认识整点和半点说课稿和教案

大班科学教案：认识整点、半点一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识整点和半点，理解整点和半点的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察和表达能力，学会用语言描述钟表的指针位置。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识整点和半点，理解它们之间的关系。

难点：让幼儿学会用语言描述钟表的指针位置。

三、教学准备：1. 教具准备：钟表模型、图片、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师通过出示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的名称。

2. 基本部分：（1）教师通过PPT展示整点和半点的图片，让幼儿认识整点和半点。

（2）教师讲解整点和半点的关系，让幼儿理解它们之间的区别。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对于整点和半点的认识。

（4）教师进行示范，展示如何用语言描述钟表的指针位置。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行钟表指针游戏，巩固幼儿对整点和半点的认识。

（2）教师邀请幼儿上台演示，用语言描述钟表的指针位置。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察家里的钟表，并用语言描述指针的位置。

2. 课后作业：教师布置关于认识整点和半点的绘画作业，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的钟表。

教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，针对幼儿的实际情况进行调整教学策略。

在活动结束后，教师要进行教学反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题和小组讨论，评估幼儿对整点和半点的认识程度。

2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评估他们用语言描述钟表指针位置的能力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与态度和团队合作精神，给予积极的情感评价。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对钟表的认识和运用情况。

2. 社区实践：组织幼儿参观钟表店或博物馆，加深他们对钟表的了解。

大班数学教案认识整点和半点6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学教案认识整点和半点6篇下面是本店铺分享的大班数学教案认识整点和半点6篇幼儿园大班数学教案认识整点，半点，欢迎参阅。

大班数学认识整点、半点教案【含教学反思】本篇教案主要是针对大班学生（即小学三年级）编写的，主题是认识整点和半点。

通过轻松愉快的教学方式，让学生在玩中学，启发学生对整点和半点的理解和记忆，同时也帮助学生掌握钟表读时的基本技能。

知识点概述•整点概念•半点概念•钟表读法教学准备•班级墙上贴有制作的大钟表•教师准备了各种不同形状的钟表，以供学生观察、摆弄和模仿学习•教师准备了小糖果作为奖励，以激发学生的学习积极性教学步骤1. 教师概述整点和半点的概念教师首先介绍整点和半点的概念，然后提问学生：整点是指什么时候？半点是什么时候？一天有几个整点和几个半点？如何用钟表来表示整点和半点？2. 教师演示绕时针读表法教师在大钟表上演示如何用绕时针的方式读时间，说明正好走到12点（或6点）时是整点，走到1点（或7点）半的时候是半点。

然后请学生模仿演示，逐一认识和解释时钟上的每个时间单位。

3. 教师分组训练和巩固记忆教师将学生分成若干小组，每组分配一张小钟表。

向学生讲解如何读表，同时请学生自行模仿操作，逐一完成小钟表中每一分钟的读时操作。

可根据情况对学生进行小小的考试，以检测学生是否理解了整点和半点的概念，以及是否能熟练读表。

4. 教师与学生交流反思教师与学生进行互动，让学生谈谈他们对认识整点和半点的心得体会，了解其学习完成度，同时提出自己的反思和改进方案。

教学反思和改进整个教学过程有一定的趣味性，但需要考虑学生的年龄，设置合适的教学内容和方式。

同时，还可以加入更多的互动和游戏，例如反复模拟场景、对答案等，有效地提高学生阅读时间的能力。

此外，在教学过程中，提醒学生要注意观察自己身边的时钟工具，例如手表、电视屏幕等，这样可以更好地增加学生的学习兴趣和思考能力。

最后，需要及时把学生提出的问题和反思经验，反馈给学校或家长，以促进他们的学习进步。

幼儿园大班《认识整点和半点》优秀数学教案一、教学目标1.让幼儿能够认识整点和半点的时间。

2.培养幼儿对时间的敏感性和兴趣。

3.提高幼儿的观察、思考和表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够准确认识整点和半点的时间。

2.教学难点：引导幼儿运用生活经验，理解半点的时间概念。

三、教学准备1.教具准备：钟表模型、图片、卡片等。

2.环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1.导入1.1教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的组成部分。

1.2教师提问：钟表有什么作用？你们平时是如何看时间的？2.教学活动2.1认识整点2.1.1教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的时间。

2.1.2教师讲解整点的概念，并让幼儿尝试说出整点的时间。

2.1.3教师通过游戏、问答等方式，巩固幼儿对整点的认识。

2.2认识半点2.2.1教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的时间。

2.2.2教师讲解半点的概念，并让幼儿尝试说出半点的时间。

2.2.3教师通过生活实例，引导幼儿理解半点的时间概念。

2.3实践操作2.3.1教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出整点和半点的时间。

2.3.2教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

2.3.3教师组织幼儿进行互动交流，分享自己的作品。

3.2教师提问：你们在生活中是如何运用整点和半点的？3.3教师布置作业：请家长协助，让幼儿在家庭中观察并记录整点和半点的时间。

五、教学反思但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对半点的理解仍有困难，需要教师在今后的教学中加强引导。

