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人类生活为什么离不开植物
植物是地球上最重要的生物之一，它们为人类生活提供了许多不可或缺的资源
和服务。
无论是食物、氧气、药物还是美化环境，植物都扮演着重要的角色。
因此，人类的生活离不开植物。
首先，植物为我们提供了丰富多样的食物。
从谷物、蔬菜、水果到坚果，植物
为人类提供了各种各样的营养食物。
没有植物，我们将无法获得足够的能量和营养，生存将变得困难。
此外，许多植物还可以提供药用价值，为人类的健康保健提供了帮助。
其次，植物通过光合作用产生氧气，为我们提供了呼吸所需的氧气。
没有植物，地球上的氧气将会减少，人类将无法生存。
因此，植物是维持地球生态平衡和人类生存的重要因素。
此外，植物还可以美化我们的生活环境。
无论是在家中、办公室还是公共场所，植物都可以为我们带来清新的空气和愉悦的心情。
植物的绿色和花朵的美丽给人们带来了愉悦和舒适。
总之，植物在人类生活中扮演着重要的角色，为我们提供了食物、氧气、药物
和美化环境等服务。
人类生活离不开植物，我们应该珍惜和保护植物，与它们和谐共生，共同创造美好的生活。
植物让生活更美好500字六年级
一、植物美化环境。
1. 室内装饰。
- 在我们的家里，植物是天然的装饰品。
比如绿萝，它那翠绿的枝叶垂下来，像绿色的瀑布。
把它放在书架上或者窗台上，整个房间都充满了生机。
还有多肉植物，它们的形状各异，有的像莲花，有的像珍珠，小小的一盆放在书桌一角，让人看了心情愉悦。
2. 室外景观。
- 在小区里、公园里，植物更是把环境装点得美不胜收。
春天的时候，桃花、杏花盛开，满树的花朵像云霞一样。
夏天，高大的树木枝叶繁茂，像一把把绿色的大伞，为人们遮挡阳光。
秋天，枫叶变红，银杏叶变黄，地上像铺了彩色的地毯。
冬天，松柏依然翠绿，给寒冷的世界带来生机。
二、植物提供食物。
1. 蔬菜类。
- 我们每天吃的蔬菜大多来自植物。
像青菜，它富含维生素和纤维素，炒一炒就很美味。
还有西红柿，既能当蔬菜做菜，又能当水果直接吃，酸酸甜甜的，含有丰富的维生素C。
2. 水果类。
- 水果也是植物给予我们的美味。
苹果又大又红，咬一口脆脆的，甜甜的。
香蕉弯弯的，吃起来软糯可口，它们能为我们提供能量和各种营养物质。
三、植物有益健康。
1. 净化空气。
- 植物可以吸收空气中的有害气体。
例如吊兰，它能够吸收甲醛等有害气体，新装修的房子里放上几盆吊兰，能让空气更清新，保护我们的健康。
2. 调节情绪。
- 当我们感到疲惫或者压力大的时候，走进植物园或者在有很多植物的地方散步，看到那些绿色的植物，闻到花朵的香气，心情就会变得轻松起来。
植物在人类生活中的作用
植物在人类生活中起着重要的作用，下面我们将其按照不同的方面进行分类：
1. 食品：植物是人类的主要食物来源之一。
大部分蔬菜、水果、谷物和豆类都是植物。
我们可以通过吃植物得到营养，维持健康的身体。
2. 药品：植物也是医学领域的重要来源之一。
许多药物成分都来自植物，如阿司匹林、紫锥菊、白藜芦醇等。
植物药物对于一些疾病的预防和治疗有着非常好的效果。
3. 社会文化：植物在人类文化中也占据着重要的地位。
许多国家和地区的旗帜中都有植物的图案，如南非的国旗上就有一朵鸢尾花。
植物也是人类社会许多活动的重要装饰物，如婚礼、葬礼、节日等。
4. 能源：植物也是人类获得不同形式能源的来源之一。
植物可以被用来制作生物燃料，如生物柴油、生物乙醇等。
此外，植物还可以作为生物质燃料，用于供热、发电等。
5. 生态环境：植物对于维护生态环境也有着不可替代的重要作用。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气。
