2019高考地理复习需要考生找出盲点和难点精品教育.doc

高考地理复习指导有备无患方能见难不难
高考地理复习指导高考是选拔性考试，试题具有一定的区分度，大家对高考题难不难的回答莫衷一是也就不足为怪了。

年复一年均是如此。

随着教育改革的深入考题稳中有变，但有一点是永远不变的：有备无患考题对他来说永远不难;准备不足，面对考题只能说难、一般性，或是说不清。

2019年上海市地理高考题拦路虎主要在哪些方面?先来看看今年高考地理的得分情况，平均得分率约在60～70%，即人均失分约50分，丢分量是很大的。

如何在高考中化难为易，变不清为清?要充分体现地理环境的整体性，地域环境的差异性和人地相关性。

其中青海省图文三江源、中华水塔与我国水资源中的自然要素的内在联系及环境对人类的影响和人类的反馈措施。

厄立特里亚的图文资料表示了位置地形地势对气候影响，以及地形地势气候对河流的影响和地域差异对农业分布的关系，另外该地特殊的环境面临的农业问题及可以采取的措施等均
说明问题。

读我国油菜开花日期等值线示意图试题，不仅上述三性显示突出，而且与区域地理，图像知识完美结合，高度综合。

部分难点达全卷之最。

这部分知识的完善把握是一个熟能生巧的结果，解决该方面的不足，只有平时熟练掌握各个环节的知识，复习阶段加强综合型试题的训练，特别是地理时空观念要相当清晰，做到
心中有幅活地图，方可功到事成。

2019高考地理复习需要考生找出盲点和难点高考地理复习指导对于考试大纲中要求的主干知识，学生在第一轮的复习备考过程中，一定要进行再一次回归课本找出盲点和难点。

这次我们要求学生要有针对性地回归。

在第一轮复习结束后，学生对自己的知识薄弱环节大体上会有一个了解，然后通过适当的训练来找到自己的难点，再结合老师的教学经验，学生就能找到自己第二轮要重点复习的目标，进行针对性训练。

一定要注意自我梳理，在老师的引导下，梳理出自己的知识盲点和难点。

李老师说，对于主干知识的训练，基本上采取专题训练的形式。

这就要求学生在专题训练之前要对本次专题的相关内容有一个细心、全面的回顾和预习，在此基础上进行练习。

学生对于专题训练的总结是非常关键的，学生既可以明白自己知识的盲点，也可以总结自己的做题技巧和能力。

从2019年的高考考试大纲和考试说明上看，地理科目无论是考试大纲上对考试内容、考察学生的能力，还是考试题型，与去年相比变化不大。

李老师说，试卷包括必考内容和选考内容，必考内容包括义务教育部分和高中必修的3个模块，选考内容包括《旅游地理》《自然灾害与防治》《环境保护》3个模块。

记者从今年地理科目的考试说明中了解到，考试说明中明确要求高考试题要能够体现对考生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标的考查，侧重于从空间及生态的角度认识和了解地球上各种地理现象和形貌的特征与分布，以及人与环境的相互关系及互动作用；侧重于地理技能和能力的运用和发挥；侧重于运用地理知识和技能以谋求人类、国家和地区的福利。

