从改革开放三十年看两代人学习环境的变化

改革开放以来教育环境的变化改革开放以来，中国的教育环境发生了巨大的变化。

在过去的几十年里，中国教育经历了从规模扩大到质量提升，从知识灌输到素质教育的转变。

本文将从教育机会扩大、课程改革、教师培养和教育资源的优化等方面，探讨改革开放对中国教育环境的深远影响。

一、教育机会的扩大改革开放以来，中国政府大力倡导普及教育，致力于提高全民的受教育程度。

通过在农村兴办学校、提供教育资助和减免学费等政策，教育机会得以更广泛地普及。

相比过去，如今中国的学龄人口中接受教育的比例大幅提高，基本教育覆盖率达到了较高水平。

二、课程改革的推进改革开放后，中国的课程也发生了重大变化。

过去，教育体系以传授知识为主导，注重学生对书本知识的掌握。

而现在，课程改革已经成为了中国教育的重要议题之一。

课程改革致力于培养学生的综合素质和创新能力，注重培养学生的实践能力、社交能力和创造力。

通过引入启发式教学方法、拓展实践活动和鼓励学生的主动学习，课程改革为学生提供了更为丰富和多样的学习体验。

三、教师培养的改革为了适应教育改革的需求，中国也对教师培养进行了改革。

过去，教师培养主要注重知识传授和考试成绩，忽视了教师的教育理念和教育方法。

而现在，教师培养更加注重教师的专业素养和教育能力的培养。

培养师范生综合素质的同时，也注重教师的实践能力和创新精神的培养。

通过引入实习教学、导师制度和培训课程，教师培养得到了有效的提升。

四、教育资源的优化改革开放以来，中国不断优化教育资源的配置和利用。

投入教育的资金逐年增加，学校设施得到了改善，教学设备的更新换代也得以实现。

此外，随着互联网的普及，教育资源的获取变得更加方便和快捷。

学生可以通过在线学习平台获得更多的学习资源，教师也可以通过互联网进行教学和教研活动，提升了教育效果和教学质量。

结语改革开放以来，中国的教育环境发生了翻天覆地的变化。

教育机会的扩大、课程改革的推进、教师培养的改革和教育资源的优化，使得中国的教育更加多元化和适应现代社会的需求。

改革开放30年变化在身边三十年时光荏苒，个人的命运与国家之兴衰在这三十年紧紧相连，相互印证，让每一个浸润其中的人心潮起伏，感慨万千。

三十年高歌猛进，三十年推陈出新，到处充满崛起和复兴的盼望。

纵观我国改革开放３０年来居民消费变化，也正是逐步实现较低层次需求向较高层次需求发展的一个过程，从“能省则省”到“想花就花”，从“吃饱穿暖”到“精神愉悦”，从“忍气吞声”到“尊严有价”，人们的消费观发生了翻天覆地的变化。

90后的我们，虽然没有完整的经历过改革开放的全过程，但30年来发生在身边的变化仍然可以从父辈那里体会得到。

从父亲口中我真切的体会到30年来发生在我们自己身边翻天覆地的变化。

改革开放前，生活条件差，买布靠布票，穿着是“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”。

自改革开放以来，工资从原来的几十块到几百几千块甚至是上万元，随着市场商品的逐渐丰富，自己也开始追求新、美的穿戴消费模式，穿着更加讲求舒适大方，服装变得丰富多彩。

父亲回忆说，30年前，他总是骑着自行车上学，挤着公交车上班，而如今，随着生活水平的提高，自己也可以拥有一辆属于自己的私家车，这是以前想都不敢想的事情。

30年来，关于房子，我们也同样有着太多的变化。

从土房到盖板房、从木头房到水泥房、从平房到楼房，从一家几口人蜗居在不到60平米的斗室里，到现在一家人享受着上百平米的居室……这就是改革开放给我们带来的变化，改革开放的却是中国发展史上的一个里程碑，是我们告别旧时代的一缕春风。

