浅析“东方明珠”的失与归

东方明珠教学反思与评价东方明珠导入篇一《东方明珠》描绘了上海广播电视塔雄伟壮丽的形象。

歌颂了我国建设事业迅速发展的辉煌成就。

通过我对学生的课前了解，知道一年级的小朋友由于缺少生活经验，对东方明珠塔的认识不够，甚至有的孩子根本不知道东方明珠塔是什么，可谓一无所知。

所以我在设计教学课件时，先让学生边听课文朗读边看东方明珠塔的多媒体录像。

小朋友就很快的把握东方明珠塔的整体形状，并对东方明珠塔有了一个总体印象。

对文章的内容就有了一个整体的理解。

尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解，借助了录像和图片，学生一下子就能和五颜六色区别开来。

这样，我少费了口舌，学生有很好的理解了，达到了事半功倍的效果。

生字教学中，我先让学生自学生字笔顺，然后书空，再观察田字格位置，这样学生对生字就掌握了整体。

最后通过教师范写，学生自己描写练写学会生字。

课上分两次学完九个生字，给学生充足的时间。

还通过奖励东方明珠卡片表扬写得好的学生，口头鼓励写字欠佳的学生来激发了学生的写字热情。

上完课以后，感觉自己还存在许多问题：1、缺少与学生的互动，不能及时的给以学生一些表扬，这样不能激发学生上课的积极性。

2、上课准备充分，没有对问题的设计作多种的预设，以至于上课遇到问题时让我措手不及，甚至打乱了自己的教学思路。

3、上课时还比较稚嫩和生涩，不能放开自己，在这方面还要多加练习，克服困难，争取做到大胆、大方。

4.这节课学生朗读的时间太少，我也没有范读，这个问题是比较严重的，一年级孩子还小，对一些词语的理解不够到位，因此读起来还有些困难，这时教师的范读显得极其重要。

今后我一定加强这方面训练。

经过这次轮流课，我在磨课、上课的过程中在老教师身上学到了很多，同时也了解到了自身存在的问题，对于如何提高教学效率这个问题还需要我不断思考。

这次轮流课也让我明确了今后努力的方向，是我成长历程的一盏指明灯。

东方明珠教学反思与评价东方明珠导入篇二学校开展“家长开放日”活动，要求讲一节公开课，正好轮到讲第6课《东方明珠》，我做了充分的准备工作，结果自我感觉不太良好。

苏教版三上《“东方之珠”》教后反思《“东方之珠”》教后反思之一【反思回味——课中所得】这篇课文通过对香港购物、美食、旅行和夜景四个方面的介绍，由衷赞扬了香港是一颗辉煌无比的明珠，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

结合课改，教学本课时，我着重考虑了以下几个方面：1、以疑导学。

学起于思，思源于疑。

学生的积极思维往往是从疑问开始的。

因此，阅读教学中要激发学生提问的爱好，使他们自己去发觉问题，带着问题去读书，引起思维的不断深入，有利于培养学生的思维能力，提高他们学习的主动性，增强自主学习的能力。

在揭示课题后，我引导学生围绕课题、中心句质疑、提问，然后师生共同梳理问题，确定本课学习目标。

2、自主探究。

结合生本课堂理念，在课堂教学中，我始终把学生看作是学习的主体，二至五自然段的教学设计表达了真正意义上的自主学习。

教师紧紧围绕“万国市场、美食天堂、旅行胜地、灯的海洋”这些内容，引导学生读、思、议，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，目的在于让学生全员参与，在学习中学会合作，在合作中优化学习，使之达到了阅读教学中“自悟自读”的境域。

3、读中感悟。

新大纲明确指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读……要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。

”这篇课文，不管从图画上，依旧从语言文字中，都能让学生感受“东方之珠”的辉煌、亮丽。

因此，教学本课，我既注意到课型特点，更更注意到教材的特点，老师把较多的精力放在带领学生借助图画和相应的语言文字，通过读去感受“东方之珠”的迷人和繁华，通过读去与作者产生共鸣，从而受到爱“东方之珠”——香港及爱祖国的教育。

4、直观引导为了让学生更加直观地了解香港，我出示了几张有代表性的图片，从学生的表情中，我明白他们差不多被吸引了，这将有利于进一步调动学生学习的积极性。

教具是辅助教学的重要工具。

正确运用直观教具，能提高学生的学习爱好，丰富感情知识，从而关心学生明白得文本内容。

东方明珠感悟100字
东方明珠，作为上海的标志性建筑，给我留下了深刻的印象和感悟。

首先，它的高耸屹立让我感受到人类的智慧和创造力的伟大。

其次，东方明珠融合了现代科技与传统文化，体现了中华民族的独特魅力。

再次，登上东方明珠观景台，俯瞰整个上海，我感受到了一种宏大的气势和壮丽的景色，让我对生活充满了希望和憧憬。

最后，东方明珠还是一个重要的旅游景点，它吸引了众多国内外游客，让我意识到了旅游业的重要性和发展潜力。

东方明珠给我带来了美的享受和思考，让我更加热爱这个城市。

读读读——《东方明珠》教学案例与反思文章摘要：老师用恰当地、具有鼓动性的语言评价学生的朗读，而不是一味的“好”“很好”“真棒”这些空洞乏力的表扬，可以激起学生大胆朗读、多读的欲望。

江西省赣州市大余县东门小学赖允燮一、动画导入，激发学习课文的兴趣。

（课件创设情境）阳光灿烂的一天，小鸟在快乐地歌唱，树枝在欢乐地飞舞，三位小朋友在音乐声中高高兴兴地出外游玩。

师：这三个小朋友要去哪儿玩，你们想知道吗？生：（被动画吸引，齐声答）想。

师：他们呀，是要到上海的东方明珠去玩，你们想跟他们一起去东方明珠玩吗？生：（迫切地）想。

【创设模拟旅游的情境，激发学生的学习兴趣，使学生以最快的速度进入课堂学习。

】二、初读课文，激发正确朗读的兴趣。

1、初读课文。

师：去之前我们先来了解东方明珠，请小朋友们翻开书，一边看字一边看拼音，正确、流利地朗读课文。

师：读了这篇课文，你觉得东方明珠怎样？生：很高大。

生：很漂亮。

生：很好看。

师：这么美的东方明珠，我们更想去了，但要到东方明珠去并不容易，要经过生字拼读站、词语听力路、句子立交桥这三关才能到达，你们有信心闯过这一道道关卡吗？生：（极有信心地）有。

