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关爱留守儿童暑期社会实践总结（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的关爱留守儿童暑期社会实践总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
关爱留守儿童暑期社会实践总结1关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。
这就是我校关爱“留守孩子”的主题。
古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。
孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。
为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。
至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。
在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下：一、利用主题班队会，加强关爱通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。
通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。
通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
支教活动的总结报告7篇支教活动的总结报告篇1七月过去，这次三下乡主要活动已经结束。
回首当初，我带着满心的期许去到xx小学，去邂逅，去相遇，去经历。
最后，我没有辜负自己的期许，带着满满的收获，结束了难忘的三下乡之旅。
在xx小学十几天的时光，算得上是人生中最为独特的经历。
每天都会遇见一个不一样的自己，奇妙无时无刻不在上演。
但既然是总结，我想，就应该少一点描述性的场景，少一点个人感受。
最重要的还是为以后的师弟师妹留下参考，让三下乡暑期实践活动薪火相传，越办越好。
首先，对于三下乡活动，在个人认知上，要先摆正心态。
三下乡，顾名思义，就是去到较为贫困落后的地方去体验、去实践。
吃苦是必须的，并且是作为三下乡的最主要特征。
在心态上，每时每刻做好吃苦上的最坏打算，最好学会从容应对，苦中作乐。
这有利于我们锻炼自我、收获成长;有利于工作在一个良好的氛围中开展;有利于我们处置各种意料之外的情况。
其次，要树立团队意识。
三下乡活动以队伍为基本单位进行，决定了个人在团队中的`地位：一个也不能少。
三下乡有各种各样的情况与问题，每个人看法也许不一，但作为队伍，必须要有统一的行动，而非各自为政。
最忌讳的就是事不关己，或者点头不语。
我们队员要学会换位思考、学会妥协。
可以说，队伍的每次行动都是大家协商一致的结果。
但要注意的是，单纯的妥协无法算得上是团队意识，我们还需要主动积极的思考与沟通。
单纯妥协出来的方案一定不是什么好方案。
唯有加上每个人想法的积极元素，以及到位的沟通协调，一个最接近完美的方案才有可能诞生。
再次，要有先人后己、舍小我为大家的牺牲精神。
作为队伍中为数不多的男生之一，我深深觉得自己肩上责任重大。
粗重活必干不说，还要负责女生们在外在内的安全。
我深知，队伍下达的命令必须执行，脏的、繁琐的、粗重的、危险的活都要努力干到最好。
大家要认识到，队伍选择了你，就是看重你的能力，而这为的是队伍里大多数人。
所以，无论是何种任务，我们都要在允许的范围内，不惜一切代价把它做好。
留守儿童社会实践总结范文6篇第1篇示例：留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期留在农村家乡由其他亲属或祖辈来照看的儿童。
他们由于父母长期不在身边，缺乏家庭关爱和教育资源，面临着更多的心理、生活和学习问题。
留守儿童的教育和成长问题一直备受社会关注。
在大学期间，我参与了一次留守儿童社会实践活动，通过与留守儿童接触和交流，我深刻体会到了留守儿童面临的困境和问题，同时也对如何改善他们的生活和学习环境有了更多的认识。
参与留守儿童的社会实践让我深刻感受到了他们心理上的孤独和焦虑。
他们缺少了父母的关爱和陪伴，长期处于家庭和社会环境的缺失中，心理上常常感到孤独和无助。
许多留守儿童在面对问题时难以及时得到家人的安慰和指导，容易产生自卑和自责情绪。
在实践中，我们给留守儿童提供心理疏导和情感关怀，帮助他们建立自信心，缓解他们的心理困扰，增强内心的坚强。
留守儿童在学习和生活方面也面临着一系列问题。
他们的学习环境常常比城市的孩子差，学校、家庭和社会资源的匮乏使得他们很难获得良好的教育和成长机会。
在实践中，我们为留守儿童提供了课外辅导和兴趣培养活动，帮助他们提高学习成绩，激发他们的学习兴趣，同时也为他们提供了更多的生活技能和社交机会，让他们更好地适应社会生活。
通过社会实践活动，我认识到解决留守儿童问题需要全社会的参与和努力。
政府、社会组织、学校和家庭都需要共同关注留守儿童的问题，提供更多的资源和支持，保障他们的权益和发展。