同时，植物也可以吸收一些有害气体和物质，如甲醛、硫化氢等。
植物还可以稳定土地，防
止水土流失，维持水循环，保护生态平衡。
综上所述，植物在人类生活中占据着非常重要的地位。
无论是食品、药品、社会文化、能源、生态环境等方面都离不开植物的贡献。
我们需要加强对植物的研究和保护，一方面为了更好地利用植物资源，另一方面也为了保护自然环境和生态系统。
小学科学植物与我们的生活（课件）植物是我们生活中非常重要的一部分。
它不仅能够给我们提供食物、饮料和纤维，还能够净化空气、提供药材，甚至是美化我们的环境。
在小学科学课程中，学习植物与我们的生活密切相关，这不仅有助于培养学生的科学兴趣，还能够让他们更好地了解和保护自然环境。
本课件将以小学科学植物与我们的生活为主题，通过丰富的图片和生动的文字，向学生展示植物在我们日常生活中的重要性和应用价值。
第一部分：植物的基本知识本部分将向学生介绍植物的基本知识，包括植物的定义、植物的形态特征以及植物的生长过程。
通过生动的插图，学生能够清晰地了解植物的根、茎、叶和花的结构，并学习它们的基本功能。
同时，课件也会向学生展示植物的不同生长阶段和生命周期，以加深学生对植物生长过程的理解。
第二部分：植物与食物本部分将重点介绍植物与食物的关系。
首先，课件将向学生介绍植物的主要食物部分，如谷物、蔬菜、水果等。
通过图片和文字的呈现，学生可以了解不同植物的食用部分和其对人体的营养价值。
其次，课件也将展示植物的种植和收获过程，向学生介绍植物的生长环境需求和种植技巧，培养学生的动手能力和耐心。
最后，课件还将介绍植物与食物加工的关系，如面包、果汁等，让学生意识到植物在我们日常食物中的不可或缺的作用。
第三部分：植物与饮料本部分将向学生介绍植物与饮料的关系。
首先，课件将介绍植物的饮料部分，如茶叶、咖啡等。
通过图片和文字的展示，学生可以了解不同植物的饮用部分以及它们的制作过程和健康效益。
其次，课件还将介绍植物与饮料工业的关系，如茶叶、咖啡的生产和加工过程。
通过这部分的学习，学生可以了解到植物是我们日常饮品的重要原料，同时也能够增加他们对不同饮料的选择和饮食健康的意识。
第四部分：植物与纤维本部分将向学生介绍植物与纤维的关系。
首先，课件将向学生展示不同植物纤维的种类，如棉花、麻绳等。
通过图片和文字的呈现，学生可以了解各种植物纤维的来源和特点。
其次，课件还将介绍植物纤维的加工过程，如纺纱、织布等。
植物与我们的生活知识点
一、植物与我们的生活——食物
「民以食为天」，为了延续生命人类必须取食各种食物，而植物则是人类最重要的食物来源。
除了刻意栽培的食用作物之外，我们也取食野生植物。
除了直接或间接取食植物外，人们亦通过煎煮或是发酵的方式将植物制成饮料。
二、植物与我们的生活——服饰
人类会在身上披覆动物皮毛或是植物纤维，来保护自己免于气候或是野生动植物的侵害。
植物体内皆有纤维，茎干、树皮、叶鞘、叶柄、叶片、果皮、种毛等皆可作为纤维原料。
某些植物体内含有天然色素，这些色素的成分不尽相同，有些成分可供作食品的天然染色剂。
三、植物与我们的生活——房屋建材
木材可以营造出令人感觉宁静、温馨、舒适的环境，加上木造房屋有调节温湿度，吸收紫外光、断热、抗燃、防震、吸音等功。
房屋建材中最重要的应该就是支撑屋子重量的梁和柱了，因此能当作梁和柱的木材通常都较为坚硬厚实。
依照建造房屋形式及用途的不同。
四、植物与我们的生活——文化
植物资源除了提供做为食、衣、住等生活必需品外，还广泛运用在狩猎、祭典及育乐等方面。
五、植物与我们的生活——日常生活
植物与人类的关系可说是密不可分的，在日常生活中四处可见植物的踪影。