教师在课堂管理方面还需提高，确保每个幼儿都能积极参与到教学活动中来。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与教学活动。

2.教师应结合生活实际，创设情境，让幼儿在情境中学习时间知识。

3.教师要关注幼儿的个体差异，对有困难的学生进行个别辅导。

4.教师要注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，提高幼儿的综合素质。

5.家园共育，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同促进幼儿的成长。

幼儿数学说课教案——认识整点和半点一、教学目标：1. 让学生能够识别和说出钟面上的整点和半点。

2. 培养学生的时间观念，提高学生对时间的认识。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 整点和半点的定义。

2. 钟面的认识。

3. 整点和半点的辨别和表达。

三、教学重点与难点：重点：让学生能够识别和说出钟面上的整点和半点。

难点：培养学生的时间观念，让学生能够正确辨别和表达整点和半点。

四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让学生在实践中认识整点和半点。

2. 直观演示法：通过实物展示和教师示范，让学生清晰地了解整点和半点的特征。

3. 小组合作法：引导学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力。

五、教学准备：1. 教具：钟面模型、数字卡片、计时器等。

2. 学具：每位学生准备一个钟面模型、彩色笔等。

教案一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍钟面的基本结构，引导学生认识时针、分针和秒针。

2. 学生观察钟面，找出整点和半点的位置。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解整点和半点的定义，让学生理解整点和半点的含义。

2. 学生跟随教师一起，学习如何辨别和表达整点和半点。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，用彩色笔在钟面模型上标出整点和半点。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

四、游戏巩固（10分钟）1. 教师组织学生进行“整点半点接力”游戏，巩固学生对整点和半点的认识。

2. 学生通过游戏，提高团队协作能力。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、课后作业（课后自主完成）1. 学生绘制一个钟面，标出所有的整点和半点。

2. 家长协助孩子完成作业，培养孩子的时间观念。

教学反思：本节课通过游戏和实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中认识整点和半点。

教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保每位学生都能够掌握所学知识。

《认识整点和半点》一、教学目标1.让学生认识整点和半点，掌握时针和分针的运行规律。

2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。

3.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

二、教学重难点1.教学重点：认识整点和半点，掌握时针和分针的运行规律。

2.教学难点：让学生理解时针和分针的关系，以及整点和半点的概念。

三、教学准备1.教学课件2.钟表模型3.作业纸四、教学过程（一）导入1.教师出示一个钟表，引导学生观察并说出钟表上有哪些数字。

（二）探究整点1.教师提问：什么是整点？3.教师出示几个整点的例子，如1点、3点、5点等，让学生观察时针和分针的位置。

4.学生观察后，教师提问：你们发现时针和分针有什么关系？（三）探究半点1.教师提问：什么是半点？3.教师出示几个半点的例子，如1点半、3点半、5点半等，让学生观察时针和分针的位置。

4.学生观察后，教师提问：你们发现时针和分针有什么关系？（四）巩固练习1.教师出示一些时间，让学生判断是整点还是半点。

3.学生进行小组讨论，互相说出自己判断整点和半点的方法。

（五）动手操作1.教师分发钟表模型，让学生自己动手设置整点和半点的时间。

2.学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误。

3.学生完成后，教师组织展示和评价。

3.教师提出拓展问题：你们知道一天有几个整点和半点吗？（七）作业1.学生完成作业纸上的练习题。

2.教师批改作业，了解学生的学习情况。

五、教学反思本节课通过引导学生观察、思考和动手操作，让学生认识了整点和半点，掌握了时针和分针的运行规律。

在教学过程中，教师注重启发学生思维，培养学生的观察力和动手能力。

同时，通过拓展环节，让学生了解一天中整点和半点的数量，提高学生对时间的认识。

整体教学效果较好，但仍需关注部分学生的掌握情况，加强个别辅导。

重难点补充：教学重点：1.教师展示一个真实的钟表，并提问：“同学们，你们能告诉我这个钟表上有什么吗？”学生回答：“有数字，还有两个指针。

幼儿数学说课教案——认识整点和半点一、教学目标：1. 让学生能够理解整点和半点的概念。

2. 培养学生能够识别时钟上的整点和半点。

3. 培养学生能够用语言表达整点和半点的时间。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够理解整点和半点的概念，培养学生能够识别时钟上的整点和半点。

2. 教学难点：培养学生能够用语言表达整点和半点的时间。

三、教学准备：1. 教具：时钟模型、图片、卡片等。

2. 学具：每位学生准备一个时钟模型，卡片等。

四、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示时钟模型，引导学生关注时钟上的数字和指针，激发学生对整点和半点的兴趣。