家长应该注重家庭教育，多与孩子沟通，给予他们更多的关爱和支持；学校应该加强对留守儿童的关注和帮助，提供更多的教育资源和支持措施；社会组织应该发挥更大的作用，组织更多的志愿者活动，关爱留守儿童，促进他们健康成长。
第2篇示例：留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因无法照顾孩子而被留在农村老家的儿童。
这部分儿童常常面临着缺乏照料和教育关爱的问题，他们的心理健康和成长发育也容易受到不良影响。
针对这一社会问题，我在今年暑假参与了一项留守儿童社会实践活动，通过一系列的实践活动，我更加深入地了解了留守儿童的生存现状，也结识了一群可爱的孩子们。
暑假下乡支教活动总结（汇总7篇）暑假下乡支教活动总结(篇1)带着满怀期待的心，经过多次的车程终于来到了台山广海，没有想到的是来车站带领我们的是中心小学的校长，这一下让我们看到了这次支教活动得到了广海学校方面领导的大力支持，坐车的疲劳顿时消失了大半，经过抬抬扛扛把行李整顿好，认真地环视了学校周边的环境，比我想象中要好，是的，接下来的十天支教活动就将在此展开，既兴奋又期待，甚至已经对接下来的支教生活展开无限的想象。
吃完午饭之后，支教队的所有成员都忙着开始整理课室，忙着搬桌子凳子的，都希望为上学的小朋友营造一个轻松自在的环境，我们无法想象每天经历考试压力的小朋友在放假的时候都要来上学的心情是如何的，他们究竟是自愿的被迫的还是其他的一些原因，无论如何，我们都希望在未来的十天夏令营活动中给他们带去不仅仅是学习的知识，更多的是学习的快乐，在忙完课室整理后，又开始了开班仪式的教师汇演准备，手语加歌唱，对于完全没有舞蹈天赋的人来说，短时间内完成舞蹈的编排整队确实是困难的事情，为了给小朋友树立榜样为了让自己方便开展工作，只有努力再努力地练习，就这样一直忙到十二点多，奇怪的是，经过一天的劳顿排练，所有支教的老师脸上却没有丝毫的疲惫，我们都不知道到底是什么原因，不过有一点可以确认的是，对于支教对于小朋友，我们愿意这样做！“伸出一双手，温暖一颗心”，明天我们就将实现这个诺言，我相信我们可以！暑假下乡支教活动总结(篇2)20xx年x月初，我了解到了关于xx学院暑期三下乡的相关信息，我记得那天是个周五，在学子长廊尽头烈日下的遮阳棚里看到了关于本次支教的面试信息，那里几个负责的同学很热情地帮我填了关于面试的个人信息。
说起下乡支教，从大一刚入学就有这个想法，可是大一并没有主动的了解到关于这方面的信息，所以一直拖到了大二暑假，才认识到自己已经没有时间可以浪费了。
于是带着信心与憧憬参加了这次的三下乡活动。
这段旅程从一开始面试就充满了曲折，有一些自傲的成份吧，在一面的时候没有很认真的对待，带着一份极其粗糙的简历就去了，我还记得一面结果公示的那天晚上我坐在宿舍里，踌躇满志的点开通过一面的成员名单，自以为自己肯定没问题，看了好几遍才确定自己并没有通过一面，后来我又通过积极争取，才总算是成功的跟大家一起去了。
暑假三下乡支教活动工作总结（10篇）最新暑假三下乡支教活动工作总结篇1刚上高校那会，在一次大会上看到去下过乡的师兄师姐满载而归，兴高采烈地展现着他们的成果，令我印象较深刻的是义教和做饭的画面，画面上同学们用渴求学问的眼神望着讲台上授课的老师，三五成群的小伙伴们一起或抱柴或烧火或煮饭，俨然是相亲相爱的一家人。
当时，心里艳羡不已，盼望我们下乡的日子早点到来，到时，我也可以用才智为同学们开启学问的大门，也可以一展厨艺了。
不知不觉，三下乡已经被提上了日程，我们要自己进行各种预备，哎，有点厌烦它的繁琐，嫌弃条件太差，埋怨生活会太苦了。
于是，就这样不情不愿地踏上了开往茂名的客车。
带着一身疲乏与满腹牢骚来到义教的学校，猛然发觉生活条件比想象之中的好，刹那间心情转好，又有了活力与爱好。
现在回想起那逝去的美妙日子，很是怀念与留恋，虽然没有达成最初的想法，但一样收获了许多。
我是科普组的一员，但由于出外进行科普活动要讲求天时，所以也就利用在学校的时候参加了后勤与支教的工作。
对于科普，最大的体会就是要想做好工作必需有急躁，由于是在农村，村民的文化水平不高，因此许多专业名词他们根本不懂什么意思，你需要用通俗易懂的语言解释给他们听，针对他们的提问，你要仔细解答，细心说明。
另外在进行问卷调查时，遇到不识字的爷爷奶奶，你要边读边解释，并且要指导他们填在哪里，所以这次我的暴脾气真的收敛了很多。
原本我是对职业安排有偏见的，看不起从事基础行业的人们，但这次在后勤组的帮忙让我深切的意识到职业绝无凹凸贵贱之分，每一种行业都是社会的一环，只有环环相扣才有社会的正常运行，我们的安定生活。
比如，假使我们没有后勤组，该怎么吃饭，没有饭菜，支教组，科普组，宣扬组都哪有力气做好本职工作，所以，后勤组就是我们的核心一环，厨师也是社会光荣的劳动者。
此外，后勤组在大热天烧柴煮饭也特别辛苦，可口的饭菜为大家去除了疲惫，增加了能量。
虽然没有站在讲台上给同学们上课，但作为支教组的帮手我也很荣幸能在学习上助同学们一臂之力，我穷尽学问辅导他们做暑假作业，看着那一格格的空白被纤细的小手填上工整的字体，立刻感觉很快乐，一种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的快乐，没想到我也可以这么“宏大”。
三下乡支教社会实践活动总结范文（精选3篇）三下乡支教社会实践范文篇1三下乡支教，这是一次多么有意义的活动，又是要多么的优秀才能加入这支队伍。