利用的方式从将植物体某部分加工使用到直接利用植物体，不一而足。
六、植物的作用
1.保护水土，防止洪灾的发生；
2.植物能够净化土壤；
3.植物能够美化环境。
植物在人类生活中的作用植物在我们的生活中扮演着非常重要的角色，它为人类提供了食物、衣服、药物等多重重要的物质和服务。
它们既是生命的来源，也是人们精神上的支柱。
世界范围内，植物被用来作为人类生存和发展的重要基础，以及改善人们生活质量的主要组成部分。
首先，植物是人类提供食物的主要来源。
植物产生的食物是人类饮食的基础，是人类生存的根本。
在世界各个地区，植物提供的食物种类不仅有蔬菜，也有水果、核果、粮食等，这些食物能够满足人们的日常营养需求。
此外，随着科学技术的发展，植物也可以作为制造动物蛋白质的原料，为人们提供更丰富的营养。
其次，植物也是人类衣服、家具和建筑材料的重要来源。
许多植物茎、叶片、皮毛或纤维，都可以用来制造优质的服装、床上用品、毯子、布料等衣服和家居用品。
此外，许多植物的树木也可以被用于建筑，用来建造家居、谷仓、堤坝等建筑物。
例如，桦木可以用来建造用来泡桑拿和温泉的池塘，而榛子树则可以用来制作家具。
此外，植物也是人类生活不可缺少的一部分。
植物是二氧化碳的重要释放源，它们能够吸收太阳能，产生氧气，满足人类呼吸的需求，从而改善人类的健康状况。
此外，植物也可以作为药物的主要原料，它们中的许多素材被用来制作或提取药物，这些药物可以治疗众多的疾病和控制呼吸疾病、哮喘和心血管疾病等等。
总之，植物对人类生活的作用非常重要。
植物不仅满足人们的物质需求，还改善了人们的精神状态，帮助人们增强社会凝聚力。
它们为世界各地的人们提供了很多实实在在的利益，成为人类生活中不可或缺的重要组成部分。
没有植物，地球上没有人类，没有生命，我们拥有今天的一切都要归功于植物。
我们应该珍惜植物，维护好植物，保护植物，让植物为我们提供更多的服务！。
植物，让生活更美好作文植物是这个地球上的主要成分，没有植物就没有我们。
植物会吸收光，利用光合作用释放出氧气，这样让我们拥有足够的氧气生存，我们人类才能正常生活。
但是没有了植物就没有了光合作用，没有了光合作用就生不成氧气，没有了氧气，人和我们就会无法生存，会最终导致死亡。
植物会绿化环境，现在的工厂越来越多，空气和环境也会被工厂释放的烟所污染，也会让人类和其他事物受到影响。
而人们吸入了其中的有毒气体就会生病，严重的情况下还会导致人的死亡。
而植物会绿化环境，这样就不会让人类吸入有毒气体了。
植物还有很高的医学作用，有的草药会比人类现在的药好用好几倍，也会比现在的药有用。
如现在牙疼要拔牙，可是如果用薄荷叶敷在自己的牙齿上，牙疼就会好了。
直到现在，还有人用草药为人们治病，让人们的病情好得更快。
植物让人们的生活更美好，没有了植物就没有了人和事物。
大自然是美的，那四季常青的树木，那万紫千红的花朵，那绿茵遍野的小草，那琳琅满目的'水果等等，美化着大自然，也装点着我们的生活，为我们创造了一个美丽、多彩的生活，为我们提供了各种不可缺少的资源。
我们的生活离不开植物。
植物是我们人类最亲密的朋友。
日常生活中，我们的吃、用、穿都跟植物有关；最重要的，我们是吸入氧气的，排出的是二氧化碳；而植物吸入的却是二氧化碳，排出的是氧气。
植物，净化了空气，减少我们人类对二氧化碳的吸入所造成的危害，还美化了环境。
其实啊！想要过上低碳生活，很简单。
只要我们爱护植物，保护好自然环境，并多在室内摆放植物，在室外栽种大量的树木、草坪、花卉，那整个地球都会绿色、生态、环保，也就不会经常出现海啸、地震、泥石流、暖冬、水灾、旱灾等自然灾害了。
如果我们毁坏植被的话，这些天灾迟早就会变成人祸。
大家一定要善待我们的植物朋友。