尤其重视对考生核心地理能力和核心地理观点的考核。

李老师说，核心地理能力包括：地理空间格局的敏锐觉察力，对地理过程的分析、想象与基本预测能力，地理信息加工能力，运用地理知识、方法、技能解决实际问题的能力等。

核心地理观点包括：人地协调观点，可持续发展观点，地理空间观点等。

这些能力和观点的培养一直贯穿在整个高三的复习备考过程中，不是一蹴而就的，需要学生在平时的学习和训练中，不断地总结积累。

高中地理学习重点“高一第一学期期末成绩不好?不要紧张，这是正常现象。

”黄明首先安慰了林同学。

黄明说高中地理成绩比起初中阶段骤然下降，原因有三。

第一，高一必修一学习的是整个高中地理阶段最难的部分，必修二和必修三以《人文地理》为主，学生就会发现难度大大降低。

由于内容比较难，加上有些学校自身出题比较难，所以第一学期成绩不好是正常现象，在心理上不要气馁。

第二，有些学生在思想上不够重视。

地理是文科高考科目，一些将来想要报考理科的学生平时不重视地理，以为考前临时抱佛脚就行，而高中地理的内容之多是初中阶段不能比的。

第三，学习方法上没有从初中转变过来。

有些学生很疑惑：“我初中花一周突击，现在花了两周甚至三周，已经很努力了，为什么成绩反而下降?”初中地理内容简单，许多学生考前突击一周就过关，感觉很容易。

到了高中，海量的内容，这种方法就行不通了。

高中地理重中之重：地图“高中地图的东西比较多，图的掌握，关系到地理成绩的高低。

”黄明说，如果以为地理学习只是背背地理名词那就错了，现在地理内容的综合考查很多都是建立在图表题型上。

一定要熟悉所有地图，训练地理空间位置感，学会从一个地理位置联系到相关联的地理知识，如气候类型等等。

黄明建议，对课本里的地图要多看，读书的过程做到“文图结合”，看文字的时候要联系图表，看图表的时候，脑子里要联系相关位置内容，不要书是书，图是图。

背诵不能替代做题地理的学习有一个特点：必须通过做题来巩固知识点。

黄明建议精力充足的学生每天地理课前最好预习一下，当然这个要求对许多时间根本就不够用的学生来说有些奢侈，那至少在有地理课的当天，要把学习内容复习一遍，把课后习题做一遍，发现有不会的地方，当天寻求同学或者老师的帮助。

黄明老师说，做到他建议的几点，就会发现高中地理学习其实也能轻松过关，并且地理知识对将来生产、生活有很大的作用。

高考地理的内功心法自然地理一、地形世界及中国各地的基本地形分布及其成因要背熟。

1、地形特点如何描述：①地形类型即以什么地形为主（五大地形）②地势起伏（大、小）及其方向③地势特征（哪里高哪里低、哪里开阔哪里闭塞）。

2、描述某地的地势特点：哪里高，哪里低如中部高四周低等；或地势起伏大或山河相间，纵列分布，山高谷深等。

3、判断地形地势的依据：①等高线的分布②河流流向③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地）4、我国一些地形区的地貌（地形）特征：①青藏高原：雪山连绵，冰川广布②云贵高原：崎岖不平③内蒙古高原：地面坦荡④黄土高原：支离破碎、千沟万壑。

⑤横断山区：山高谷深，山河相间5、分析某区域地形地貌成因：绝大部分是地质作用来塑造地表形态。

地质作用包括内力作用（地壳运动、变质作用、岩浆活动）和外力作用（风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩）。

（1）流水的侵蚀：黄土高原千沟万壑的地貌、河流峡谷（V形谷如三峡）、瀑布、丹霞地貌（广东）。

（2）水对可溶性岩石（如石灰岩）的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌（桂、贵、云）。

（3）流水的冲积（堆积或沉积）作用：河漫滩平原、洪积冲积扇和三角洲平原和崇明岛（冲积岛）（4）风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌（西北新疆）。

（5）风力的沉积作用：沙丘（沙漠）、黄土高原。

（6）冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾（U形谷、冰斗、角峰）和北美五大湖，欧洲的许多湖泊（千湖之国芬兰的湖泊）。

