部编版四年级下册语文第五单元复习重点(16-19课)(完美打印版)

部编版语文四年级下册第五单元复习要点
一、课文概述：
16.《海上日出》的作者是巴金，课文按照太阳变化的顺序，抓住了颜色、光亮、位置变化，刻画了太阳在海面下、露小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，表达了作者对海上日出这一壮观景象的赞美之情。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升
．．．．，到了最后，
终于冲破了云霞
．．．．．，完全跳出了海面
．．．．．，颜色红得非常可爱。

（这样写的好处：通过这些表现太阳位置变化的词语，直观而又形象地描述了太阳上升的动态过程。

）
17.《记金华的双龙洞》作者叶圣陶，课文按照游览的先后顺序，依次介绍去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况，
二、交流平台：
写景物的两个方法：一是“按顺序写”；二是“有重点地写”。

如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，重点写了外洞和内洞之间的孔隙；《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序来写的。

三、习作例文：
1.《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙景物，依次描写了长廊、万寿山、昆明湖的景色，游览路线依次为：长廊万寿山佛香阁昆明湖。

2.《七月下天山》按照由高到低、由远及近的顺序，描写了作者
骑马进入天山的一路所见。

四年级下册语文第五单元每课知识归纳（部编版）16.海上日出一、多音字刹：刹[chà]那[shā]刹车缝：缝[fèng]隙[féng]缝补二、近义词冲破--突破夺目--炫目分辨--辨别光芒--光彩重围--包围果然--果真三、反义词刹那一长久扩大--缩小伟大--渺小光亮--黑暗目不转睛--左顾右盼四、词语解释一刹那：指十分短促时间。

目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。

形容注意力集中。

夺目：耀眼，因超群出众而使其它所有的都黯然失色。

壮观：雄奇伟观的事物或风景。

分辨：区分辨别。

五、句子解析1.“为了看日出，我常常早起。

”这是一个目的句，“我”“早起”的目的是看“日出”，是看“日出”的强烈欲望，激“我”“常常早起”。

句中“常常”是贯穿全文的关键词。

“常常早起”，说明“我”观察海上日出是持续性行为，正因为如此，才会熟悉日出的过程。

2.“我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

”这句与本文第１句互为因果。

正因为“常常早起”，“我”才“知道太阳就要从天边升起来了”，“我”才会“目不转睛地望着那里”。

“我知道”，在此处是预料、推想的意思，是依据已有生活经验的猜测。

“目不转睛”是描述看日出时全神贯注、专心等待的神态。

“那里”，指太阳即将升起的地方。

3.“过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

”初升出水面的太阳为什么“红得很”？因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看见红色。

为什么“没有亮光”？因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来，所以没有亮光。

4.“太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。

”这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。

作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着”“重担”，又用“慢慢地”“一纵一纵地”“使劲儿”三个词语描写海上日出的动态，这与前边“像负着什么重担似的”前后呼应，生动地写出太阳上升的缓慢和吃力，也写出“我”观海上日出时的感觉。

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镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。

紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。

笋:注意下面的横要出头。

(2)多音字荷hè(重荷)hé(荷花)刹chà(一刹那)shā(刹车)系jì(系鞋带)xì(关系) 2.词(1)必须掌握的词扩大范围努力刹那灿烂不仅浙江杜鹃拥挤额角变化多端(2)近义词清静~寂静转眼间~一刹那扩大~张大加强~增强冲破~突破灿烂~绚烂突然~猛然分辨~辨别伟大~高尚似乎~仿佛稍微~略微宽广~宽敞蜿蜒~曲折昏暗~阴暗(3)反义词容易➝困难清静➝热闹扩大➝缩小加强➝减弱灿烂➝绚烂突然➝猛然分辨➝辨别伟大➝平凡漆黑➝明亮蜿蜒➝笔直聚集➝分散宽广➝狭窄拥挤➝松散(4)词语归类①表示时间短的词语:转眼间一刹那间类似的词语:眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间②表示精力集中的词语:不转眼类似的词语:屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神③量词:一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船一团漆黑一块地方一条黄龙④动词:冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放射光芒⑤修饰词:不转眼地望着灿烂的亮光发光的金边伟大的奇观好奇的心情缓缓地流深黑的石洞二、佳句积累 1.反问句这不是很伟大的奇观吗? 这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。

