三好学生审批表模板

辅导员审签名：
年月日
系
审
查
意
见
系审查意见（盖章）
年月日
学
生
处
审
批
意
见
（盖章）
年月日
姓名
性别
民族
年龄
政治
面貌
所在系
年级、
专业、班级
本学年
所任职务
平均总成绩
及排名
/
综合测评
成绩及排名
/
学年
课目
及
成绩
第
一
学
期
第
二
学
期
自我鉴定
班级
评议
意见
辅导员审核签名：
年月日
系
审
查
意
见
系审查意见（盖章）
年月日学生处审批意见
（盖章）
年月日
四川文化传媒**学院“先进班集体”审批登记表
班级名称
系部
班级自我鉴定
四川文化传媒**学院“三好学生”审批登记表
姓名
性别
民族
年龄
政治
面貌
所在系系
年级、
专业、班级
班级
人数
平均总成绩
及排名
/
综合测评
成绩及排名
/
学年
课目
及
成绩
第
一
学
期
第
二
学
期
自我鉴定
班级
评议
意见
辅导员审核签名：
年月日
系
审
查
意
见
系审查意见（盖章）
年月日
学
生
处
审
批
意
见
（盖章）

3、学年成绩由教导处填写，体育成绩由体育教师填写并签名。
（反面）
开发区中小学2011/2012学年度
三好学生、优秀学生干部推荐审批表
姓名
性别
出生年月
民族
政治面貌
籍贯
职务
所在学校
年（班）级
表彰类型
获县（区）、校级三好学生情况
在学校评比中获单项标兵（积极分子）项目的打“√”
思想品德
标兵
学习标兵Biblioteka 体育卫生标兵文艺活动积极分子
科技活动积极分子
劳动
积极分子
社会活动积极分子
叠加数
主要事迹及在校校期间获奖励情况
附件4：
（正面）
学年
成绩
语文
数学
英语
政治
物理
化学
地理
历史
生物
教务（导）主任签名
体育成绩
体育教师签名
学校意见
年月日（盖章）
县（区）团委意见
年月日（盖章）
县（区）教育局意见
年月日（盖章）
说明：1、本表填写一份，审批后后存入本人档案；
2、一律用钢笔填写，“主要事迹”栏如不够写，可另附纸；

XX大学
2012～2013学年度“三好学生”推荐审批表
学院XXXXX学院年级专业11级XX
姓名XX 性别X 政治面貌共青团员民族汉年龄XX 担任社会工作无
主要事迹简介及获奖情况
该生在校期间团结同学，学习刻苦，积极上进，乐于助人，品行端正,德智体全面发展，在思想、学习、工作、生活中始终严格要求自己，努力在各方面做到优秀。