只有爱护植物，我们的生活才会更加美好！爱护植物，人人有责。
我们大家要从我做起，从现在做起，爱护花草树木，保护我们的家园！我觉得植物让生活更美好。
最新教科版科学三年级上册科学《植物和我们的生活》教学设计教学目标：- 培养学生对植物的兴趣和关注- 了解植物对我们生活的重要性- 掌握植物的基本结构和功能- 学会种植和照料植物的方法和技巧教学内容：1. 植物的分类和特点- 学生通过观察植物的外部特征，了解植物的分类和基本特点。
- 学生通过实地考察不同种类的植物，了解植物的多样性和适应性。
2. 植物的构造和功能- 学生研究植物的基本构造（根、茎、叶、花、果实）和各部分的功能。
- 学生通过观察实物和图片，了解植物的功能与生活环境的适应关系。
3. 种植和照料植物- 学生研究种植植物的基本步骤和技巧。
- 学生了解植物的生长过程，学会合理给予植物光线、水分和养分。
- 学生亲自参与植物的种植和照料过程，培养责任心和动手能力。
教学方法：- 观察法：通过观察实物和图片，学生能更好地理解植物的结构和功能。
- 实践法：通过实地考察和种植植物，学生能亲身体验植物的生长过程和照料技巧。
- 合作研究：学生通过小组合作，相互讨论和分享观察结果，促进彼此的研究。
教学过程安排：第一课时：植物的分类和特点（45分钟）1. 导入：通过一段有趣的视频或图片引起学生对植物的兴趣。
2. 植物分类游戏：将不同种类的植物图片贴在小黑板上，让学生分组观察，根据外部特征进行分类。
3. 小结：引导学生总结植物的分类和基本特点。
第二课时：植物的构造和功能（45分钟）1. 复：让学生回顾上节课研究的植物分类和特点。
2. 观察植物实物：准备茄子、草莓等实物，引导学生观察并描述植物的不同部分。
3. 研究植物的功能：通过图片或动画，展示植物各个部分的功能和生活环境的适应关系。
4. 小结：学生写下所学的植物构造和功能。
第三课时：种植和照料植物（45分钟）1. 导入：让学生观察班级里已经种植的植物，引发学生对种植和照料植物的兴趣。
2. 研究种植步骤和技巧：逐步教授学生如何准备土壤、种植种子、浇水等步骤。
3. 研究植物的生长过程：通过观察种植的植物，学生了解植物的生长周期和需求。
植物与我们的生活综合实践教案一、教学目标1. 知识目标：了解植物的种类、生长过程、生态作用等基本知识。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、实践能力、合作精神和创新能力。
3. 情感目标：增强学生的生态意识，树立热爱自然、保护环境的价值观，积极参与植物保护和生态建设。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生了解植物的种类、生长过程、生态作用等基本知识。
2. 难点：如何让学生理解植物与我们的生活之间的关系，如何培养学生的观察能力、实践能力、合作精神和创新能力。
三、教学过程1. 导入：展示一些植物的图片或视频，引起学生的关注和思考，引入植物的主题。
2. 讲解：介绍植物的种类、生长过程、生态作用等基本知识，让学生了解植物与我们的生活之间的关系。
3. 实践：组织学生参与植物种植、护理等活动，让学生亲身参与植物的生长过程，感受植物的魅力。
4. 探究：引导学生进行植物探究，如分析当地植物的种类、分布等情况，让学生深入了解植物与生态环境之间的关系。
5. 创新：引导学生进行植物创新，如设计环保花盆、植物景观等，让学生发挥自己的创意和想象力，提出植物应用的的新思路。
6. 总结：总结植物与我们的生活之间的关系、植物种植和保护的方法和技巧，强调生态意识和环保意识的重要性，鼓励学生积极参与植物保护和生态建设。
四、教学方法和手段1. 教学资源：相关图片、视频、文献等。