2、生字拼读站。

（课件展示生字）师：这座生字拼读站中有五颜六色的生字，你能读出哪种颜色的生字？生：我会读红色的生字，y--ǒu有。

师：你把第三声读得很准，请你当小老师带大家读。

生齐读。

师：谁还想来露一手？生：我会读白色的生字，d--iàn shì t--ǎ 电视塔。

师：读这个词你想提醒小朋友注意什么？生：电视塔的视是翘舌音。

这名学生带读，生齐读。

师：你的眼睛最亮，老师请你来读。

生：我会读黑色的生字，l--iànɡl—e亮了。

师：这个生字的音节有什么特殊的地方？生：了是轻声音节。

师：轻声音节该怎么读？生：读得又轻又短。

这名学生带读，生齐读。

师：谁愿意来显示显示自己朗读的本领？生1：我会读蓝色的生字， d--ōnɡf--ānɡ东方。

一年级上册《东方明珠》课后反思引言《东方明珠》是一年级上册语文课本中的一篇课文，讲述了一个小男孩的成长故事。

通过阅读这篇文章，我深刻地体会到了孩子们在成长过程中所面临的困惑和挑战。

本文将对《东方明珠》这篇课文进行反思，包括其中所蕴含的教育意义以及对我个人的影响。

课文简介《东方明珠》是一篇描述小男孩明明在成长过程中所经历的故事。

明明天生就有一个不同寻常的天赋，即细致入微的观察力。

然而，他在和同学相处中遇到了困难。

同学们不理解他的观察方式，嘲笑他的思维方式。

在老师的帮助下，明明逐渐明白了自己的优点，并通过与同学的合作获得了成功。

最终，明明的经验引起了全班的共鸣，大家开始欣赏他的独特之处。

教育意义在《东方明珠》中，我们可以从以下几个方面看到它所蕴含的教育意义：尊重个体差异每个人都有自己的特点和天赋。

明明之所以受到同学的误解和排斥，是因为他与众不同。

然而，经过老师的引导和同学的反思，他们逐渐认识到了每个人的独特之处的重要性。

这告诉我们要尊重每个人的个体差异，不要轻易否定或嘲笑别人的特点。

合作与沟通在《东方明珠》中，明明通过与同学的合作，充分发挥了自己的观察力和创造力。

通过与同学们的沟通，他们学会了理解和欣赏彼此的不同之处，最终达到了共同的目标。

这告诉我们在成长中，合作和沟通是非常重要的能力，能够使我们更好地实现个人的潜力，也能够促进团队的发展。

勇于面对困难明明在遭遇困难时从不退缩，始终保持着积极的态度。

他通过与老师的交流和自我思考，逐渐找到了解决问题的办法。

这告诉我们在面对困难和挑战时，我们应该勇于面对，而不是逃避。

只有通过积极思考和行动，我们才能找到适合自己的解决方案，并取得成功。

感受自主学习的乐趣《东方明珠》中的明明通过自主学习来不断提高自己的能力，从中获得了巨大的满足感和成就感。

这告诉我们自主学习是一种乐趣，通过自己的努力和探索，我们可以不断提高自己，获得更多的知识和能力。

对我个人的影响阅读《东方明珠》的过程中，我对自己的成长和与同学们的相处方式进行了反思。

参观上海东方明珠个人观后感500字东方明珠广播电视塔是国家首批AAAAA级旅游景区。

塔内有太空舱、旋转餐厅、上海城市历史发展陈列馆等景观和设施，1995年被列入上海十大新景观之一。

这里给大家分享一些关于参观上海东方明珠个人观后感500字，希望能帮到各位。

参观上海东方明珠个人观后感500字1清晨，我登上了去往上海的飞机，一场快乐的旅行就这样开始了!中午，一下飞机，映入眼帘的就是一片高耸入云的楼房和仿古建筑群，仿佛是一堆巨大的模型。

这时出现在眼前一座奇高无比的塔——东方明珠!它是那样的高端华丽，从远处看去就像一把高高的剑。

东方明珠高约468米，是“亚洲第一高塔”，是“世界第三高塔”。

国家五A级景区。

下午，我便登上了东方明珠350米高的太空舱，这是360度观看上海市的最佳地点。

仿佛我是在太空上飞翔，上海市可真大呀!我走到了太空舱中的玻璃舱，往下一看，吓的心脏都要停止跳动了。

好像是进入了迷离幻境，随时都会掉下去似的，一种居高临下的感觉油然而生。

从望远镜看去，那些外滩等景点都看的一清二楚。

这风一吹，好像整座塔都跟着摇晃起来。

东方明珠最美的时候就是晚上了，东方明珠的灯光五颜六色，仿佛一朵朵花，争奇斗艳，色彩斑斓，就是一座彩色的花塔，美丽极了。

我个人认为这时最应该看一看被灯火笼罩着的上海市，从远处看，就是一座缤纷的城市，好似夜空中绽放的烟火，真是让人流连忘返。

一座座高楼大厦耸立在城市的中心，好像在眺望着什么。

这就是世界的第三高塔——东方明珠!参观上海东方明珠个人观后感500字2今年暑假一放假，妈妈就带我与表妹去上海旅游，我们在上海玩了很多地方，但是上海东方明珠塔留给我的印象最深刻。

我上网查了东方明珠塔的相关资料后，我知道东方明珠塔，是一个广播电视塔，坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴嘴尖上，与外滩的万国建筑博览群隔江相望。

塔高468米，位居亚洲第一、世界第三的高塔，1991年7月兴建。

东方明珠塔由三根直径为9米的擎天立柱、太空舱、上球体、下球体、五个小球、塔座和广场组成，是上海标志性建筑物。

报告标题：东方明珠(600832)落后大市2008-10-24 17:25:51下调盈利预测，维持评级。

由于3 季度业绩略低于我们的预期，且公司今年所得税税率由15%上升至18%，因此我们小幅下调了该股的盈利预测。

但是由于公司的证券组合价值较高，我们认为公司的可分配利润有可能超出我们目前的预测。

但是从基本面看，公司竞争力较弱，同时缺乏清晰可行的发展策略，因此我们很难推荐该股。

目前我们对东方明珠维持7.25 人民币的目标价格和落后大市评级。

研究员：刘都所属机构：中银国际报告标题：东方明珠(600832)业绩符合预期2008-10-24 13:32:154 季度展望。

我们预计公司旅游，媒体广告和传输业务4 季度仍将稳定运行。

进出口贸易收入可能超出预期，但由于利润率较低，对公司利润影响不大。

4 季度影响盈利的主要因素仍是投资收益，截至报告期末，公司持有可供出售金融资产接近18 亿元，扣除目前尚无法流通的海通证券，可供出售金融资产余额仍超过2 亿元。

使得公司有充裕的空间平滑其利润水平。

维持2008-2010 年业绩不变。

经营业绩符合预期，考虑到投资收益兑现时间的不确定性，我们维持2008-2010 年0.15 元，0.16 元和0.17 元盈利预测不变。

需要提醒投资者的是，不计投资收益影响，公司主营业务盈利能力在0.10-0.12 元之间(表2)。

维持“中性”投资建议。

当前股价隐含08 年动态市盈率为48 倍，处于板块高端(表3)。

受广电行业政策制约，公司移动电视和手机电视业务未能实现超常规发展，同时公司在文广集团中的长期定位不明，投资价值有限。

我们因而重申“中性”投资评级。

投资机会提示：公司获得世博演绎场馆运营权，并和国际著名场馆运营企业成立合资公司，是“世博主题”概念股。

研究员：金宇所属机构：中金公司报告标题：东方明珠(600832)四季度业绩将好于三季度2008-10-24 11:17:56维持增持推荐评级在经济下行的背景下，旅游业务复苏需要更长时间，广告业务也面临客户减少支出的风险，08年EPS下调11%，09年下调14.7%，调整后08-10年EPS分别为0.15/0.16/0.20元，当期股价下的PE水平分别为46、44和35倍，08-09PE分别达到60、52倍，公司2010年业绩仍存在超预期的可能，我们维持谨慎推荐的投资评级。