30年的改革开放改变着身边每一个人的衣食住行。

就拿我们身边的消费品来说，都是经历了一个从无到有，从少到多、从抵挡到高档、从单一向全面的发展过程。

改革开放前农村居民耐用品消费始终是低水平的。

曾几何时，我们为了买一台彩电或冰箱，全家人要省吃俭用好几年；如今，家里由“老四件”（自行车、缝纫机、手表、收音机）迅速向组合音响，照相机，电脑，小洋楼，轿车，空调，移动电话等转化，生活已经从“基本生存型”向“享受发展型”转变。

我看改革开放30年教育的变迁现在，社会上好多人都喜欢拿80后讨论，说这些孩子真可怜，什么不好的社会现象都和80后脱不了关系。

可我们这些80后出生的孩子也是幸运的，既没有经历惨痛的文化大革命，也没有遇上可怕的自然灾害，是在党的关怀下迎着改革开放的春风成长起来的。

当我刚上幼儿班时，父母就一直教导我，他们说知识在今后的生活中是不可缺少的东西，并且会改变我的命运。

那么，拥有很多知识的职业“教师”，就成了我们这些孩子的“偶像”，成了父母之外最有权威的人物，而“教师”这个职业也是最无私，最神圣的职业。

但是以前教师并没有现在这么被人们看重。

改革开放之前，人们看不起老师，说老师是最贫穷，地位低的人。

很多有志愿想教好书的老师却在外界的压迫下，无法专心工作，研究课题报告。

因为当时有很多人存在一种思想就是没有知识仍然可以发财致富，知识根本就不被人当回事，老师的待遇也是很差。

我自家有个亲戚是老师，他告诉我说他当时的工资只有二三十块钱，并且工资也一直被拖欠，老师等着那可怜巴巴的一点工资养家糊口，日子可见是多么的艰难。

若想等工资增加，还须再等七年左右才能有所提升。

1978年，高考制度恢复了，这个宽大的政策给很多人提供了宝贵的机会，许多人为了改变自己的命运，象紧紧抓住一棵救命草一样，用知识充实自己，跨进高考的大门。

这次的高考也改变了许多人的状况，国家也开始有了新的生机和活力。

改革开放已经30年了，我们国家在飞速的发展，同时教育事业也在腾飞。

在这短短的30年之间，每一个人都能切身体会到社会在翻天覆地的变化，也看到了中国教育事业在腾飞发展。

第一，教育越来越普及。

我们当时上学时，党中央高度重视教育，以法律形式保障我们完成了九年义务教育，普及了初中教育，学校的条件也得到了改善。

现在的孩子更幸福，义务教育是免费的，课本国家已经买好了，孩子们只需要好好念书。

国家给每一个孩子提供了读书的机会，使那些家境贫困的孩子不会再濒临辍学的状况。

第二，教育信息现代化。

改革开放前后的变化及感想（最终五篇）第一篇：改革开放前后的变化及感想改革开放前后的变化及感想改革开放是1978年中共的十一届三中全会做出的重大决策。

改革开放以来，我的家乡发生了巨大的变化，物质生活水平大大提高，经济发展迅速，人们的精神文化生活等也日益丰富化、多样化。

主要由以下三大方面进行阐述。

一、物质方面这个我们可以从日常生活中必不可少的几个方面来看，那就是衣食住行用还有医疗这几个方面了。

衣：改革开放前，农村居民生活条件差，买布靠布票，布票的数量十分有限，穿着是“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”，那一句农村里流行的“一件衣裳，老大穿了老二穿，老二穿了老三穿”也是当年的真实写照。

自改革开放以来，随着农民收入的增加，市场商品的逐渐丰富，人们开始追求新、美的穿戴消费模式，穿着更加讲求舒适大方，服装变得丰富多彩，并日趋成衣化。

各种皮鞋、旅游鞋、休闲鞋等不但式样新颖，而且穿着舒适，普遍为农民所接受。

食：相信粮票、油票，在很多人眼里都不会陌生，吃饭必须靠这个去换，很多人都吃不饱。

随着改革开放，农村经济快速发展，农民消费水平随着收入的快速增长消费水平逐步提高，农村居民的食品消费逐步从追求数量满足为主转入了以追求质量为主的阶段，人们开始在吃上讲科学、讲精细、求营养、高质量。

