，生均36册，达到省定评估标准。

6.教职工10人，师生比1：11.4，达到省定评估标准。

7.专任教师10人，大专以上学历9人，占90%，达到85%的评估标准。

8.中级以上专业技术职务教师2人，占专任教师总数的20%，未达到省定35%的评估标准。

9.县级以上骨干教师2人，占教师总数比例20%，达到10%的评估标准。

小学“双高双普”工作实施方案一、背景和目标随着社会的发展，人才培养成为国家发展的重中之重。

小学作为基础教育的起点，对培养优秀人才至关重要。

为了提高小学的教育质量和教学水平，全面推进小学教育创新发展，我们制定了小学“双高双普”工作实施方案。

该方案的目标是：通过构建高素质教师队伍和高质量教育环境，提高小学教育的综合素质和智育水平，促进学校内涵发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、实施措施1.提高教师素质（1）建立健全教师培训机制：制定年度培训计划，通过专业培训、研修班等形式，提高教师的教学能力和教育理念，不断更新教育观念和教学方法。

（2）搭建交流平台：建立教研团队，定期组织教师交流会议，分享教学心得和经验，促进教学互动和合作。

（3）加强专业评估：建立定期评估机制，对教师进行综合评价，激励优秀教师，帮助不足教师改进教学方法。

2.优化教育环境（1）改善校园设施：投入资金改造校园环境，提升校园景观和硬件设施，打造优质教育环境。

（2）完善课程体系：根据学生的特点和需求，优化课程设置，注重培养学生的创新能力和实践能力。

（3）推行校本教研：鼓励教师开展校本教研活动，以提升教学水平为目标，加强团队协作和教学研究。

3.加强家校合作（1）建立家校沟通机制：建立家长会和学校定期沟通的渠道，及时了解学生的学习情况和问题，共同制定教育方案。

（2）开展家庭教育活动：组织家长参与学校的教育活动，提高家长对学生教育的认识和参与度。

（3）加强家庭作业指导：向家长提供作业指导参考资料，帮助家长正确引导孩子进行学习和作业。

4.健全考核机制（1）建立学生综合评价制度：考核指标包括学生成绩、综合素质评价等方面，鼓励学生全面发展。

（2）强化学校考核：建立学校考核指标体系，以教学质量、学生综合素质等为评价标准，推动学校内涵发展。

（3）加强对教师的考核指导：定期对教师教学质量进行评估，提供个别指导和辅导，帮助教师提高教育教学水平。

三、工作计划1.第一年计划：重点加强教师培训和课程，建立家校沟通机制。

小学双高双普自查报告篇一：宝塔小学双高双普工作自查整改报告“双高双普”整改工作汇报县教体局督导室：根据扶教督发【XX】1号文件精神，我校认真研读了扶风县人民政府督导室《扶风县“双高双普”督导意见书》，对文件中指出的涉及我们学校的问题高度重视，成立整改工作领导小组，校长亲自牵头任组长，其他班子成员任小组长，下设五个工作组，组织人力财力，对照检查组提出的问题、逐条逐项进行了整改。

现将整改情况报告如下：一、“部室使用率低，使用记录资料缺少”问题学校组织部室管理员召开了专门的会议，对部室管理员进行了档案资料完善培训和统配部室管理员操作技能轮流培训，明确了使用要求。

将全体教师分为两大组六个小组，采取学习边使用的方法，推行制度保障，确保了部室使用的常态化，利用一月时间完善了XX年所有资料，并对使用记录进行定期检查，并对完善情况按省颁标准进行了自查验收。

二、“教学楼后面和校门口存在卫生死角”问题督导结束后，校领导积极和校门口农户联系，克服困难，共同动手，清理了校门口东侧堆积的木材。

同时，将教学楼后卫生死角纳入六年级清洁区域，坚持每天打扫。

三、“校园文化建设主题不明确，无特色”问题针对督导中指出的校园文化建设主题不明确问题，我们三次召开校园文化建设专门会议，结合学校实际，讨论制定了以“托起每个孩子的梦想”为主题的校园文化建设方案，现正在逐步落实实施，三月底前将全面完成。

