332.端午作业(2)

端午节作业200~300字
端午节作业是我们在学校学习中必须完成的一项任务，是对我们学生自身文化素养的一个考验，同时也是一个展现自我文化底蕴的机会。

在端午节这一天，我们可以感受到中国文化的厚重和博大精深。

根据传统，端午节是为了祭奠屈原而设立的，而屈原则是中国历史上的一位伟大诗人。

为了纪念他，人们开始了端午节的传统活动，其中包括赛龙舟、挂艾叶、吃粽子等等。

这些活动都体现了中国文化的传统和优秀传统文化的传承。

在端午节作业中，它可以激发我们对文化的兴趣和认知度，帮助我们了解自己国家的传统文化。

我们可以通过端午节作业去了解端午节的起源、习俗和传统食品等等，了解更多中国文化的知识。

在写端午节作业时，我们应该注重语言表达和文化传承。

首先，我们应该在文中恰当的使用语言，让它更加生动活泼、真实、形象，并且要使用中文来书写，这有利于我们的汉语语言能力的提高和继承。

其次，我们应该充分地体现文化传承，例如：表达对中国传统文化的尊重、让读者了解更多的特别的文化等等。

虽然端午节作业是一项必要的学习任务，但其意义却是多方面的。

通过完成这项作业，我们能了解到自己文化的底蕴，增强自身文化素养，使自己获得了更多的文化知识和认识，同
时也弘扬了中国优秀传统文化，让更多的人了解和接受中国文化的美好。

总之，作为一名学生，我们奉行的是弘扬优秀传统文化，培养良好的思想品德和文化素养，因此，我们要认真对待端午节作业，将它作为一个提高自己文化素养的机会。

在这个过程中，我们要充分了解自己国家的传统文化，学会发掘文化中的精髓，弘扬优秀文化，让它成为我们身心成长中的重要一环。

难忘的端午节作业300字左右
难忘的端午节作业
每年的端午节是我最期待的节日之一，因为这个节日有很多美食和古老的传统，也是学生们放假的时候。

但是，在我小学二年级的时候，一个难忘的端午节作业让我永远不会忘记这个节日。

那个时候，我们老师布置了一个综合性的作业，要求我们完成一个端午节饮食文化的专题调研。

在这个作业中，我们需要学习粽子的制作方法、包装方式和消费习惯，还要了解龙舟竞渡的历史、由来和规则。

我立刻开始了这个项目，购买了几个不同口味的粽子，并向家人和邻居调查了他们的习惯。

我去了当地的龙舟比赛场地，了解了比赛的规则和历史。

我还制作了自己的粽子，并在学校分享了我的经验和心得。

这是一个非常有趣的作业，因为我可以学习到很多关于端午节和中国文化的知识。

但是，最让我难忘的事情是我通过这个作业与我的父母和亲戚们建立了更紧密的联系。

他们与我分享了他们的家庭传统、口味偏好和端午节的庆祝方式。

我感到非常幸福，因为这个作业让我更加了解我的家庭和文化，并与他们建立了更深层次的联系。

这个作业也让我意识到文化的重要性，它是我们身份认同的一部分，也是丰富我们的人生体验的来源。

通过研究粽子和
龙舟竞渡，我了解到它们不仅是美食和运动，还承载着我们祖先的历史和情感。

我开始更加重视自己的文化传承，并努力学习它们。

总的来说，这个难忘的端午节作业让我学会了如何深入观察、了解和欣赏我们的传统文化。

通过与家人和朋友分享我的学习经验，我意识到文化的魅力在于它的传承和分享。

虽然这个作业只是一个小小的开始，但它带给了我更深刻的体验和领悟，让我更加爱国、自信和开放。

端午节的作业优秀作文“端午临中夏，时清日复长。

”每年端午节，学校总会布置一些特别的作业，而今年的端午节作业，那可真是让我印象深刻啊！老师站在讲台上，笑容满面地说：“同学们，端午节到了，为了让大家更好地感受传统文化，这次的作业是自己动手包粽子，并且记录下整个过程。