我没有去报名三下乡，不是因为我没有爱心，更不是因为我怕吃苦怕累，只是我觉得……它已经变了味，一样曾经在我心灵里那么神圣，那么纯朴的东西，现在看来，仿佛变成了金钱利益，争夺地位的工具。
我就是不明白爱心为什么要与金钱利益，权势挂钩。
记得高一开学前，正是两支由大学生组成的支教队伍来给迷茫的我们上课，带给我们学习的欢乐，并介绍了他们的大学生活，让我开始向往大学，把我从中考失败的阴霾里拉出来，让我对学习重新点燃信心和热情，我便开始追逐我的大学梦，我也想成为像他们那样优秀的学长，去支教，去传递大学梦想。
三年后，我如愿以偿考上了大学，四年后，我却没有加入那一支三下乡支教队伍。
或许是我不够优秀吧，或许是我没有那种能力，但或许，是那支传递大学梦想的队伍早已消失了，而我眼前的这么一支队伍，确实很优秀，但并不是初衷的那种神圣。
参加的费用要五百元，这是对我一项大大的打击，我家境并不富裕，而且有很多家事，父亲表示支持，但是经济确实不允许，父亲也为此觉得对我有所抱歉，但他告诉我，人生还有很多有意义的事情，是的，我还有未来。
小小的可惜，我放弃了报名，而选择放假打工赚钱，我知道一到八月份父亲母亲又要为我们几个人的学费而忧愁，这是我必须要走的'路。
直到那一天公布了三下乡的成员名单，不出所料，入围的都是学生会各部门出色的同学，自然也是下xx届学生会干部的候选人了。
我也是下学期要竞选学生会干部的人，也自知没有认识多少个领导老师和那些部长，主席等‘’后台撑腰的人物‘’，但我放弃了在他们眼里，所谓的这么好的机会，因为在这里面可以认识到主席团的师兄师姐，认识到领导老师，会对他们的干部竞选有帮助，所以在我看来，三下乡已经变成了一种工具，正如我的同学语言，下xx 届的学生会什么部长、主任肯定都在里面。
暑假三下乡支教活动总结（通用6篇）暑假三下乡支教活动总结（通用6篇）暑假三下乡支教活动总结1时光如梭、岁月蹉跎、走一路风尘仆仆、看一夜星光灿烂、品一味苦乐酸甜、谱一曲人生凯歌，问世间志愿为何物，只叫人百感交集。
报名参加支教之前我犹豫了很久，对于从小被父母捧在手心里的我来说，支教是一个很大的挑战，但最终还是下定决心尝试一次，也许我这一生也就这一次机会了，就这样，我幸运的加入了河南科技大学阳光天使义务支教团。
去支教之前我们进行了图书募捐，做了社会调查，忙前忙后十几天，一刻也没有松懈。
七月中旬我们来到了位于洛阳市伊滨区寇店镇的五龙小学。
转眼间短短的半个月已经结束了，回顾这十几天里的工作生活和学习，心中的情感交错复杂。
因为支教工作锻炼了我，让我变得更加成熟，五龙村村民的热情感动了我，与孩子们的相处丰富了我的生活。
支教工作是充实的，带给了我沉甸甸的收获。
小时候就听过很多关于支教的事情，艰苦的环境，变幻莫测的天气，一群陌生的人。
为了同一个愿望，我们九个志同道合的人走在了一起，开始了一段终身难忘的旅程。
九个人从不相识到了解到交心，从普通的友情升华到浓浓的亲情，彼此之间互相帮助，我们亲如兄弟姐妹，虽然艰苦却乐在其中。
（1）教学篇在这次支教活动中我教的是音乐课，孩子们对音乐课的喜爱程度很高，少儿时期的小孩子都喜欢唱歌跳舞，所以我上课的时候气氛都很活跃，每个人也都很认真。
孩子们的接受能力很强，第一节课就可以记着调，第二节课便记下了词。
这么强的学习能力超出了我的想象，原本备的课完全被打乱了，计划总共教他们两首歌，谁料到根本无法填饱他们的肚子。
所以选歌，学歌就成为了我支教期间重要的事情。
第二周的时候我还教了他们跳舞，不仅是为了最后的汇报演出，更是为了让他们尝试新的事物，挖掘自己的潜能。
（2）生活篇支教之前队长便给我们打了预防针，我也做好了一定的心理准备。
到了五龙小学之后，我们四个女生挤在一张大床上，男生们在空教室里打地铺，山里面最多的就是各种各样的虫子，而就我个人而言，我最怕的就是虫子，被虫子吓哭的事情在支教过程中也发生过很多次。
三下乡关爱留守儿童社会实践活动心得体会范文（精选4篇）三下乡关爱留守儿童社会实践活动心得体会范文（精选4篇）有了一些收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的三下乡关爱留守儿童社会实践活动心得体会范文（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三下乡关爱留守儿童社会实践活动心得体会 1 随着生活的质量渐渐提高，生活得压力也逐渐加大。
为了家庭能够解决温饱和奔向小康，有好多的人开始了外出打工的生活。
一方面为了生活，一方面为了家里的经济，只有先放下家里的小孩，外出挣钱，为孩子的学业家庭的生活而艰苦奋斗。
殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。
从小我也是跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟理想不一样，在童年时光里，缺少了父母的陪伴，我深有体会这样的感受。
为此我对这次“关爱留守儿童”的活动十分积极。
我只想用自己那份微薄的热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母的孩子们。
我们在村委会的帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会，在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。