四、“不能坚持开展大型德育活动”问题学校制定了德育工作计划和德育行动方案，各项活动设计到位，夯实了德育工作的责任，不让计划、制度停留在纸面。

德育领导小组及工作小组的成员自加压力，纳言献策，共同努力，下一步要使得德育大型活动经常化，收集活动资料规范化。

五、“素质教育评价体系不完善”问题根据素质教育评价标准，完善制度，建立健全评价体系，并坚持全面落实减轻学生课业负担。

探索建立“三个评价体系”。

第一，德育目标体系。

科学确定德育内容，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。

******小学“双高双普”进展情况的自查报告****小学校园占地面积7769平方米，校舍面积1850平方米，14个教学班，在校学生555人（其中学前班129人），教职工32人，其中专任教师31人，教师学历达标率100%，学校机构健全。

学校治学严谨，管理规范，学风浓，校风正，有特色。

贯彻落实县双高双普工作会议精神，我校具体做了以下工作：一、统一思想，精心组织，确保双高双普工作顺利开展。

首先召开全校教师动员大会，并成立了以校长为组长的”双高双普”领导小组，并安排专人负责此项工作，确保了任务有人抓、能落实。

二、摸清底子，明确标准，找准差距，制定了切实可行的实施方案。

为了有质量的完成此项工作，学校专门组织双高双普工作小组人员学习省颁标准，并在学校现有家当的基础上，切合实际的制定了中坝小学双高双普实施方案，做到长远计划，把任务分解落实，分步阶段性实施。

三、积极行动，因地制宜，缩小差距。

由于时间紧，任务重，再加之我校房屋严重不足，学校决定从基础开始，改善硬件环境，因此李校长多次找到城建局询问规划情况，可最终确定的是学校所处位置恰逢凤凰大道西延改线，因此不能有任何兴建。

为此学校多次找到教体局、镇政府相关部门寻求解决方案。

为了不耽误工作进度，学校在有限的条件的基础上，想方设法，改善办学条件。

为解决房屋紧张的难题，积极与其他学校联系活动板房，经过努力于开学初已建成两间活动板房，用来存放图书和教学仪器，暂时缓解无一间部室的压力；为解决师生吃饭问题，学校积极争取项目，并已采购回食堂餐厅所需物件，即将投入使用；为解决教师的办公问题，今年开学初，更换了16套破烂不堪的旧办公桌；另外，学校还新修了洗手池12个，翻修了围墙，添置了办公室绿化植物等等。

学校面貌得到了较大改善。

四、坚持质量立校，狠抓教学常规管理和校本研修。

学校始终围绕“教育教学”这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。

始终绷紧教学常规管理这根弦。

2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本
一、背景介绍
义务教育是国家基础教育的重要组成部分，是培养人力资源、实现教育公平的基础工程。

然而，在当前的实践中，我们也面临着一些挑战和问题：一方面，我国义务教育资源分布不均衡，城乡、地区之间存在明显差距；另一方面，“双高双普”难题也需要我们加以解决。

为了实现义务教育均衡发展和“双高双普”目标，我们制定了以下整改方案。

二、整改目标
1. 实现义务教育资源均衡分配，消除城乡地区教育差距；
2. 提高中小学基础教育质量，确保每个学生都能获得均衡、高质量的教育；
3. 加强师资队伍建设，培养一支高素质、高水平的教师队伍；
4. 推进素质教育改革，培养学生全面发展的能力。

三、整改措施
1. 均衡分配教育资源
（1）以\
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XX小学“双高双普”工作自查报告二0一四年十一月XX小学“双高双普”工作自查报告一、学校基本情况XX小学是一所村办完全小学，地处武功镇西塬XX村。

学校始建于1976年，1991年迁入现址，并新建教学楼一栋，部室楼两栋。

学校地理位置适中，布局合理，环境优雅。

学校占地面积5600平方米，建筑面积1600平方米。

在校学生92名，设6个教学班。

教职工11人。

在实施“双高双普合格县”创建的工作中，我校共投资63万元，用于部室建设、操场道路硬化以及环境建设。

部室建设投资22万元，完成了一部十八室的标准化建设，其中新添置投影仪一套、学生用计算机11台、教师用笔记本6台、液晶电视6台、课桌凳45套；操场及道路硬化投资30万元，共完成硬化面积3300平方米；环境建设投资11万元，完成了室内外所有墙面粉刷、门窗油漆、校园文化建设和绿化美化。

