三好学生推荐审批表

3、学年成绩由教导处填写，体育成绩由体育教师填写并签名。
（反面）
开发区中小学2011/2012学年度
三好学生、优秀学生干部推荐审批表
姓名
性别
出生年月
民族
政治面貌
籍贯
职务
所在学校
年（班）级
表彰类型
获县（区）、校级三好学生情况
在学校评比中获单项标兵（积极分子）项目的打“√”
思想品德
标兵
学习标兵Biblioteka 体育卫生标兵文艺活动积极分子
科技活动积极分子
劳动
积极分子
社会活动积极分子
叠加数
主要事迹及在校校期间获奖励情况
附件4：
（正面）
学年
成绩
语文
数学
英语
政治
物理
化学
地理
历史
生物
教务（导）主任签名
体育成绩
体育教师签名
学校意见
年月日（盖章）
县（区）团委意见
年月日（盖章）
县（区）教育局意见
年月日（盖章）
说明：1、本表填写一份，审批后后存入本人档案；
2、一律用钢笔填写，“主要事迹”栏如不够写，可另附纸；

2010至2011学年度重庆三峡学院“三好学生”推荐、审批表
系别
经济与管理学院
年级专业
会计学
姓名
钟七秒
性别
女
政治面貌
预备党员
民族
汉
年龄
21
担任社会工作
班长
攻读学位
学士学位
主要事迹简介及获奖情况
该同学是一个性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。而在校学习四年期间学习认真，在担任08会计2班班长时，积极配合老师完成工作任务，并带领班级获得“优秀班集体”、“重庆市五四红旗团支部”等荣誉。
2010-2011年度获职业生涯规划大赛三等奖
所在院（系）意见
学校学生主管部门意见
负责人：（盖章）情况：
2008—2009年度获两次三等综合奖学金
2008—2009年度被评为“优秀干事”
2009-2010年度获两次三等综合奖学金
2009-2010年度被评为“优秀工作者”
2009-2010年度被评为“优秀学生干部”
2010-2011年度获二等综合奖学金
2010-2011年度被评为校级“精神文明先进个人”

附件1
2014－2015学年省级“三好学生、优秀学生干部”审批表
学院 ： 班级（学号）：
姓 名
性别
民族
政治 面貌
任 职
情 况
组织部部长
宿舍达标情况
推荐 奖项
基本素
质成绩
学 习
成 绩
实践创新成绩
综合测评成绩
名 次
名 次
名 次
名 次
申请
奖励
纪实
奖惩
情况
各
级
审
批
意
见
班委
意见
班主任意见
学院（指导部门）意 见
学校意见
注：1、“推荐奖项”栏注明“三好生”或“优秀学生干部“；
2、表中所列指标指该生2013-2014学年的相关成绩和表现；申请奖励纪实是对该生上一学年德智体美各方面的综述。
3、“奖惩情况”栏奖励级别为校级以上表彰、奖励（需附证书复印件）；
4、校级学生组织推荐的“优干“，需指导部门签章推荐。

实到人数
同意人数
班长签字
教育主管部门意见
年月日（章）
备注
附件3：
中小学先进班集体审批表
基本
情况
所在学校
所在班级
人数
班主任
主
要
事
迹
学校
意见
县（区）
教育局
意见
附件4：
三好学生报批表
学校三好学生名单：
小学（名）：
初中（名）：
高中（名）：
校长签字：
单位（盖章）
年月日
附件5：
优秀学生干部报批表
ห้องสมุดไป่ตู้学校优秀学生干部名单：
三好学生
优秀学生干部
审批表
学校（章）至学年度
姓名
性别
出生年月
民族
加入何种政治组织
年级
班
家长姓名
父
单位
母
全面发展情况
德
智
体
品德等级(综合素质评价)
语文
数学
外语
政治品德
历史
地理
物理
化学
生物自然
体育课成绩
《学生体质健康标准》
测试成绩
美
劳
音乐
美术
审美能力
专长
表现
技能
优
秀
事
迹
班主任签名校长签名
班级学生民主推荐记录
小学（名）：
初中（名）：
高中（名）：
校长签字：
单位（盖章）
年月日
附件6：
先进班集体报批表
学校先进班集体名单：
小学（名）：
初中（名）：
高中（名）：
校长签字：
单位（盖章）
年月日

学校
意见
（盖章） 年 月 日
辽城明德小学三好学生、优秀学生干部审批表
单位： 2011年3 月 5 日
姓名
师政辉
性别
女
年龄
12
政治面貌
少先队员
学籍号
班级职务
班长
班主任
杨文静
拟授荣誉称号
三好生
主
要
事
迹
该生关心集体，热爱劳动。对学校的各方面工作都积极配合，是学生会成员。本人特别擅长绘画，他的作品在艺术节中曾获奖。学习也特别刻苦，成绩优异。
辽城明德小学三好学生、优秀学生干部审批表
单位： 2011年3 月 5 日
姓名
杨玉
性别
女
年龄
12
政治面貌
少先队员
学籍号
班级职务
班长
班主任
杨建芬
拟授荣誉称号
优秀班干部
主
要
事
迹
1、热爱集体，关心他人。
2、学习刻苦，在班级中的成绩优异。
3、爱好广泛，积极参加学校组织的各种社团，在德、智、体、美、劳诸方面都表现突出。演讲能力很强，曾多次参加乡、县组织的演讲比赛，并且多次获奖。
学校
意见
（盖章） 年 月 日
学校
意见
（盖章） 年 月 日
辽城明德小学三好学生、优秀学生干部审批表
单位： 2011年 月 5 日
姓名
师雅静
性别
女
年龄
12
政治面貌
少先队员
学籍号
班级职务
课代表
班主任
高丽丽
拟授荣誉称号
三好生
主
要
事
迹
1、 爱好广泛，在学校的多个社团中表现出色。