市场上丰富的肉、蛋、鱼、鲜菜、瓜果四季常有，居民家庭想吃什么买什么。

主食细粮化，且逐渐丰富多样，副食品消费从以追求数量满足逐渐转入讲究质量。

住：改革开放前，几乎家家户户住的房子都是茅草房或土砖房。

现如今，一踏进村庄，一幢幢三、四层高的新楼房，展现在眼前。

房内有客厅、卧室、卫生间和厨房。

什么木地板，什么大理石砖头等对房子室内进行装修，使得房子里那个装修的是富丽堂皇，进去了给人一种温馨的感觉。

另外在乡政府和村集体经济组织的资助下，家家接通了水、电，既可饮上洁净的自来水，又能用上电灯、电话，还可上网、看电视，过上了现代化的城市生活。

行：在交通方面，我们村与相邻的几个村子已经实现了村村通的目标。

改革开放三十年中国教育的发展改革开放30年教育发展之我见在不知不觉中，改革开放已经走过了30个年头了。

30年对于历史长河来讲就是那么短短的一瞬间，然而对于我们这样一个从贫穷落后逐渐走向发达富裕文明和谐的国家来说，又是一个丰富而值得回忆的过程。

三十年来，中国从城市到乡村，都发生了天翻地覆的变化，经济的腾飞，生活条件的改善，都反映了改革开放的辉煌成就。

相信我们每个人都真真切切地感受到了我国经济社会的发展、人民生活的巨变。

在这巨变中，我们也经历教育事业悄然发生着“奇迹”变化的过程。

因为外公、爷爷、爸爸都是老师，很小就听外公和爷爷讲以前的故事，了解到他们小时候的那种求学条件的艰苦。

爸爸也经常对我讲他读书时候的事情。

在60、70年代的他们能够上学是很不容易的。

他上小学时，教室都是土坯房，里面设施很破旧。

学校共有五个教室，老师的讲台是用砖砌成的，课桌也都是一条条宽板凳，上学自带小凳子。

老师都是村里聘的民办教师。

在改革开放初期，爸爸参加了高考，最后有机会受到了高等教育，毕业后当上了人民教师。

而我现在也女承父业，继续着这份光荣而又神圣的职业。

我们家三代人经历了教育方面这30年发生的变化，结合父辈和自己的亲身经历，我有无限的感慨，对比改革开放前与改革开放后，我更能深深的感受到改革开放对教育事业的影响，具体体现在以下几个方面：一、教学条件，教学硬件设施改善明显。

“黑屋子、泥台子、烂桌子、破凳子，坐着一群泥孩子”，这是改革开放之初学校教育的真实写照。

那时别说育人环境，教学设施了，就连最起码的人身安全都保证不了。

如今，无论是城区，还是乡村，见到的是一所所美丽整洁的校园，一幢幢雄伟壮观的楼房，一间间窗明几净的教室，一排排标准崭新的课桌，一张张充满稚气和希望的笑脸……学生们的学习环境变化可以说是日新月异。

我很小的时候，家住农村，家附近就有一所简简单单的小学，每天听着琅琅的书声，总是渴望着快点长大，也能像邻家孩子一样背上布包读书上学。

改革开放3０年教育的变化改革开放30年，是全面实施素质教育，是党和政府大力发展教育事业的30年，是教育事业取得跨越式发展、国民素质显得实质性进展的30年，是促进教育公平制度建设显著加强、更多惠及困难群体的30年。

教育是民族振兴的基石。

中国成为世界强国，经济实力成为世界上数一数二的国家，主要功劳是党和政府的正确领导。

另外，还有教育行业培养了大量的优秀的人才，为祖国的发展贡献了特别的力量。

“改革开放三十年，办学条件大改变，危房校舍变楼房，现代媒体课堂显。

改革开放三十年，教师待遇大转变，月薪几十到几千，医疗保障尽开颜。

”这是对改革开放三十年教育最深刻的写照。

30年前的教育事业曾是发展滞慢，举步维艰。

教职员工待遇低，办学条件简朴，那是1978年，恰好赶上国家改革开放，党的十一届三中全会，是一个伟大的转折，国家重新树立了尊重知识，尊重人才，尊重教师的劳动的观念，对学制、教材、教学时间都作了安排，整顿了教学秩序，恢复了师范院校，对在职教师进行培训进修，恢复了少先队组织、中学的共青团组织。