2.设问句怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。

第五单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（荷叶）ｘì（关系）荷hè（重荷）系ｊì（系绳子）2.易读错的字重荷（hè）镶边（xiāng）浙江（zhè）一簇（ｃù）臀部（tún）戈壁（ｇē）矫健（ｊｉǎｏ）琉璃（ｌｉú）画舫（ｆǎｎｇ）蜿蜒（wān ｙáｎ）颐和园（ｙí）一刹那（chà）考点二：词语听写扩大范围努力灿烂代替镶边紫色仅仅浙江罗列杜鹃森郁肩头移动额头石笋源头狭窄臀部石钟乳一刹那考点三：词语积累1.四字词语或浓或淡突兀森郁变化多端颜色各异神清气爽闪闪发光金碧辉煌隐隐约约蜿蜒无尽五彩缤纷重重叠叠斑斑点点2.词语搭配（夺目）的亮光（发光）的金边（灿烂）的亮光（好奇）的心情（深黑）的石洞（葱郁）的树丛（朱红）的宫墙（倒垂）的杨柳（巨大）的雪峰（伟大）的奇观（细碎）的日影（耀眼）的霞光3.近义词夺目——耀眼分辨——辨别灿烂——绚烂森郁——葱郁拥挤——拥堵蜿蜒——绵延5.反义词清静——热闹伟大——渺小聚集——分散拥挤——宽松昏暗——明亮蜿蜒——笔直考点四：句子理解1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

品析：这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。

作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“冲破”“跳出”描写海上日出的动态，这与前边“好像负着重荷似的”前后呼应，生动地写出太阳上升的缓慢和吃力，也写出“我”观海上日出时的感觉。

2.一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

品析：作者在这里用“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。

“射得人眼睛发痛”，写阳光强烈，激发出人生发出光芒万丈的联想。

联系上文太阳升起时的艰难，可以想到太阳上升时的不懈努力。

人。

(老黄牛)(2)见风使舵，善于伪装的人。

(变色龙)(3)团体中起主导作用的人。

(领头羊)(4)装样子吓唬人的人。

( 纸 老 虎 )2. 运用冒号，仿写句子。

后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至 篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不 亚于狗的狂吠。

动物园里的猴子真有趣：它们总 是抓着树枝荡秋千， 一玩就是半天；还 喜欢模仿人的动作，让人忍俊不禁。

日积月累蜂 [唐]罗 隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜?表达了诗人对劳动人民的同 情。

海 上 日 出扩大(kuò) 刹那( c h à )刹：替 ：镶：紫：提示：“紫”的下半部分是“系”字去掉第一笔撇。

hè (重荷)(负荷) 荷hé (荷叶)(荷 花)兰烂(灿烂)拦(阻拦)这首诗通过描写蜜蜂采花酿蜜供 人享受，讽喻广大劳动人民的劳动成 果被封建统治阶级残酷剥削的事情，一刹那(形容时间短): 瞬 间 转 眼 间 霎 时32 仿写词语 加偏旁，变新字再组词 多音字写对字形(写一写，并组词)读准字音1. 太阳在黑云里放射出光芒。

(光亮) 2.太阳忽然发出了夺目的亮光。

(耀眼)这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句) 这是很伟大的奇观。

太阳好像负着重荷似的 一 步 一 步，慢慢地努力上升，到了最后，终于 冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红 得非常可爱。

这句话运用拟 人的修辞手法，写 了日出的过程，让人读起来有一种 壮观、真 切的感觉。

“冲”体现了太阳上 升时有力量，势不可当：“跳”写出了太 阳 冲破云霞，如释重负的样子。

1. 这篇课文的作者是巴金，记叙了 作者坐船在海上观看日 出的情景，依次 描写了晴朗天气的日出，天边有云情况 下的日出，表达了作者对自然奇观的喜 爱之情。

2. 海上日出是一个动态过程，作 者按太阳变化的顺序，抓住了颜 色、光亮、位置 的变化，刻画了太阳在海面上、露小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面。

