中班语言活动你是我的宝贝教案反思

幼儿园中班语言活动：你是我的宝贝教学设计一、教学目标在本次语言活动中，中班幼儿应该能够：1.学会用“你是我的宝贝”这首歌表达自己对朋友的关爱与关心，并能准确理解歌词的意义。

2.培养幼儿的口语表达和语言听觉能力。

3.加强幼儿之间的情感交流，建立友谊，倡导互助互爱的精神。

二、教学准备1.“你是我的宝贝”这首歌谱及歌词的复印件。

2.平板电脑及音响设备。

3.遥控机器人等小玩具。

三、教学过程3.1 热身环节让孩子们做几个口齿灵活、鼓励幼儿表达的简单的口语练习。

例如：•模仿各种动物叫声。

•强制性饮料品名命名比赛（例如，奶茶、可乐，咖啡）。

3.2 歌曲导入1.先放一些流行的英文歌曲让孩子们听，做预热。

2.请孩子们跟着歌词和音乐跳舞，培养英语歌曲节奏感和音乐感。

3.放“你是我的宝贝”这首歌，引领小朋友跟着旋律学唱歌。

3.3 活动教学歌曲学习完成后，模仿歌词和音乐，老师手持遥控器机器人，以“机器人的心语”代替歌曲填词，表达对孩子们的关心。

例如：我亲爱的小朋友，你们辛苦了，一起跳舞吧。

老师用机器人讲述完后，鼓励幼儿讲述机器人的心意。

之后老师返回课程中，利用“你是我的宝贝”这首歌，将孩子们对机器人的感受和理解反映在歌曲的口吻上。

3.4 贺卡制作让孩子们设计、制作贺卡，送给自己喜欢的彼此。

老师可以给出一些模板或简单的指导，如“我喜欢的小朋友是……”等。

3.5 反思教学终了后，对孩子们的表现进行评估与反思，如：•孩子们是否听懂了歌曲的歌词？•能否准确地模仿机器人的心意？•孩子们的语言表达和口头交流能力有无提升？•能否展示出友爱、互助、尊重的价值观？四、教学效果预期通过上述活动设计，我们希望：1.培养孩子的口语表达和听力，提升他们的语言交流能力。