极大地提高了我校的教育教学条件，校园环境进一步得到优化。

在提高硬件设施水平的同时，我校非常注重学校的内涵发展。

学校全面实施高效课堂教学模式、狠抓校本教研和教师培训，坚持做好两节一会、两课两操、阳光体育1小时等活动、注重学生全面发展。

伴随学校办学水平的提高，学校的教育教学质量稳步提升。

近三年来，学校连续获得镇综合考评先进集体和县镇提高教育质量先进集体，教师6人次先后荣获先进教育工作者、优秀教师、教研教改先进个人等荣誉称号，有15名学生在书画大赛、科技制作、运动会等各级比赛活动中获奖。

经过省政府教育督导团的两轮督导检查以及县镇领导多次检查指导，我校能直面问题、大力整改。

虽有长足的进步，但和先进学校相比仍存在差距、存在问题，对此，我们将不断学习、创新工作方法，使我校各项工作能取得更大进步。

二、各项指标完成情况对照陕西省“双高双普”评估验收标准，结合我校实际情况，特形成此自查报告。

（一）教育管理（346分）1、建立了学校持续发展、科学发展的制度：学习并贯彻了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及陕西省《实施意见》的实施方案，提出了学校教育现代化的目标和保障措施；能保证经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金能优先保障教育投入；公共资源也能优先满足教育和人力资源开发需要。

2024小学双高普九工作自检自查报告根据教育部的指导思想和要求，我校认真开展了双高普九工作的自检自查。

通过本次自查，我们深入了解了学校双高普九工作的现状，找出了存在的问题，并提出了相应的解决方案和计划。

现将自查情况报告如下：一、引言双高普九是我国教育事业发展的重要战略，旨在提高九年义务教育质量，促进教育公平。

我校作为一所小学，始终坚持以学生为本，注重培养学生的综合素质和创新能力。

为了贯彻落实双高普九政策，我校不断完善教育教学体系，加强师资队伍建设，优化教育资源配置，努力提高教育质量。

本次自检自查旨在全面评估我校双高普九工作的实施情况，为今后的工作提供有力支持。

二、检查的内容及标准本次自查涉及双高普九工作的多个方面，包括课程设置、师资力量、教学设施、教学质量、学校管理等方面。

检查标准依据教育部相关政策法规和《义务教育课程标准》进行，重点关注学生的综合素质发展和学校的整体办学水平。

三、自查过程和方法制定自查方案：结合学校实际情况，制定了详细的自查方案，明确了检查的内容、标准、方法和时间节点。

成立自查小组：成立了由校长任组长，教务处、德育处、总务处等相关部门负责人为成员的自查小组，负责具体实施自查工作。

实地检查：自查小组对学校各个教育教学环节进行了实地检查，包括课堂教学、实验教学、体育活动、艺术教育等。

问卷调查：通过发放问卷，收集师生对双高普九工作的意见和建议，了解他们的需求和期望。

汇总分析：对自查结果进行了汇总分析，找出了存在的问题和不足，提出了改进意见和建议。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校在双高普九工作中存在以下问题：课程设置不够丰富：部分课程内容单一，缺乏实践性和创新性，不能满足学生的多元化需求。

师资力量不足：部分学科教师短缺，部分教师教育教学水平有待提高，缺乏高水平骨干教师。

教学设施落后：部分教学设施陈旧，无法满足现代教育教学需求，影响了教学效果。

教学质量参差不齐：部分教师教学方法陈旧，学生参与度低，影响了教学质量。

2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本一、背景和目标近年来，我国义务教育发展取得了显著成就，但也面临一些问题，如城乡差距明显、人才培养不足等。

为了实现义务教育均衡发展和提高教育质量，我们制定了2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案。