过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。
在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。
我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国的未来，他们的健康不仅体现在身体，更体现在心理。
我跟着我的团队，走去走访。
看了才真正体会到，城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的。
城市的孩子干净整洁，但是也只是温室的花朵；乡村的孩子谁没有整洁的外表，（）但是他们快乐着，因为他们自由。
关爱留守儿童社会实践活动总结6篇篇1一、活动背景与目标随着社会的发展，城市化进程加速，越来越多的农民工涌向城市，导致留守儿童问题日益凸显。
留守儿童因父母长期外出务工，缺乏关爱与陪伴，面临着教育、心理、安全等多方面的挑战。
为了响应社会号召，我们组织了一次关爱留守儿童的社会实践活动，旨在通过实际行动给予留守儿童更多的关爱与支持，帮助他们健康成长。
二、活动内容与实施1. 调研摸底：我们对当地的留守儿童进行了详细的调研，了解他们的家庭状况、生活环境和心理需求，为后续的活动开展提供了基础数据。
2. 爱心捐赠：组织社会各界爱心人士进行物资捐赠，包括书籍、文具、衣物、食品等，满足留守儿童的基本生活需求。
3. 亲情陪伴：邀请志愿者与留守儿童共度节日，如春节、儿童节等，进行亲子互动，增强他们的亲情感受。
4. 教育辅导：组织专业教师对留守儿童进行课业辅导，帮助他们解决学习难题，提高学习成绩。
5. 心理咨询：邀请心理专家为留守儿童进行心理咨询，帮助他们解决心理问题，增强自信心。
6. 安全教育：开展安全知识讲座，教授留守儿童安全常识，提高他们的自我保护能力。
三、活动成果与收获1. 物资捐赠方面：本次活动共收到社会各界爱心人士的捐赠物资总价值超过XX万元，包括大量书籍、文具、衣物和食品，为留守儿童的日常生活和学习提供了有力的支持。
2. 亲情陪伴方面：志愿者的参与使留守儿童感受到了家庭的温暖和关爱，尤其是节日期间的亲子活动，让他们忘却了父母的远离，增强了他们的幸福感和安全感。
3. 教育辅导方面：专业教师的辅导使留守儿童的学习成绩有了明显的提高，同时，他们也学会了如何有效学习和思考，为他们的未来发展奠定了基础。
4. 心理咨询方面：心理专家的咨询帮助留守儿童解决了许多心理问题，如孤独、焦虑等，增强了他们的自信心和自尊心，使他们更加乐观向上。
5. 安全教育方面：通过安全知识讲座，留守儿童掌握了许多的安全常识，如防火、防溺水、防交通事故等，提高了他们的自我保护能力，减少了意外事故的发生。
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，农村教育逐渐成为关注的焦点。
为了深入了解农村教育现状，提高自身综合素质，我们组织了一次“三下乡”实践活动。
此次实践以支教为主要内容，旨在为广大农村孩子带去知识和关爱。
以下是我在支教过程中的心得体会。
二、实践背景我国农村地区教育资源相对匮乏，许多孩子因家庭贫困、交通不便等原因无法享受到优质的教育资源。
为了改善这一状况，我们一行人来到了我国某贫困山区，开展为期两周的支教活动。
三、实践过程1.前期准备在支教活动开始前，我们进行了充分的准备。
首先，我们与当地教育部门取得联系，了解学校的基本情况和学生的需求。
其次，我们准备了丰富的教学资源，包括教材、教具、文具等。
此外，我们还对队员进行了培训，确保大家能够胜任教学工作。
2.教学工作在支教过程中，我们主要负责以下几项工作：（1）课程教学：我们根据学生的实际情况，制定了合理的教学计划。
课程内容包括语文、数学、英语、美术、音乐等。
在教学中，我们注重培养学生的兴趣和动手能力，激发他们的学习热情。
（2）课外活动：为了丰富学生的课余生活，我们组织了丰富多彩的课外活动，如运动会、文艺汇演、兴趣小组等。
这些活动不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习，还培养了他们的团队协作精神和综合素质。
（3）家访：我们深入学生家庭，了解他们的生活状况，为他们提供力所能及的帮助。
同时，我们向家长宣传教育政策，提高他们对教育的重视程度。
3.总结与反思在支教活动结束后，我们进行了总结与反思。
以下是我们总结出的几点：（1）提高自身素质：在支教过程中，我们深刻认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力和心理素质。
因此，在今后的学习和工作中，我们要不断提升自己，为农村教育事业贡献自己的力量。
（2）关爱学生：支教活动让我们更加深刻地体会到，关爱学生是教师的天职。
我们要关心每一个学生的成长，关注他们的身心健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
农村小学支教社会实践报告（精选3篇）农村小学支教社会实践报告篇17月 2日，住在村民家里，一切安顿下来着手开始教学。
由于都放了暑假，所以招生工作都需要我们自己去完成。
采取了最原始的方法，我们开始分成几组挨家挨户的上门宣传，村民们的热情给了我们极大的信心。