自此，全县教育事业也步入恢复、调整和发展轨道，百业待兴。

那个年月，教育经历着“拨乱反正”和“披荆斩棘”，各级各类教育学校的办学规模和校舍、教学设施、仪器等办学条件和环境都处于落伍、薄弱阶段，与现在相比真是天壤之别。

30年后的教育事业可谓蒸蒸日上，累累硕果！各级各类教育教学改革不断深化，素质教育向纵深发展，教育教学质量逐年提高，教育事业呈现出科学健康的发展态势。

目前，学前教育与基础教育竞相争妍，国办教育与民办教育齐头并进，职业教育与成人教育蓬勃发展。

无庸置疑，各个学校即使是农村学校，办学规模、办学条件和师资力量都发生了翻天覆地的变化，电教室、图书室、实验室应有尽有。

校舍条件天翻地覆，教师的地位也逐渐提高，教师真真正正成了太阳下最光荣的职业，教师地位及收入发生了显著变化。

以前教师的工资不算高，生活条件有限，现在国家出台了各种政策大力提高教师的待遇，解决了教师生活中的各种困难。

１９７８年中国开始实行改革开放，至今年正好是３０年，在这３０年轰轰烈烈的时代变迁中，我们国家走出了十年动乱的阴影，从一片百废待兴逐步发展成一个初具现代化的小康社会，作为７０年代中后期生人，我有幸伴随着改革开放３０年和我们的国家同呼吸、共命运，一起走过，一起经历，完成了思想的启蒙、身心的成长、学业的进步和事业的发展，毫无疑问，我是这个时代的受益者，虽然有些改革曾经让我和我的同龄人不得不面临艰难的抉择，但我仍认为这３０年是目前为止中国最好的的一个时代。

我这样说，无意去歌功颂德，我想每一个人都会有亲身体验和深切的感受。

由于父母在异地工作，我孩提时代一直在外公身边，外公在文革期间被打成“地主兼工商资本家”，全家被下放到抚州老家的农村接受劳动改造，几个姨舅也相继在农村插队，由于家庭成分不好，外公一家在当地很是被人瞧不起，全家人小心谨慎的夹着尾巴做人，外公给我的印象就是整天闷闷不乐。

１９７８年１２月，十一届三中全会以后，国家开始全面纠正文革错误，外公摘掉了“地主兼工商资本家”的帽子，恢复了工作，补发了工资，全家人也从农村迁回城里，外公正式退休，二舅顶职（接替外公的工作）进了商业局上班，三舅光荣参军，小姨进了纺织厂当工人，真可谓喜事连连，外公一家人的命运发生了翻天覆地的变化，被生活压抑多年的外公脸上终于露出了久违的笑容。

我也跟着外公进城，在街道幼儿园开始接受学前教育，父母也经常过来看我，那时候听得最多的是从他们嘴里蹦出的一些诸如“落实政策”、“平反”、“回城”、“补发工资”、“顶职”、“招工”等之类的话题，年幼无知的我对于当时这些所谓的“国家大事”没有太多的概念，对此后国家实行改革开放的政策也没有太多的印象，现在回想起来，唯一和当时改革开放沾点边的话题是我的大舅在１９７８年国家恢复高考的第二年考上了大学，并在毕业后分配在省城中学教书，这件事很长时间是当时全家最津津乐道的话题，大舅也被我们后辈视为努力进取的榜样。