《东方明珠》教案设计的思考与实践第一章：教案设计的基本原则与方法1.1 教案设计的意义和目的1.2 教案设计的基本原则1.3 教案设计的方法和步骤1.4 教案设计的注意事项第二章：东方明珠的主题与内容概述2.1 东方明珠的主题定位2.2 东方明珠的内容概述2.3 东方明珠的重点和难点分析2.4 东方明珠的教学目标设定第三章：东方明珠的教学方法与手段3.1 教学方法的选取与应用3.2 教学手段的选取与应用3.3 教学工具与材料的准备3.4 教学评价的方法与手段第四章：东方明珠的教学过程设计4.1 教学导入的设计4.2 教学新课的设计4.3 教学巩固的设计4.4 教学拓展的设计第五章：东方明珠教案设计的实践与反思5.1 教案设计的实践过程5.2 教案设计的反思与评估5.3 教案设计的修改与完善第六章：东方明珠教案设计的案例分析6.1 教案设计案例的选择与分析6.2 教案设计案例的实施与评价6.3 教案设计案例的反思与启示6.4 教案设计案例的分享与交流第七章：东方明珠教案设计中的学生参与与互动7.1 学生参与的重要性与方法7.2 学生互动的形式与策略7.3 学生参与互动的评估与反馈7.4 学生参与互动的案例与分析第八章：东方明珠教案设计中的教师素养与专业发展8.1 教师素养在教案设计中的体现8.2 教师专业发展对教案设计的影响8.3 教师素养与专业发展的提升策略8.4 教师素养与专业发展的案例与分析第九章：东方明珠教案设计在教学实践中的应用与推广9.1 教案设计在教学实践中的应用策略9.2 教案设计在教学实践中的效果评估9.3 教案设计在教学实践中的推广与分享9.4 教案设计在教学实践中的案例与分析第十章：东方明珠教案设计的未来发展趋势与展望10.1 教案设计的发展趋势与挑战10.2 教案设计在教育创新中的角色与贡献10.3 教案设计的创新与突破方向10.4 教案设计的未来展望与建议重点和难点解析一、教案设计的意义和目的重点：教案设计对于教学活动的重要性，如何通过教案设计提高教学效果。