欧洲北部的地形。

主要分布在高海拔和高纬地区。

（7）地壳（断层）断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖（非洲中部）、死海、台湾海峡等。

（8）岩层断裂上升（断块山）：泰山、庐山、华山等。

（9）板块相撞：高大山脉（喜马拉雅山脉等褶皱山）和高大年轻的高原（如青藏高原）、海沟、地震、太平洋中的岛弧。

（10）板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。

（11）由珊瑚的遗体堆积而成（珊瑚岛）：马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿、大堡礁。

高考地理复习需要考生找出盲点和难点高考天文温习指点关于考试纲要中要求的主干知识，先生在第一轮的温习备考进程中，一定要停止再一次回归课本找出盲点和难点。

这次我们要求先生要有针对性地回归。

在第一轮温习完毕后，先生对自己的知识单薄环节大体上会有一个了解，然后经过适当的训练来找到自己的难点，再结合教员的教学阅历，先生就能找到自己第二轮要重点温习的目的，停止针对性训练。

一定要留意自我梳理，在教员的引导下，梳理出自己的知识盲点和难点。

李教员说，关于主干知识的训练，基本上采取专题训练的方式。

这就要求先生在专题训练之前要对本次专题的相关内容有一个细心、片面的回忆和预习，在此基础上停止练习。

先生关于专题训练的总结是十分关键的，先生既可以明白自己知识的盲点，也可以总结自己的做题技巧和才干。

从 2021年的高考考试纲要和考试说明上看，地文科目无论是考试纲要上对考试内容、调查先生的才干，还是考试题型，与去年相比变化不大。

李教员说，试卷包括必考内容和选考内容，必考内容包括义务教育局部和高中必修的3个模块，选考内容包括«旅游天文»«自然灾祸与防治»«环境维护»3个模块。

记者从往年地文科目的考试说明中了解到，考试说明中明白要求高考试题要可以表达对考生知识与技艺、进程与方法、情感态度与价值观的三维课程目的的考察，侧重于从空间及生态的角度看法和了解地球上各种天文现象和形貌的特征与散布，以及人与环境的相互关系及互举措用;侧重于天文技艺和才干的运用和发扬;侧重于运用天文知识和技艺以追求人类、国度和地域的福利。

尤其注重对考生中心肠理才干和中心肠理观念的考核。

李教员说，中心肠理才干包括：天文空间格式的敏锐发觉力，对天文进程的剖析、想象与基本预测才干，天文信息加工才干，运用天文知识、方法、技艺处置实践效果的才干等。

中心肠理观念包括：人地协调观念，可继续开展观念，天文空间观念等。

这些才干和观念的培育不时贯串在整个高三的温习备考进程中，不是一挥而就的，需求先生在往常的学习和训练中，不时地总结积聚。

高考地理专题辅导高考地理专题辅导地理坐标图是地理学用来表示地理事物的形成演变过程、结构变化、分布规律等的直观表现方法。

一般其横坐标表示时间系列的变化，竖坐标表示某一项、或若干项地理事物（用不同的图例）系列的变化。

地理事物的变化数值可以用点标值，也可以各点之间用线段平滑连接。

竖坐标既可以是数量级的递增，也可以用百分比来表示。

坐标图的判读分析中，尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点的特殊变化，从中发现规律性及根本特征。

用坐标图考查地理的主要方式有。

1用横坐标表示纬度，竖坐标表示太阳高度、昼夜长短、太阳辐射、气温、海洋水温、海水盐度、气压、降水等纬度的变化规律。

2用横坐标表示年、月、日，竖坐标表示气温、降水量的变化。

尤其是以横坐标表示月份，竖坐标中是气温（曲线）和降水（柱状）的变化，用来描述和判断气候事型及气候特点；此类题最为常见。

3用横坐标表示年份、竖坐标表示人、粮食、耕地、能源、水资源，国民生产收入等，用来表现与考查其人文地理在时间上的变化规律。

4用横坐标表示年份、竖坐标用百分比的值表示某种能源、某项产业、某种水源补给形式占总结构中的比重。

一般用来分析说明某种地理事物内部结构的变化与原因。

5横坐标反过来表示某种地理值的变化，竖坐标按分类表示不同的国家、部门、人口年龄段等，如人口年龄结构分布图等。

6横坐标表示纬度、距离等，竖坐标表示海拔、气温、降水等地理因素的变化，一般主要用于分析与表达自然地理现象的分布规律。

二．考题举要1读我国某河流文站的气候直方图（图7）及河流流量过程线图（1）7、8两月该地降水量约为 mm.(2)7、8两月降水约占全年降水总量的（将正确选项的代码填入题后括号内）A、 33%B、 43%C、 53%D、 63% （）（3）4月份的峰值流量为 m3/.s。