2. 新课导入：教师向学生介绍整点和半点的概念，让学生通过观察时钟模型，理解整点和半点的含义。

3. 教学互动：教师通过提问，检查学生对整点和半点的理解程度，引导学生用语言表达整点和半点的时间。

4. 实践操作：教师引导学生通过操作时钟模型，练习识别时钟上的整点和半点，并用语言表达出来。

五、作业布置：1. 学生回家后，练习用语言描述家庭生活中的整点和半点时间。

2. 家长协助学生，检查作业完成情况，并及时给予反馈。

六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示时钟模型，让学生直观地了解整点和半点的概念。

2. 采用问答法，引导学生思考和探讨整点和半点的时间表达，提高学生的理解能力。

3. 采用实践操作法，让学生动手操作时钟模型，增强学生的实际操作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，了解学生对整点和半点的掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭生活中的整点和半点时间表达情况，以便更好地指导学生。

八、教学拓展：1. 引导学生思考：除了时钟，还有哪些物品可以表示时间？2. 引导学生进行时间排序：让学生练习将一组活动按照时间顺序排列，培养学生的逻辑思维能力。

幼儿园大班《认识整点、半点》教案幼儿园大班《认识整点、半点》教案作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班《认识整点、半点》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《认识整点、半点》教案1阴雨的寒假，我翻开了小英子的“城南旧事”。

这本自传体小说，以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，透过童真的双眼展现了老北京人的悲欢离合、喜怒哀乐。

作者林海音，著名女作家，原名林含英，1918年出生于日本大阪。

林海音一家不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，作者通过小英子的城南旧事，将自己的童年经历生动而真实地展现了出来。

小英子在北京长大，看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于作者心头。

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年一去不还。

作者因想念童年住在北京城南时的那些景色和人物，于是把它们写了下来，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

在这本书中，我最喜欢的故事就是《惠安馆》了。

六岁的英子是一个单纯又充满好奇心的可爱女孩，她同卖唱的小女孩妞儿和疯女人秀贞成为了好朋友，谁知道原来妞儿就是秀贞失散多年、朝思暮想的女儿！我被这样离奇又充满巧合的故事深深吸引着，又为妞儿和秀贞的悲惨命运伤心难过，真的很想同英子一样能够去帮助他们，给他们一些温暖。

这个故事让我看到的是人的善良和慈爱，激发我也要把自己的爱给予更多的人，让需要的人们获得一丝温暖。

也许，随着渐渐长大，我们要学会坦然地接受离别与坎坷才能在成长的道路上奋进，学会珍惜生命与美丽的过往，才会更加懂得珍惜自己的童年，享受这童年的美好时光。

当我合上书，房间里正飘着一股饭菜的清香，久久无法散去。

这是外婆煮的饭菜，这是家的味道，也将会是我同年记忆中中的味道吧！幼儿园大班《认识整点、半点》教案2《城南旧事》这本事经过主人公“英子”以20年代的北京作为背景，讲述了一个孩子稚嫩的眼里世界的悲欢离合。

认识整点和半点大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识整点和半点大班教案5篇详细的教案能够帮助教师提前预测和解决可能出现的教学问题，教案的编写需要注重教学过程的互动性和参与性，本店铺今天就为您带来了认识整点和半点大班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班《认识整点、半点》教案一、教学目标1. 使幼儿能够认知和理解整点和半点的概念。

2. 培养幼儿对时间认知的兴趣，提高他们的观察力和注意力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 整点与半点的概念。

2. 认识钟表的构成：时针、分针、秒针。

3. 学习如何读懂钟表上的时间。

三、教学准备1. 教具：钟表模型、电子钟、挂图、视频等。

2. 学具：每个幼儿准备一个钟表模型，用于实践活动。

四、教学过程1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考日常生活中与时间相关的事物，激发幼儿对时间认知的兴趣。

2. 讲解：教师讲解整点与半点的概念，以及钟表的构成，让幼儿认识时针、分针、秒针。

3. 示范：教师演示如何读懂钟表上的时间，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 实践：幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿正确读懂钟表上的时间。

5. 总结：教师组织幼儿分享实践活动中的收获，巩固幼儿对整点与半点的认识。

五、作业布置1. 让幼儿回家后，尝试自己读懂家中的钟表时间，并与家长分享所学内容。

2. 家长协助幼儿记录一天中的重要时间点，如起床、吃饭、上学等，培养幼儿的时间观念。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对整点与半点概念的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的时间观念，评估他们的学习效果。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中应用所学知识的情况。

七、教学拓展1. 邀请家长参与钟表制作活动，增进亲子关系，提高幼儿动手操作能力。

2. 开展“时间小达人”竞赛活动，激发幼儿竞争意识，培养他们独立完成任务的能力。

3. 组织幼儿参观博物馆等场所，让他们亲身体验时间在生活中的应用，拓宽视野。

八、教学难点1. 幼儿对钟表的认识。

2. 幼儿在实际操作中，正确读懂钟表时间。

九、教学建议1. 针对幼儿年龄特点，采用生动形象的教学方法，如动画、故事等，增强幼儿的学习兴趣。

2. 注重个别辅导，针对不同幼儿的特点进行指导，提高他们的学习效果。