在思想上，有着较高的觉悟。

积极向党组织靠拢，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，加强理论学习。

在学习上，能够合理地安排时间，主动积极性高，乐于向老师请教，学习成绩名列前茅，深得老师好评。

在工作上，认真踏实。

积极主动地协助班级干部的工作，认真完成老师安排的任务。

该生有良好的思想品质、认真的学习态度，综合能力素质较好，是一名优秀的学生。

该生曾获如下奖励：
1、2012年 11月获XX“三好学生”荣誉称号。

2、2012年11月获XX“二等奖学金”。

3、2012年11月获XX市XX区XX大赛二等奖。

特推荐该生为优秀学生干部。

学院意见学校意见
负责人：（单位盖章）负责人：（单位盖章）。

辽城明德小学三好学生、优秀学生干部审批表
单位：2011年3月5日
姓名
李高琳
性别
女
年龄
10
政治面貌
少先队员
学籍号
班级职务
班长
班主任
李淑芳
拟授荣誉称号
优秀班干部
主
要
事
迹
1、热爱集体，关心他人。
2、身为班长，严于律己，能出色的完成班级工作，是班主任的小助手
3、学习刻苦，在班级中的成绩优异。
4、爱好广泛，积极参加学校组织的各种社团，在德、智、体、美、劳诸方面都表现突出，尤其擅长舞蹈，并且多次在艺术节表演中获奖
学校
意见
（盖章）年月日
4、是老师的得力助手。
5、关心集体，爱护公物。敢于制止破坏公物的不良行为，用于维护班集体的名誉。
学校
意见
（盖章）年月日
辽城明德小学三好学生、优秀学生干部审批表
单位：2011年3月5日
姓名
王卫星
性别
男
年龄
11
政治面貌
少先队员
学籍号
班级职务
学习委员
班主任Hale Waihona Puke 杨荣华拟授荣誉称号
三好学生
主
要
事
迹
该学生热爱祖国。学习认真、刻苦。在班里经常帮助后进生学习，同学生病时，他总是第一个去生病学生家里补课的班干部。他在学校组织的其他活动中表现也很积极。得到了师生的一致好评。
学校
意见
（盖章）年月日
辽城明德小学三好学生、优秀学生干部审批表
单位：2011年3月5日
姓名
杨少华
性别
女
年龄
10
政治面貌
少先队员

附件1
2014－2015学年省级“三好学生、优秀学生干部”审批表
学院 ： 班级（学号）：
姓 名
性别
民族
政治 面貌
任 职
情 况
组织部部长
宿舍达标情况
推荐 奖项
基本素
质成绩
学 习
成 绩
实践创新成绩
综合测评成绩
名 次
名 次
名 次
名 次
申请
奖励
纪实
奖惩
情况
各
级
审
批
意
见
班委
意见
班主任意见
学院（指导部门）意 见
学校意见
注：1、“推荐奖项”栏注明“三好生”或“优秀学生干部“；
2、表中所列指标指该生2013-2014学年的相关成绩和表现；申请奖励纪实是对该生上一学年德智体美各方面的综述。
3、“奖惩情况”栏奖励级别为校级以上表彰、奖励（需附证书复印件）；
4、校级学生组织推荐的“优干“，需指导部门签章推荐。

三好学生优秀学生干部审批表
注：1.本表由学生本人用钢笔或水笔填写一式二份，审批合格后由学校装入学生档案。

2.学习成绩栏，
第三学年第一学期成绩可填写期中考试成绩，初中、高中学生空格内填写物理、信息、化学、历史、地理等科成绩；职业、大中专学生空格内填写主要专业课成绩；小学填写其他主要学科成绩。

3.各
栏必需主管领导签字，加盖相应公章，否则评审表作废。

附件 3
先进班集体审批表
注： 1.事迹填写不下，可另附材料。

2. 本表一式二份，加盖公章，审批合格后由学校装入教师档案。

附件4
各类先进汇总表样
石家庄市三好学生、优秀学生干部登记表
填表人电话县（市）、区教育局/ 直属学校盖章
⋯⋯各县（市）区在填写三好、优干登记表时，按小学、初中、高中、职业学校类别分别汇总填写。

石家庄市先进班集体登记表
填表人电话县（市）、区教育局/ 直属学校盖章
注：市属高校、市属民办中专、市直属学校不用填写县（市）区栏
石家庄市学雷锋先进班登记表
填表人电话县（市）、区教育局/ 直属学校盖章
注：市属高校、市属民办中专、市直属学校不用填写县（市）区栏
石家庄市学雷锋先进个人登记表
填表人电话县（市）、区教育局/ 直属学校盖章
注：市属高校、市属民办中专、市直属学校不用填写县（市）区栏
注：以上表样，各单位请根据自身实际，增减行数。