造成此峰值流量的主要补给是，它对农业生产的益处是。

[试题剖析]：解考此类题的关键是找出峰值与谷值出现的范围、大小和时间。

高考地理中的误区
自然灾害至少包括了以下两个根本属性：一是事件成因必须是以自然因素为主(可以有部分人为因素);二是要对人类的生命财产安全和生存条件产生危害，如果不产生这种危害，则不能称之为自然灾害。

自然灾害并非一无是处，台风可以带来大量降水，缓解我国长江流域的伏旱，也可缓解此时此地的高温天气;寒潮有助于地球表面热量交换，可以带来降水，缓解旱情，有利于农作物越冬，可冻死田地里的害虫;火山喷出的火山灰可形成肥沃的土壤，岩浆岩中存在矿产资源。

台风中心的天气表现为无风、少云和干暖。

台风内的风是逆时针(北半球)方向吹动，使中心空气发生旋转，而旋转时所产生的离心力，与向中心旋转的风的向心力互相抵消，因此形成台风中心无风的现象。

也正因为如此，天气预报中说“台风中心附近最大风力”，而不说“台风中心最大风力”。

地震的震级和烈度是两个描述地震的、含义不同却又相关的概念。

震级表示地震能量大小的等级，即一次地震所释放能量的大小，而烈度表示地震对地面的影响和破坏程度，一次地震震级只有一个，而烈度在各处不同。

影响烈度的主要因素有①震级：烈度与震级呈正相关;②震中距：若其他条件一致，则烈度与震中距呈负相关;③震源深浅：烈度与震
源深浅呈负相关;④地质构造：断层处烈度比震中距相同的其他地区烈度大;⑤其他：如地面建筑构造、人口密度等。