招生工作十分顺利。
我们的课程有趣味数学、英语、绘本、寓言、手工、美术、音乐、梦想、体育、舞蹈等，基本都是拓展视野培养兴趣类的课程，我们想带给他们的是一些能让他们快乐的东西，希望他们能在轻松的氛围下学习，而不想给他们带去压力。
7月 5日举行了开营仪式，学生挤满了教室，一些家长也来旁听，这是我们来到这的第一次成功，很是欣慰。
正式上课在6号拉开了帷幕。
由于条件有限，所以只有两个班级，一二三年级一个班，四五六年级一个班。
虽然我们之前准备了很多课程，但是有好多是不符合当地实际情况或者是用不上的，所以连夜一群人备课便成了长有的事。
我负责的是高年级的趣味数学和梦想课，我忘不了第一节课时学生们嘹亮清脆的那句“老师好”，忘不了趣味数学课上他们争先恐后玩“巧算24”的活跃和积极，忘不了他们在彩色的卡纸上写下的他们那些彩色的梦想和制作的特色个性名片，忘不了他们在美术课上第一次接触到刮画时那种惊喜和开心的表情，忘不了他们音乐课上毫不拘束的大声歌唱，忘不了他们在课上的偶尔调皮捣蛋……第一次当一名小老师，一堂课下来口干舌燥，但是得到他们的认可受到他们的喜欢欢迎，那种疲惫感真的可以一下子消失，那种发自内心的快乐真的很美好。
可是问题开始出现，我们最初的想法只是给他们带去更多的陪伴和乐趣，上课的时候不仅启蒙他们对学习的兴趣也带给他们欢乐，设计课程的时候，尽可能地避开了主课。
上了几天课以后，才发现，这里的小孩子完全不是我们想象的那个样子。
他们会主动地问我们什么时候才上数学课，什么时候上语文课、英语课。
他们习惯用方言交谈，很多小孩子都没有学过普通话，学过的用得也很生涩，也不好意思开口说。
暑期“三下乡”支教社会实践报告暑期“三下乡”支教社会实践报告精选3篇（一）尊敬的评阅老师：本人于暑假期间参加了“三下乡”支教社会实践活动，并写下了以下的报告。
活动时间：2021年7月10日至2021年8月10日活动地点：河南省洛阳市一、活动背景和目的“三下乡”支教活动是由学校社团组织与当地教育局合作举办的暑期社会实践项目。
其目的是通过大学生志愿者的参与，为农村的学生提供教育和支援。
我报名参加此次活动，是因为我对农村教育的关注和对支教工作的兴趣。
二、活动内容1. 教学我们一行十人进驻当地村庄小学，每人担任一到两个班级的教师，负责教授语文、数学、英语等基础课程。
我主要负责小学四年级的英语教学工作。
在教学过程中，我采用了互动式教学方法，通过游戏和练习等形式让学生更好地掌握英语知识。
同时，我也尽可能地激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 课外活动除了教学，我们还组织了一系列的课外活动，如足球比赛、手工制作、绘画比赛等。
这些活动旨在丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好和团队合作意识。
其中，我还承担了一次绘画比赛的组织工作，帮助学生展现自己的想象力和创造力。
3. 社区服务除了在学校开展活动，我们也积极参与了当地社区的服务工作。
我们组织了义务劳动，帮助村民修缮房屋，清理环境等。
这些活动不仅让我们更好地了解了当地的情况，也增强了我们的社会责任感。
三、收获与体会通过这次支教实践，我获得了很多宝贵的收获和体会。
1. 学会倾听和关注在和学生的接触中，我学会了倾听他们的心声，关注他们的成长。
很多学生有着自己的困惑和问题，作为老师，我们要耐心倾听，并尽力给予帮助。
同时，也要关注他们的成长和进步，给予他们鼓励和肯定。
2. 激发学生的潜能在教学过程中，我发现每个学生都有自己的潜能和特长。
我们要善于发现和培养学生的优势，让他们在自己擅长的领域得到发展和肯定。
这不仅可以提高学生的学习积极性，也有助于他们全面发展。
2023年暑期三下乡支教总结（通用9篇）2023年暑期三下乡支教总结篇1作为萤火虫赴--第一小分队暑期社会实践队的一名队员，在这次活动中我学会了很多在学校学不到的东西。
此次暑期社会实践主要的活动包括：以“用心聆听，用爱感受”的爱心义教活动，以“农村教育经费在家庭收入中所占的比例”为主题的社会调查活动和在--的义务劳动活动，与此同时主办了一场意义重大的联谊晚会以答谢--人民给我们的支持和帮助。
在这次暑期社会实践活动中我担任的是爱心义教活动小组的主要负责人，爱心义教活动的准备实施共分三个阶段。
第一阶段是从六月底我们就在学校里从各个方面了解暑期社会实践活动的支教活动信息和方案，并拟定了自己的爱心义教活动计划，并在萤火虫学社赴--第一小分队成立了专门的爱心义教小组，并细分了材料收集小组、策划小组和教案撰写小组。
第二阶段就是内部组织了两次模拟讲课活动和支教培训工作。
第三阶段就是在暑期社会实践活动中运行实施爱心义教活动。
在--完全小学的爱心义教活动也真正检验了我们在校期间准备工作的质量，由唐盈拉开了我们在--完全小学的第一课，她平时在英语的学习上有自己的一套独特的方法，由她主讲的“我爱记单词”课堂吸引了孩子们的，提起了孩子们英语学习的兴趣，帮孩子们找回了自信，因此而受到了孩子们的欢迎和喜爱。
我主要讲了“世界之最大盘点”“世界各国的首都国花民俗风情”等内容。
爱心义教活动小组的成员杨洋、刘畅、刘飒、邱婷、王娟等也纷纷拿出了自己精心研究出来的教案，都受到了当地孩子的欢迎。
开课的第二天就有家长送来西瓜答谢我们，我们再三推让后还是接受了，这不仅是--人的热情让人无法拒绝，同时也表明我们的爱心义教活动取得了成功得到了家长朋友的鼓励和支持。
