教师正风肃纪的自查报告

教师正风肃纪自查报告教师正风肃纪自查报告通用8篇随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，报告具有成文事后性的特点。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编整理的教师正风肃纪自查报告，欢迎大家分享。

教师正风肃纪自查报告1为贯认真贯彻落实县乡教育的有关规定，我校紧紧围绕“强化精细化管理”这个主题，实行了以服务实施管理，以措施落实管理，以和谐促进管理，以发展推动管理，加强了对管理者品位的提升，育人者内涵的发展，学习者良好习惯的培养，以及和谐高效课堂的构建等一系列工作，向县乡教育系统领导做一汇报：一、领导高度重视，正风肃纪工作学校成立了民主评议政风行风工作领导小组，由刘文清校长任组长，赵育文教导主任任副组长，成员有蒲兴辽、林珍菊组成。

二、制定了《xx小学民主评议正风肃纪工作实施规划》《规划》既体现县乡教育系统整体方案的要求，又结合本校的实际情况，内容具体详实，可操作性强教师正风肃纪。

三、召开了全校教师民主评议正风肃纪动员大会会议由刘文清校长作动员讲话。

赵育文教导主任宣读《革勒车乡中心小学民主评议政风行风工作实施方案》，刘校长对整个评议工作进行了具体部署和安排。

全体教师参加了动员大会，大家统一了思想，认真对待评议工作。

四、扩大宣传影响为了让更多的学生和家长及社会各界人士参与到民主评议政风行风工作中来，学校召开了学生、家长、教师、村干部、老党员、各知名人士座谈会，印发了对学校政风行风评议的有关表册，设有满意、基本满意和不满意三种，设有问题和建议等栏目。

通过填写表，学校了解群众心声，倾听对教育关心的热难点问题以及教育的发展问题进行意见征集和建议。

制作了宣传标语、宣传专栏，把学校的优秀教师，学校的成绩，向社会公布，并在校园网站上设立了民主评议政风行风专栏，向社会公布学校实施规划、举报电话和工作动态，向县乡教育网发送宣传稿件。

由于宣传工作做得比较落实，各方面参与民主评议政风行风的积极性大，热情高，形势好，为下一步的工作打下了坚实的基础。

教师作风整顿自检自查报告教师作风整顿自检自查报告（通用11篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，是时候静下心来好好写写自查报告了。

相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的教师作风整顿自检自查报告（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教师作风整顿自检自查报告篇1自本学期以来，根据教育局有关教师作风建设通知的要求，按照中心校安排部署，我校进行了教师作风建设整顿活动，发现问题，改正问题。

认真对照自己平时的思想动态及实际工作，查摆了自己在思想认识、组织纪律、工作效率等方面存在的问题，并进行了认真剖析，明确了今后的整改方向，以便更好地从事教育教学工作。

特进行了自查自纠：1、思想上觉悟不高，认识不够。

总认为一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。

国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转。

因此也就忽视了政治学习，记笔记也总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。

2、理论学习不主动，学习自觉性不太高，利用工作空闲时间或业余时间学习较少，平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论学习，主动性还不够。

3、教学中，对于成绩较差的学生帮助、辅导不够，特别是有些留守学生，平时对他们关心、爱护较少，缺少耐心。

4、工作作风不扎实，易受学生影响。

总和学生说课堂是师与生心的交流，心的交流通过眼神的交流来达到。

学生的眼神能够告诉教师他们想得到什么，教师的眼神也会回应他们能从教师这里得到什么。

总信心满满地准备一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，接着明显感觉到气愤的火焰烧到眉头。

2024年教师正风肃纪自查报告范本为进一步加强学校教师队伍的管理和建设，提高教师的职业道德素养和教育教学水平，经过自查整改和总结，特向上级主管部门提交2024年教师正风肃纪自查报告，报告如下：一、教育教学方面1. 自觉贯彻党的教育方针，严格遵守教育法律法规，积极传递社会主义核心价值观，不组织和参与任何违法的教育教学活动。