自然灾害的绝对损失与相对损失是不一样的。

一个地区经济发达，虽然灾害的绝对损失严重，但由于经济总量高，抗灾减灾的基础雄厚，所以灾害对该地区造成的相对损失较小。

高三地理的易错知识点地图是地理学科的第二语言，高考试题也往往以地图为切入点。

下面是小编为大家整理的高三地理易错知识点，一起来看看吧。

高三地理复习必须注意的易错知识点1、地球的自转方向，不管从赤道上看还是从两极看，都是自西向东。

2、在地球上，越向东的地方，地方时越早(或地方时总是东早西迟)。

3、晨线以东为昼半球，昏线以东为夜半球。

当晨昏线与经线圈重合时，是北半球的二分日。

4、北半球冬至日，正午时物体的影子长度为一年中最长，太阳照进室内的面积也最大。

5、高能带电粒子干扰电离层时，会导致无线电短波通讯中断;干扰地球磁场时会产生磁暴现象。

(极光现象也与太阳活动有关)6、极昼极夜的产生与地球公转及黄赤交角有关，而与地球自转无直接关系，更与太阳活动无关。

7、区时计算时，只要记住东加西减(时区差)就行，而与日界线的存在无关。

8、昼半球的中央经线地方时为12时，夜半球的中央经线地方时为0时，晨线与赤道交汇点所在经线的地方时为6时，昏线与赤道交点的地方时为18时。

如果晨昏线与经线圈不重合(或交叉)，则晨线上各点地方时不一定为6时，昏线上各点的地方时也不一定为18时。

9、判断二分二至日的地球公转位置，关键看太阳直射点的位置，特别要注意地轴的倾斜方向。

10、四季更替的直接原因是昼夜长短与正午太阳高度的变化，根本原因是黄赤交角与地球公转的存在。

也可以说四季更替与地球所处的公转轨道的位置有关。

11、注意地球公转轨道上近日点(1月初)与冬至日(12月22日)、远日点(7月初)与夏至日(6月22日)的区别。

另外：南北半球月份相同、季节相反。

如7月，北半球为夏季，南半球为冬季。

12、地球外部圈层是指大气圈、水圈、生物圈，而不包含岩石圈。

13、三大类岩石与岩浆之间不可以直接相互转化，三大类岩石之间也不可以直接相互转化。

14、背斜成谷，说明背斜顶部受外力侵蚀最严重;向斜成山，说明向斜槽部受外力侵蚀最少。

15、河流上游以流水侵蚀为主，多峡谷;河流下游以流水沉积为主，多冲积平原(在河流两岸)和三角洲(在河流入海口)。

2019届高三文综地理最后冲刺查缺补漏主观题答题技巧归纳主观题,是考生失分的重灾区,失分的原因主要表现在:一是不会答,二是答不全,三是答全了往往还不规范。

本部分对高考常考的6类主观题针对指导,让考生审题有方向,思维有路径,稳稳当当答题,轻轻松松取分。

一、主观题解题'四步骤'第一步:审设问——点滴不漏细审题,弄清题目要求高考综合题的表述方式,一般由三类关键词组成,即题目中心词、条件限定词、解答指令词。

1.条件限定词:一般为地理事物的范围、时间或性质等。

2.题目中心词:答案论述的直接对象。

3.解答指令词:回答问题的方式要求。

[点拨] 常见解答指令词如下:第二步:提信息——系统全面高考试题基本没有无效信息,地理试卷中的信息主要包括文字信息和图表信息两大类。

1.对于文字材料要留意每一句话、每个关键字、每个数字、符号等,因为这些都会是解答问题所必备的条件,忽略了某点就可能造成答非所问或答题要点不全。

2.对于各种地理图表,首先要明确图表的标题,其次看图例,然后结合图中内容提取人文和自然地理要素信息。

3.注意挖出隐含信息。

如经纬网地图中隐含比例尺,还有一些试题的信息隐含在题干中。

无论是选择题还是非选择题,目前高考命题均属于组合式的试题,围绕一个共同的背景材料设问。

组合式的试题在设问时各题之间具有一定的关联性,即前一题的答案是解答后一题的信息。

第三步:调知识——灵活迁移1.调知识的实质是把题干中与中心词有关的知识调动出来的过程。

对于很多试题而言,在调动和运用知识的过程中,列出分析问题的相关知识,即答题模板是相当必要和有价值的。

2.灵活迁移简单地说是灵活运用审题中的限定词及获取的信息回答,排除与限定词无关或无信息呈现的内容。

第四步:组答案——准确规范在组织和整理答案时,应注意以下四点基本要求:1.答案段落化,段落要点化,要点序号化:将答案合理分成段落和要点,将要点标上序号,使人一目了然,也显得很有条理。

高考地理复习需要考生找出盲点和难点高考地理复习指导对于考试大纲中要求的主干知识，学生在第一轮的复习备考过程中，一定要进行再一次回归课本找出盲点和难点。

这次我们要求学生要有针对性地回归。

在第一轮复习结束后，学生对自己的知识薄弱环节大体上会有一个了解，然后通过适当的训练来找到自己的难点，再结合老师的教学经验，学生就能找到自己第二轮要重点复习的目标，进行针对性训练。

一定要注意自我梳理，在老师的引导下，梳理出自己的知识盲点和难点。

李老师说，对于主干知识的训练，基本上采取专题训练的形式。

这就要求学生在专题训练之前要对本次专题的相关内容有一个细心、全面的回顾和预习，在此基础上进行练习。

学生对于专题训练的总结是非常关键的，学生既可以明白自己知识的盲点，也可以总结自己的做题技巧和能力。

从的高考考试大纲和考试说明上看，地理科目无论是考试大纲上对考试内容、考察学生的能力，还是考试题型，与去年相比变化不大。

李老师说，试卷包括必考内容和选考内容，必考内容包括义务教育部分和高中必修的3个模块，选考内容包括《旅游地理》《自然灾害与防治》《环境保护》3个模块。

记者从今年地理科目的考试说明中了解到，考试说明中明确要求高考试题要能够体现对考生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标的考查，侧重于从空间及生态的角度认识和了解地球上各种地理现象和形貌的特征与分布，以及人与环境的相互关系及互动作用;侧重于地理技能和能力的运用和发挥;侧重于运用地理知识和技能以谋求人类、国家和地区的福利。