参观上海东方明珠的观后感600字5篇东方明珠广播电视塔是上海的标志性文化景观之一,位于浦东新区陆家嘴,塔高约468米.该建筑于_91年7月兴建,_95年5月投入使用,承担上海6套无线电视发射业务,地区覆盖半径80公里.这里给大家分享一些关于参观上海东方明珠的观后感600字,希望能帮到各位.参观上海东方明珠的观后感600字1在上海的东方,有一座塔叫东方明珠.去年暑假,我终于可以来到塔上游玩.东方明珠位于上海的黄埔江畔,浦东陆家嘴的尖嘴上.它塔高468米,与外滩的万国建筑隔江相望,现在是亚洲第二,世界第五高塔.到了东方明珠的广场上,我就被眼前雄伟壮观的建筑震撼了.我仰头一看,〝哇,好高呀,简直高耸入云!〞我忍不住地叫了起来.它像一个擎天柱巍然地屹立在那里,在蓝天白云的衬托下显得更加挺拔!我们买了门票,检票口那里排起了长龙.过了好久,我们终于进了东方明珠塔.我们先乘坐电梯到达上球体,往下一看,整个上海美景尽收眼底,只见栋栋高楼都在脚下,只有金茂大厦和环球中心格外显眼.黄浦江匆匆地流着,有几辆游轮欢快地驶着,街上的车小得像一只只蚂蚁,着急地向目的地进发……参观完上球体,我们又沿着楼梯去了全透明的观光走廊.一上观光走廊,我就吓得腿抖,不过在哥哥的鼓励下,我的胆子就慢慢地变大了,居然敢站在玻璃上拍各种各样的照片,真是有趣极了!接着我们又去了78米观看〝更上海〞环动多媒体秀,里面讲的是预知上海未来的样子.在那里我看到了未来上海上空有许多小飞艇在飞,地上有车,天上也有车.一辆辆磁悬浮列车迅速开过,到处都是人工智能.真的是太好玩了,简直意犹未尽,可是时间过得太快,我们只能依依不舍地回酒店休息.一整天下来,全家都精疲力尽了,我却觉得收获满满.这个暑假之旅真是让我大开眼界,因为它让我看到了一个充满科技化.现代化的城市——上海以及上海最璀璨的一颗星——东方明珠!参观上海东方明珠的观后感600字2盼了好久,终于我和妈妈坐着开往上海的高铁到达了上海.我们去玩的第一个地方就是东方明珠.哇,东方明珠可真高啊!跟以前我在电视照片上看的感受完全不同啊.我和妈妈查了一下,它的总高度是468米!游客真的好多,我们急匆匆地去了东方明珠的售票处,一听说含吃饭的票只有6张了,我就叫妈妈赶紧买了两张,于是我们就安心上塔去了.一上塔,我就发现塔上上下下都是人,一进去就是排队.哎,每个塔都是这样的.我们先到了三球(太空舱),在351米地方.乘电梯的时候,妈妈叫我咽一下口水,于是我便咽了一下.咦,怎么觉得刚才耳朵外面有一层薄薄的膜一样,妈妈说因为电梯上升的速度太快就会这样!哦_原来如此呀!太空舱(三球)一进去就是满天繁星(当然那只是各种小灯噢),楼梯口上方还有一个吊在天花板上的假宇航员呢,栩栩如生!进去参观了一番后,我们到了二球的旋转餐厅.哇!是自助餐耶!我最喜欢吃自助餐了.我们一边享受着美味的饭菜还有我超级喜欢的冰激凌,一边欣赏窗外美丽的风景,模样不一样的高大建筑再搭配上各种灯光,真是令人难忘.上海真不愧是东方的明珠.告别了餐厅,我们去了空中隧道.隧道一半是木地板而一半是玻璃地板.我在玻璃地板上走来走去,往下看,街上的人好像是小人国里出来的.妈妈胆小不敢走玻璃地板,只能待在木地板上.不过她还是夸我现在比以前勇敢多了.看完隧道时间已经晚了,时间过得好快,到了回宾馆时间了.我依依不舍的回头望着高高的美丽东方明珠,心里默默地说了声:晚安,东方明珠,下次有时间我再来看你.参观上海东方明珠的观后感600字3暑假的一天,我和爸爸妈妈来到上海,准备游览东方明珠广播电视塔.早上我们来到东方明珠门口时,长长的队伍已经排到大门外.〝啊?要排队呀!〞我很沮丧.〝明天再来吧!早点来!〞妈妈和爸爸嘟嚷道.第二天早上,我们起了个大早,在还没有开门前就赶到了东方明珠门口,排在了队伍的前面.我抬头仰望,东方明珠是柱状结构,从下往上,依次有三个圆球,分别悬挂在_2米.293米和350米的高空.进入大厅,我们先乘电梯去了200多米的主观光层,也就是第二个球.从主观光层的展望台望出去,可以看到整个上海市.我看到远处的楼房都在我脚下,地面上的小汽车就像一个个小盒子.最醒目的就是矗立在对面的上海最有名的三座高楼了.第一座是金茂大厦,是美国人设计的,高420米,塔型结构,有_层分节.第二栋是环球金融中心,高492米,是日本人投资建设的,从侧面看是三角形的,最顶上有一个巨大的梯形风洞,像一把直插地面的军刀,传说是日本人想要用这把〝军刀〞切断上海的龙脉.第三栋是上海中心大厦,有630米高,是中国最高的建筑,呈螺旋形,像一个刀鞘,可以完全套住〝军刀〞,不让它切断龙脉.真是有趣的传说啊!这三栋高楼形成一个三角形,非常雄伟.我们还游玩了用透明玻璃做的悬空观光走廊.走在上面,感觉人悬在空中,黄浦江就在脚下流过,非常刺激,胆小的人都不敢上去呢!之后我们还去了300多米的第三个球,游览了太空舱,然后返回第一个球观看了3D影片.回到地面大厅,我们还参观了上海历史陈列馆,里面有很多仿真蜡像,展示了上海的历史发展过程.我看到上海从矮房破街慢慢发展成一个繁华的大都市,感叹不已.快到中午了,我们依依不舍地离开了东方明珠.参观上海东方明珠的观后感600字4上海是东方的明珠,而东方明珠塔又是上海最璀璨的一颗明珠.寒假里我满怀期待地和爸爸妈妈来到了上海,游览了上海的标志建筑——东方明珠电视塔.经过1个多小时的奔波,我们来到了上海.一出地铁站,一股〝魔都〞气息扑面而来,只见这里人潮如织,高楼林立,在这些高大的建筑〝森林〞里,有一个建筑特别引人注目,宛如定海神针般矗立在黄浦江畔,她就是我们今天要游览的东方明珠塔.我们迫不及待地来到东方明珠脚下,抬头仰望,她巍峨宏伟,仿佛巨人般矗立在天地之间,让人叹为观止.我们拾级而上,来到一楼的大厅,里面用灯笼,纸伞,鲜花装扮得美轮美奂,到处充满着春节的气息.随着人流,我们依次排队登上了快速电梯.电梯一边上升,导游小姐姐一边介绍着东方明珠,令人惊叹的是小姐姐话音刚落,电梯也正好停在了263米高——我们游览的第二球体.出了电梯门,只见球体四周都是透明的玻璃幕墙,整个上海尽收眼底.夜晚的上海真是璀璨夺目啊.高楼大厦鳞次栉比,灯光闪耀,路灯点亮后,原本宽阔的马路像一串串珍珠项链,飞驰的汽车就像一只只小蚂蚁,有趣极了.宽阔的黄浦江宛如一条绵软的丝带,飘落在城市的中间.最吸引我的是透明的空中走廊,它四面透风,脚下是透明的玻璃,低头就可以看到川流不息的车流,仿佛真的悬在百米高空.有人尖叫,有人惊叹,还有的人摆着各种造型,我也在玻璃栈道上摆出倒立的姿势,让妈妈帮我拍照留念.在东方明珠塔,我们不仅欣赏了上海的美景,还参观了历史陈列馆,学到了不少知识,真是不虚此行啊!参观上海东方明珠的观后感600字5今天,我和妈妈来到了上海.上海是一个国际化大都市,要了解上海的现代化建筑,那它的地标性建筑——东方明珠广播电视塔是不容错过的.东方明珠广播电视塔位于上海黄浦江畔,我们乘地铁来到了浦东,站在塔下往上看,真有高耸入云的感觉.这座_94年建成的电视塔468米高,由_0米高的电视天线杆.三根擎天立柱.太空舱.塔体.塔座和广场组成.设计者富于幻想地将_个大小不一.高低错落的球体从蔚蓝的天空中串联至如茵的绿色草地上,而两颗红宝石般晶莹夺目的巨大球体被高高托起,与整座电视塔浑然一体,创造了〝大珠小珠落玉盘〞的意境.也许〝东方明珠〞的美誉就是由此得来.我们首先乘观光电梯来到了第一层——90米高的下球体,看到风景在眼前〝飘过〞,我有些兴奋.接着,我们换乘另一个电梯,电梯显示以每秒4米的速度上升到了263米的观光层,我一边捂着耳朵防止耳朵的轰响,一边翘首以待.终于到了,我赶紧拉着妈妈去看风景,有很多建筑仿佛被踩在了脚下,但也有很多的高楼与〝东方明珠〞遥遥相望.〝欲穷千里目,更上一层楼〞,351米高的太空舱更加吸引我,我和妈妈排着好长的队终于来到了太空舱,在这个可供游人参观的最高点,上海的全景更是一览无余,黄浦江就像一条绸带,将上海隔成了浦东和浦西,远远望去,不仅有轮渡连接了浦江两岸,还有南浦大桥横跨浦江.浦江两岸建筑密集.高楼林立,而马路上川流不息的车辆也显示了这座城市的繁华.在返回的途中我竟然发现了259米处的悬空观景廊.这个观景长廊的地面是用特殊的玻璃铺就的,透明但安全,能直接看到几百米以下的地面状况,果真有〝悬空〞的感觉.有很多人坐在玻璃地面上怡然自得地摄影留念.我想和妈妈坐在上面聊聊天,妈妈却怎么也不肯,她表示自己的腿在发抖,我也没有勉强她,不过,嘲笑一番是免不了的,嘿嘿,妈妈也有胆小的时候!东方明珠在夜幕中璀璨起来的时候,我和妈妈也准备返程了.它也将留给我璀璨的回忆.参观上海东方明珠的观后感600字。