2.培养孩子的情感表达能力，加强他们之间的友谊，倡导互助互爱的精神。

3.唤起孩子的团队意识和集体荣誉感。

中班语言活动：你是我的宝贝教学目标知识目标1.学生能够通过语言表达“你是我的宝贝”这一信息。

2.学生能够理解“宝贝”这一词汇的含义。

能力目标1.学生能够通过语音、口语和肢体语言表达情感和喜悦。

2.学生能够理解他人的感受和需要，并作出相应的反应。

情感目标1.培养学生的同理心和关爱心。

2.培养学生的自我肯定和自信心。

教学重点1.通过语言表达情感和喜悦。

2.培养同理心和关爱心。

3.培养自我肯定和自信心。

教学准备1.一张宝贝照片。

2.教具：小熊玩偶或其他可爱的毛绒玩具。

3.背景音乐：轻柔、舒缓的儿童歌曲。

教学过程第一步：导入新知1.教师出示宝贝照片，询问学生知道“宝贝”是什么意思。

2.引导学生观察照片中宝贝的特点（可爱、温暖、需要保护等）。

第二步：学习新知1.教师出示小熊玩偶，向学生展示如何抱紧小熊，表达“你是我的宝贝”。

2.教师鼓励学生模仿自己的动作和语音，表达出自己眼中的“宝贝”形象。

3.教师引导学生观察其他同学对“宝贝”一词的理解和表达。

第三步：活动设计活动一：找出宝贝1.教师告诉学生，班级中藏有一个“宝贝”，学生要找出来。

2.学生在教师指引下，寻找班级中隐藏的小熊玩偶，同时用语言和肢体语言表达自己的激动和喜悦。

3.找到小熊玩偶后，学生一起围成一圈轮流抱紧小熊，表达出“你是我的宝贝”这一情感。

活动二：传递爱心1.学生围成一个圆圈，手持小熊玩偶。

2.学生依次抱紧小熊，并告诉小熊自己心中的话语（比如“我爱你”、“你是我的好朋友”等）。

3.小熊传递到下一个同学手中，下一个同学必须先将前一个同学传递的信息重复一遍，再加上自己的话语。

第四步：反思总结1.教师引导学生回想本节课所学的内容。

2.学生自评课堂表现，整理自己在语言表达、情感交流和团队合作方面的优点和不足。

3.教师对本节课的教学效果进行总结，为下一步的教学打好基础。

教学扩展1.落实“你是我的宝贝”这一表达，教师鼓励学生用自己的方式向家人表达同样的情感。

《我的宝贝》教案《我的宝贝》教案「篇一」【活动目标】1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的玩具，使他们忘却分离的焦虑。

2、幼儿玩玩具时，教师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。

3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，演示玩法。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动准备】1、让幼儿带一种自己特别喜欢的玩具或其他物品到幼儿园。

2、结合活动区布置，给幼儿设置有玩耍空间的自带玩具摆放区（或叫温馨倾诉区）。

3、检查好大型玩具的安全。

【活动过程】1、教师引导、鼓励幼儿在大家面前介绍自己的“宝贝”，并演示玩法。

2、幼儿玩各自的玩具，教师巡视，随即进行安全教育，纠正幼儿不良的卫生习惯，并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等。

应给带跑车或其他需大场地玩具的幼儿提供支持。

3、教师把幼儿园的大型体育玩具作为“宝贝”介绍给幼儿，讲请注意事项，并引导幼儿安全、有序地上去玩。

【活动反思】小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。

并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

《我的宝贝》教案「篇二」活动目标：1、理解故事内容，学说故事中简单的对话。

2、体会妈妈的爱和培养爱妈妈的情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、课件：你是我的宝贝2、头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子活动过程：一、出示头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子引发幼儿兴趣。