30年家乡教育在变——改革开放30年征文，红路小学邓家凡改革开放30年间，家乡教育条件在变，人们的教育观念也在变。

这是“物质文明”和“精神文明”的变化，是全民素质在变。

78年我上初中一年级，那时我12岁。

当时家乡的同龄人读书是有眼光的家长送子女读书，家庭条件差的，要在地里劳食的，想做点小生间的，都让子女讨生活去了。

而在那时许多读书人的志向都想考一个好的职业拿国家工资。

那时我们读书就想跳出“农门”有个铁饭碗。

那时读书流传着：“学好数理化，走遍天下都不怕”，还说：“不学ABC，照样开飞机”英语在升学考试中占50%的分。

当时一个中学要找一个教英语的教师都太难了。

我初中的英语教师是学校多方打听请一个会点英语的人带课上的。

在78年到89年的20多年中，就我们北闸人的教育来说大都从读书考中专大学领加家工资的目标出发，能读上高一级学校的子女就继续读书，不能考取的则回家务农，或做手艺、做生意，总之各有所得，教育和受教育的思想反限于形。

再说这二十年间教育条件吧。

我的小学是在北闸公社条件最好的中心完小上的。

那时的学校是队里的牛圈房做教室。

冬天下雪会从草缝中飘到书上。

课桌是一块长木板两头用土基垫起写字。

坐的是学生从家里自带。

北闸的其它村子里有在露天上课的，有的教室学生可以从墙洞里窜出窜进，到了中学有了农民出工出力修的土木结构的瓦房到了90年代开始有砖房了。

但那时由于教室不足，许多学校上“二步制”。

这二十年间教学条件除有教室外，还有教师上课，其余的就是有课本，要说其他设施，最好的就是有个土地篮球场，一付木架子篮球板，其它的就什么也没有了。

随着近十年发展中，家乡的学校发生的根本性的变化，全镇所有的学校都修成砖混结构的，都有了厕所、围墙，过去上课要跑到庄稼地里大小便，现在不了。

过去住牛房，现在住楼房，有了图书室、有了实验室、有了自来水，以后还有计算机、语音室，有了远程教育网络，农村的孩子听得到北京的专家讲课。

十年中似乎一下子把边远的农村与发达的城市拉近了。

改革开放30年征文：从泥草房到教学楼改革开放的30年是中国发展史上的重要篇章，也是我个人一生中最为影响深远的时期之一。

在这30年里，中国发生了翻天覆地的变化，从泥草房到教学楼，这是一个众多中国人民的共同经历。

回想起30年前，我生活的小村庄里只有简陋的泥草房，没有电、没有自来水，连学校也只是一个简陋的小房子，缺乏基本的学习条件。

为了上学，我们孩子们需要早早起床，走上几里甚至十几里的山路，才能到达最近的学校。

学校里没有图书馆、实验室、运动场，只有简陋的教室和不堪一击的桌椅，教师也无法提供优质的教育资源。

这样的环境给了我们很大的学习困难，也限制了我们的发展空间。

然而，随着改革开放的深入进行，中国社会发生了翻天覆地的变化，小村庄里的泥草房渐渐被现代化的教学楼所取代。

现在的学校不仅拥有宽敞明亮的教室，还有图书馆、实验室、电脑室等一应俱全的设施。

教学资源得到了大幅度的改善，教师们也受到了更好的培训和支持。

这让我们受益匪浅，学习的环境和条件比以前好了几十倍，可以更好地拓宽我们的知识面，培养我们的创造力和实践能力。

现如今，我们可以在学校里开展各种各样的课外活动，丰富自己的课余生活，培养自己的各方面能力。

这些变化不仅给了我们更好的学习条件，也为我们的发展提供了更广阔的空间。

而这一切的变化，都得益于改革开放带来的经济发展和社会进步。

改革开放使得中国逐渐走上了现代化的道路，经济得到了快速增长，人民的生活水平也显著提高。

这为教育事业的发展提供了有力支撑，让我们能够在更好的条件下接受教育。

同时，改革开放也提供了更多的机会和选择，让我们有更多的自由发展和实现自己的梦想。

从泥草房到教学楼，这个过程不仅仅是建筑的变化，更是我们国家、社会和个人的进步。

我们有幸见证了这一伟大的历史变革，也是改革开放的受益者。

在未来的发展中，我们要珍惜这来之不易的机会，努力学习、成长，为国家的发展做出积极贡献。

同时，我们也要记住过去的艰辛，铭记来之不易的发展成果，不忘初心，勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。