2. 积极参加教育教学研讨和培训活动，持续提升自身的教育教学水平，不断创新教学方法，提高教学效果。

3. 严格执行教学计划，按时备课、批改作业和评估学生成绩，做到公平公正。

4. 关注每个学生的学习情况，因材施教，积极帮助学生解决学习问题，促进学生全面发展。

5. 重视学生思想道德教育，正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，注重培养学生的品德和文明行为习惯。

二、师德师风方面1. 建立良好的师生关系，尊重学生的人格和尊严，严禁对学生进行体罚和侮辱。

2. 自觉遵守职业操守，爱岗敬业，努力为学生提供优质的教育服务。

3. 严格遵守保密法律法规，妥善保管学生的各类信息，保护学生隐私。

4. 积极参与学校的各项组织活动，不散布谣言和不实信息，不参与不正当竞争行为。

5. 关爱学生，耐心倾听学生的心声和困惑，及时解决学生的问题，为学生创造良好的教育环境。

三、廉洁方面1. 自觉遵守廉洁从教的基本原则，严禁利用职务之便谋取私利。

2. 不接受和索取任何形式的财物和礼品，不参与违法乱纪的商业活动。

3. 按照规定申报个人财产和家庭财产，不隐瞒个人财产，对财产申报内容进行认真核实。

4. 积极参加党组织生活，严格遵守党纪政规，主动接受党组织的监督和教育。

四、工作作风方面1. 恪尽职守，积极履行教师职责，按时完成各项工作任务。

2. 加强工作纪律，严格遵守工作时间，不迟到、早退、旷工。

3. 克服急躁情绪，保持工作的耐心细致，不给学生和同事带来不良影响。

4. 积极参与学校的各项活动，做到事事亲力亲为，力争为学校争光。

教师作风整肃个人的自查报告教师作风整肃个人的自查报告范文（精选10篇）忙碌而又充实的工作在时间的催促下告一段落了，回顾这段时间的工作，既存在亮点，也存在不足，好好地做个总结并写一份自查报告吧。

相信许多人会觉得自查报告书很难写吧，以下是小编为大家整理的教师作风整肃个人的自查报告范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

教师作风整肃个人的自查报告1自从我局开展纪律作风集中整顿活动以来，促进了全区教师队伍在思想上、政治上、组织上、作风上又一次新的提高。

作为在教育一线的一名普通教师，我亦不容迟缓，迅速行动起来，认真学习了有关市、区、学校等有关开展纪律作风的文件，有针对性的深入挖掘自身在工作中存在的各种问题和不足，经过学习教育和深入思考，我个人对纪律作风整顿活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。

一、自查存在的问题1、理论学习不是很够。

平时只满足于读书、看报，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势，跟不上形势发展和组织要求。

2、思想认识不够，对自己自身要求有所降低。

由于自己的身体原因，感觉组织要对自己有所照顾和理解，所以自我定位较低，要求较低，造成工作的主动性不够。

另外由于认识不够，造成了分析问题、解决问题站位不高，视野不广、思路不宽、办法不多，还有就是在工作中会有等指示的惰性司思想，认为领导会有指示，我不用先急着干，一定程度上影响了工作的实效。

3、工作中还存在粗心和主动性不够的现象。

自己不但要上课还要兼顾学校的人事管理工作，在工作中经常会遇到比较繁琐、复杂的事情，每当这时候就缺乏耐心甚至会采取逃避的方法，问题一时解决不了的时候往往不会积极去求寻找对策，而是单一等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研拼搏向上的精神。

二、整改措施和努力方向针对自己在工作中存在的种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，行动上要增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，正确对待领导交付任务，保持昂扬向上的精神状态，对工作要在“精、细、严、实”上下功夫，细心认真，有条不紊地处理每一项工作，提高自己综合素质。