师：宝宝们，这是谁呀？（小猴、小兔、松鼠、小鸭子），这些小动物今天要给我们讲一个好听的故事。

名字叫《你是我的》二、分段欣赏故事，理解内容，学说故事中简单的对话。

你是我的宝贝读后感标准范本《你是我的宝贝》读后感今天我读完了《你是我的宝贝》，这是一本非常感人的故事，我被故事中温馨的情感所打动，深深地被故事所触动。

故事的主人公是一对可爱的夫妻，他们拥有着一位聪明可爱的女儿。

然而，突如其来的疾病，让女儿失去了视力。

这个消息对于任何一个家庭来说都是沉重的打击，也许有人会心灰意冷，放弃治疗，但是这个家庭没有。

他们决定要给女儿最好的生活。

于是，他们开始了一段艰难而坚定的治疗之路。

在这个过程中，故事向我们展示了一个团结的家庭是可以战胜一切困难的。

尽管女儿失去了视力，但是父母总是鼓励她努力学习，积极面对生活。

在不断的尝试过程中，女儿慢慢地适应了这个新的生活，她学会了用手触摸世界，用心去感受。

这种乐观的生活态度让我深深敬佩和感动。

故事中描写的父母的爱也让我非常感动。

父母总是无私地为女儿付出，他们不计较辛苦和代价，只希望给女儿最好的。

他们陪伴女儿学习盲文，陪伴她一起探索世界，以及一切女儿需要的。

他们的爱无微不至，让我产生了深深的感叹。

除此之外，故事中还描写了女儿在学校和社会上的成长。

在学校中，女儿努力地和其他同学一起学习，她用刻苦和努力赢得了其他同学和老师的尊重。

在社会上，女儿也不断地尝试和挑战自己，她没有放弃对未来的憧憬和希望。

这种乐观和勇敢让我感到十分敬佩。

通过这个故事，我明白了生活中任何困难和挑战都不是不可逾越的。

无论是失去视力还是其他困难，只要我们拥有乐观的态度，积极应对，我们总能找到解决问题的方法。

而家庭的力量更是无穷无尽的，它可以给我们带来坚定和勇气，让我们面对一切困难。

《你是我的宝贝》这本书给我留下了深刻的印象。

故事中描绘的家庭、爱和坚持都是我所追求的理想。

我要向书中的主人公学习，无论遇到什么困难，永远保持乐观的态度，坚持努力奋斗，给自己和家人创造美好的未来。

通过阅读《你是我的宝贝》，我不仅感受到了爱的力量，也明白了生活的意义。

这本书让我重新反思自己的生活态度和对待困难的方式，我要学会乐观、坚强，与家人一同面对人生的挑战。

2023年《你是我的宝贝》读后感(15篇)《你是我的宝贝》读后感1我读了《你是我的宝贝》这本书深有感触，尤其是奶奶对贝贝的无微不至的关爱及这种爱的传递。

这让我感到爱的伟大，爱的力量，爱的无私。

爱像天空一样宽广，爱像大海一样广阔，爱像草原一样宽阔。

在贝贝孤独一个人的时候，奶奶担负起照顾贝贝的重任，由于贝贝是个唐氏综合症低能患儿，这给奶奶照顾他带来了更大的困难，但奶奶坚持不懈地照顾他、训练他，把无私的爱传递给贝贝，让爱在贝贝心田里生根、发芽、开花、结果，这种爱经过贝贝天真无瑕地传递，让李大勇逐渐成熟起来，让舅舅和舅妈以及小胖的心灵得到了洗礼。

读了这本书，我懂得了人间需要爱，爱能使灰暗的心灵重现光明，爱能使犯罪的心灵得到洗礼，爱能使人更加高尚，爱能使社会更加和谐，爱可以引领人生的旅程。

只要人人都献出一份爱，人间将会更美好。

让我们都献出一份爱吧！《你是我的宝贝》读后感2读过这本书，忽然想起一个非常优秀的电影《海洋天堂》，两个故事同样是讲述了孤独症儿童被家长细心教育，智力上有了进步的事。

