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第三人称单数是语言中对对话双方外其它某一个人指示时使用的代词。
（简称三单）第三人称是相对于对话时，某一句话中，言语发出方（第一人称）和言语的听受方（第二人称）以外的其它人称。
单数是指该句中提到的其它人是一个人，相对于两个人或更多人（复数）。
如汉语中的“他”“她”“它”，英语中的he\she\it。
一、人称代词he,she,it是第三人称单数.如：He likes watching TV.他喜欢看电视.She has lunch at twelve.她十二点吃午餐.It looks like a cat.它看起来像只猫.二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数.如：①Han Mei looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲.②Beijing is in China.北京在中国.③Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕.三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时,是第三人称单数.如：①A horse is a useful animal.马是有用的动物.②This book is yours.这本书是你的.③That car is red.那辆小汽车是红色的.④The cat is Lucy's.这只猫是露茜的.四、不定代词someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代词this,that作主语时,是第三人称单数.如：①Everyone is here.大家到齐了.②There is something wrong with the watch.这块手表有毛病.③This is a pen.这是一支钢笔.④That is an eraser.那是一块橡皮擦.五、不可数名词作主语时为第三人称单数.如：①The milk is in the glass.牛奶在玻璃杯里.②The bread is very small.那面包很小.六、当数字或字母作主语时,看作第三人称单数.如：①"6" is a lucky number."6"是个吉利数字.②"I" is a letter."I"是个字母.。
一．一般现在时句型讲解句型1：主语+be动词(am,is,are)+其他如：I am a student.（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is are第一人称单数：I我第一人称复数：We我们第二人称：you 你， you你们第三人称单数：he他， she她， it它第三人称复数：they 他们，她们，它们请记住以下口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
①、第一人称I后跟am I am a student. 我是一名学生。
②、第二人称you和第三人称复数后跟areYou are a student.你是一名学生。
You are students.你们是学生。
③、第一人称单数 he他， she她， it它后跟isHe /she/it is a student. 他/她/它是一名学生。
④、第三人称复数they 跟 are They are students. 他/她/它们是学生。
⑤、变疑问， is、 are往前提Are you a student?你是一名学生吗？Is he /she/it a student. 他/她/它是一名学生吗？Are they students? 他/她/它们是学生吗？肯定回答：Yes,主语+be Yes, he is./ Yes , they are.否定回答：No,主语+be+not No,he is not./ No, they are not.⑥、变否定时，加 notam not is not = isn’t are not= aren’tI am not a student. 我不是一名学生。
You are not （aren’t ）a student. 你不是一名学生。
一、用am, is, are 填空1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4. The man with big eyes _______ a teacher.5. ______ your brother in the classroom?6. Where _____ your mother? She ______ at home.7. How _______ your father? 8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this? 10. Whose socks ______ they?11. That ______ my red skirt. 12. Who ______ I ？13.The jeans ______ on the desk. 14.Here ______ a scarf for you.15. Here ______ some sweaters for you. 16. The two cups of milk _____ for me.17. Some tea ______ in the glass. 18. Gao shan's shirt _______ over there. 19. My sister's name ______ Nancy. 20. This ______ not Wang Fang's pencil.21. ______ David and Helen from England?22. You, he and I ______ from China.3) She is always a good student. （改为一般疑问句并作出肯定回答）--- ______ she always a good student?--- ______ , ______ ______ .(1)一般情况下，直接在基数词后面加th（one , two , three 除外）。
小学英语语法时态讲解与归纳—、一般现在时意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态二.构成及变化动词的变化肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。