实到人数
同意人数
班长签字
教育主管部门意见
年月日（章）
备注
附件3：
中小学先进班集体审批表
基本
情况
所在学校
所在班级
人数
班主任
主
要
事
迹
学校
意见
县（区）
教育局
意见
附件4：
三好学生报批表
学校三好学生名单：
小学（名）：
初中（名）：
高中（名）：
校长签字：
单位（盖章）
年月日
附件5：
优秀学生干部报批表
ห้องสมุดไป่ตู้学校优秀学生干部名单：
三好学生
优秀学生干部
审批表
学校（章）至学年度
姓名
性别
出生年月
民族
加入何种政治组织
年级
班
家长姓名
父
单位
母
全面发展情况
德
智
体
品德等级(综合素质评价)
语文
数学
外语
政治品德
历史
地理
物理
化学
生物自然
体育课成绩
《学生体质健康标准》
测试成绩
美
劳
音乐
美术
审美能力
专长
表现
技能
优
秀
事
迹
班主任签名校长签名
班级学生民主推荐记录
小学（名）：
初中（名）：
高中（名）：
校长签字：
单位（盖章）
年月日
附件6：
先进班集体报批表
学校先进班集体名单：
小学（名）：
初中（名）：
高中（名）：
校长签字：
单位（盖章）
年月日

山西省年度三好学生审批表（小学）地（市）县（区）学校年级班
注：此表一式三份，分别存省教育厅、市（地）教育局和学生个人档案
山西省年度三好学生、优秀学生干部审批表（高校、中专）
注：此表一式三份，分别存省教育厅、市（地）教育局和学生个人档案
山西省年度三好学生、优秀学生干部
审批表（中学）
地（市）县（区）学校年级班
注：此表一式三份，分别存省教育厅、市（地）教育局和学生个人档案
山西省年度先进班集体审批表地（市）县（区）
年级班级
学校（院）班
山西省 年度优秀班主任审批表
地（市） （区）
学校（院）
年级 班级
系（科） 专业
班。

三好学生审批表一、任务背景三好学生是指在学习、品德和身体方面表现优秀的学生。

评选三好学生是学校对学生综合素质的全面考核和认可，也是鼓励学生积极向上、健康成长的一种方式。

为了确保评选程序的公正、透明和规范，制定了三好学生审批表。

二、审批表内容1. 基本信息•学生姓名：•学号：•班级：•年级：•性别：2. 学习情况请根据以下几个方面对学生的学习情况进行评估，并给出相应的分数（满分5分）。

1. 学习成绩：（）2. 学习态度：（）3. 课堂参与：（）4. 学习进步：（）5. 学习方法：（）3. 品德表现请根据以下几个方面对学生的品德表现进行评估，并给出相应的分数（满分5分）。

1. 守纪守法：（）2. 团结互助：（）3. 礼貌待人：（）4. 勤俭节约：（）5. 积极向上：（）4. 身体素质请根据以下几个方面对学生的身体素质进行评估，并给出相应的分数（满分5分）。

1. 身体健康：（）2. 体育锻炼：（）3. 运动技能：（）4. 参与集体活动：（）5. 意志品质：（）5. 综合评价请根据学生在学习、品德和身体素质方面的表现，综合评价并给出总分。

三、审批流程1.班主任填写学生的基本信息，并进行初步评估；2.各科任教老师根据自己所教科目对学生的学习情况进行评估，并填写相应分数；3.班主任根据各科任教老师的评估结果，综合考虑学生在品德和身体素质方面的表现，填写相应分数；4.学校相关部门对班主任填写的审批表进行审核，并最终确定是否通过评选。

四、注意事项1.审批表中各项指标均为必填项，请务必填写完整；2.评分标准为满分5分，分数越高表示学生表现越优秀；3.审批表的填写应客观、公正，避免主观因素的影响；4.审批表一经填写，不得随意更改。