孤独症并不可怕，可怕的是没有治好它的决心。

《你是我的宝贝》中的主人公贝贝，不仅智力偏低，而且面部表情极为怪异，一看就是个有病的孩子。

贝贝的奶奶对她不离不弃，教会她洗澡，穿衣，买饭等许许多多的基本生活技能。

《海洋天堂》的主人公大福，虽然从外表来看和普通孩子一样，但语言方面有着严重缺陷，不会主动与别人交流。

但是他竟然会与小花小草小动物交流。

大福的爸爸在海洋馆工作，每天带着大福到海洋馆游泳。

大福在水中与许多鲸鱼、海豚一起畅游着，使人可怜又可爱。

大福的爸爸患了绝症，在不久就要离开大福。

于是他千辛万苦去找能收养大幅的地方，在这同时，也手把手的教着大福自己照顾自己。

孤独症儿童并不可怜，因为他们有着爱自己的家长。

贝贝的奶奶，大福的爸爸都是最可爱的人，他们为了自己的儿女，挑起了家庭的重担。

这不是为了别的，而是为了自己的儿女有一个稳定的生活，能够靠自己活着。

中班语言活动教案及教学反思《你是我的宝贝》教案教学目标•帮助中班学生学会使用简单的语言表达爱的情感。

•培养学生对家人之间亲情的理解和体验。

•提高学生的听说能力和语言表达能力。

教具准备•《你是我的宝贝》故事书•大型沙盘和小人物道具•彩色铅笔和纸张教学步骤步骤一：导入•老师将故事书《你是我的宝贝》展示给学生，并简要介绍故事背景。

•老师问学生他们曾经收到过哪些表达爱的话语，并让学生分享自己的经历。

•老师引导学生思考什么才是真正的爱，并提出问题：“你们觉得爱是什么？”步骤二：故事阅读•老师开始讲述故事《你是我的宝贝》。

•老师边讲边用手势和表情帮助学生理解故事情节和角色关系。

•老师鼓励学生积极参与，自由提问和发表自己的观点。

•老师可以适时停下来让学生预测下一步发生的事情。

步骤三：角色扮演•老师组织学生进行角色扮演活动，让学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。

•老师给每个小组分配相应的道具，例如沙盘和小人物道具。

•老师引导学生按照故事情节进行角色扮演，并鼓励学生运用故事中的语言表达角色间的爱与亲情。

步骤四：语言活动•老师组织学生进行语言活动，让学生使用彩色铅笔和纸张画出他们理解的爱的表达方式。

•老师鼓励学生表达自己的想法，并提供帮助和指导。

•老师可以组织学生互相交流和展示自己的作品，以增强学生的语言表达能力。

步骤五：教学反思•老师带领学生进行教学反思活动，让学生回顾整堂课的学习内容和活动过程。

•老师鼓励学生提出问题和意见，并给予积极的反馈和回答。

•老师总结本节课的教学效果和学生的表现，并鼓励学生继续努力学习表达爱的语言。

教学反思本节课以故事《你是我的宝贝》为核心，通过角色扮演和语言活动的形式帮助学生学会使用简单的语言表达爱的情感。

整堂课的教学过程积极活跃，学生表现出浓厚的兴趣和参与度。

首先，通过导入环节，让学生分享自己收到的爱的话语，激发了学生的情感体验并引发了他们对爱的理解的思考。

在故事阅读环节，采用了手势和表情的配合，帮助学生更好地理解故事情节和角色关系。

让阅读为孩子插上成长的翅膀《你是我的宝贝》阅读推荐课教学设计三窑完小张旭丰一、设计理念《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。

恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。

五年级的孩子，已经具有一定的独立阅读能力，这个学段，正是培养课外阅读兴趣，实现语言积累的好时机。

因此，在这一学段中，指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。

二、学习目标1、我能感知《你是我的宝贝》故事内容，激发自己读整本书的欲望。

2、我要学习几种读书的方法：读封面、读插图、猜情节、读正文等，学会读一整本书。

初步感知故事内容。

3、我会倾听别人的阅读故事，并从中受益。

三、教学重难点重点：目标1、目标2难点：目标3四、教学准备教师准备：ppt课件《你是我的宝贝》27本一、教学过程（一）谈话导入1.师板书“宝贝”，聊“宝贝”的话题。

说到宝贝你想到了什么，想到了谁，想到了与宝贝意思相近的哪些昵称？2.师：有一本感人至深的儿童小说，曾荣获第八届全国优秀儿童文学奖、第三届中华优秀出版物奖、年度“政府出版物奖”提名奖、第九届国家人口文化奖一等奖。

这本书就是————《你是我的宝贝》（设计意图：通过谈话拉近师生距离，拉近学生阅读的距离，直接导入阅读推荐。

）（二）、了解书评，导读封面1.师：这是一本怎样的书呢？请听听大家的评价吧！课件：★这是一部感人至深的儿童小说，它充满激情地奏响了一曲关于生命尊严和价值之歌。

——书评人汤锐★它是一个关于爱与救赎的故事；含有杂质的灵魂在纯洁如水晶的灵魂面前有了自省，在给予爱、学会爱的过程中获得了救赎。

——编辑小郁★该书是黄蓓佳08年“六一”节为孩子们倾心奉献的最新力作，作品一上市就得到了专家、老师和孩子们的认可。

在地震灾区汶川，这本书成为孩子们喜欢的一本励志图书，他们从书中看到了爱心、善良，也看到了生命的坚强和尊严。

我的宝贝教案反思（通用17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2022年《你是我的宝贝》读后感2022年《你是我的宝贝》读后感1书中讲的是一个患者“唐氏综合症”的小男孩，他还有轻度智障，而且还是终身无法治愈的病。