如：Iamaboy.我是一个男孩。
否定句：主语+be+not+其它。
如：Heisnotaworker.他不是工人。
一般疑问句：Be+主语+其它。
如：./No,I'mnot.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：Whereismybike 2.行为动词的变化（l）当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do肯定句：主语+动词原(+它)。
如：Weoftenplaybasketballafterschool.否定句：主语+don't+动词原形(+其它)。
如：wedon’tplaybasketballafterschool.一般疑问句：Do+主语+动词原形+其它如：DoyouoftenplaybasketballafterschoollYes,wedo./No,wedon't.特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句如：Whatdoyouoftendoafterschool（2）当主语为第三人称单数时,助动词为does肯定句：主语+动词三单式(+其它)。
如：Heswimswell.否定句：主语+doesn’t+动词原形(+其它)。
如：Hedoesn’tswim well.一般疑问句：Does+主语+动词原形+其它。
如：DoesheswimwellYes,hedoes./No,hedoesn't.特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句如：Howdoesyourfathergotowork三．第三人称单数的动词变化规则（只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式）(1)多数动词直接加s:runs getslikescolletstakesplays climbs…….(2)结尾是s,x,sh,ch,o,前为辅音字母,结尾加es:watches teaches goes does washes crossesmixes brushes(3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es:study→studiesfly→fliescarry→carriescry→cries但在y前如果为元音则直接加s:buyssays四．时间标志：always,usually,often,so metimes,every…一般现在时练习Heoften (have)dinnerathome. DanielandTommy (be)inClassOne.We (notwatch)TVonMonday.Nick (notgo)tothezooonSunday.they (like)theWorldCupWhattheyoften (do)onSaturdaysyourparents(read)newspaperseverydayThegirl (teach)usEnglishonSundays.SheandI(take)awalktogethereveryevening.There(be)somewaterinthebottle.Mike____(like)cooking.They____ (have)thesamehobby.Myaunt____(look)afterherbabycarefully. Youalways______(do)yourhomeworkwell.I (be)’mstayinginbed.She (go)toschoolfromMondaytoFriday.LiuTao_____(do)notlikePE.Thechildoften_____(watch)TVintheevening. SuHaiandSuYang____(have)eightlessonsthisterm.－Whatday___(be)ittoday－It’sSaturdayWinter, spring, summer and autumn (be)seasons.Danny (take) off his T-shirt now.Today (teach) a science lesson.Jenny and I (live) in Canada.Jenny (want) to go to school in chinaLet me (help) youShe eats a sandwich(总是)Li Ming goes to school by bicycle(有时)。
第三人称语法教案初中教学目标：1. 学生能够理解第三人称单数形式的概念和用法。
2. 学生能够正确地将动词转换为第三人称单数形式。
3. 学生能够在句子中正确使用第三人称单数形式。
教学重点：1. 第三人称单数形式的概念和用法。
2. 动词转换为第三人称单数形式的规则。
教学准备：1. PPT展示第三人称单数形式的例子和规则。
2. 练习题用于巩固学生的理解。
教学过程：Step 1: 引入教师通过提问方式引入第三人称单数形式的概念。
教师：“我们在之前的课程中学习了第一人称和第二人称，那么第三人称是什么意思呢？”学生：“第三人称是指除了我和你之外的第三个人。
”教师：“很好，第三人称单数形式就是指第三个人的单数形式。
今天我们要学习如何将动词转换为第三人称单数形式。
”Step 2: 讲解规则教师通过PPT展示第三人称单数形式的规则和例子。
规则1：大多数动词在词尾加-s。
例子：play --> plays规则2：以s, x, ch, sh结尾的动词在词尾加-es，发音为[iz]。
例子：visit --> visits规则3：以o结尾的动词加-es。
例子：go --> goes规则4：特殊情况，没有规律可寻。
例子：be --> is/arehave --> has/havedo --> does/doesStep 3: 练习教师给出一些练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和反馈。
练习1：将动词转换为第三人称单数形式。
a. play -->b. visit -->c. go -->练习2：选择题。
a. He ______ his homework every day.1. plays2. playses3. playingb. She ______ to school by bus.1. goes2. goest3. goingStep 4: 应用教师给出一个句子，让学生将动词转换为第三人称单数形式，并进行朗读和解释。