这次的爱心义教活动的顺利完成是对我们努力的肯定，那么它也带给我们对自己不足之处的一些思考，比如我们教案制作的方法、讲课思路的整理、讲课时间的控制、课堂秩序的维持等等很多细节问题都值得深入思考和改进。
三下乡关爱留守儿童心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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参加三下乡支教的活动总结（精选8篇）参加三下乡支教的篇1去湘西，了解湘西状况是我入大学以来的梦想，所以这次的湘西支教让我兴致勃勃，我似乎明白了热血青年，虽然自己也许达不到那境界，但也是强烈的憧憬着，用心在努力着。
如果说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那经过了一系列的培训后的我，则是一个多了很多的理性的大学生。
十几天的支教绝不能彻底改变什么，可是我们的动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。
一切准备就绪，我们踏上了湘西支教之旅。
仍记得刚到达排达坝时村民和小朋友们的好奇的眼神及村长支书的热情，这无疑给我们注入了努力的勇气。
我们都希望给孩子带去不一样的课堂，带去另一种关怀，带去一个轻松快乐的暑假。
十四个人的团队，十四个人的家，每项活动，每个人都会参与，教学，走访，做饭，买菜等等。
我们开始了真正的支教生活。
我来自农村，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁静，让我倍感亲切，彷佛是回到了家一样，很快的，我适应了这里的水土。
可是支教生活并不像我们想像中的那么简单。
第一天到达这里，村长为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，但是说到做饭的时候，才意识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都补充了一番，一列单子，所缺的东西还真不少，赶紧的安排人到镇上去大购物。
到第二天做饭时问题又来了，十四个人，要下多少米了，要炒多少菜了?结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人都笑着说：“继续摸索继续摸索!”看来当好一个家真是不容易，妈妈有多辛苦了?夏天时大汗淋漓，冬天又要忍受冰凉刺骨的水，相信通过这次的支教活动，不仅是我，每个人都会更加深刻的理解了父母的艰辛，会更加珍惜，更加热爱今后的生活了。
此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名老师，站在讲台上，向小朋友传播知识。
还记得高二时的课堂上，我向老师和同学说我的理想是做幼师，理由是喜欢孩子的纯真灿烂，想让他们在教育的初期就产生对学习的积极态度，养成良好的习惯。
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2023年暑假三下乡义务支教活动总结2023年暑假三下乡义务支教活动总结（精选3篇）2023年暑假三下乡义务支教活动总结篇1对于人生价值，读到很多，也听说过很多，但是依旧还有许多迷茫。
越长大越觉得人生要思考的东西太多，需要追求的东西太多。
此次支教就把它当做是一个重新认识自我的旅程，从中我学会了许多，成长了许多。
--年7月，炎热的暑假，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践不再寻常。
不是在家吃喝玩乐，衣来伸手饭来张口，而是真正去体验生活，实现自我价值。
我即将要前往阳春市潭水镇中学为期11的支教，有豪气万丈，也有忐忑不安，毕竟这是我第一次当老师。
三下乡一直是我们学院的一个品牌活动，大家都怀着传播爱、传播知识、传播友谊、收获知识的信念走到了一起。
虽然只有短短十一天的下乡之旅，大家在学校却准备了快两个月，一边学习、备考，一边准备下乡。
从队徽、队服设计，队歌、队舞排练到大家认真备课、采购物资和联系学校，大家都很累，但是累并快乐着。
我被分配到了活动组策划见面会和告别会，从来没有类似经历的我在同学的帮助下，对如何策划一个活动学到了很多。
包括写策划书，活动注意事项，人员、物资安排等学到不少。
准备活动中让我记忆最深刻的就是备课了，当时真是较劲我脑汁，准备了好久。
我教的是初一，下面就是我的备课心得：1、我必须考虑所教内容在学生整个学习阶段的地位。
大部分学生初一才开始真正认真的学习英语，十一天时间教不了他们多少知识，所以主要目标是培养他们对英语学习的兴趣和热情。
所以在教学内容设置方面不宜选择过多枯燥无谓的语法词汇学，而是选择一些相对轻松的英语小故事、英语幽默、诗歌等。
让孩子们在轻松的氛围中感受西方文化，培养英语学习兴趣，同时学到知识。
2、在教学方法设置上尽量少采用传统的灌输式法。
而是多注重互动，让学生能够充分运用到所学知识。
让学生参与其中，整个课堂学习氛围也会变好，在快乐中学习。
3、在进行教学设计首先必须确定某一节课需要完成的教学内容，这是很自然的。