四年级下册语文第五单元每课知识归纳（部编版）16.海上日出一、多音字刹：刹[chà]那[shā]刹车缝：缝[fèng]隙[féng]缝补二、近义词冲破--突破夺目--炫目分辨--辨别光芒--光彩重围--包围果然--果真三、反义词刹那一长久扩大--缩小伟大--渺小光亮--黑暗目不转睛--左顾右盼四、词语解释一刹那：指十分短促时间。

目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。

形容注意力集中。

夺目：耀眼，因超群出众而使其它所有的都黯然失色。

壮观：雄奇伟观的事物或风景。

分辨：区分辨别。

五、句子解析1.“为了看日出，我常常早起。

”这是一个目的句，“我”“早起”的目的是看“日出”，是看“日出”的强烈欲望，激“我”“常常早起”。

句中“常常”是贯穿全文的关键词。

“常常早起”，说明“我”观察海上日出是持续性行为，正因为如此，才会熟悉日出的过程。

2.“我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

”这句与本文第１句互为因果。

正因为“常常早起”，“我”才“知道太阳就要从天边升起来了”，“我”才会“目不转睛地望着那里”。

“我知道”，在此处是预料、推想的意思，是依据已有生活经验的猜测。

“目不转睛”是描述看日出时全神贯注、专心等待的神态。

“那里”，指太阳即将升起的地方。

3.“过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

”初升出水面的太阳为什么“红得很”？因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看见红色。

为什么“没有亮光”？因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来，所以没有亮光。

4.“太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。

”这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。

作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着”“重担”，又用“慢慢地”“一纵一纵地”“使劲儿”三个词语描写海上日出的动态，这与前边“像负着什么重担似的”前后呼应，生动地写出太阳上升的缓慢和吃力，也写出“我”观海上日出时的感觉。

部编人教版四年级下册语文第五单元知识要点归纳妙笔写美景，巧手著奇观。

《16.海上日出》、《17.记金华的双龙洞》。

内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。

一、易读错的字。

扩．大（kuò kuō）镶．嵌（xiáng xiāng）紫．色（zǐ zh ǐ）一簇．（cù zù）浙．江（zhè zhé）漆．黑（qī qí）蜿蜒．（yán yān）竹笋．（sǔn shǔn）重荷．（hè hé）一刹．那（chà shà）似．的（sìshì）大概．（gài kài）二、词语听写。

清静浅蓝扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂紫色不仅杜鹃气势聚集拥挤心情臀部脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石笋观赏石钟乳变化多端三、形近词组词。

扩（扩大）弩（弓弩）烂（灿烂）旷（旷日）怒（怒气）栏（栏杆）范（范围）刹（刹那）替（代替）茫（茫然）剂（药剂）禁（不禁）镶（镶嵌）紫（紫色）仅（仅仅）壤（土壤）柴（柴火）权（权利）浙（浙江）肩（肩膀）乳（母乳）晰（清晰）房（房子）孔（孔雀）罗（罗列）臀（臀部）笋（石笋）萝（萝卜）臂（臂力）笔（笔画）鹃（杜鹃）移（移动）端（端口）绢（手绢）侈（奢侈）喘（喘气）窄（宽窄）额（额头）源（源头）昨（昨天）预（预防）原（原来）郁（郁闷）陆（陆地）邮（邮票）际（天际）四、修饰词。

一（片）浅蓝一（道）红霞（可怕）的东西冲破（云霞）跳出（海面）（夺目）的亮光（发光）的金边（伟大）的奇观（突兀森郁）的山（各色）的映山红（或浓或淡）的新绿（高高）的石顶（好奇）的心情（缓缓）地流五、近义词、反义词。