老师正风肃纪自查自纠报告2篇依照区教科局的整体布局，我院老师对自身的正风肃纪难题开展了用心的自纠自查，自纠自查中沒有发觉有体罚学生、讥讽讥讽学员、违反规定从业有偿家教、运用职位方便向学员和父母索取钱财、托办私事、向学员摊派材料、课上应用手机上等一系列的违背老师职业道德规范的状况。

但八小时以外，玩牌、喝大酒这类危害教师素养的事儿还经常发生。

整体来看，该校老师在行风建设中还存有着下列难题：1、思想观念有待进一步提高。

做为教育工作者，理应具备较高的观念涵养，才可以保证言传身教。

如今教师的观念涵养不足。

在日常工作中和日常生活，虽能与朋友领导干部团结一致相处，齐心合力推动各项任务进行，但在一些层面仍存有差别：一是一心一意为学生服务的服务宗旨有一定的懈怠，服务项目意识有一定的消除，有一些情况下是事未关已听之任之，对学员的良状况置若罔闻。

二是有时候还不擅于从政冶的高宽比去观查和解决相关难题，暗地里讲话缺乏醒悟。

三是进行积极主动的指责和自我剖析有时候不足深层次，谈自身的优点多，不够少，不可以求真务实。

2、学习上有待进一步加强。

一是学习培训自觉性不强、激情不高，尽管主观性上规定自身进一步学习，但事务性工作过多很杂，觉得時间和精力不集中，导致学习培训面不宽，学习内容不系统软件，学习效率不显著。

二是结合实际不足好，由于对学习培训的必要性和重要性了解不够，学习培训处在处于被动适应情况，通常是为进行学习任务而学习培训，有时候导致集中学习与具体工作中错位，事半功倍，更算不上融会贯通。

3、工作方面有待进一步加强。

有一些朋友定到了级，就觉得是船到港口车到站，工作中并不是很勤奋，主动性和自觉性上还应进一步加强。

4、生活上有待进一步健全。

有一些朋友在八小时之后，到社会发展上参与玩牌，给老师的品牌形象导致负面影响。

也有某些教师喜爱喝大酒，一喝就醉，也给教师素养产生比较严重的危害。

老师正风肃纪自查自纠报告老师的素养立即危害着院校的校风和学风，老师的品牌形象立即关联着学员素养的塑造。

教师正风肃纪自查报告 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020教师正风肃纪自查报告教师正风肃纪>自查报告（一）**年十月，县教体局组织开展“正风肃纪”，学校组织大家认真学习。

通过学习教育和深入思考，我个人对此次活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。

现在对照工作实际，对自身存在的主要问题和不足多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，概括起来主要有以下几个方面：一、存在的主要问题及原因1、结合学校工作实际和自身实际，自己在此次活动中能静下心来，认真学习，潜心理会，进一步认识到教育整顿是>师德建设的重要组成部分，开展教育整顿年活动，是树立良好校风、教风的、学风要求；是提高教师素质的需要；是确保提高我校教育教学质量的需要。

我在此次活动中，认真学习，并且自己认真自学，提高了自己对开展作风建设年活动的认识。

2、业务水平不高，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高必须要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。

而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3、对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

二、今后的整改措施1、结合实际工作，认真反思，寻找差距。

通过对自己近年来的工作反思，我深刻认识到，自己对自己的要求偏低，满足于“达到”、“完成”、“做好”这样的要求，未能精益求精，切实力行。

参加工作以来，我在日常工作和生活中注意个人行为规范，做到为人师表。

没有过有违师德规范和公民道德规范的行为，达到了一个合格小学教师的基本要求。

但这决不能成为我个人奋斗的终点，而仅仅是一个起点。

教师正风肃纪自查报告范例 (2)教师正风肃纪自查报告范例 (2)精选2篇（一）教师正风肃纪自查报告范例日期：XXXX年XX月XX日报告人：XXX教师所在学校：XXX学校尊敬的校领导：我是XXX学校的一名教师，特向您呈交本次教师正风肃纪自查报告，希望能够吸取教训、改正错误，确保今后工作中更加遵守纪律，提高个人素养和职业道德水平。