该方案旨在保障每个孩子平等接受优质教育，培养全面发展的人才，提高教育公平和质量。

二、重点任务和措施1. 提高教育资源均衡配置能力a. 加大对农村教育的支持力度，增加农村教师编制和培训计划。

增加农村学校的基础设施投入，改善办学条件。

b. 减少城市优质教育资源的集中，推动城市学校的多元发展。

对优质学校实施限制招生政策，鼓励学生就近入学，并加大对学区教育的支持。

c. 加强对贫困地区义务教育的帮扶，提高教师待遇和培训水平，改善学校教育条件。

2. 优化教育教学水平a. 实施素质教育，培养学生全面发展的能力。

加强课程改革，注重学生自主学习和创新能力的培养。

b. 推进教师专业发展，提高教师素质和水平。

加大对教师培训的投入，建立健全教师职称和绩效评价制度。

c. 推广现代教育技术，利用信息技术手段提升教学效果。

建设智慧校园，推广网络教育资源，提供个性化的学习方式。

3. 提升学生综合素质评价和择校机制a. 统一制定学生综合素质评价标准，减少应试教育倾向。

注重学生综合素质的培养和评价，多元评价方式并重。

b. 深化义务教育择校机制改革，建立公平公正的择校机制。

完善入学政策和评价体系，加强家长和社会的监督。

4. 加强家庭教育和社会支持a. 建立健全家庭教育辅导机制，提供家庭教育指导和支持。

加强对父母的培训，提升家庭教育水平。

b. 加大财政投入，提供贫困家庭的教育补助和资助。

建立完善的资助机制，减轻家庭经济负担。

c. 加强教育社会化服务，利用社会资源提供教育支持。

鼓励企事业单位和社会组织参与义务教育，提供各类教育资源。

三、实施和保障1. 加强组织领导和协调机制a. 成立专门的机构负责整改方案的实施和监督。

官路小学落实“双高双普”工作自查整改报告单位：官路小学时间：2012.09自查整改报告一、自查结果：（一）普及程度1、入学率。

学校根据“划片招生，就近入学”的原则，保证辖区内适龄儿童、少年入学率达到100%，流动适龄儿童、少年和三类残疾少年入学率达到100%。

2、辍学率。

学校采取控辍保学的具体措施，在校生年辍学率为0%。

3、升学率。

小学升初中率为100%。

4、毕业率：初中毕业率为100% 。

（二）师资水平1、师资管理。

学校现有教师11人，100%具有合格学历，无代课教师。

2、教师学历提高比例。

学校专任教师专科（含专科）以上学历6人，本科以上（含本科）5人。

全校教师100%取得教师资格证书。

（三）办学条件1、教育信息化建设。

学校已经接通网上宽带。

有1个多媒体教室，有学生用计算机20台。

2、班级学生数情况。

学校现有6个年级，6个教学班，均无大班额。

（四）教育管理（a）学校实行校长负责制，充分发挥党组织政治核心和保障监督作用，每位班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。

（b）充分发扬民主，学校通过校会讨论通过学校工作计划，增强主人翁意识和参政能力。

（c）坚持中心理论组和全体教师政治、业务学习制度，加强师德建设。

实行全员岗位责任制，建立教师学年、学期考核制度。

（d）学校制定教职工培训制度，青年骨干教师培训计划，有力促进全校教师综合素质和教育教学能力的提高。

（六）教育质量1、课程计划。

学校认真落实新课程计划，开全开足规定课程，扎实开展校本培训工作，开展多种形式的学科教研活动，积极进行探究性学习和小组合作学习的研究，让学生体验高效的学习生活，培养学生创新精神和实践能力。

2、学校德育工作。

学校始终坚持德育的首要地位，健全德育制度和组织机构，将德育教育贯穿于学校教育的全过程，突出德育的针对性，主动性和实效性，注意学生行为规范的养成教育，开展了“关爱激励”教育和“愉快成功”教育，社会反响良好。

3、学校体育卫生工作。

关于“双高双普”工作的自查报告根据区教体局、镇教育组的部署与安排，我校对“双高双普”工作进行了为期一周的自查，现将自查的结果报告如下：一、总体情况我校是一所农村普通完全小学，现有10个教学班，390名学生，42名教职工。