近义词聚集—（集中）明艳—（鲜艳）灿烂—（璀璨）重荷—（重担）等候—（等待）变换—（更换）似乎—（仿佛）分辨—（辨别）果然—（果真）稍微—（微弱）时而—（有时）奇观—（奇景）亮光—（光亮）清静—（安静）反义词拥挤—（松散）明艳—（暗淡）重荷—（轻装）蜿蜒—（笔直）分辨—（混淆）果然—（居然）昏暗—（明亮）聚集—（分散）亮光—（阴影）清静—（喧闹）变化多端—（一成不变）六、日积月累。

四年级语文下册《第五单元》课文重点知识归纳第十六课《海上日出》一、课文内容填空：1.日出前，天空还是一片浅蓝，转眼间，天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围。

日出时，天空中出现了太阳的小半边脸，接着它慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。

2.天空还是一片浅蓝，颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。

我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

3.过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出海面，颜色红得非常可爱。

二、课文重点归纳：1.《海上日出》的作者是巴金。

文章按照早晨太阳变化（日出前、日出时、日出后）的顺序来写的。

描绘了海上日出时的两种景象分别是：天气晴朗时海上日出和有云时，展示了日出这一伟大奇观。

2.作者记录了一次海上看日出的过程，作者按时间顺序一步一步记录太阳每一刻的状态、颜色和光明的力量，表达了作者向往光明、奋发向上的精神。

3.本文的中心句是：“这不是伟大的奇观吗？”，描写了海上日出时壮观景象。

文章结尾用反问句：“这不是伟大的奇观吗？”做总结，表达了作者对这一奇观的赞美之情。

4.本文是一篇抒情散文。

通过描述不同情况下在海上看到的日出景象，称赞海上日出是伟大的奇观，表达了作者热爱大自然、追求光明的思想感情。

第十七课《记金华的双龙洞》一、课文内容填空：一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

二、课文重点归纳：1.《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，原文叶绍钧。

本文是一篇游记，文章是按游览的顺序来写的。

2.本文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，作者先写路上，再写外洞洞口、外洞、孔隙、内洞，最后写出洞。

其中重点写了内洞的景物。

3.在游览的过程中，表达了作者对祖国秀丽河山的热爱之情，也激发了学生对祖国锦绣河山的热爱。

小学四年级下册语文第五单元知识点梳理16、海上日出一、给我会写的字组词。

扩（扩大）（扩充）范（范围）（范畴）努（努力）（努嘴）刹（古刹）（宝刹）烂（灿烂）（腐烂）替（替代）（代替）镶（镶嵌）（镶牙）紫（紫色）（紫烟）仅（不仅）（仅仅）二、形近字组词扩（扩张）旷（旷达）范（模范）茫（苍茫）努（努力）怒（发怒）烂（灿烂）拦（阻拦）镶（镶嵌）嚷（叫嚷）仅（仅有）汉（汉字）三、多音字组词。

荷：hè(电荷) hé(荷花)刹：chà(刹那间) shā(刹车)四、近义词。

清静—（安静）忽然—（突然）容易—（简单）灿烂—（耀眼）五、反义词。

出现—（消失）扩大—（缩小）加强—（减弱）容易—（困难）六、根据意思补全词语。

清静：（环境）安静；不嘈杂。

扩大：使（范围、规模等）比原来大。

夺目：（光彩）耀眼。

分辨：辨别。

灿烂：光彩鲜明耀眼。

奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

七、中心思想本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。

17、记金华的双龙洞一、给我会写的字组词。

浙（浙江）（浙水）罗（网罗）（搜罗）杜（杜鹃（杜绝）鹃（山鹃）(鹃啼)窄（窄小）（狭窄）郁（森郁）（葱郁）肩（肩膀）（耸肩）臀（臀部）（臀鳍）移（移动）（迁移）额（额头）（前额）陆（登陆）（陆地）乳（豆乳（母乳）笋（石笋）（竹笋）端（两端）（末端）源（泉源）（来源）二、形近字组词。