我在本次自查中主要对自己在以下几个方面进行了反思和总结：1. 教育教学管理方面：- 在教学过程中是否严格按照教学计划进行，是否认真备课、准备教具和课件；- 是否能够根据学生的实际情况调整教学方法，提高教学效果；- 是否对学生进行公平评价，是否按照规定及时批改作业，及时给予学生反馈。

2. 师德师风方面：- 是否严格遵守校纪校规，是否认真执行教育行政部门和学校的各项规章制度；- 是否遵守职业道德规范，是否以身作则，正确引导学生的行为和价值观念；- 是否与同事友好相处，积极参与学校各项活动，发挥教师的示范作用。

3. 班级管理方面：- 是否严格执行学校安全教育管理制度，是否重视安全教育工作；- 是否与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生在校的表现和学习进展；- 是否关心班级学生的身心健康状况，是否及时处理学生纠纷和问题。

根据自查情况，我发现自己在以下几个方面存在不足：1. 在教育教学管理方面，我在一些时候没有严格按照教学计划进行，有时候对于备课工作稍显马虎，没有认真准备教具和课件，希望今后能够更加注重教学准备工作。

2. 在师德方面，我个别情况下没有严格遵守校纪校规，例如迟到早退等，我深感自责，将立即改正，并且加快学习业务知识，提升自己的教学能力和专业素养。

3. 在班级管理方面，我在一些时候没有及时反馈学生的表现和学习进展，没有与家长保持良好的沟通。

针对自查中发现的不足，我将采取以下措施加以改进：1. 继续加强备课工作，提前做好教育教学的准备工作，确保教学质量和效果。

2. 严格遵守校纪校规，以身作则，认真履行教师职责，努力提升自己的教育教学能力。

教师纪律作风整顿自查报告教师纪律作风整顿自查报告三篇【篇一】为了把我校纪律作风整治强化师德师风建设工作落到实处，全面贯彻落实教育局指示精神，推进师德师风建设，营造良好、健康的育人环境，办人民满意的教育，根据上级主管部门要求，依照上级文件精神对照10个方面、73个问题要求，通过自查自纠、召开座谈会、民主生活会、走访问卷、征求学生和家长的意见和建议，查找问题的以及形成的原因，分析梳理，归纳研究。

特做如下自查报告：一存在的问题一是责任意识不浓，大局意识不强。

个别教师想问题、办事情，不是从大局出发，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度。

对上级和学校的有关政策、规定不理解，甚至有抵触，在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。

二是学习意识淡化，进取心不强。

学习的氛围不浓，求知欲望不强，满足于一般的工作需要。

年轻的同志不虚心向老教师和经验丰富的教师学习;老教师以自己的经验丰富为由，满于现状不求进取;有的个别人以工作忙、事情多为借口，不参加会议和学习，不愿学习;某些人对学校提供政治学习和业务学习机会不珍惜，迟到、旷会、敷衍走过场。

由于学习不够，导致对新政策、规定吃不准，对教育教学工作出现的新形势、新要求不清楚，对学校的各种活动情况摸不透，工作不务实，不善于积累和总结经验，有的干了多年教育工作，仍然知识面不宽、专业知识不精、专业经验不多、特色经验没有。

三是工作主动性差，创新意识不强。

事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气魄;工作只定位于学校、教研组的简单分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞;解决新形势下的新问题的办法不多，思路不宽;安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付;创新意识不浓，创新能力不足，思路不宽，办法不多，不能创造性地开展工作。

教师正风肃纪的自查报告范文尊敬的领导：我是一名教师，作为本校教师队伍的一员，我深感肩负着为学生传授知识、培养道德的重要责任。

为了更好地履行教育教学工作，我对自己的工作进行了认真反思和检查，特此向领导提交自查报告。

一、工作纪律方面：在工作纪律方面，我始终坚守教育教学工作的规章制度，严守教师的职业道德。

我遵守教师上下学时间的要求，不迟到、不早退；按时完成备课工作，保证课堂的教学质量；在课堂上严格要求自己，不在课堂上使用手机和其他与教学无关的物品；积极参加各种学校组织的会议和活动，不推诿拖延。