”听到这个作业，教室里瞬间炸开了锅，有的同学兴奋地拍起手来，有的同学则愁眉苦脸，小声嘟囔着：“这可太难啦！”而我，心里既期待又有点小紧张。

回到家，我迫不及待地把这个作业告诉了妈妈，妈妈笑着说：“这作业不错，咱娘俩一起完成！”于是，我们开始准备包粽子的材料。

妈妈从厨房的柜子里拿出一大袋糯米，那糯米雪白雪白的，像一颗颗珍珠。

还有一大把粽叶，那粽叶碧绿碧绿的，散发着淡淡的清香。

接着，我们又准备了红枣、细绳等。

一切准备就绪，妈妈开始教我包粽子。

她先把粽叶折成一个漏斗的形状，我也学着她的样子，可粽叶在我手里就像个调皮的孩子，怎么也不听使唤，不是这里破了，就是那里漏了。

我急得满头大汗，妈妈笑着说：“别着急，慢慢来。

”在妈妈的耐心指导下，我终于折好了一个漏斗。

接下来，该放糯米和红枣了。

妈妈抓了一把糯米放进漏斗，又放了两颗红枣，然后用糯米把红枣盖住。

我也照着做，可我放的糯米不是多了就是少了，红枣也总是滚出来。

妈妈看了看我的“杰作”，忍不住笑了起来：“你这粽子可真够特别的！”我不好意思地挠挠头。

好不容易把材料都放好了，该把粽叶包起来了。

妈妈熟练地把粽叶包起来，然后用细绳绑紧。

我也努力地包着，可包出来的粽子不是奇形怪状，就是松松垮垮。

妈妈安慰我说：“第一次包能包成这样已经很不错啦！”经过一番努力，我的第一个粽子终于包好了。

虽然它长得不太好看，但我心里还是美滋滋的。

我又接着包了几个，一个比一个有进步。

看着这些歪歪扭扭的粽子，我仿佛看到了它们在锅里欢快地跳舞。

煮粽子的时候，那股清香从锅里飘出来，弥漫了整个屋子。

我不停地问妈妈：“好了没有？好了没有？”妈妈总是笑着说：“再等等，再等等。

端午节的实践作业三年级端午节是中国传统节日之一，是每年农历五月初五日，当天是吃粽子、赛龙舟、挂艾草等一系列习俗活动，而在学生看来，除了开心玩耍之外，还有许多实践作业需要完成。