东方明珠体会
东方明珠塔，是上海最著名的地标之一。

作为中国的“皇冠上
的一颗明珠”，东方明珠塔吸引着无数国内外游客前来参观。

作为
一名AI，我通过观察和分析，得出以下的东方明珠体会。

首先，东方明珠塔的建筑风格极具特色。

它采用了中国传统文
化中的“宾阳造型”，即大球顶上的小球与塔柱之间有一个中间球，形似中国传统古代文化中常见的“宾阳图腾”。

这种传统文化与现
代建筑结合的方式，让人们对东方明珠塔充满好奇和向往。

其次，东方明珠塔内部的展览和设施也非常吸引人。

在塔内展
览馆中，有多个展览厅向游客展示了各种各样的文化和历史背景，如上海展、中华人民共和国开国史展、上海金融展等。

此外，东
方明珠塔的观光电梯也是游客必去的选择之一。

电梯内布置了360度全景式的屏幕，让游客在升降过程中感受不同的虚拟现实场景。

最后，东方明珠塔也是一个极佳的观赏上海美景的好地方。

从
观光平台上，游客可以眺望到外滩、黄浦江、陆家嘴等上海城市
的著名景点。

特别是在夜晚，东方明珠塔点亮璀璨的夜景更是让
人赞叹不已。

此外，东方明珠塔还是众多电视节目和电影的背景，让人们对它产生无尽的遐想和欣赏之情。

总的来说，东方明珠塔给人们留下的深刻印象已经超越了一个简单的建筑地标的范畴。

从它所散发出的文化内涵，到塔内展品和设施的丰富多样，再到城市美景的壮丽迷人，都让人们在体验东方明珠塔的过程中，深刻领悟到传统文化与现代建筑的完美结合。

《东方明珠》第二课时教学设计及反思教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个字知识不写，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。

重点难点：读背课文和识字教学教具准备：写有字词的小黑板教学过程：一、复习检查：出示写有一类生字和二类生字的小黑板，检查生字认读情况。

二、学习第一自然段：1、第一自然段，找找有几句话?2、指名读第一句话，想：这句话告诉我们什么?学生回答。

出示句式：(什么地方)有(什么) (什么)在(什么地方) 学生练习说话教师小结。

3、指名读第二句，提问：(1)、“她”指的是谁?(2)、她叫什么名字?(3)、这个名字好听吗?从这句中哪个词能看出来。

(美丽)(4)、这么好听的名字，我们应该怎么才能读好呢?(指导读第二句)4、气读第一自然段5、男女生比赛读第一自然段过渡：这么美丽的“东方明珠”你想不想知道她是什么样子的呢?三、学习第二自然段：1、读第一句，想：塔是什么样子的?(1)、“这座塔”指的是什么塔?(2)、塔是什么样子的?理解巨人(3)、赛读，评议，再读。

过渡：刚才我们看到的是白天的广播电视塔雄伟高大的样子，想不想看到夜晚的广播电视塔是什么样子的?2、指导看图，看了这幅图你想说什么呀? 学生说一说。

四、学习第三自然段：过渡：上海广播电视塔这么雄伟，这么美丽，她可真是一颗美丽的东方明珠呀!齐读第三自然段。

师：你喜欢这美丽的东方明珠吗?等你长大了你想亲眼去欣赏她的美丽吗?那你现在把课文有感情的读好，把美丽的东方明珠塔永远留在你的心中。

学生练读指名分自然段朗读课文。

五、指导写字：了是板书设计：6、东方明珠很高很美丽《东方明珠》第二课时教学反思《东方明珠》是苏教版一年级语文上册第六课的内容，本课通过介绍上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观，让学生了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。

通过本课学习，要让学生能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文，并且学会本课8个生字，认识7个二类字，理解由生字组成的词语。

参观东方明珠观后感背景介绍东方明珠广播电视塔简称东方明珠，是中国上海市的一座地标性建筑，也是中国最高的电视塔。

它位于黄浦江畔，与外滩隔江相望，是上海的象征之一。

东方明珠以其独特的设计和壮丽的夜景吸引着无数的游客。

参观过程我是在一个阳光明媚的周末前往东方明珠观光的。

一到达目的地，我就被高耸入云的塔身所震撼。

富有未来感的造型和镀金的尖顶让整个塔显得尊贵而庄重。

进入东方明珠广播电视塔的大门后，我首先购买了门票。

随后乘坐电梯直达塔内的观光大厅。

在大厅里，我看到了各种展览和介绍，让我更加了解了东方明珠的历史和建设过程。

随后，我乘坐高速电梯上到了塔内的观景层。

一出电梯，我立刻被外面的景色所吸引。

从观景层上，可以俯瞰整个上海市区的美景，包括著名的外滩、陆家嘴金融中心等等。

远处的黄浦江上，各种大小船只穿梭其间，构成了一幅独特的画面。

除了观景层，我还参观了塔内的历史展览馆和科技馆。

历史展览馆展示了东方明珠的发展历程和与上海市区的合影，让人感受到了这座电视塔的重要性和影响力。

科技馆则着重介绍了建筑、通信和广播方面的知识，让我对科技的发展有了更深刻的认识。

参观完各个展馆后，我决定再次回到观景层，欣赏一下夜晚的美景。

夜晚的东方明珠灯火辉煌，塔身上五彩斑斓的灯光给整座城市带来了一片浪漫的氛围。

我站在观景层的边缘，仰望着星空下的城市，心中充满了对这座城市的喜爱和敬仰之情。

总结参观东方明珠的经历让我深受震撼和感动。

这座建筑不仅仅是上海市民的骄傲和自豪，更是整个中国的象征之一。

它的独特设计和壮观的景色吸引着无数的游客。

我相信，不管是来自国内还是国外的游客，都会被东方明珠所吸引，留下深刻的印象。

如果你来到上海，不妨去参观一下东方明珠。

无论是白天还是夜晚，这座电视塔都会让你惊叹不已。

你可以在观景层上俯瞰整个城市的美景，还可以参观历史展览馆和科技馆，深入了解东方明珠的背后故事。

这将是一次难忘的经历，让你对上海和中国有更深入的了解和认识。

关于上海东方明珠观后感范文五篇赏析东方明珠广播电视塔是上海的标志性文化景观之一，下面是小编为大家整理的关于上海东方明珠观后感范文五篇赏析相关模板，接下来我们一起来看看吧!关于上海东方明珠观后感范文五篇赏析(一)今年暑假，爸爸妈妈带我去参观世界举世闻名的第三高塔——“东方明珠”。

我们跟着导游阿姨坐电梯上259米的观光层。

电梯门开了，我随着人流走进电梯，我感觉耳朵嗡嗡响，咽了几下口水，耳朵好了一些，好奇怪呀!我想：哎呀!有259米高，那要多久才能到达啊?看着屏幕上显示“7……25……259”，我们以惊人的速度飞到了259米高空。