浙（浙江）渐（逐渐）罗（罗列）萝（萝卜）杜（杜绝）社（社会）鹃（杜鹃）捐（捐献）端（端正）瑞（瑞雪）源（源头）原（原来）二、多音字组词。

曲：qū（曲折）qǔ（歌曲）似：sì（似乎）shì（似的）调：diào（调查） tiáo（调整）系：jì（系鞋带） xì（关系）三、近义词。

仿佛—（似乎）宽广—（宽敞）蜿蜒—(曲折) 明艳—（明丽）观赏一一(欣赏) 依据—（根据）大约—(大概) 明艳—(明丽）稍微—(略微) 等候—(等待）变化多端—(变化万千）四、反义词。

人教版四年级下册第五单元复习要点（16-19 课）一、特别词语ABB ：笑哈哈孤零零亮堂堂亮铮铮乐呵呵黑压压齐刷刷AABB ：磕磕碰碰恭恭顺敬浩浩大荡大张旗鼓简简单单ABAC ：弹无虚发将信将疑不骄不躁不三不四不明不白不骄不躁ABCC ：脑满肠肥赫赫有名鹤发苍苍露宿风餐虎视眈眈饥肠辘辘幽香袅袅二、多音字悄： qi ǎo静静曲： qū曲折笼： l ǒng笼盖铺： pū铺路弹： t án抚琴壳： ké外壳几： j ī几案qi āo静静qǔ歌曲l ó ng竹笼pù商铺dàn子弹qi ào地壳j ǐ几个三、近义词流利—顺畅正确—精准惊讶—惊诧骚扰—打搅短暂—片晌珍惜—珍爱宝贵—可贵意会—领悟明显—明显糟践—浪费极其—特别居然—居然奇特—神奇珍爱—爱惜悲痛—悲伤骄傲—骄横热爱—热爱煽动—扇动跃动—跳动震惊—惊讶沉着—庄重震惊—震动孤独—孤寂辽阔—广阔气概—气概一瞬时—一顷刻身不由己—不由自主绘声绘色—栩栩如生四、反义词浓烈—平淡合拢—分开优美—丑恶激烈—轻微短暂—长远必定—否认悲痛—欢欣沉静—激动无聊—又趣浓烈—平淡吸引—排挤合拢—分开完好—残破骄傲—谦逊遵照—违反有限—无穷珍惜—浪费孤独—喧闹绝望—希望清楚—模糊五、词语搭配（浓烈）的花香（奇特）的灵性（崭新）的经历（多姿多彩）的心里世界（幽香袅袅）的清晨（优美）的曲线（漂亮）的弧线（巨大）的悲痛（忽如其来）的疾病（身不由己）地流下来（坚硬）的外壳（暖和）的阳光（激动）的泪水（不假考虑）地答应（绘声绘色）的马（明朗）的小花（精密）的雨点（感觉）着春色（张开）手指（扑闪）着翅膀（陈述）着观点（创建）一个世界（夺去）生命（冲入）了房间（恢复）健康（捐赠）器官（遵照）遗愿（煽动）双翅（扒）开草（融）在一同（冒）出小苗（突破）外壳（静听）心跳（珍惜）生命六、课文剖析第 16 课：《触摸春季》1、描绘了一个盲童在花丛顶用手、专心来感觉春季美好风景的故事，说了然任何人都能够在自己的心里创建绚丽漂亮的世界。