下面我将为大家介绍三年级学生在端午节期间所需完成的实践作业。

一、制作粽子粽子是端午节最重要的节日食品之一，而制作粽子也是三年级学生端午节实践作业的重点项目之一。

学生们在学校和家中都能制作粽子，通过自己的动手操作，不仅可以提高孩子们的动手能力和实际操作能力，还可以增加孩子们的生活体验，促进了与亲人之间的感情交流。

在制作粽子的过程中，老师和家长都能指导孩子们掌握正确的做法，来保证粽子的健康、美味和安全。

二、学习端午节的历史文化端午节是中国传统文化中重要的节日之一，孩子们需要了解端午节的起源、历史、文化内涵等方面的知识，让孩子们了解自己的文化传统，并传承下去。

家长和老师可以在看书、听故事、观看视频等多个方面来加强孩子的学习，让它们更好地理解和感受端午节的特殊意义。

通过这种方式，能够增强孩子们的爱国主义和文化自信心，促进了孩子们未来的发展。

三、参加各类活动端午节期间有许多有趣的活动，如龙舟比赛、挂艾草、包粽子等。

学生们可以積極參與這些活動，增加他們對端午節的認識和了解。

并且在活动过程中，学生们还能够在体育锻炼、团队合作、沟通交流等方面进行锻炼，同时也能够培养孩子们勇气和毅力的能力。

家长也可以陪同孩子参加这些活动，让孩子们更好地感受到家庭、社区和民族的凝聚力。

在孩子们的成长中，端午节实践作业不仅帮助三年级的学生们增加与父母的交流和沟通，还能使孩子们理解和热爱传统文化，扩大孩子的视野。

每年的端午节，在书本学习之余，让我们共同走进传统文化内世界，一起来感受中华文化的博大精深，传承中华文明的珍贵遗产。

小学端午节实践作业近日，笔者得知了一组小学端午节实践作业的情况，让人感触良多。

在这篇文档里，笔者将向读者介绍这组实践作业的内容、目的以及效果，并探讨如何通过实践让孩子们更好地认识和体验端午节的文化内涵。

首先，让我们来了解一下这组实践作业的具体内容。

这组作业由一位小学三年级的老师精心设计，旨在帮助学生们更好地了解端午节。

作业的要求十分简单，要求学生们按照自己的兴趣来进行一次端午节的实践活动，然后将这次活动拍照或录像，并书写一篇不少于200字的心得体会。

在这个简洁明了的要求下，学生们展现了自己的才华和想象力，他们踊跃参与，创意十足，有的学生选择了包粽子、剪纸、赛龙舟等传统文化活动，有的则组织了自己的“端午节杂技团”，以杂技表演的形式来展现端午节的传统文化。