学校占地面积为13334平方米；建筑面积为5045平方米，其中砖混结构为4077平方米，砖木结构面积为968平方米;绿化面积为1726平方米；运动场面积为4000平方米。

现有教室30间，建筑面积为1680平方米。

二、自查标准按照农村普通小学办学标准，我校应设置普通教室、艺术教室、科学教室、计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、远程教育教室、图书室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室和少队部等9室1部。

三、自查结果（一）普通教室结论：基本达标。

普通教室面积达到54.747平方米，生均12.9平方米照明配备日光灯达到360瓦，课桌桌面离日光1.7米，课桌离黑板2米均已达标，符合要求。

（二）九室一部建设情况1.基本达标室部：图书室、少队部、科学教室现已基本达标。

（1）. 图书室藏书总册数为14669册，生均37册。

（2）.少队部组织机构健全，器乐、器材数量达标。

（3）. 科学教室实验设备、器材种类、数量达标，实验室现有实验仪器、器械5大类1129件，完全可以满足师生上课使用、实验开出率90%。

2.未达标室部：体育器材室。

存在问题：种类不全，数量不足,教室简陋。

整改措施：积极筹措资金，努力添置室部的内设，使室部能争取达标3、在建室部：计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、远程教育教室三室合一及艺术教室。

自查结论：（1）对现有教室进行改造，对教学楼原三楼四间教室改建为计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、远程教育教室三室合一，现已安装电子白板，但内设不达标。

（2）对教学楼一楼阶梯教室改建为艺术教室。

整改措施：积极筹措资金，努力添置室部的内设，使室部能争取达标。

4.未建室部：体育活动室、心理咨询室。

2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本____年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案一、背景介绍随着我国社会经济的不断发展，人民群众对教育的需求也日益增加。

然而，在义务教育阶段，我国仍然存在教育资源不均衡、教学质量参差不齐等问题。

为了进一步推动义务教育均衡发展和实现“双高双普”，特制定本整改方案，旨在促进全国各地义务教育均衡发展，提升学校教育质量，实现教育公平。

二、整改目标1. 实现全国义务教育阶段职业教育普及率达到90%以上；2. 所有学校的教学质量达到国家规定的基本要求；3. 各地区义务教育学校布局合理，学区内学校能够满足学生需求；4. 缩小城乡义务教育发展差距，提升农村义务教育质量。

三、具体措施1. 加强职业教育普及（1）加大对中职学校的建设投入力度，改造升级现有中职学校，提升教学设施和教学水平；（2）扩大中职学校的招生规模，加大对中职学校的财政支持力度，确保每个学生都能接受到职业教育的机会；（3）推动中职学校与企业合作，开展实践教学活动，提升学生的实践能力和就业竞争力。

2. 提升教学质量（1）加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；（2）完善教师培训机制，加强教师培训，提高教师的教育教学水平；（3）建立和完善学校评估机制，对学校进行定期评估，及时发现问题并进行整改。

3. 合理布局学校资源（1）制定学校布局规划，合理设置学校的位置和数量；（2）通过政府购买服务的方式，引进民办学校和优质学校进入义务教育领域，增加学校的数量和质量；（3）加大对农村地区学校的投入力度，改善农村学校的教学条件和教学质量。

4. 缩小城乡发展差距（1）加大对农村地区学校的补助力度，提高农村学校的教育经费；（2）改善农村学校的硬件设施，提升教学条件；（3）加强农村教师队伍建设，提高农村教师的培训和待遇水平。

四、实施进度安排1. ____年上半年，制定整改方案并出台相关政策文件；2. ____年下半年，各地根据具体情况制定实施方案；3. 2025年-2028年，按照实施方案逐步推进整改工作；4. 2029年，完成整改目标，实现义务教育均衡发展和“双高双普”。

义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范文一、背景和目标义务教育是国家教育体系的基础，是保障每个孩子接受教育的基本权利。