2. 教学方法：讲解、实践、创新、合作学习等。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习：出题考察学生对植物的种类、生长过程、生态作用等基本知识的掌握情况。
2. 作业：让学生进行一次植物种植或保护实践活动，记录实践过程和心得体会。
3. 评价：学生自评、互评和教师评价相结合，对作业进行评分和反馈。
六、辅助教学资源与工具1. 电子书包：提供相关的基本知识、实践建议等。
2. 网络资源：收集一些关于植物的种类、生长过程、生态作用等资料的网站和数据库。
3. 实验设备：用于植物实验和分析的工具和仪器。
植物与我们的生活
作者：暂无
来源：《科学之友》 2010年第4期
每种生物都在自然界中扮演着重要的角色，维护着整个脆弱的地球生态圈。
或许未来的人
类可以藉由先进的科技独自生存，不需要依赖其他生物，但是现在，所有动物包括人类，都属
于复杂生物链中消费者的角色。
消费者并不能直接把无机分子转变为含有化学能的有机分子，
因此无法自给自足，必须藉由摄取其他消费者或生产者（也就是光合生物，如植物）以获得生
长所需的能量。
光合作用是最重要的生物反应之一；绝大多数地球上的生物都是直接或间接受益于光合作
用的产物；光合作用也是地球上碳氧循环中非常重要的步骤。
可进行光合作用的生物包括光合
细菌、浮游光合生物、藻类及植物，它们可以把光能转换为化学能。
简单来说，光合作用以二
氧化碳和水为原料，由阳光供给能量，合成含有化学能的碳水化合物。
藻类与细菌的光合作用
演化早期的光合作用系统始于厌氧细菌，由化石证据推测，可能开始于34亿年前，绿硫菌、紫硫菌等光合细菌利用菌体叶绿素吸收光能，以硫化氢等还原性有机物作为氢及电子供给者，
生成葡萄糖及硫，但不会释出氧气。
而大气中的氧气主要来自于至少23亿- 24亿年前出现的
产氧性光合作用，随着蓝绿藻的出现，光合作用进入新的阶段。
蓝绿藻没有细胞核，构造类似细菌，具有红、黄、绿、褐、黑等丰富多变的颜色。
它的颜
色来自体内色素：叶绿素、叶黄素、胡萝卜素和藻胆素（如藻蓝素、藻红素等，具有类似高等
植物叶绿体的类囊体构造）。
蓝绿藻以水作为氢及电子的供应者，光合作用释放出来的氧气逐
渐改变了大气的组成，能量利用效率更高的蓝绿藻渐渐具有生存优势。
蓝绿藻称霸地球约20亿年，之后其他藻类逐渐出现，演化出不同的叶绿素及其他色素。
藻类与人类
藻类在生态系统中扮演初级生产者的角色，是其他初级消费者如鱼、虾等的主要食物来源。
藻类对人类也有许多重要的贡献，例如大气中50%的氧是由藻类光合作用产生的。
此外，许多
藻类一直是人类餐桌上的佳肴，如海带、紫菜等。
呆冻中所使用的洋菜，就是萃取自红藻细胞
壁的多醣类。
近年来，藻类更跃升为健康食品，经由人工大量培育，制成锭剂或添加于食物中，如超市
中常见的螺旋藻食品就来自蓝绿藻家族。
藻类族群对人类生活也有很大的影响。
水域会因氮、磷过量累积而优养化，而人为的优养
化主因源自肥料或清洁剂排放，污染河川或湖泊。
这些含氮、磷的成分对藻类无疑是一顿大餐，刺激藻类大量增生，产生藻华现象。
一旦环境中空间不足或养分消耗殆尽，加上光线无法穿透表层聚集的藻类，造成位于较下
层的藻类无法进行光合作用而死亡，或因夜间藻类进行呼吸作用，造成水中含氧量急速下降，
使较封闭的水体中鱼贝类窒息死亡。
这些死亡的藻类或鱼贝尸体滋生大量细菌，加剧水质恶化，降低水域中生物族群的多样性，增加水库净水成本，也造成养殖渔业的损失。
另外，引发红潮的甲藻，或称涡鞭毛藻，也令许多爱吃海鲜的人闻之色变，但并非每一种
涡鞭毛藻都会产生毒素。
红潮对海洋生物的影响主要是导致海水缺氧，使鱼类因缺氧或鳃阻塞
而死亡。