暑假三下乡实践报告关注留守儿童支教总结(精选多篇) 第一篇：暑假三下乡实践报告关注留守儿童支教总结大学第一个暑假庆幸自己能有这么一次三下乡的经历，收获满满，暑假的生活因此变得充实快乐。
13个人因为这一次三下乡联系在一起，一起经历欢乐担忧的日子，一起不顾形象的拉歌，男女对唱；一起夜倾情，畅谈理想；一起烧柴煮饭，烟雾缭绕；一起到菜市场跟那些阿姨砍价，蹩脚白话；一起上课，追赶打闹；一起玩谁是卧底，其乐无穷;一起...... 和你们在一起的感觉，简单开心，一点都不拘束。
我不看重能够在这一次的三下乡中得到什么，参加什么比赛抑或是为了那个实践证明，这些都不重要，我觉得最宝贵的财富是在这么短短的七天中能够找到这么多可以这么聊得来的朋友，真心很难得，虽然开学大家每个人都会有自己的事情要忙，但我们感情长存，套用一句夏日微笑，未完待续。
这一次三下乡的主角是小朋友们，老实说，如果没有这一次去支教的经历，我也许不会深入去了解到底什么是留守儿童，不会去关注留守儿童这一无数人眼中的弱势群体，不会去走进他们、了解他们。
上网搜了一下留守儿童，原来留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。
顿时我才惊醒原来自己曾经也是个留守儿童，因为我的小学和初中，爸爸一直都是在外地工作，只有过年才回一次家，每一次的相聚都是很短暂，每一次的家长会都是我妈去开的。
在没有父母陪伴在身边的情况下，孩子们有心事找不到倾诉的对象，当看到孩子们在qq签名上写的东西，残缺的布偶，遗漏在街头、无谓的等待，无期盼的等待，等待的未来只能给我一片苍茫，要靠自己去创造自己的未来，我清楚他们内心的感受，他们有多渴望能有自己的爸爸妈妈陪伴在自己身边。
但对于孩子们的父母外出打工，他们何尝不想自己的孩子跟在自己身边，但没有把他们带在身边确实是一个痛苦与无奈的现实选择，因为承受不起城市教育和住房高支出，即使父母把他们带在身边，也无法很好地照顾他们，让他们留在亲戚家或由爷爷奶奶照顾，只不过是两害相权取其轻罢了。
孩子们住在亲戚家里，不仅得不到父母的关心和呵护，有时甚至受到亲戚冷漠对待,小小年纪的他们不仅要安排自己的一切，还要帮忙照顾小弟弟小妹妹。
因为我之前个人经历，所以在社会实践支教过程中，与孩子们接触的时候，我知道他们内心多渴望爸爸妈妈陪在身边。
每一次与爸爸妈妈的相聚，他们内心有多么期待，多么珍惜；每一次与爸爸妈妈的分离，他们内心是有多么不舍，多么伤痛！在支教过程中，我们发现，因为得不到父母情感上的鼓励和关心，孩子们的心理会有点异常，有的孩子们性格有点孤僻，不喜欢开口，下课也只是跟自己比较熟悉的伙伴呆在座位，不愿接触其他小朋友。
孩子们平常接触最多的能给他们引导就是老师，所以老师们要多关心、多鼓励、多引导他们，通过支教的形式，让更多的大学生可以走进他们，给他们带去正能量，鼓励他们努力学习，考上大学，不要去重复他们父母的道路，靠知识改变命运。
孩子们的发展不仅牵涉到他们个人的命运，也牵涉着整个社会的发展，需要社会各界共同的努力，为他们撑起一片蓝天！第二篇：关注留守儿童暑假实践报告关于农村留守儿童教育的实践报告一、摘要：通过对鄄城县彭楼镇留守儿童受教育现状进行调查，我们比较留守儿童教育问题的过去和现在，发现了留守儿童成绩问题悬而未决，辍学情况加重，社会关系增多，家庭联系增多、孩子心理问题加重，留守儿童出路问题凸显，而在当前情况下的突出问题是儿童缺少家庭关爱，心理健康成长问题。
解决这些问题，需要社会、政府、学校及家庭的共同努力，社会加强对留守儿童的关爱，大力发展农村经济，适度的将农村人口城市化，提高对农村学校的支持力度。
二、关键词：留守儿童、教育、变化、心理问题三、实践背景：近几年来，随着中国城市化进程的加快，农村人口向城市流动的速度呈急剧上升的趋势，从而导致流动人口子女的数量也在不断增加。
但从目前状况来看，其中能够跟随父母前往城市接受教育的孩子毕竟是少数，更多的是留在家中。
我们称这些留在家中的孩子为“留守子女”。
虽然城市化进程的加快给我们国家带来了经济的持续发展，但是这种发展的背后却是以我们下一代的成长为代价，由于种种原因，这支规模庞大的“留守子女”队伍在教育上逐渐出现了很多问题。
本报告通过对一所普通农村小学留守子女的调查，试着对此做了一些探讨，以引起更多的人关注这个问题。
四、调查状况：（一）调查时间：2020年8月12-15号（二）调查地点：山东省菏泽市鄄城县舜王城中心小学（三）调查活动：1、对该校留守儿童进行问卷调查，填写《农村留守儿童调查问卷》，采用不记名作答方式。
2、走访留守儿童委托监护人家庭以及邻居、村委会，调查留守儿童的物质生活和精神生活状况。
3、对该小学五年级一班进行一节课的支教活动，观察留守子女平时的学习状态和精神状态。
4、在各班班主任的帮助下，汇总对比留守子女与非留守子女的考试成绩。
通过调查活动，发现很多留守子女在学习.心理.安全知识.思想道德品质等方面存在很多问题。
五、就学状况留守儿童小学生的就学率较高，中学生则呈下降趋势。
通过调查近9年来的数据，我们知道，2020年到2020年，小学生的就就学率均保持在99%以上，波动幅度小，说明留守儿童小学教育得到了较好保障。
相对于小学生，中学生的情况则不那么令人开心，中学生的就学率则只能停留在95%的水平。
这是因为留守儿童普遍对教育不够重视，且学校对其重视程度不够，再者往往父母双方或一方在外打工，家庭对留守儿童的教育关注不够等种种原因，导致留守儿童普遍学习成绩较差，达不到要求。