书中的小男主人翁，他叫贝贝。

在他两岁时，他的.爸爸去野外考察时不幸遇难，而他的妈妈因为难以承受这种打击而离家出走，看到这里，我不禁可怜起贝贝来。

我们是多么幸运啊，有着健康的身体，还有全家人无微不至的照顾着我们，贝贝真可怜!没有爸爸、妈妈，贝贝只能和他的奶奶相依为命，慈爱的奶奶以顽强的毅力训练贝贝，奶奶的辛苦没有白费，贝贝长成了一个乖顺善良的孩子。

奶奶又心脏病，随时可能病发，奶奶又教会了贝贝怎样打“110 ”、“ 120 ”、“ 119 ”这几个电话，可是奶奶还是因为心脏病而去世了，贝贝那好学而顽强精神鼓舞了我，我要向他学习这样的精神和毅力。

2022年《你是我的宝贝》读后感2最近我读了一本黄蓓佳写的——《你是我的宝贝》，这是一本既既好看又感动的一本书。

这本书主要讲了一个小孩叫贝贝他有唐氏综合征，有轻度智力障碍，并且终生无法治愈。

贝贝两岁时，父亲在野外考察中不幸遇难，母亲难以承受这种生活打击，离家出走，贝贝与奶奶一齐生活。

慈祥宽容的奶奶以顽强的毅力训练贝贝，力图使贝贝成为一个自立有尊严的人。

奶奶的努力没有白费，贝贝长成一个心地纯朴、热爱大自然地孩子。

其中让我最为感动的地方是贝贝奶奶去世后贝贝的舅舅、舅妈对他又打又骂，他却一向都是那么乖顺、听话。

读完我的眼泪一个劲的往下流，虽然贝贝是智障儿童，可是他的心灵比谁都要美丽。

贝贝是多么懂事、听话，并且还有一颗金子般的爱心去宽容、包容他们，我也要学贝贝那种品质，做个好孩子。

这本书是多么趣味、感动、好看啊!你有空也能够买本看看。

2022年《你是我的宝贝》读后感3读了《你是我的宝贝》这本书，让我深受感动，尤其是那个叫贝贝的孩子。

贝贝是个唐氏综合征患儿，有轻度智力障碍，而且终身无法治好。

贝贝两岁时，父亲在野外考察中不幸遇难，母亲难以承受这种生活的打击离家出走，只有奶奶没有抛弃他，和他生活在一起。

你是我的宝贝读后感标准范本《你是我的宝贝》读后感今天我读完了《你是我的宝贝》，这是一本非常感人的故事，我被故事中温馨的情感所打动，深深地被故事所触动。

故事的主人公是一对可爱的夫妻，他们拥有着一位聪明可爱的女儿。

然而，突如其来的疾病，让女儿失去了视力。

这个消息对于任何一个家庭来说都是沉重的打击，也许有人会心灰意冷，放弃治疗，但是这个家庭没有。

他们决定要给女儿最好的生活。

于是，他们开始了一段艰难而坚定的治疗之路。

在这个过程中，故事向我们展示了一个团结的家庭是可以战胜一切困难的。

尽管女儿失去了视力，但是父母总是鼓励她努力学习，积极面对生活。

在不断的尝试过程中，女儿慢慢地适应了这个新的生活，她学会了用手触摸世界，用心去感受。

这种乐观的生活态度让我深深敬佩和感动。

故事中描写的父母的爱也让我非常感动。

父母总是无私地为女儿付出，他们不计较辛苦和代价，只希望给女儿最好的。

他们陪伴女儿学习盲文，陪伴她一起探索世界，以及一切女儿需要的。

他们的爱无微不至，让我产生了深深的感叹。

除此之外，故事中还描写了女儿在学校和社会上的成长。

在学校中，女儿努力地和其他同学一起学习，她用刻苦和努力赢得了其他同学和老师的尊重。

在社会上，女儿也不断地尝试和挑战自己，她没有放弃对未来的憧憬和希望。

这种乐观和勇敢让我感到十分敬佩。

通过这个故事，我明白了生活中任何困难和挑战都不是不可逾越的。

无论是失去视力还是其他困难，只要我们拥有乐观的态度，积极应对，我们总能找到解决问题的方法。

而家庭的力量更是无穷无尽的，它可以给我们带来坚定和勇气，让我们面对一切困难。

《你是我的宝贝》这本书给我留下了深刻的印象。