然而，当前我国义务教育存在着城乡差距、质量差异、资源不均等问题，需要进行全面的整改。

为了实现义务教育的均衡发展和教育质量的提升，制定本整改方案，旨在推动全国范围内的“双高双普”目标。

二、均衡发展1. 提高农村教育资源配置。

加大对农村学校的投入，建设和改善农村教育设施和硬件条件，提高农村学校的办学条件。

同时，加大对农村教师的培训和支持力度，提高农村教师的教育水平和专业素养。

2. 促进城乡教育均衡发展。

采取措施确保农村学生享有与城市学生相当的教育资源，包括教材、教师、教育技术设备等，建立健全城乡教育均衡发展的长效机制。

3. 加强乡村教师队伍建设。

制定健全乡村教师招聘、培养、激励和管理机制，加大对乡村教师的培训和支持力度，提高乡村教师的职业发展空间和待遇水平，吸引更多优秀的教师到乡村学校任教。

三、“双高双普”整改1. 实施高质量教育。

通过加大对师资力量的投入，提高教师的教育水平和专业素养，认真组织和开展各类教师培训，提高教师的教学能力和创新精神。

加强教育科研，推进教育教学改革，提高教育质量。

2. 推行高标准学校建设。

建设一批示范性学校，通过提供更好的教育资源和环境，提高学校的整体教育质量。

加强校园安全工作，推行素质教育，培养学生的综合素质和创新能力。

3. 扩大普及率。

制定普通教育科目实施方案，确保每个学生都能接受到基本的教育服务。

推进义务教育拓宽和延伸，提供更多的教育资源和机会，促进学生全面发展。

四、整改措施1. 资金保障。

加大教育经费的投入，确保义务教育的基本经费需求得到满足。

加强财政投入和公共教育资源的配置，提高教育资源的使用效率。

2. 政策扶持。

制定各项优惠政策，鼓励国内外优秀教师到乡村学校任教，提高乡村教师的待遇和发展空间。

加强对农村学生的资助政策，确保他们接受到公平的教育。

李家河镇中心小学“双高双普”工作自查报告一、学校概况（一）教育管理近几年来，学校坚持走以法治校、以德立校、科研兴校、质量强校之路，全面实施课程改革，大力推进素质教育，近年在上级部门的领导下，学校把“双高双普”列入学校发展目标，根据相关文件精神制定了详实可行的“双高双普”实施方案，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任为成员的领导机构，分工明确，把工作任务落实到人，使我校“双高双普”工作有序开展。

我校领导能站在战略的高度认识到：实现“双高双普”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是基础教育的必须选择，是实施科研兴校、建设高标准高质量学校的基础工程。

为使全体教师对“双高双普”工作有较高认识，学校组织全体教师学习“高水平高质量普及九年义务教育的相关指标”，使教师们对“双高双普”的重要性、紧迫性有明确的认识。

我校根据省市颁布的各项办学标准和《陕西省“双高双普”县（区）评估验收项目及指标要求（试行）》文件精神，加强了学生的学籍管理，对学年初和学期末转入转出的学生进行严格的登记造册；为一年级新入学的学生进行详细的注册登记，建立方便可行的学籍档案；对六年级毕业生进行登记造册、学籍进档。

（二）教育经费：1、近年来，财政对教育的拨款逐年呈增长趋势，这些经费全部用于学校部室建设、教师培训及办公经费等支出。

2、规范办学行为学校严格执行国家各项收费政策，实行责任追究制度。

开学初，学校组织大家学习相关政策法规，使各位教师明确意识、落实责任，总务处将各项收费进行公示，使学校处于家长、社会共同监督之下。

确保适龄儿童100%入学，确保无乱收费现象。

（三）办学条件：１、学校占地、绿地、建筑面积、运动场地等情况２、部室情况学校有普通教室10个，教师办公室2个；设有“一部十五室”：少队部（1个）、实验室（1个）、仪器室（1个）、音乐舞蹈教室（1个）、书法美术教室（1个）、微机教室（1个）、图书室（1个）、阅览室（1个）、体育器材室（1个）、卫生室（1个）、远程教育教室（1个）、微机室（1个）、多媒体教室（1个）、科技活动室（1个），心理咨询室（1个）。