同时，我也时刻提醒自己要言行文明，不随意批评学生，保持教师的威望和形象。

二、教师教育方面：作为一名教师，我深知自身的教育理想和责任，不断提升自己的教育教学能力和专业素养。

我日常不断学习教育教学新理念、新方法，积极参加各种教育培训和研讨会，提高自己的教育教学水平。

同时，我也尽力做好与家长的沟通工作，在和家长交流时展现出亲和力和责任感。

三、师德师风方面：作为一名教师，我时刻以身作则，注重培养学生的品德修养。

我积极践行社会主义核心价值观，树立正确的价值观念，在德育工作中注重培养学生的德、智、体、美全面发展。

同时，我也尽力帮助学生解决困难，关心学生的成长和发展。

四、纪律检查方面：作为一名教师，我时刻自我约束，严格遵守学校的纪律要求。

我不参与任何与学校规定相悖的行为，不违反纪律，不烟、酒、赌，保持良好的生活习惯。

五、自我评价和改进方向：在过去的一段时间里，我针对自己的不足进行了认真的反思，并且制定了相应的改进方案。

我发现自己在教育心态上还需进一步调整，不能过分注重学生的成绩，应更加注重学生的全面发展；在纪律检查方面，我需要时刻保持警惕，对自己要求更加严格。

通过这次自查报告，我认识到自己的不足之处，将更加珍惜教育教学岗位、努力工作，不断提升自己的专业水平和教育教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。

教师自己评价年月日。

教师正风肃纪自查报告5篇教师正风肃纪自查报告1根据上级文件要求和学校正风肃纪工作实施方案的评议内容，我认真学习党中央的八项规定，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求的“四风”和曹主任正“三风”肃“六纪”治“三乱”，优化政风行风建设办好人民满意教育的工作讲话。

并结合自身工作实际，在思想、学习、德育安全管理、教育教学等方面的工作表现，进行了深入的自查自纠，现将个人“正风肃纪”自查整改情况报告如下：一、正风肃纪总体要求教育系统正风肃纪专项行动，是以贯彻落实中央八项规定和市委、县委实施意见为着力点，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦“四风”问题，严明纪律规定，弘扬新风正气，在全县教职工中牢固树立“政令畅通，守住底线，纪律严明，行风纯正，组织放心，群众满意”的良好形象，以作风建设的新成效为办好人民满意教育提供坚强保障。

二、个人存在的问题1.政治理论学习不够。

对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事。

只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性。

想问题、办事情、干工作想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次;2.在校园安全和学生德育管理工作中，满足于现状，缺乏创新精神。

由于事务冗繁，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事时，集中时间突击了解学习一下，使得自己放松学习，难以真正的."沉"下去，班级管理中，与家长沟通不够，家访次数较少。

对份外的事抱有一种“事不关己高高挂起的思想”;3.工作激情不够，思想有点消极，开拓进取意识还不够强，也会产生一些打退堂鼓的消极的念头。

当全身心投入工作不被领导认可，当开展工作不被同事理解时，我就会想：要是让我回到以前，当一名不参与学校管理的老师多好，只要管好我的班，认真教学，让家长、领导放心，我就可以安然地过日子，不用整天神经兮兮，脑子高度紧张。

由于自身存在这种消极的念头，因此有时做事也比较被动;4.教育教学中，教学的方法还是缺乏新意，备课中没面向全体学生，对“133生本课堂”的推进不够大胆，缺乏勇气，不适应当前课改的大背景，导致传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂;5.生活中，身体缺乏锻炼，喜欢开同事的玩笑，周末生活中偶尔喜欢打点小麻将和喝顿小酒，荒废了学习的时间;6.缺乏批评与自我批评的勇气，虽然能在大是大非问题上坚持原则，但在生活和工作中的小事上却存在一定程度的“睁一只眼闭一只眼”现象。