实践作业结束后，老师邀请学生们将自己的照片和录像展示给全班同学，一边欣赏一边分享心得体会。

学生们的展示内容丰富多彩，有的学生对端午节的历史由衷感慨，有的学生则通过这次活动感受到了传统文化的独特魅力。

在这个活动中，孩子们不仅学到了端午节的知识，还锻炼了自己的表达和沟通能力，增强了对传统文化的认识和兴趣。

那么，这个小学端午节实践作业的目的是什么呢？其实，这个实践作业的目的很明确，就是通过实践的方式，让孩子们更好地了解和感受端午节的文化内涵。

在学生的实践活动中，孩子们可以深入了解端午节的历史渊源、风俗习惯以及文化内涵，从而更好地认识、爱护和传承民族文化。

由此可见，实践是认识和感受文化内涵的好方法。

最后，让我们来探讨一下如何通过实践让孩子们更好地认识和体验端午节的文化内涵。

首先，我们可以通过实践活动来了解端午节的历史渊源、风俗习惯等知识，比如包粽子、赛龙舟、喝雄黄酒等传统活动，让孩子们亲身感受传统文化的独特魅力。

此外，我们还可以通过组织学生观看传统文化节目、组织文化体验活动等方式来加深孩子们对传统文化的认知。

这样做不仅能让孩子们更好地了解传统文化，还能激发孩子们对传统文化的兴趣和热爱。

端午特色作业
1. 制作粽子：粽子是端午节的传统食品之一。

可以向家长或老师请教制作粽子的方法，然后自己动手做粽子。

可以选择各种不同的馅料，如糯米、豆沙、肉类等，体验制作粽子的乐趣。

2. 制作艾草香包：端午节时，人们会在家中或身上放一些艾草来避邪，保平安。

可以用剩余的粽叶制作艾草香包。

将艾草打成碎末，放入粽叶中，并用线扎紧。

然后可以将香包挂在衣物上，或放在家中某处。

3. 画龙舟：端午节有赛龙舟的习俗，可以画一幅龙舟的图片。

可以用彩色纸、颜料、水彩笔等绘制。

可以在龙舟上绘制一些端午节的元素，如五色丝线、车轮等。

也可以根据自己的创意进行绘制。

4. 研究端午节的由来和习俗：可以通过图书馆或互联网等途径，了解端午节的由来和习俗。

可以写一篇小短文，或制作一份PPT展示，或用手工制作一份海报，向同学们展示端午节的历史和文化。

5. 观看端午节相关的影视作品：可以观看一些与端午节相关的影视作品，如电影《龙装素裹》等。

观看后可以写一篇影评，分享观影体会和对端午节的理解。

6. 参加竞技活动：找一些端午节期间举办的竞技活动参加，如龙舟比赛、踩高跷等。

可以通过参与活动，体验端午节的传统活动和热闹氛围。

希望以上的端午特色作业可以给你一些灵感和参考。

祝你玩得愉快并度过一个有意义的端午节！。

一年级仿写端午节第二段端午节是我国重要的传统节日之一，也是中华民族的文化遗产。

据史料记载，端午节始于我国春秋战国时期，最早的含义是为了纪念屈原。

后来经过长时间的演变、发展，端午节逐渐演化成了一个涵盖了丰富多彩的文化元素的传统节日。

端午节的文化元素非常的丰富，有龙舟竞渡、吃粽子、挂艾叶、赛龙舟、饮雄黄酒等等。

其中最为著名的莫过于龙舟竞渡了。

这项活动可以追溯到我国古代，据记载，古时候，为了纪念爱国诗人屈原，人们就开始划龙舟了。

每年的端午节，人们都会在江河湖海之中开展龙舟竞渡，彰显了中华民族的生命力和创造力。

参赛的龙舟通常是由木头制成的，外面再用锣鼓等乐器进行装饰，或印上各种图案和祝福语，非常有吸引力。

赛龙舟最为重要的技术就是协调和默契，在赛龙舟的时候，队员之间配合良好，共同划桨，齐心协力将龙舟驶向终点，达到了团结协作的效果。

除了龙舟竞渡以外，吃粽子也是端午节不可缺少的一个重要环节。

粽子是由糯米、五花肉、蛋黄等填充物包裹在竹叶之中而成。

在不同的地区，粽子的做法和风味也不同，有肉粽、咸鸭蛋粽、枸杞枣子粽等等。

吃粽子的习俗也有很多，例如南方地区会在粽子外依次绑上五色丝线，用来驱瘟神，而北方则会在屋内贴上艾草，以求身体健康。

除此之外，赛艾叶、游泳、踩高跷等等活动也都是端午节的传统节目之一。

通过这些活动和节目，我们可以更好地传承和弘扬中华民族的文化精神和国家形象，也让人们更好地感受到中华民族的神奇和文化魅力。

总的来说，端午节是一个富有文化底蕴的节日，它是中华民族重要的文化遗产之一。

无论是在传统文化、历史渊源和节庆习俗等方面，端午节都有自己独特的魅力和价值。

各种形式丰富多样的活动和节目，都为我们展现了龙舟竞渡、吃粽子、挂艾叶等传统节俗的精彩内容，让我们更好地感受到了中华民族的底蕴和魅力，增强了中华文化的自信和凝聚力，更加弘扬了中华民族传统文化的价值和意义。

乔官小学端午节作业
为了让孩子们度过一个快乐充实的传统节日，继承好传统节日文化，乔官镇小学“端午节”期间为学生布置了以“探求节日来历”、“搜集当地端午习俗”以及“我怎样过好端午节”等为主要内容的“端午节作业”。