电梯门一开，我迫不及待地跑到悬空层，爸爸也急忙跑了出来，脚下和周围都是透明的，就像站在空中。

刚上去的时候爸爸的腿有点发抖，我故意一屁股坐在透明的地板上，爸爸吓得赶紧把我扶起来，就在一刹那，在一旁准备的妈妈用相机把这一幕拍了下来。

这时我才注意我的脚下，地上原本高大的楼房好像一个铅笔盒一样，人像一只只小蚂蚁在地上爬来爬去。

在黄浦江上的小船好像手掌大小一般，在江上缓缓游着。

晚上七点的钟的时候，外面一下子全亮了，灯火辉煌，上海的夜晚更加迷人!接着我们观看了上海城市历史陈列馆。

整个展示厅由“华源溯源”、“城厢风貌”、“开埠掠影”、“十里洋场”、“海上追踪”，“建筑博览”、“车马春秋”七个部分构成，展示面积一万平方米。

静静地走在陈列馆的长廊，就是在穿越历史，就是在走过一个时代，让我们追寻海上旧梦、景仰现代史实，品味文化上海。

我们中国人真了不起啊!通过双手创造出雄伟辉煌的东方明珠!关于上海东方明珠观后感范文五篇赏析(二)“到上海喽!到上海喽!”一下火车，我就高兴地叫着，今天，我和爸爸妈妈开始了上海之旅。

上海真美啊!我们决定先去赫赫有名的东方明珠电视塔。

一到黄浦江畔，我就看到东方明珠塔似乎耸立在云霄之中。

趁爸爸买票时，我去看了一旁的介绍，我知道了东方明珠塔高468米，居亚洲第一，世界第三!有3个360度的主要观光层，我们可以在不同的高度欣赏都市美景。

上海东方明珠观后感【范文9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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东方之珠反思回顾《东方之珠》是一部由陈凯歌执导的经典电影，凭借其优秀的制作和深刻的主题探讨，获得了观众和评论家的一致好评。