尤其重视对考生核心地理能力和核心地理观点的考核。

李老师说，核心地理能力包括：地理空间格局的敏锐觉察力，对地理过程的分析、想象与基本预测能力，地理信息加工能力，运用地理知识、方法、技能解决实际问题的能力等。

核心地理观点包括：人地协调观点，可持续发展观点，地理空间观点等。

这些能力和观点的培养一直贯穿在整个高三的复习备考过程中，不是一蹴而就的，需要学生在平时的学习和训练中，不断地总结积累。

专题13 常见地理图表判读方法与技巧2017年10月8日下午，在美国加利福尼亚州旧金山湾区东北部多地发生森林大火。

超过8000名消防队员在加州西部山区灭火，风干物燥的天气使救灾行动困难重重。

据当地媒体报道，自8日起，火灾已造成至少36人死亡、180人受伤，已有面积超过19万公顷的地方被烧毁，3500多栋民宅及其他建筑被夷为平地。

这是加州史上最严重的森林大火之一。

下图为美国加利福尼亚州旧金山湾地区等高线地形分布示意图，读图，回答1～2题。

1．救灾行动困难重重的原因是( )①河网密集，阻碍灭火物资运送和人员往来②地势起伏大，山区交通不便③天气晴朗，降水稀少④森林高大茂密，过火面积大A．①②B．③④D．②③C．①④2．为了更科学地指挥调配灭火工作，紧急疏散并撤离相关人员，当地消防部门必须及时掌握火情，首先应用的地理信息技术是( )A．全球定位系统B．数字地球D．地理信息系统C．遥感技术【答案】1.D 2.C下图是我国某地(24°N,106°E)附近等高线图及拍摄照片。

读图，完成3～5题。

3．某极限运动俱乐部在A处从崖顶到崖底开展绳降比赛，运动员准备的绳长最适宜的是( )B．55米A．45米D．125米C．105米4．图示地貌在该区域分布较集中，该地貌及其成因是( )A．陨石坑陨石撞击形成B．火山口火山活动形成C．断块山岩层断裂错动形成D．喀斯特天坑流水溶蚀塌陷形成5．能全程拍摄并拍到图示照片的摄影机位是( )B．乙A．甲C．丙D．丁【答案】3.C 4.D 5.D读“某地1月和7月平均气温等值线分布图”，完成6～7题。

6．等温线与当地等高线的契合程度是指两者的平行程度，平行程度越高则契合度越高，反之则越低。

相对于闭合等温线L2而言，L1与当地等高线契合程度较低。

对图中L1契合度较低影响最小的因素是( )B．太阳辐射A．冬季风D．地形C．海陆位置7．相对于a、b、c山体的南坡而言，d山体的南坡垂直自然带谱更丰富。

2019高考地理复习需要考生找出盲点和难点高考地理复习指导对于考试大纲中要求的主干知识，学生在第一轮的复习备考过程中，一定要进行再一次回归课本找出盲点和难点。

这次我们要求学生要有针对性地回归。

在第一轮复习结束后，学生对自己的知识薄弱环节大体上会有一个了解，然后通过适当的训练来找到自己的难点，再结合老师的教学经验，学生就能找到自己第二轮要重点复习的目标，进行针对性训练。

