文件编号：TP-AR-L9796
大学生三下乡支教社会
实践报告正式样本
Report The Progress In Work And Life, Including The Recent Work Situation, Practice, Experience And Feedback On Problems, And The Deployment Of The Next Stage Plan To Ensure The Effective Implementation Of The Plan.
（示范文本）
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大学生三下乡支教社会实践报告正
式样本
报进度
对4效地进行.材料第一篇:三下乡支教实践心得
三下乡个人总结XXXX年7月24日我们学院的三下乡小组的成员带着激动的心情前赴金山小学，开始了为期四天的社会实践活动，并于X月X 日圆满完成原定计划的各项任务。
我们在这次〃三下乡社会实践活动〃中深入学习贯彻了邓小平理论和”三个代表”重要思想，树立和落实了自己科学发展观，学习实践了社会主义荣辱观，服务社会主义新农村建设，使我们在实践中经受锻炼，认识国情，了解社会，增长才干，增进与
人民群众的感情，更加促进我们正确的世界观、人生观、价值观的形成。
我主要负责的是支教，我以对学校负责，对学生
负责，对自己负责的态度对待这次支教活动。虽然四天的时间很短，但是我真的从这次短暂的支教活动学到了很多，并且坚定了我想要当一名老师的信念。
在支教过程中，我的感触颇深，当我看到一双双渴
望知识的眼睛，我的内心无比激动。因为金山小学地处偏
僻，小学生们没有接触过奥数，考虑到他们的年级，并且
结合自身的专业知识，我给学生们讲了一些奥数方面的
问题，他们都很感兴趣。我主要给他们讲了一些数独题，
孩子们听的很认真，并且很聪明，很快就弄明白了，有的
同学还和我说要是以后天天都能上到奥数课就好了，听
到这句话的时候我感到很心酸，这时我更觉得支教活动
很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教
育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没
有好的硬件设施，却有着全市最好的学风;它没有较好的
生源，却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这里的孩子更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。
学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运，支援贫困地区教育文化事业发展。支教不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，大学生支教活动给了我们一个奉献爱心的机会。
支教有着特殊的意义。
当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿过贫瘠的土地，真的让人揪心，为了可爱的祖国花朵我们应当献出自己微薄的力量。
这次“三下乡”社会实践活动不仅培养了我吃苦耐劳的精神，而且使我形成一种努力拼搏的优良作风，同时在工作实践中也增强了我们大家的自我组织管理能力、
协调能力、社交能力和团队精神，更重要的是我发现了自身存在的问题：实践动手能力不够强，在课堂上学的知识往往不能和实际操作有效的结合起来，有一种纸上谈兵的感觉，为此我更加认识到自己下一学期的努力方向：努力学习理论知识并积极进行实践操作，让自己的理论知识和动手能力同步发展，为自己以后的工作奠定了扎实的基础。今后，我会更加珍惜现在所拥有的幸福生活，更加努力的学习，并积极进行社会实践活动，为社会主义的建设尽自己的一份力量。
通过这次社会实践活动改变了我们大家对就业方的认识，以往我们总认为，大学毕业后应该去繁华的大城市发展自己，而通过此次大学生“三下乡”社会实践活动使大家认识到了我们更应该去农村尽自己的一份力，为农村教育事业的发展增砖添瓦。
第二篇:三下乡支教实践心得暑期三下乡心得暑期三下乡心得2019年7月
16 □,我们“七月心海”志愿支教服务队来到湛江吴川市
黄坡镇枚陈小学，将进行为期七天的支教服务活动。
怀着我们的热情，带着我们的理想，我们笑容满
的来到了枚陈小学。经过一个半小时的车程，我们到达了目的地，在那里，对于我们来说既陌生又新鲜。
我们把东西一一从车上搬下来，开始整理所需的一切，就这样，正式开始我们的暑期三下乡志愿支教服务活动。
支教是我们此次行动的中心内容。支教第一天，我们的首个活动是举行开班仪式，所有队员很重视这个开班仪式，因为这关系到我们这支实践队能否顺利开展和完成我们的实践活动，来参加开班仪式的学生比我们预期的要多，据我们统计，有一百多名学生回校上课。感谢校长和村长的出席与支持，更感谢有那么多学生支持我们!这让我们更有信心做好一名老师!相信接下来的七天我们会和学生们相处得很好。
来此之前，我们做好了充分的准备，安排了许多课
程，除了必不可少的第一课堂之外，我们还安排了许多有
趣的第二课堂来丰富学生的学习生活。有书法绘画、诗歌
朗诵、唱歌舞蹈、武术健美操、折纸
手工、手语、韩语日语等。我们要尽所能的把我们所学的东西教给学生们，教育他们要学会享受学习中的乐趣。从学生的表情不难看出，他们对于我们的到来感到很兴奋和新鲜，很欢迎我们。第一节课我们把学生带回教室准备上课，但是回到教室里的学生由于太兴奋难以静下心来上课，很期待我们可以给他们带来什么。上课老师在教室里与学生们相互沟通，相互认识，相互了解，而没课的队员也很期待与兴奋，站在教室外想要多了解一下学生。第一节课卜课了，学生们都不肯让老师走，拉着老师问这问那，看来我们与学生的相处还不错。希望接下来的支教时间里我们可以友好相处。第二节课上课，有些队员把课堂秩序维持得很好，课也讲得很精彩，有些队员由于经验不足，难以维持课堂纪律，让课堂陷入混乱状态。当然课堂秩序也要靠学生们的配
合，有些年级的学生很乖很听话，与老师配合得很好，有
些年级的学生过于活跃，很难维持课堂纪律。课堂上，讲
台上的老师尽心尽力地授课，讲台下的学生认真地听课，
这就是我们所要的效果。同时也让我们心里美滋滋的，那