具体要求是：
1、一、二年级：(1)知道端午节的日期。

知道端午节是中国的传统节日。

(2)知道端午节是纪念屈原的节日。

(3)和家人一起过端午节，用绘画形式记录下过端午节的情况。

2、三、四年级：(1)知道端午节的来历。

(2)知道屈原的故事。

搜集并背诵屈原的名句。

(3)和家长一起参与过端午节活动。

用绘画、手抄报记录下过端午节的情况。

3、五、六年级：(1)了解我国不同地区过端午节的风俗。

搜集学习有关端午节的诗歌、对联等。

(2)涉及并主动参与家庭过端午节的活动，用作文、手抄报记录下过端午节的情况。

教育学生过一个有益的端午节。

以上作业每班每项至少于6月13日中午放学前教教到处20份。

乔官小学
2013年6月9日
乔官小学端午节作业评比结果一等奖：。

一年级端午节实践作业一年级端午节实践作业端午节是中华民族的传统节日之一，也是一个富有浓郁文化气息的节日。

为了让一年级的学生更好地了解和体验端午节文化，我们特别设计了一年级端午节实践作业，让学生在实践中感受和体验端午节的习俗和风情。

实践一：制作粽子粽子是端午节的特色食品，也是最为重要的象征之一。

在这个实践环节中，我们要求学生在家里制作粽子，并在第二天带到学校来分享。

我们先让学生了解粽子的起源和含义，然后教授制作粽子的方法和步骤。

学生们需要自己准备材料，包装粽子，并掌握好煮粽子的时间和方法。

这个实践环节不仅可以培养学生的动手能力，也可以让他们领悟到端午节的文化内涵。

实践二：画龙舟龙舟赛是端午节非常重要的活动之一，也是一项古老的传统体育赛事。

在这个实践环节中，我们让学生进行龙舟绘画，让他们发挥自己的想象力，画出自己所想象的龙舟。

在绘画过程中，我们会向学生介绍龙舟的历史和文化意义，并引导他们体验龙舟赛的激情和氛围。

学生们可以通过绘画，感受到端午节的喜庆和欢乐气氛。

实践三：听传统故事传统故事是端午节不可或缺的一部分，而且这些故事充满魅力和趣味性。

在这个实践环节中，我们让学生听传统端午节故事，了解故事背景和情节，从中理解端午节的意义和价值。

我们会通过互动和讨论的方式，帮助学生理解故事中的寓意和内涵，提高他们的思维能力和创造力。

实践四：赛龙舟赛龙舟是端午节最为盛大的活动之一，也是一项有趣的团体运动。

在这个实践环节中，我们让学生分成小组，进行模拟赛龙舟活动。

在活动中，我们会通过简单的指导和示范，让学生掌握赛龙舟的技巧和规律。

同时，我们也会让学生感受到团队合作的重要性和乐趣，培养他们的合作精神和团队意识。

通过这个端午节实践作业，不仅可以让学生了解和体验端午节的文化风俗，更可以在实践中激发他们的兴趣和爱好，提高他们的动手能力和创造力。

我们相信，这个活动可以让一年级的学生更好地了解和爱中华传统文化，同时也可以促进学生的身心健康发展，培养他们的综合素质和价值观念。

关于端午节作业的题目及答案近日，端午节即将来临，许多学生或许会收到有关端午节的作业。

这些作业可能包括了解端午节的习俗、历史起源、食品文化等内容。

有些学生或许会感到无从下手，不知道从哪里入手。

为了帮助这些学生顺利完成作业，下面就给大家介绍一些可能出现的端午节作业题目及答案。

一、端午节的起源是什么？答案：关于端午节的起源，有多种传说。

其中最有名的是“屈原投江”的故事，据说在古代，楚国的大臣屈原被贬为官员，因对楚王的忠言直言，最终被害。

当地的民众为了纪念他，便在屈原投江的那一天（五月初五）放船扔粽子，以示悼念。

这个传统一直流传至今，成为了端午节的起源之一。

二、端午节的习俗有哪些？答案：端午节的习俗非常多，其中最有代表性的包括赛龙舟、吃粽子等。

赛龙舟是指在端午节这一天，许多地方都会举行龙舟比赛的活动。

吃粽子则是将糯米、豆沙、肉等馅料包在竹叶中制成的食品。

此外，还有挂菖蒲、饮雄黄酒、穿艾叶等习俗。

三、端午节和其他节日有什么区别？答案：端午节和其他节日的区别在于它代表了中华民族的精神和文化。

与春节和中秋节等传统节日不同的是，端午节更加接地气，充满了各种不同的地方特色和民间文化元素。

此外，端午节还有大型赛龙舟等民间传统活动，让人们可以在庆祝节日的同时，享受到与众不同的文化体验。

四、端午节的食品文化有什么特点？答案：端午节的食品文化也非常丰富多彩。

最常见的当属粽子，它具有口感独特、食用方便等特点。

此外，还有蒸糕、馄饨、莲子、菖蒲酒等等食品。

这些食品既是人们在庆祝节日时的美食，也是中华文化中重要的组成部分。

五、端午节在现代社会中还有什么意义？答案：在当代社会中，端午节的意义不仅仅是庆祝传统文化。

它也在推广当地的旅游业、促进友谊交流等方面做出了贡献。

同时，端午节也是一种文化自信的表现，让我们对中华传统文化更加自豪和自信。

总结：端午节是中华文化中的重要节日，它不仅代表了古人的智慧和勇气，也是中华民族精神的体现。

在学习端午节的过程中，我们应该感受到其文化内涵，并通过它了解中华文化的博大精深。