一定要注意自我梳理，在老师的引导下，梳理出自己的知识盲点和难点。

李老师说，对于主干知识的训练，基本上采取专题训练的形式。

这就要求学生在专题训练之前要对本次专题的相关内容有一个细心、全面的回顾和预习，在此基础上进行练习。

学生对于专题训练的总结是非常关键的，学生既可以明白自己知识的盲点，也可以总结自己的做题技巧和能力。

从 2019年的高考考试大纲和考试说明上看，地理科目无论是考试大纲上对考试内容、考察学生的能力，还是考试题型，与去年相比变化不大。

李老师说，试卷包括必考内容和选考内容，必考内容包括义务教育部分和高中必修的3个模块，选考内容包括《旅游地理》《自然灾害与防治》《环境保护》3个模块。

记者从今年地理科目的考试说明中了解到，考试说明中明确要求高考试题要能够体现对考生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标的考查，侧重于从空间及生态的角度认识和了解地球上各种地理现象和形貌的特征与分布，以及人与环境的相互关系及互动作用;侧重于地理技能和能力的运用和发挥;侧重于运用地理知识和技能以谋求人类、国家和地区的福利。

尤其重视对考生核心地理能力和核心地理观点的考核。

李老师说，核心地理能力包括：地理空间格局的敏锐觉察力，对地理过程的分析、想象与基本预测能力，地理信息加工能力，运用地理知识、方法、技能解决实际问题的能力等。

核心地理观点包括：人地协调观点，可持续发展观点，地理空间观点等。

这些能力和观点的培养一直贯穿在整个高三的复习备考过程中，不是一蹴而就的，需要学生在平时的学习和训练中，不断地总结积累。

高考地理重点
通过读图整合知识
地理教材的体系结构决定了区域地理知识分散于各册教材，考前通过读图能够有效地对这些地理知识进行整合。

逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

另外，还要掌握重要经纬线所经过的地理事物以及重要地理事物的地理坐标。

精做习题
这个阶段，做题要精，选题要典型，并且要整理、归纳答题方法和思路。

简答题最好先做一遍，再对照标准答案，找出差距。

分析热点
近年高考不回避热点问题及热点区域，这就要求考生要对热点问题全面分析，掌握相关知识。

地理学科的热点知识可能有：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、南方雪灾等自然灾害、奥运相关、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、三农问题、中国人口迁移、世界经济全球化与区域经济一体化等。

关注重点
高考地理有一些“永恒”的重点，需要重点关注，如：地方时计算、日照图判读、统计资料判读、曲线图判读、等值
线图判读、气候特征分析、区域判定与分析等，在复习时要有意识进行重点关注。

2019高考地理考试重要知识点解析（2）二、大气（一）大气的组成和垂直分布大气圈对地球的重要意义保护生物生存，影响地球自然环境，维持生命活动低层大气的组成干洁空气、水汽和固体杂质干洁空气的组成氮和氧，二氧化碳和臭氧氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和尘埃的作用生命活动必需；构成生物体成分；吸收紫外线；光合、保温作用；成云致雨大气污染二氧化碳的“温室效应”，氟氯烃破坏臭氧层、酸雨大气垂直分层对流层、平流层（臭氧层）、高层大气（电离层）对流层的主要特征上冷下热，对流显着，天气现象复杂多变。