部分产生毒素的甲藻品种会导致鱼类和海洋无脊椎动物死亡，有些滤食性的生物虽不
会直接受到毒害，但毒素会在体内累积，导致人类食用后中毒。
陆生植物的光合作用
数亿年前地球大气的含氧量已达到现在人气的10%，其中一部分位于大气层上层的氧气，
受到紫外线催化形成臭氧，产生的臭氧层滤除危险的紫外线，海洋中的生物才能登上陆地，即
光合生物演化出陆生苔藓植物、蕨类植物及种子植物。
陆生高等植物的光合作用发生于叶肉组织细胞内的叶绿体，光合反应则在叶绿体中的囊状
堆栈构造（也就是类囊体）中进行。
叶绿体色素主要吸收红光及蓝光进行反应，绿光区域多不
被吸收而直接反射，因此光合作用旺盛的叶子都是翠绿色。
收集光能反应单元称为光合系统，可分为PSI及PSII。
PSII最大量吸收的是波长680 nm
的光波，PSI最大量吸收的是波长700 nm的光波。
光反应最终的产物是ATP与NADPH，这两种
分子把光能转换成可贮藏的化学能，用于接下来的碳固定暗反应中，提供碳水化合物合成必需
的能量。
暗反应则是在叶绿体基质中合成醣类，这反应又称为卡尔文循环。
它把大气中的二氧
化碳固定合成碳水化合物，再经由生物体内各种化学反应合成更复杂的有机分子。
植物与人类
和人类生活息息相关的植物种类繁多，五谷杂粮提供每日所需的淀粉，蔬果是维他命及矿
物质的重要来源，豆科植物含有丰富的胺基酸，可以补充所需的蛋白质。
用来榨油、炼糖与香
辛调味料的植物，更是烹调美味食物不可缺少的推手。
提神醒脑的茶与咖啡，带有恋爱滋味的巧克力，都是植物制品。
棉、麻是纺织业重要原料，竹、蔺草、藤蔓的纤维常用于席垫、家居编织用品。
高大的树木如松、桧，质地坚硬且芳香，
是最天然的建材。
木制家具带有的美丽木纹为居家生活带来温暖色泽，观赏植物则能点缀都市
及居家环境。
以植物为原料的纸类，更是每天必须用到的生活必需品，仕女爱用的香水及保养品中，很
多原料也来自植物的萃取物。
山坡地上完整的植被及森林，可以涵养水资源，巩固土壤，避免
台风及雨季发生土石流，在假日也是人类与大自然亲近享受森林浴的好去处。
新药的开发必须配合现有化学合成及酵素反应，修饰具药效的分子，并配合实验分析新分
子的药效。
然而收集统计足量的临床数据，不仅耗时且需庞大资金，加上病原快速变异及高龄
化社会问题激增，使新药研发产生供需不平衡的状态。
传统草药由于已累积多年临床使用经验，可望缩短新药开发时间；加上崇尚天然风气渐起，天然保健食品开始受到重视，各大知名药厂
及产业龙头纷纷投入研发工作，试图从植物草药中找出灵丹。
人类生活大量使用化石原料，如交通工具用油、发电、塑料产品、家用瓦斯都属于这一类。
形成石油和天然气需要几千万年的时间，依照化石原料存量及人类使用的速率，除了厉行节约
化石能源、提高热功转换效率外，开发新能源已是刻不容缓。
大量使用化石燃料所释出的二氧化碳，已造成温室效应并引起全球性的气候变迁，使得地
球生存环境日益恶化。
许多科学家开始研究替代能源，最先出现的产品是太阳能板，可以直接把光能转换为电能，已取代电池应用于小型电子产品上，更大型的太阳能发电及车辆也在积极研发量产中。
另外，
利用植物吸收太阳能固定二氧化碳，再利用这些碳水化合物制成燃料，如发酵产生酒精或以种
子、藻类提炼油脂制造生质柴油，虽仍需经过燃烧步骤，但对大气中二氧化碳的总含量并无影响。
在能源短缺的未来，这些取之不尽又对环境友善的新能源会是明日之星。
植物参与我们生活的衣、食、住、行、育、乐，在读完这篇文章后，当你低头看见脚边的小草、花团锦簇的花园、身旁的大树和水族箱里的水草时，心中会不会对生活中有它们的相伴多了一分新的感受？这些生产者的存在使动物得以生生不息，在生理及心灵层面丰富了我们的生命，更把地球妆点得多姿多彩。