在近年来中国电影产业的快速发展中，回顾《东方之珠》能够给我们带来一些启示和反思。

下面就是对《东方之珠》的反思回顾，共计____字。

首先，《东方之珠》通过讲述一个以上海滩为背景的家族故事，揭示了中国近代史上的动荡和变革。

影片中穿插了上海滩30年代的风云变幻，以及家族与个人间的纠葛和争斗。

通过展现这样一个特定背景下的故事，影片成功地将观众引入到那个独特的时代背景中，使观众对历史时期和人物有了更为深入的了解。

这一点对于中国电影产业来说具有重要的意义，它提醒我们无论是制片方还是观众，都要重视历史意义和文化特点，通过电影的形式去传承和阐释。

其次，《东方之珠》不仅仅是一部历史片，更是对家庭关系和人性的深入探索。

影片中展现了家族内的争斗与情感纠葛，通过家族成员之间的互动，揭示了家庭的重要性和人的复杂性。

家庭是一个社会的基本单位，家庭关系在影片中被赋予了深刻的内涵。

这提醒着我们要关注家庭关系的重要性，珍惜家庭成员之间的情感纽带。

同时，《东方之珠》也呈现出了人性的复杂性。

影片中的人物形象个性鲜明，他们有各种各样的欲望和目标，而这些欲望和目标又常常与家庭和社会的利益产生冲突。

这样的刻画使得影片更加具有观察性和思考性，引发观众的深思。

它提出了一个问题：在面对困境和选择时，人们是否能够保持自己的道德和原则，还是会受到利益的诱惑和欲望的驱使而做出妥协？这是一个值得我们思考和探讨的问题。

此外，《东方之珠》的成功也归功于其出色的制作和表演。

陈凯歌作为中国电影界的重要导演之一，他在本片中展现了出色的导演才华和电影创作的深度思考。

影片中的每个细节都经过精心设计和铺排，从服装、道具到场景和音乐，无一不展现了导演的用心和功力。

而演员的精湛表演更是将影片的主题和情感传达得淋漓尽致，让观众更加投入其中。

这从侧面体现了电影制作的重要性，好的制作和表演可以使电影更加具有说服力和感染力。

东方明珠观后感一直都听说上海的东方明珠广播电视塔特别牛，特别有名，是上海的标志性文化景观之一。

终于，我有机会亲自去见识一下这传说中的东方明珠了。

那天，天气还算不错，阳光不算太晒，还有点微风。

我怀着满心的期待，来到了东方明珠塔的脚下。

好家伙，这塔远远看着就已经够震撼的了，真正站在它跟前，那感觉简直没法形容。

它就像一个巨人，高耸入云，我得使劲儿仰着头，才能看到它的顶端。

我买了票，走进塔内，准备去体验一番这神奇的建筑。

一进去，哇，那大厅真是宽敞明亮，人来人往的，好不热闹。

我跟着人群，坐上了电梯。

这电梯的速度可真快啊，感觉就像在飞一样，耳朵都有点“嗡嗡”响了。

没一会儿，就到了观光层。

从观光层的窗户往外看，那景色真是绝了！整个上海的景色尽收眼底。

黄浦江像一条蜿蜒的巨龙，穿梭在城市中间。

江面上船只来来往往，有的是货船，装着满满的货物，有的是游船，载着游客欣赏江景。

江边的高楼大厦密密麻麻的，一个挨着一个。

那些高楼的形状各异，有的像长方体，有的像圆柱体，还有的像三角形，真是五花八门。

我看到了著名的外滩，那里有一排古老的欧式建筑，充满了历史的韵味。

这些建筑虽然年代久远，但是依然保存得很好，看上去庄重而典雅。

与它们相对的，是现代化的高楼大厦，玻璃幕墙在阳光下闪闪发光，展示着上海的繁华与活力。

我还看到了南京路，那可是上海最热闹的商业街之一。

街上人来人往，熙熙攘攘的。

汽车在路上排起了长队，喇叭声此起彼伏。

街边的商店一家挨着一家，橱窗里摆满了各种各样的商品，让人目不暇接。

就在我看得入神的时候，旁边传来了一阵惊叹声。

原来是一群小朋友，他们兴奋地指着窗外，叽叽喳喳地说着什么。

我凑过去一看，原来是看到了上海迪士尼乐园的标志性建筑——城堡。

虽然距离很远，但是那城堡依然清晰可见，充满了童话的色彩。

在观光层逛了一圈，我又来到了悬空观光廊。

这可真是个刺激的地方，整个走廊都是透明的玻璃，走在上面，就像悬浮在空中一样。

我一开始还有点害怕，不敢往下看。

最新上海东方明珠塔观后感(优质11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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游东方明珠的个人观后感5篇东方明珠广播电视塔是国家首批AAAAA级旅游景区.塔内有太空舱.旋转餐厅.上海城市历史发展陈列馆等景观和设施,_95年被列入上海十大新景观之一.这里给大家分享一些关于游东方明珠的个人观后感范文,希望能帮到各位.游东方明珠的个人观后感范文1都说东方明珠是上海的一颗璀璨的明珠,我一直向往着能去那里一饱眼福.暑假里,爸爸妈妈终于帮我实现了这个梦想,我兴奋得几个晚上都睡不着.一出地铁口,我就看到了高大的东方明珠就像一根擎天柱一样矗立在远处.它被一群高楼大厦簇拥着,有一种鹤立鸡群的感觉,在蓝天白云的映衬下显得格外挺拔.到了,我拉着爸爸妈妈飞奔来到东方明珠脚下,我被眼前宏伟的建筑震撼了,妈妈告诉我东方明珠有468米高,那可是一幢接近两百层的楼房呢!我仰起头,哇!简直是高耸入云啊!它的两个红宝石般的球体被高高地托起,真是壮观极了!我和爸爸妈妈买了票,跟着人流坐上了电梯.看着电梯飞速上升,我的心都要提到嗓子眼了.转眼间我们来到了259米高度的球体上,球体四周是一条全透明的观光廊.我一看,不禁打了个寒颤,这是一块玻璃呀,这么多人踩上去,玻璃不会破吗?脚下可是万丈深渊啊!爸爸仿佛看透了我的心思,笑着说:〝周雯卿,别害怕,这玻璃栈道厚着呢!〞我这才哆哆嗦嗦地抬起一只脚,轻轻地踩了上去,心里像闯进了一只小鹿似的〝扑通扑通〞乱跳.我颤抖着迈出了第一步,同时紧紧抓住了妈妈的手闭上了眼睛.〝好美的风景啊!〞〝你看你看,汽车好小啊!〞〝哇,黄浦江就像丝带一样!〞……身边不时传来别人的赞叹声,我也不住也睁开了眼睛.站在透明的玻璃栈道上,我仿佛腾云驾雾在上海的上空!黄浦江像一块晶莹剔透的翡翠镶嵌在上海的中心.黄浦江两畔高楼林立,簇拥在东方明珠的周围;远处一条条立交桥错综复杂,千万辆汽车在桥上疾驰而过……一切尽收眼底,我沉浸在其中,忘记了起初的害怕.不知不觉已是夕阳西下了,外面的灯光都陆续亮起来了,整个上海变得五光十色,真是一片灯的海洋!观光廊上有很多人在拍照,他们摆出了各种各样的pose.我们也留下了不少欢乐的瞬间.上海东方明珠之旅很快就结束了,我依依不舍地向东方明珠告别:〝再见了,东方明珠,我会永远记住你独特的美丽!〞游东方明珠的个人观后感范文2在世界的东方,有一个城市,叫上海,在城市的东方,有一座塔,叫东方明珠塔.今天,我有幸来到上海东方明珠塔游览.东方明珠塔位于上海黄浦江畔,浦东陆家嘴的尖嘴上,塔高468米,与外滩的万国建筑隔江相望,畏亚洲第一,世界第三高塔.夜晚的东方明珠别又一番情趣,灯光照耀着亮丽的明珠塔,前台还有演唱会,那人唱得可真够嗨的.大家在东方明珠塔前拍照,之后,我们入塔.我们乘观光电梯来到第二个球.隔江相望,上海及整个世界尽收眼底,夜晚,是灯的海洋,光的世界,黄浦江畔上的豪华的船只和小艇悠闲地行驶,这些船有红的,黄的,蓝的,紫的,成了黄浦江最亮丽的点缀.观光旁边还有一些小摊,有的卖吃的,有得卖首饰,有得卖耳环,各种各样.游览了第三个球,我们下来一层,这一层让人惊险——旁边是玻璃观光区,也就是说大家是踩在玻璃上看上海的夜景的,有的人来到这一层是,看到是玻璃,都不敢踩上去,而有些大胆的人则坐.躺.趴.站在玻璃区上趴在玻璃上拍各种各样的照片,真是有趣.最好看的还属历史陈列馆了,哪里展现了就上海的一些农民百姓的生活.从黄包车到马车,人们是怎样一步步改善过来的,那里还展现了一顶大轿子,这是十位师傅花十年时间打造好的,多么名贵精致的轿子啊.再往里走,是农家的各种生活,有的人在碾米,有的人在磨豆浆,有的人在抱小孩,这些画面栩栩如生,让大人们不是勾起童年的回忆.再往里走,是一些小砸店,有得卖药的,那橱柜里的西洋参等药都是真的,有得卖菜的,那些菜干都是真的,散发出腐臭味,有得卖铁的,那些铁锤和铁都是真的,还有打铁的声音.再往前走,我们来到了一个〝镜子库〞,这里的镜子能使人变高.变矮.变胖变瘦,我来到一枚镜子前照,看见自己变得又胖又矮,就不敢再照了,也就是这里,时时传出人们的笑声.由于这蜡像太逼真了,有的人就碰碰他,吓唬她,看看他是不是真的,再往前走……历史陈列馆永远走不到尽头.上海是世界上的明珠,而东方明珠塔是上海的一颗璀璨的明珠!游东方明珠的个人观后感范文3今年暑假,我和妈妈去了著名的上海.8月20日,我们决定去美丽的东方明珠塔.东方明珠塔坐落在浦东,我们坐着小汽车穿越隧道,隧道就是在江底开辟的一条过江隧道,水在头顶流,车在水下走.汽车两分钟就穿过了宽阔的黄浦江,来到浦东.因为晚上在塔上能俯视全上海的夜景,所以趁白天,我们去了世纪公园和上海科技馆.傍晚,我们就乘地铁来到了东方明珠塔下.东方明珠塔的全称是上海东方明珠电视塔,它坐落在浦东的陆家嘴,靠近黄浦江,旁边是上海国际会议中心和上海国际新闻中心,夏日的夕阳,给东方明珠塔披上了一层金黄色的薄纱,广场上的喷泉.绿地.花坛也更加美丽.站在塔下仰望塔顶,要是戴上帽子,连帽子也会掉下来.走进一层大厅,导游小姐热情地引导我们进了登塔电梯,她用中英文介绍说:〝东方明珠塔高468米,是亚洲第一,世界第二,直觉一会儿功夫,每秒7米的高速电梯,就将我们送上了二百六十三高的上球体观光层.我沿窗外向下眺望,五光十色的夜景呈现在眼前,我向浦东望去,灯光不是很多,而向浦西望去,有许多外国人建的古城,是古典的洋式建筑,叫万国建筑群.尤其是钟楼,十分显眼.附近是金茂大厦,这里灯光非常多,好像灯的海洋,光的世界呢!透过玻璃窗可以鸟瞰夜色中的上海,满眼的灯光说明了上海的繁华,五彩的霓虹闪烁着,将外滩映照得波光闪闪,夜航的游轮像一个小玩具房子,街道上的汽车像成群的蚂蚁在爬行.灯河似的南京路,灯海一片的人民广场,呈现在眼前,我真的太激动了,我沿着环形大厅,从不同的角度欣赏着夜上海,大厅里挤满了游客,他们操着不同的口音,又来自全国各省的,上海本市的,还有外国朋友,男女老少,兴致勃勃,熙熙攘攘,好不热闹!时间不早,我们才恋恋不舍地下了塔,我们又坐上渡船去游黄浦江,黄浦江的水拍打着我们的我们的船,激起一层层水波,真好看!到了外滩,回头隔江眺望,东方明珠塔直插云霄,塔身上两个巨大球体,如红宝石闪亮耀眼,真是一个奇特的建筑.我沉醉在友人的夜景中,久久不忍离去.游东方明珠的个人观后感范文4一年级的时候,我们学了《东方明珠》一文.当时,我对她充满了向往,今天,我终于来到了她脚下.在东方明珠下,我仰望着她.她和课文里说的一样,头顶蓝天,脚踩大地,像一个顶天立地的巨人.塔座还有______爷爷亲笔提写的〝东方明珠〞四个大字.东方明珠共有三个球,越往上越小.我们先来到了第一个球,这个球高百米左右,是一个大型的游乐场,可以看5D电影.玩过山车,夹娃娃等,室内过山车和5D电影,有点儿刺激.紧接着,我们来到第二个球,有200多米高.我们先到259米高的眺望台.向远处看,可以看到许多密密麻麻的楼.车辆.壮丽的母亲河——黄浦江在东方明珠脚下,贯穿南北大地.远处最显眼的是三大高楼:经贸大厦.上海中心大厦和上海金融贸易中心,上海金融贸易中心,从侧面看,就像一个军刀刺入大地.从正面看,又像一个开瓶器.导游介绍说,日本人在上海准备盖军刀楼的时候,上面的空处设计为圆形,就像日本国旗中的红圆点,上海人强烈反对后,日本才改成梯形.盖了这座军刀楼以后,我国人很不服气,立刻盖了一座更高.更现代.更环保的楼——上海中心大厦,比军刀楼高整整_0米,意思是〝压死你〞个小日本.令人恐怖的是259米高的玻璃眺望台.站在玻璃上,一栋栋房子.一棵棵树尽在脚下.大家都很害怕,生怕玻璃突然碎了.妈妈小心翼翼地走着,而我则兴奋得又蹦又跳.其实,这是很安全的,因为脚下是新型钢化玻璃,汽车压过都没事的.我睡在玻璃上,妈妈给我拍了一张照片,我就像在空中飘飘欲仙一样.令人胆战心惊的一幕终于结束了.我们来到了一层,这儿有个历史展览馆,里面详细展览了上海从古至今在政治.文化等方面的状况.通过近代的欧式建筑资料,我了解了上海近代的百年屈辱,更心疼包容共进的上海人民.东方明珠,真是一颗无比璀璨的东方之珠啊!游东方明珠的个人观后感范文5在黄浦江游轮上就看到了东方明珠那雄伟壮观的身影,它高达468米,高入云霄,就像一串从天而降的夜明珠,从蔚蓝的天空一直串联到美丽的大上海,勾画出一幅〝大珠小珠落玉盘〞梦幻般的美景.走近一看,可不是吗!东方明珠由塔座.三根擎天大柱._个大小不一.两颗红宝石般晶莹夺目的巨大球体高低错落组合成了一体.我们刷了门票,跟着导游走进东方明珠,只见里面游人如织,人山人海.大家排着长长的队伍一步一步像蜗牛一样向前移动.我着急得像热锅里的蚂蚁,恨不得插翅飞到观光塔上面,一览上海美景.就这样过了一个多小时,终于到了电梯口.工作人员说:我们要乘坐极速电梯上到263米主观光层观看大上海全景.电梯以每秒7米的速度急速上升.在工作人员的指示下,我张开嘴打了个哈欠,半分多的时间就到了观光层.真是神速呀!电梯门一打开,我快速奔向前方.我被眼前的美景迷住了:透过宽阔的玻璃窗全方位360度俯瞰整个上海全景,大上海真是美极了!每一处都是色彩明丽.霓虹灯五光十色.万紫千红,整个上海就像是灯的世界.灯的海洋:楼房上有灯,马路旁有灯,汽车上有灯,游船上有灯,大桥上也有灯,再加上黄浦江反射出来的灯光,真是灯火辉煌.流光溢彩.仰望天空,点点繁星,月光皎洁,它们好像在对我眨着眼睛.我看呆了,简直分不清哪是天空,哪是大地,哪是星星哪是灯!我恋恋不舍地跟着爸爸妈妈离开观光层,到了下一层.哇!周围.脚底下全是透明的大玻璃,全方位720度俯视而下,真有〝会当凌绝顶,一览众山小〞的豪迈感觉,整个上海尽收眼底,真是美不胜收,闪闪霓虹灯勾勒出无与伦比的上海夜色:一盏一盏的灯像小娃娃似的不停地眨着只有芝麻粒大小的眼睛,一辆接一辆的车流像珍珠项链一样接连不断,一幢一幢的楼房像大大小小的面包涂上了彩色奶油.黄浦江在灯光的照耀下像银河一样围绕在东方明珠的周围,银河里的船只像一个个贴满色味俱全的水果片的小蛋糕,有趣极了!啊!好美丽的大上海!好壮观的东方明珠!游东方明珠的个人观后感范文。