学习上：该生积极上进，善于思考，锐意进取，永不自满，不断地巩固已学的知识，能够做到温故而知新，成绩一直名列前茅。在班级中起到了良好的带头作用。
工作上：该生踏踏实实，认真勤恳，积极负责，在班级和学校组织的各项活动以及在业余时间里参加的社团和实践工作中切实并能及时出色的完成各项工作。
生活上：该生乐观坦诚，团结同学，勤劳简朴，乐于助人，积极帮助其他同学解决学习上和生活上遇到的困难。该生有着积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，有较强的集体荣誉感，在同学中起到了良好的模范作用。
因此被我们全班同学选为三好学生。
班
委
意
见
班长签名
年 月 日院Leabharlann （系）意见
盖 章
年 月 日
学
生
处
意
见
盖 章
年 月 日
优秀学生干部、学习标兵、三好学生审批表
姓名
性别
政治面貌
出生年月
所在院（系）、班级
申报类别
三好学生
主
要
事
迹
该生自入校以来学习努力，工作认真，思想进步。在老师的指引、教诲和同学的帮助下，以及通过自身的努力，该生在德、智、体等诸多方面取得了较大的进步，表现突出。
思想上：该生思想觉悟高，有着崇高的理想和远大的目标，品行端正，目标明确。积极拥护党和国家的路线、方针、政策、热爱组织。积极响应党的号召，较早的提交了入党申请书，并在大三第二学期成为一名预备党员。

附件1：
华北水利水电大学2013—2014学年
三好学生、三好学生标兵、优秀学生干部审批表
姓名性别民族出生年月1991.08 籍贯政治面貌职务无
学院专业学号
班级评优类别三好学生体育是否达标是
主要事迹
学习上，我始终保持端正、谦虚的学习态度,勤奋刻苦，通过不懈努力，取得了优异的成绩，并获得了优秀学生奖学金和优秀学业奖学金。

思想上，作为一名入党积极分子，一直以党员的标准来严格要求自己，有着坚定的共产主义信念，坚信党的领导并积极向党组织靠拢。

工作上，我积极参加校内和班级活动，锻炼了自己各方面的能力，不断充实和完善了自己。

生活上，我勤俭节约，平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，建立了很好的人际关系，在各方面都得到了大家的认可与支持。

综合积分专业排名专业人数
班级
意见
班级负责人签字：年月日学院
意见
（学院党委盖章）年月日学校
意见
（盖章）年月日注：评选类别为三好学生（三好学生标兵）、优秀学生干部；主要事迹一栏依据评选标准填写2013-2014学年事迹；本表一页，A4打印，一式一份，不需附加；三好学生标兵不需另外填表，只需在评选类别中注明。

山西省年度三好学生审批表（小学）
________市_______县（市、区）_______________学校_________年级__________班
姓名
性别
年龄
民族
出生地
德育评价等级
学习
成绩
语文
数学
外语
科学
体育成绩
品德与社会
成绩评定等级
综合实践情况
时间
地点
组织者
内容
本学段获奖情况
个人事迹
综合评价
班主任签名:
年月日
学校
审核
意见
县（市、
区）教
育局
意见
校长签名:
（公章）
年月日
领导签名:
（公章）
年月日
市教
育局
意见
省教
育厅
意见
领导签名:
（公章）
年月日
（此栏盖表彰管理专用章方为有效）
年月日
注: 1.德育评价标准:依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求,评价分为A.B.C三个等级。A级为优秀,说明该生的日常学习和生活中能达到90%以上的相关要求；B级为良好,说明该生能达到70%以上的相关要求；C级为合格,说明该生在老师、家长和同学的帮助下,能达到60%以上的相关要求。
2

综合积分专业排名
在专业人数中的排名
专业人数
同届同专业的总人数
班级
意见
班级负责人签字：年月日
学院
意见
（党总支盖章）年月日
学校
意见
（盖章）年月日
注：评选类别为三好学生（三好学生标兵）、优秀学生干部；主要事迹一栏依据评选标准填写2010-2011学年事迹；本表一页，A4打印，一式一份，不需附加；三好学生标兵不需另外填表，只需在评选类别中注明。
XXXX学院2010—2011学年
三好学生三好学生标兵、优秀学生干部
审批表
姓名
XXX
性别
女
民族
汉
出生年月
XXXX、XX
籍贯
某省、市
政治面貌
团员
职务
素拓部部长
学院
XXXX院
专业
计算机应用技术
学号
XXXXXX
班级
XXXXX
评优类别
优秀学生干部
体育是否达标
是
主
要
事
迹
该生自入校至今在计电与信息工程系担任女生部副部长。作为系学生干部，严格要求自己，做事和思想都很积极，以身作则，坚持用一个学生干部的标准来要求自己的言行。能够很好地协调好工作与学习之间的关系，长期为同学们服务，组织并参与各项有益的活动，培养了较强的组织、协调和管理的能力以及吃苦耐劳的精神。