故事中描绘的家庭、爱和坚持都是我所追求的理想。

我要向书中的主人公学习，无论遇到什么困难，永远保持乐观的态度，坚持努力奋斗，给自己和家人创造美好的未来。

通过阅读《你是我的宝贝》，我不仅感受到了爱的力量，也明白了生活的意义。

这本书让我重新反思自己的生活态度和对待困难的方式，我要学会乐观、坚强，与家人一同面对人生的挑战。

《中班语言活动教案《你是我的宝贝》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《你是我的宝贝》含反思！活动目标：1、理解故事内容，学说故事中简单的对话。

2、体会妈妈的爱和培养爱妈妈的情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、教案：你是我的宝贝2、头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子活动过程：一、出示头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子引发幼儿兴趣。

师：宝宝们，这是谁呀？(小猴、小兔、松鼠、小鸭子)，这些小动物今天要给我们讲一个好听的故事。

名字叫《你是我的》二、分段欣赏故事，理解内容，学说故事中简单的对话。

1、欣赏第1、2段。

提问：小猴说了什么呀？(我是妈妈的宝贝，起床，妈妈给我穿衣，走路，妈妈会背我，吃饭，妈妈一勺一勺喂我)2、小鸭、小兔、小松鼠听了，都很羡慕，它们决定去问问自己的妈妈，那它们是怎么问的呢？我们一起往下听？欣赏故事第3、4段。

提问：(1)你听到小松鼠是怎么问妈妈的？(2)妈妈是怎么回答的？(3)小松鼠听了妈妈的话是怎么做的？，(三下二下穿好了衣服，在镜子前一照，真漂亮！)3、这时，小鸭子回去怎么问妈妈的？欣赏故事第5、6段。

提问：(1)你听到小鸭子是怎么问妈妈的？(2)妈妈有是怎么回答的？(3)小鸭子听了妈妈的话又是怎么做的呢？(开心地甩这大脚板，啪嗒啪嗒，走得真神气)。

4、让我们一起来听听小兔回去是怎么问妈妈的？欣赏故事7、8段。

提问：(1)你听到小兔子是怎么问妈妈的？(2)妈妈是怎么回答的？(3)小兔吃了些什么？(小兔吃了胡萝卜，身体吃得棒棒的)小结：小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝，你是妈妈的宝贝吗？妈妈是怎么疼爱你的呢？5、正在这时，小猴在旁边伤心的哭着？它说了些什么呢？请宝宝们仔细听？欣赏故事第9、10段。

提问：(1)你听到小猴在说些什么呢？(2)最后，小鸭、小兔、小松鼠说了些什么呢？小结： (1)小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝，你是妈妈的宝贝吗？(是)(2)妈妈都很爱你们，那你们爱妈妈吗？(爱)(3)你是怎样爱妈妈的？(给妈妈下班倒杯水，给妈妈捶捶背，亲亲妈妈)三、完整欣赏故事，你们都是妈妈的宝贝，妈妈也疼爱你们，下面我们再来听一遍这个好听的故事。

中班语言活动教案及教学反思《你是我的宝贝》
教学目标
1.让孩子们学会用正确的方式表达爱和关心；
2.增强孩子们的沟通及表达技能；
3.培养孩子们的合作精神；
4.提高孩子们的表演能力。

教学准备
1.CD机、CD；
2.爱的包裹、卡片、红纸、金彩纸；
3.动物头饰等。

教学过程
第一步：讲故事，唱歌
1.讲述小熊妈妈在生日那天的惊喜，结合现实物品，如大包小包盒子、
小玩具等辅助讲述；
2.翻唱《你是我的宝贝》；
3.与孩子们讨论故事中的感情及行为，引导他们思考什么是关注，如何
表达关爱。