第三人称单数教案教案标题：第三人称单数教案教案目标：1. 学生能够理解第三人称单数的概念，并能正确运用第三人称单数形式的动词。
2. 学生能够正确使用第三人称单数代词，并了解其在句子中的用法。
3. 学生能够通过练习提高对第三人称单数的语感和准确性。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 创造一个情境，例如“你的朋友Tom在做什么？”引导学生讨论第三人称单数的用法。
- 提示学生注意第三人称单数动词的变化规则，例如在动词后加-s或-es。
2. 解释（10分钟）：- 通过示例句子和图表解释第三人称单数动词的变化规则。
- 强调一些特殊情况，例如以s、x、ch、sh结尾的动词在第三人称单数时要加-es。
3. 练习（15分钟）：- 提供一些练习题，让学生填写正确的第三人称单数形式的动词。
- 引导学生使用第三人称单数代词来构建句子，例如He/She/It + 动词。
4. 强化（15分钟）：- 通过游戏或角色扮演活动加深学生对第三人称单数的理解和应用能力。
- 给予学生更多机会使用第三人称单数来描述人物或事物。
5. 总结（5分钟）：- 复习和总结第三人称单数的规则和用法。
- 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高对第三人称单数的熟练度。
6. 作业（5分钟）：- 布置一些书面作业，要求学生运用第三人称单数形式的动词和代词来完成句子。
教案评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括对第三人称单数的理解和正确运用。
2. 批改学生的书面作业，检查他们对第三人称单数的掌握程度。
教案扩展：1. 引导学生学习第三人称单数的否定形式和疑问形式，并进行相关的练习。
2. 提供更多与第三人称单数相关的阅读材料，帮助学生在实际语境中运用所学知识。
3. 引导学生思考第三人称单数在不同时态和语态中的变化规则，并进行相关的练习和讨论。
第三人称单数教案引言：在英语学习中，掌握正确的语法和使用第三人称单数时态是非常重要的。
本文将探讨第三人称单数的教学案例，旨在帮助学生更好地理解和运用这一语言规则。
一、教学目标本教学案例的主要目标是帮助学生掌握第三人称单数的用法和语法规则。
具体目标如下：1. 学习第三人称单数动词的构成规则；2. 理解第三人称单数动词的变化形式；3. 掌握使用第三人称单数时态的语法规则；4. 运用第三人称单数时态进行口语和书面表达。
二、教学素材为了提高学习的趣味性和效果，教学中可以使用以下素材：1. 来自不同情境的对话和句子；2. 提供创造性的练习题；3. 听力材料，包括录音和视频。
三、教学步骤1. 引起学生的兴趣通过引导学生谈论他们喜欢的事物或人物，如电影明星、音乐人或名人等，来激发对第三人称单数讨论的兴趣。
2. 介绍第三人称单数的定义和用法向学生解释第三人称单数是指谈论的对象是单个第三人称，如He、She、It。
同时，介绍第三人称单数动词的构成规则，即在动词原形末尾加上-s或-es。
3. 示范和练习先示范使用第三人称单数的句子，然后让学生跟读和模仿。
随后，给学生分发练习单，让他们完成填空、改正句子和构建句子的任务。
4. 口语练习以日常对话的形式进行练习，学生需要使用正确的第三人称单数动词回答问题或进行简单的交流。
5. 听力训练播放一段有关第三人称单数的对话或短篇故事的录音，让学生听并回答相关问题。
6. 书面练习给学生分发一些书面练习，要求他们使用正确的第三人称单数动词填空或写出完整的句子。
7. 提供进一步练习的机会给学生一些创造性的任务，如编写短剧、写一篇关于他们喜欢的名人的介绍或撰写一篇有关某一课外活动的文章。
8. 总结总结并强调学习到的知识和应用，鼓励学生在日常生活中继续使用第三人称单数时态。
四、评估与反馈通过课堂练习、书面练习和口语交流来评估学生的学习成果。
同时给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，并鼓励他们不断进步。
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小学六年级英语第三人称单数教案
开“第三人称单数”的秘密
善问大王：Good afternoon , Mr Huang. 学完一般现在时之后，我对哪些主语属于第三人称单数还不太清楚，请您给我讲一讲好吗？
Mr Huang: 你可真是一个勤学好问的好学生！哪些主语是第三人称单数这可是个小秘密呢！
善问大王：Mr Huang？请您快给我讲一讲吧!
Mr Huang: 别急！下面听我一一给你道来：
一、第三人称代词he, she, it 作主语时。
例如：
She is very good at English. 她英语学得好。
He studies in a middle school. 他在一所中学学习。
二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。
例如:
Jim often plays football with his friends.吉姆经常和他的朋友们踢足球。
Does Uncle Wang like making things? 王叔叔喜欢做东西吗？
三、不可数名词作主语时。
例如：
Is there any juice in the bottle? 瓶里有果汁吗?
四、单数可数名词作主语时。
例如：
The box is in your room. 箱子在你的房间里。
What is that girl doing over there? 那女孩在那边干什么？
五、单个数字、算式或单个字母作主语时。
例如：
Three plus nine is twelve. 三加九等于十二。
"I" is an English letter. "I" 是个英语字母。
六、指示代词this, that等作主语时。
例如：
This is her red pen. 这是她的红钢笔。
七、代词one作主语时。
例如：
One of them is watching TV. 他们中的一个人正在看电视。
something, anything, nothing 等作主语时。
例如：There's something wrong with the computer. 这台电脑坏了。
善问大王：第三人称单数的主语有这么多啊！这下我可全知道了！Thank you very much. Mr Huang！
Mr Huang: That's all right.
善问大王：Goodbye!
Mr Huang: Bye-bye！
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