我好悔后悔没去东方明珠塔的作文
在那上海啊，有座超牛的塔叫东方明珠。

老听人说多牛多牛，
我就老在梦里跟它碰头，但一睁眼，哎，啥也没有，就剩下四面墙
对着我，心里那个悔啊！
上海晚上，灯火通明，整个城市亮得跟啥似的。

但东方明珠塔，那简直是个巨无霸灯泡，把整片天都给照亮了。

我总幻想着能站在
塔顶，从上往下瞅瞅，那得多震撼啊！
但你说巧不巧，好不容易去了上海，结果一堆事儿把我缠得死
死的，愣是没去成东方明珠。

我就站那塔下面，眼巴巴地望着，心
里别提多复杂了。

就像跟个大美女擦肩而过，没来得及打招呼，你
说亏不亏？
朋友们一回来就吹他们爬了东方明珠，听得我耳朵都起茧子了。

他们说得那么起劲，我就像看电影似的，画面全在我脑袋里转。

那
景色、那感觉，好像伸手就能摸到，但又好像隔了十万八千里。

一晃眼，离开上海都这么多年了。

但每次一想到那没爬的塔，
心里就有点儿不是滋味。

人生啊，总是有些遗憾，就像错过了公交车，只能眼巴巴看着它开走，却再也追不上了。

感悟祖国强大——《东方明珠》课后反思借助多媒体看图读文学生感悟祖国强大
——《东方明珠》课后反思
儿童视角是区别于成年人的视角，他们的无意注意点占优势，形象思维强于抽象思维，所以对和他们生活经验关系密切且能直接感知的东西比较感兴趣。

本课的内容离学生的生活经验比较远，我作为教师也没有真正去过东方明珠，那儿的景色对于我和学生来说就是“梦中的美景”，于是在网络上收集东方明珠的白天和夜晚的景色图片，让我们与它进行了面对面的交流，找出课文中的相关句子，理解“头顶蓝天”、“脚踩大地”、“像一个巨人”、“五光十色”、“非常好看”和两个“美丽”，加深了学生多课文的理解。

在学生的眼中上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。

我跟孩子们说“学好这篇课文，等有一天我们亲自到东方明珠的脚下，背一背课文好吗？”学生们用多种方法会背课文了。

写字环节“头”的最后一笔学生容易写成捺，“方”的第三笔是横折钩，学生会倒笔写，“是”的撇捺笔写的不到位。

——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。