与人类的关系最密切电离层无线电短波通讯平流层的主要特征臭氧吸收紫外线。

平流，对高空飞行有利。

人类的保护伞。

（二）对流层大气的热力状况和大气运动影响太阳辐射强度的最主要因素太阳高度角大气对太阳辐射的削弱作用选择性吸收、反射（无选择性）、散射。

辐射定律物质的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；反之越长。

地面辐射是对流层大气主要的直接热源。

属长波辐射。

大气逆辐射大气辐射射回地面的部分。

夜间有云较温暖，夜间晴朗较寒冷。

大气的保温效应水汽和二氧化碳对地面长波辐射吸收能力很强，保温作用全球的热量平衡地球多年平均收入的热量与支出的热量是相等的。

引起大气运动的根本原因各纬度间的冷热不均。

热力环流由于地面冷热不均而形成的空气环流。

形成风的直接原因水平气压梯度力。

水平气压梯度力的方向和大小由高压垂直指向低压。

单位距离间的气压差越大（等压线越密集），风力越大。

地转偏向力的方向北半球垂直于风向右侧，南半球垂直于风向左侧。

低纬度小，高纬度大摩擦力对风向的影响受摩擦力的影响，风向与等压线并不平行，而是有个交角，斜穿等压线。

根据等压线判断风向的步骤北半球右偏，南半球左偏；斜穿等压线，指向低压；高空与等压线平行。

左右手法则。

热力环流的典型案例城市风、海陆风、山谷风海平面等压线低压中心，高压中心。

低压槽、高压脊、鞍部。

大气环流的意义调整全球水热分布，是各地天气变化和气候形成的重要因素。

2019年高考地理试题考点点拨与精析：4注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。

在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。

只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。

〔2017·江苏地理·T30·选做题·10分〕B.[城乡规划]图23为我国某城市建成区示意图，图24为该城市3个年份不同方向的建成区面积图。

读图回答以下问题。

〔10分〕〔1〕1988年以来，该城市建成区的主要扩展方向为＿＿▲＿＿、＿＿▲＿＿和＿＿▲＿＿，影响其扩展的主要因素有＿＿▲＿＿〔5分〕〔2〕M区为该城市的重化工园区，其布局理由是＿＿▲＿＿。

〔3分〕〔3〕该城市拟在东南方向新建一条高速公路，试分析其原因＿＿▲＿＿。

〔2分〕【思路点拨】此题主要考查城市化过程中地域规模的变化、工业布局及基础设施建设。

解答该题的关键是从图中提取有效信息。

从题中可获取以下信息：〔1〕该城市建成区铁路、火车站、高速公路、城市道路、规划道路、河流等基本概况；〔2〕该城市3个年份不同方向的建成区面积比较及扩展方向。

【精讲精析】第〔1〕题，由该城市1988、1999、2007年3个年份不同方向的建成区面积图可知，建成区的扩展方向是东北、西南和东南，再结合建成区示意图中信息------河流由东北流向西南，铁路网比较密集的是该城市的西南、东北和东南，故影响该城市扩展的主要因素是河流和铁路。

第〔2〕题，M重化工园区污染水源和大气，但位于流经城市河流的下游，对城市用水污染小；由图中风频玫瑰图可知，该城市的主导风为西北风、北风和东北风，M 位于城市盛行风的下风向，对城市大气影响小。

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2019年地理高考考纲解读2019年高考号角响起，地理考纲解读犹如战鼓，为你们助威！以下是查字典地理网小编今天所分享的2019年地理高考考纲解读，有准备的作战计划才能更容易成功。

2019年地理高考考纲解读：一、试卷结构：无论新课标Ⅰ还是新课标Ⅱ,共由11道单项选择题、2道综合分析题和3道选做分析题(今年改为2选1）三部分组成.第一部分选择题整体出题难度平稳，考点覆盖广泛.第二部分地理主观题部分，36、37题为必做题，这两组题往往从自然地理和人文地理两个思路分别出题，考查综合分析能力,难度较大。

第三部分选做题，从旅游地理和环境保护两个选修部分中二选一，每题10分，每题1问,难度较小。

二、全国卷出题特色纵观历年全国卷地理部分，有如下出题特点:1。

主干知识抽样考查，地球运动部分比重下降，试卷难度有所下降。

高考知识考查具有抽样性，尽管考纲细目很多，但命题者总会挑选那些地理学科味儿浓，对地理知识理解起到支撑作用的主干作为考查对象。

2。

等值线图常考不衰，尤其以等高线地形图居多。

等值线题因其类型多、善变化、综合性和能力要求高，能很好地体现试题的创新性和梯度性，体现高考能力立意的命题思想,所以一直备受高考命题者的青睐.3。

选材关注热点和社会现实,贴近生活,考查情感态度和价值观。