部编版四年级语文下册第五单元知识点梳理【名师课堂】部编版四年级语文下册第五单元知识点梳理1. 易读错的字蜿蜒（wm y 印） 横槛（ji an ） 戈（g e ）壁 飞泻（xi e ）山涧（ji m ） 白皑皑（a i ）矫（ji ao ）健马鞍（朗）颐（y i ）和园琉（li d ）璃白勺缎（du c ）刹 （ch a ）那负荷（he ）--镶（xi mg ）嵌（qi cn ）一簇（c u ） 突儿（w u ） 臀（t m ）部漆（q 1）黑/ 八、、2 .易混淆的多音字ch c （刹那 ）h e （负荷 ） q 1（奇观）y in （饮马） y o （压力） b e （背着）*刹 荷 奇 饮 压□匕冃…sh o （刹车）h e （荷花） ji （奇数）y m （饮水）y c （压腿）b e （后背）-3 .形近字鹃（杜鹃）臀 （臀部）端（端正） 仅 （不仅）源（水源）镶 （镶嵌）怒 （发怒 ）罗（罗列）娟（婵娟）殿（宫殿）瑞（吉瑞） 禁 （禁止）渊（深渊）壤 （土壤）努 （努力 ）萝（萝卜）1•默写词语石壁 拥挤 臀部心情脚跟移动额角登陆漆黑宽广蜿蜒石笋观赏大殿长廊横槛耸立葱郁 掩映朱红画舫远眺白缎山涧清澈枝丫幽静柔嫩柔美萦绕荡漾绚烂矫健繁华马鞍天山•2•默写四字词语3.近义词4.反义词拥挤一宽敞1、拟人句(1) 日出时，天空中出现了太阳的小半边脸，接着使劲儿向上升，到了最后太阳终于冲破了云霞，完全 跳出了海面，颜色红得非常可爱。

气势 一刹那 双龙洞 浅蓝 红霞 扩大 紫色 不仅奇观映山红 石钟乳 颐和园 万寿山 佛香阁 昆明湖 戈壁滩 饮马溪 白皑皑 清净 果然 重荷 努力 夺目 分辨灿烂 重围 交替 镶边金华 罗店 杜鹃一簇明艳 突兀 森郁 聚集金碧辉煌隐隐约约悬崖峭壁 五彩斑斓蜿蜒无尽重重叠叠 斑斑点点五彩缤纷高耸入云一泻千里 白雪皑皑 繁花似锦 冲破云霞跳出海面 盘曲而上 变化多端神清气爽闪闪发光登陆一着陆宽广一宽阔蜿蜒一曲折观赏一欣赏 耸立一屹立 远眺一远望葱郁一葱翠 幽静一僻静柔嫩一柔软萦绕一环绕绚烂一灿烂宽一窄 浓一淡 急 果然一果真 夺目一耀分辨一辨别 清净一安静 明艳一艳丽 变化多端一变幻莫测 五彩斑斓一五颜六色森郁一阴森 交替一交换 昏暗一幽暗 刹那一一瞬间清净一喧闹 夺目一暗淡 昏暗一明亮 宽广一狭窄 蜿蜒一笔直 清澈一浑浊 柔嫩一粗矫健一笨拙 明艳一黯淡 扩大一缩小 深一浅 升一降 厚一薄范围 浙江(2)太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。

四年级下册第五单元知识点一、多音字。

荷{hè(重荷)hé(荷花)刹{chà(一刹那)shā(刹车)系{jì(系鞋带)xì(关系)二、重点字词解释。

变化多（端）：_项目，方面突（兀）森郁：_高高突起_ 颜色各（异）：_不同_ 三、近义词。

清静—安静灿烂—绚烂锋利—锐利突然—忽然光彩—光芒仿佛—似乎宽广—宽阔蜿蜒—盘曲明艳—明丽观赏—欣赏冲破—突破昏暗—阴暗蜿蜒—盘曲稍微—略微一刹那—转眼间四、反义词。

清静—喧闹扩大—缩小灿烂—暗淡伟大—渺小蜿蜒—笔直聚集—分散漆黑—明亮明艳—暗淡拥挤—宽松宽广—狭窄五、形容时间短的词语：转眼间一刹那眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间形容精力集中的词语：屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神六、课内知识点。

1、《海上日出》是按照“日出前——日出时——日出后”的景物变化顺序来写的。

《记金华的双龙洞》是按“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序来写的。

2、作者通过颜色、亮光、位置等变化把日出的过程写清楚了。

颜色变化：天空一片浅蓝、一道红霞、红是真红、颜色红得非常可爱、发出夺目的亮光。

光亮变化：太阳从“没有亮光”到“发出夺目的亮光”。

位置变化：出现小半边脸、努力上升、冲破云霞、跳出海面。

3、“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

”作者用了拟人的修辞手法，先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力。

“冲”、“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的力量。

4、“然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道放光的金边。

后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。

”使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描绘出黑云遮不住红日的奇特景观，也说明了太阳的光芒不可阻挡，表达了作者对光明的向往和追求。