第二步：手工制作，表演
1.给孩子们分发相应材料，制作爱的包裹、卡片等；
2.分小组，表演“小熊妈妈的生日惊喜”，利用动物头饰及卡片等物品辅
助表演。

第三步：童谣朗诵
1.逐句教唱童谣《宝贝胖墩》；
2.练习、朗诵童谣。

教学反思
该语言活动主要针对3~4岁儿童，以“关爱”为主题，旨在培养其表演能力和沟
通表达技能。

本活动运用多种教学手段，如故事、音乐、手工、表演等，充分开展了孩子们的语言、视觉、触觉、听觉等能力，有利于他们的全面发展。

在教学过程中，孩子们积极参与，表达主动性强，培养了他们良好的合作精神。

唯一遗憾的是，由于时间的限制，一些孩子的表演欲望未能得到充分发挥，需要在今后的教学中更
加注重孩子们的主观能动性。

整个语言活动形式新颖，创意十足，营造了和谐快乐的教学氛围。

《你是我的宝贝》读后感《你是我的宝贝》读后感读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不能光会读哦，写一篇读后感吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是店铺为大家整理的《你是我的宝贝》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《你是我的宝贝》读后感1今天我读了一本叫《你是我的宝贝》这本书。

文章中小主人公贝贝在遇到困难和艰辛时对生活的热爱，自尊好学的精神深深打动了我。

你想知道这里面的内容吗？那就听我慢慢道来：小主人公贝贝是一个唐氏综合症患儿，有轻度的智力障碍而且终生无法治愈。

在贝贝两岁时，父亲在野外考察中不幸遇难，母亲难以承受这种生活的打击离家出走，贝贝与奶奶生活在一起。

慈爱宽容的奶奶以顽强的毅力训练贝贝，力图使贝贝成为一个自爱自立有自尊的人。

奶奶的努力没有白费，贝贝成为了一个心地纯朴，乖顺善良，热爱大自然的孩子。

这本书让我学到了很多，我十分喜欢贝贝，因为他在那么艰苦的环境下，成长为了一个身残志不残的优秀少年儿童，而今天的我们在这么美好的学习环境里更要奋发图强，学习贝贝的不怕艰难，不怕困苦顽强的精神。

《你是我的宝贝》读后感2今年暑假我读了一本名叫《你是我的宝贝》的书，书中贝贝是个唐氏综合征的患儿，有轻度智力障碍而且终生无法治愈。

贝贝两岁时，父亲在野外考察中遇难，母亲随不了这种打击而离家出去，从此贝贝就与奶奶生活在一起，奶奶以顽强的毅力把贝贝训练成一个有尊严的人。

当贝贝十岁那年，奶奶因心脏病而去世，贝贝一下了成了孤儿，他住进了福利院，即使他的命运很不幸，但贝贝仍然乐观向上，没有向命运低头，做了许多好事。

贝贝的老师逮了几只蝴蝶想让同学们认识，要保护蝴蝶，可是有些同学看蝴蝶很漂亮，便想带回家，这时贝贝主动提出要放飞蝴蝶。

表现了贝贝善良，无瑕的心灵。

有一次，贝贝在跟小胖抢玩具中膀子骨折，警察要让小胖一家做牢，多亏贝贝原谅了他们，才没有让他们做牢，从中看出贝贝宽洪大量，不记前嫌的美好心灵。

连贝贝都以在这么艰苦的环境下乐观向上，作为一个健全人的。

希望对您有帮助，感谢你是我的宝贝读后有感导读：本文是对于你是我的宝贝读后有感的文章，假如感觉很不错，欢迎评论和分享！【篇一：《你是我的宝贝》读后有感】这几日，我把《你是我的宝贝》这本书读完了，内心久久不可以沉静。