通过数据表明，农村留守儿童中，初中以下年龄段的辍学率相对较低，他们中的主要监护人以母亲或祖父母为主。
六、家庭联系调查数据显示，父母外出打工在一年以内的占28%，打工时间在1-3年的占59%，打工时间在3年以上的占13%。
在与父母进行交流，95%选择通话，只有5%的人选择了通信，而选择视频渠道的一人都没有，由此可见，在外出父母与留守子女间交流方式已经由通信转向通话。
同时多数外出打工父母能够与留守儿童进行定期或不定期的进行沟通联系，其中5%的父母每周都与孩子联系，15%的父母每月与孩子联系，79%的父母不固定与孩子联系，1%－5%的父母没有与孩子练习或没有与孩子直接联系。
表为外出父母与留守子女联系频率七、学习方面（一）、学习动力不足。
在调查问卷中发现，留守子女中感觉学习没有动力的占到56%的比例。
由于家庭教育缺乏，教育监督不足以及父母的期望值较低，他们不能够正确的认识学习的意义。
另外，“金钱+物质”成为打工一族父母对自己孩子的最直接一种的弥补方式，孩子对金钱没有全面的认识，容易养成好逸恶劳、功利享受等思想，认为读书不如打工等思想，认为打工挣钱较快，而不去积极主动地继续学习深造，得不到更高更好的教育。
（二）、学习成绩不佳。
在对该小学的考试成绩汇总对比中发现，大部分留守子女成绩属于中下等水平。
在支教过程中也发现，很多留守子女上课注意力不集中，学习效率不高。
八、心理方面（一）心理自卑。
在调查问卷中发现，感觉自己很棒、很优秀的留守子女仅占到17%，感觉自己很一般的占52%，感觉自己比别人差的占31%。
由于他们在心理上得不到父母的关爱，体会不到家的温暖，与其他同龄人存在很多差异，所以会产生自卑的心理。
（二）心理逆反。
很多留守子女委托监护人反映留守子女有心理逆反的倾向。
由于他们缺少关怀，并且受到一定的歧视，人际沟通渠道和情绪发泄渠道不够畅通，当他们感到郁闷压抑的时候，难免会选择负面、极端的方式表达出来。
（三）自私任性。
在调查问卷中发现很多留守子女与非留守子女相比，个性更自私任性，父母不能陪在孩子身边，只能在经济上尽量满足孩子的需求，对孩子的需求较为顺从，以此来弥补孩子。
祖辈在教育监管中较为溺爱孩子，一味的顺从和娇宠造成了留守子女自私任性的心理现象。
九、对策和建议（一）调整政策，妥善解决外地民工子女就学问题。
鉴于父母在儿童成长中无可替代的作用以及农村隔代监护和亲戚监护的种种局限，政府应通过修改在户籍、借读等方面对农民工子女制定的歧视性政策，减免打工所在地学校对民工子女征收的额外费用以及降低民工子弟学校的收费标准等手段，解决农民工子女的受教育问题。
最终使留守儿童能够随父母一起在外生活，实现最优的家庭教育模式，促进子女的全面健康发展。
（二）要加强农村中小学对留守儿童的教育与管理。
一是进一步推进寄宿制教育，政府应加大对农村寄宿制学校的投入和建设力度，尽量为农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师、同学的群体中成长，让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱。
二是学校要充分利用假期、春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
三是建立留守子女跟踪管理档案，学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
（三）改变学校教育理念。
学校在为所有儿童提供良好的知识教育的同时，也要关注他们的身心健康发展。
尤其是对留守儿童这一特殊的群体，更要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，努力使他们自尊、自立，帮助他们做到知法、守法，引导他们安全、平稳地度过人生发展的关键时期，为他们的健康、和谐发展提供良好的教育环境。
十、结语心得通过今年暑假实践活动使我明白了当前农村教育的严重不足，尤其是对留守儿童的关心程度。
农村教育状况应该引起政府相关部门的高度重视，加强农村教育基础设施的投入关怀留守儿童的健康成长。
参考文献：冯忠良等著《教育心理学》，人民教育出版社，2020年版。
赵勇《当代中国农村义务教育公平性分析》，山东友谊出版社，2020年版。
盘意文，《浅谈农村社会保障问题》，中国农业出版社，2020 第三篇：“三下乡”社会实践总结:关注留守儿童“三下乡”社会实践总结:关注留守儿童xx社工服务中心联合高校社工力量，整合社会资源，关爱留守儿童和困境儿童，促进其能力提升。
近期，xx师范大学历史与社会学院的一支大学生实践小分队来到xx县，针对留守儿童、困境儿童开展了一系列暑假实践活动。
通过运用专业的社会工作方法，释放留守儿童和困境儿童的内在潜能，释放留守儿童和困境儿童的内在潜能，让他们意识到自己的优势和改变的力量，协助他们建立自信心，树立正确的人生观，追逐自己的梦想。
21名大学生分别由不同的老师带队分成了两个小组。
一组在“天台上的学校”——xx县xx小学开展相关活动；另一小组则是主要在xx县边远的xx镇xx村开展活动。
此次社会实践活动主要以小组和家访的形式进行，在xx小学，参与活动的同学共计30余人，开展的活动主要有“我们都是好孩子”、“诺亚方舟”、手工制作、毛笔字和舞蹈培训等。
通过活动，使孩子们敢于自我表露，为以后学习、生活带去了新的改变。