在生活上，该生性格开朗，乐于助人，与同学们相处和睦，人际交往能力较强，有团队合作精神和集体观念。
班级
民主
评议
意见
辅导员签字：
年月日
学院
教学办成绩
审核
签字：
年月日
学
院
意
见
签：
年月日
学
校
意
见
（盖章）
年月日
注：本表格正反打印
三好学生审批表
学院：
姓名
性别
出生日期
学号
政治面貌
担任职务
主
要
事
迹
该生思想积极向上，遵守和执行国家法律法规、学生守则以及学校的规章制度。在日常学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。并不断加强自身的政治修养，不断要求自己进步。
在学习上，该生热爱学习，积极上进，锐意进取不自满。进入大学以来通过不懈的努力，成绩一直处于班级前列，并于大一下学期及大二上学期两次获得二等奖学金。

申请类别指学习标兵、优秀学生干部、三好学生
班
委
意
见
班长签名
年 月 日
学
院
意
见
盖 章
年 月 日
学
生
处Hale Waihona Puke 意见盖 章
年 月 日
在工作上，该生担任本班学习委员，本院学习部干事，在职期间，一直严格要求自己，积极为同学们服务，与同学保持良好的关系。出于对工作的热爱与负责，一直坚守着自己的工作岗位，每天早出晚归，本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，积极协助老师处理力所能及的事情，工作出色，积极负责，学习成绩优异，深受老师好评。
在学习方面，该生积极主动，勤奋刻苦，学习态度端正，立志成才，把理想付之于行动。总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助，在老师及同学们的帮助下，学习成绩取得了很大进步，并荣幸拥有这次被评为“三好学生”称号的机会，坚定了该生积极上进，认真学习的信念。
在生活方面，该生积极乐观，诚实守信，乐于助人；讲道德、遵守校规校纪校规、学生守则，以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，在自己进步的同时，帮助周围的同学一起进步。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。并且乐于助人，该生吃苦耐劳，放假期间打工，替家里减轻了生活负担，更在这种成长经历中获得了很多经验，在这种经历中成长。
附件3
XX学院优秀学生干部、学习标兵、三好学生审批表
姓名
性别
政治面貌
出生年月
所在院（系）、班级
申报类别
主
要
事
迹
在思想方面，该生积极要求进步，自觉加强政治思想学习，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在大一上学期该生就已经积极地递交了入党申请书。在这半年的时间里，该生一直积极学习党的理论知识，增强自己的党员意识，提高自己的党性修养。

省级三好学生、优秀学生干部评审表教育局意见可以不填；小学、初中、高中、职业学校填表时，院系意见可以不填。

附件3省级先进班集体评审表教育局意见可以不填；小学、初中、高中、职业学校填表时，院系意见可以不填。

附件4省级三好学生名册市(学校)：（盖章）小学、初中、普通高中、市属中等职业学校所在市校班格式为“*市*县*校*年级*班”高校、省属中等职业学校格式为“*校*院（系）*年级*班”附件5省级优秀学生干部名册市(学校)：（盖章）小学、初中、普通高中、市属中等职业学校所在市校班格式为“*市*县*校*年级*班”高校、省属中等职业学校格式为“*校*院（系）*年级*班”附件6省级先进班集体名册市(学校)：（盖章）小学、初中、普通高中、市属中等职业学校所在市校班格式为“*市*县*校*年级*班”高校、省属中等职业学校格式为“*校*院（系）*年级*班”合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的，是商品交换在法律上的表现形式。

商品生产产生后，为了交换的安全和信誉，人们在长期的交换实践中逐渐形成了许多关于交换的习惯和仪式。

这些商品交换的习惯和仪式便逐渐成为调整商品交换的一般规则。

随着私有制的确立和国家的产生，统治阶级为了维护私有制和正常的经济秩序，把有利于他们的商品交换的习惯和规则用法律形式加以规定，并以国家强制力保障实行。

于是商品交换的合同法律形成便应运而生了。

古罗马时期合同就受到人们的重视。

签订合同必须经过规定的方式，才能发生法律效力。

如果合同仪式的术语和动作被遗漏任何一个细节，就会导致整个合同无效。

随着商品经济的发展，这种繁琐的形式直接影响到商品交换的发展。

在理论和实践上，罗马法逐渐克服了缔约中的形式主义。

要物合同和合意合同的出现，标志着罗马法从重视形式转为重视缔约人的意志，从而使商品交换从繁琐的形式中解脱出来，并且成为现代合同自由观念的历史渊源。