部编版四年级下册第五单元课文知识重点梳理班级_________ 姓名___________16 海上日出1.作者巴金原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代著名作家、翻译家。

是20世纪中国杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。

巴金一生创作了大量的小说、散文，翻译了大量的外国作品。

主要作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）和“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》），中篇小说《新生》散文集《随想录》等。

2.写作背景 1927年，巴金到法国留学，1928年底回国。

1927年1月，巴金从上海乘船赶法国巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。

3.识记字音扩kuò大负荷hè一刹chà那镶xiānɡ边4.会写词语扩大范围努力灿烂交替镶边紫色不仅刹那清静浅蓝夺目分辨奇观5.理解词语分辨：区分辨别。

奇观：雄伟美丽而又罕见的景象。

重围：层层的包围。

夺目：光彩耀眼。

一刹那：十分短促的时间内。

6.一刹那的近义词有转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间。

7.为了看日出，我常常早起。

那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

“早起”的目的是看“日出”。

“常常”说明“我”观察海上日出是一种经常性的行为，因此本文所写的不仅仅是一次日出的过程与感受。

这一自然段在全文结构上起到总领全文的作用。

8.天空还是一片浅蓝，颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。

“转眼间”和“慢慢地”在这里是一对反义词，既写出了日出前天空的颜色变化速度快，又写出了红霞的扩散速度慢。

9.我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

“不转眼”写出了“我”观察得认真、专注，生怕错过日出的任何一个时刻，说明作者十分急切地盼望日出的到来。

10.果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

这句话运用了拟人的修辞手法写太阳露出了“小半边脸”，生动形象，使太阳富有了灵性。

2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）人教版四年级下册语文第五单元知识点归纳与总结第五单元：热爱生命第十七课：触摸春天【课文内容理解】：1.《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。

这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。

2.重点句子理解①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

——“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。

若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。

②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

——“张望”是向四周或远处看。

这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。

“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。

尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。

③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

3.《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

第十八课：永生的眼睛【课文内容理解】：1.本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。

第五单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字荷(hè) 刹(chà) 镶(xiāng) 浙(zhè) 簇(cù)臀(tún) 蜿(wān) 蜒(yán)(2)难写的字努:注意上右是“又”不是“口”。

镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。

紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。

笋:注意下面的横要出头。

(2)多音字荷{ℎè(重荷)ℎé(荷花) 刹{cℎà(一刹那)sℎā(刹车) 系{j ì(系鞋带)x ì(关系)2.词(1)必须掌握的词扩大 范围 努力 刹那 灿烂 不仅 浙江杜鹃 拥挤 额角 变化多端(2)近义词清静~寂静 转眼间~一刹那 扩大~张大加强~增强 冲破~突破 灿烂~绚烂突然~猛然分辨~辨别伟大~高尚似乎~仿佛稍微~略微宽广~宽敞蜿蜒~曲折昏暗~阴暗(3)反义词容易➝困难清静➝热闹扩大➝缩小加强➝减弱灿烂➝绚烂突然➝猛然分辨➝辨别伟大➝平凡漆黑➝明亮蜿蜒➝笔直聚集➝分散宽广➝狭窄拥挤➝松散(4)词语归类①表示时间短的词语:转眼间一刹那间类似的词语:眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间②表示精力集中的词语:不转眼类似的词语:屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神③量词:一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船一团漆黑一块地方一条黄龙④动词:冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放射光芒⑤修饰词:不转眼地望着灿烂的亮光发光的金边伟大的奇观好奇的心情缓缓地流深黑的石洞二、佳句积累1.反问句这不是很伟大的奇观吗?这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。

2.设问句怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。

这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。

3.排比句随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。