这篇小说主要讲了一个叫贝贝的孩子，是个有点智力阻碍的孩子，他是不幸的，在两岁的时候，爸爸在野外观察不幸罹难，妈妈也蒙受不了打击而走开了这个家，但是他也是好运的，他有一个慈祥宽容坚毅的奶奶，贝贝就和奶奶生活在一同。

奶奶以坚强的毅力训练贝贝，他要让贝贝成为一个自爱自立并且活的有尊严的一个人。

奶奶的努力没有空费，贝贝长成了一个心地和蔼的好孩子。

但是在他十岁的时候，奶奶患病逝世了，贝贝一下子成了孤儿。

舅舅舅妈带着他们的孩子小胖从乡村到达了城里，和贝贝生活在一同。

记得一次，贝贝诞辰，大勇叔叔帮他买了辆遥控汽车，小胖看见了，把遥控汽车抢过去，不给贝贝玩，舅妈不只不骂小胖，还帮着小胖骂贝贝，打贝贝，我感觉贝贝真的太可怜了。

还好有个和蔼的大勇叔叔，向来照料着贝贝，而后舅妈也认识到了自己的不对，此后就对贝贝很好了。

看完这个故事让我感觉，贝贝有一个贞洁的灵魂。

在贞洁的灵魂眼前，人不可以自私，不可以虚伪。

【篇二：《你是我的宝贝》读后有感】篇文章的主人公是一个残障小孩，他的名字叫。

两，父在野外观察中不幸遇，母以蒙受生活的打离家出走，此后，就与年的奶奶生活在一同。

慈容的奶奶没有以是智障儿而扔掉，她以的毅力着，把他成了一个干、乖、朴实和蔼、大自然的孩子。

十那年，奶奶因芥蒂忽然作而逝世了，没有人管而被送近了福利院。

那凄惨的命运了多人的心，特别是小区的水修工李大勇。

李大勇是个很有个性的人，也是一个80后的气小伙子，平做事有些不靠，但是他却被的和和蔼深深吸引、深深打了。

所以他向来特别关注着的成。

在福利院住了一段后，住在村的人：的舅舅、舅和瘦瘦儿子小胖从到达城里，成的“人”。

与两个大人、一个哥哥和一条表面骁勇，极其温大狗的“妹妹”生活在了一同，他相互之生了多令人感也令人忘的故事。

幼儿园中班语言《你是我的宝贝》教案模板范文.docx
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中简单的对话。

2、体会妈妈的爱和培养爱妈妈的情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：
1、课件：你是我的宝贝
2、头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子
活动过程：
一、出示头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子引发幼儿兴趣。

师：宝宝们，这是谁呀?(小猴、小兔、松鼠、小鸭子)，这些小动物今天要给我们讲一个好听的故事。

名字叫《你是我的》
二、分段欣赏故事，理解内容，学说故事中简单的对话。

1、欣赏第1、2段。

提问：小猴说了什么呀?(我是妈妈的宝贝，起床，妈妈给我穿衣，走路，妈妈会背我，吃饭，妈妈一勺一勺喂我)
2、小鸭、小兔、小松鼠听了，都很羡慕，它们决定去问问自己的妈妈，那它们是怎么问的呢?我们一起往下听?欣赏故事第
3、4段。

提问：(1)你听到小松鼠是怎么问妈妈的?
(2)妈妈是怎么回答的?
(3)小松鼠听了妈妈的话是怎么做的?，(三下二下穿好了衣服，在镜子前一照，真漂亮!)
3、这时，小鸭子回去怎么问妈妈的?欣赏故事第5、6段。

提问：(1)你听到小鸭子是怎么问妈妈的?
(2)妈妈有是怎么回答的?
(3)小鸭子听了妈妈的话又是怎么做的呢?(开心地甩这大脚板，啪嗒啪嗒，走得真神气)。

4、让我们一起来听听小兔回去是怎么问妈妈的?欣赏故事7、8段。

提问：(1)你听到小兔子是怎么问妈妈的?。