三好学生审批表是评选三好学生的重要工具，通过对学生在学习、品德和身体素质方面的全面评估，能够客观地反映学生的综合素质。

同时，制定明确的审批流程和注意事项也有助于确保评选过程的公正和规范。

希望通过三好学生审批表的使用，能够激励更多学生努力学习、塑造良好品德、培养健康身体，为社会做出更大的贡献。

综合积分专业排名
在专业人数中的排名
专业人数
同届同专业的总人数
班级
意见
班级负责人签字：年月日
学院
意见
（党总支盖章）年月日
学校
意见
（盖章）年月日
注：评选类别为三好学生（三好学生标兵）、优秀学生干部；主要事迹一栏依据评选标准填写2010-2011学年事迹；本表一页，A4打印，一式一份，不需附加；三好学生标兵不需另外填表，只需在评选类别中注明。
XXXX学院2010—2011学年
三好学生三好学生标兵、优秀学生干部
审批表
姓名
XXX
性别
女
民族
汉
出生年月
XXXX、XX
籍贯
某省、市
政治面貌
团员
职务
素拓部部长
学院
XXXX院
专业
计算机应用技术
学号
XXXXXX
班级
XXXXX
评优类别
优秀学生干部
体育是否达标
是
主
要
事
迹
该生自入校至今在计电与信息工程系担任女生部副部长。作为系学生干部，严格要求自己，做事和思想都很积极，以身作则，坚持用一个学生干部的标准来要求自己的言行。能够很好地协调好工作与学习之间的关系，长期为同学们服务，组织并参与各项有益的活动，培养了较强的组织、协调和管理的能力以及吃苦耐劳的精神。

在科研上，该同学认定勤能补拙，在试验之余，勤于总结，善于抓住试验现象背后的本质。该同学有很强的动手能力，目前英文文章“xx”正在修改，另有一篇主题为“xx”的文章试验部分已经完成，文章正在撰写中。
（研究所、院系公章）
年月日
学校评审委员会意见：
（学校公章）
年月日
备注：1.本表为申报主要材料，请务必认真如实填写并上报，需签字（盖章）的地方不能空缺，否则不予评审。
XX同学以xx分最高分进入xx研究所，并在生态所硕转博英语考试中再次以第一的成绩转为201x级博士。在读期间一直秉承踏实努力、认真好学的态度，在中国科学院大学所修的xx门课程中，xx门优秀，x门良好，优良率达xx%。
该同学不仅严于律己，还在班级中起到很好的模范带头作用。因成绩优异，为人诚信，品行端正而被公选为班级学习委员。在担任班级学习委员期间，不仅以身作则，引导班级积极向上的学风；还主动为因出差而耽误课程学习的同学整理课堂笔记，弥补落下的知识，使得整个班级的考试通过率大大提高。同时，该同学积极协助所里开展教务活动，在所里老师和班级同学之间起到很好的上传下达作用，如组织和鼓励班级同学参加所里举行的各类学术讲座，督促班级同学向相关领域的专家、学者学习，为班级营造积极向上的学术氛围。
中国科学院大学三好学生标兵审批表姓名性别学号培养层次所在单位指导教师攻读专业优秀事迹学习成绩科研成果及单位推荐意见限500字以内如有附件请附表后
附件2
中国科学院大学“三好学生标兵”审批表
姓名
性别学号培养ຫໍສະໝຸດ 次博士在读所在单位
指导
教师
攻读
专业
优秀事迹、学习成绩、科研成果及单位推荐意见（限500字以内，如有附件，请附表后）：
2.附件内容为：A有代表性的论文或专著摘要；B科技成果鉴定材料；C奖励证明材料；D国内外对其成果的评价材料；E其他相关证明材料。

附件1：汇总名单
院（系）名称
一、三好学生（共人）
钟某那王某云侯某京张某吴某超姬某群
钟某那王某云侯某京张某吴某超姬某群……………….
二、优秀学生干部（共人）
钟某那王某云侯某京张某吴某超姬某群
钟某那王某云侯某京张某吴某超姬某群……………………
院（系）名称
（加盖院系公章） 2015年XX月XX日
注：①以院系为单位。

字体仿宋，三号，人名之间三个空格，姓名为两个字的中间两个空格，每行六个人
②如公示名单与申报表名单出现不一致，均按不合格
处理。

③申报表顺序按学号排列。

附件2: 三好学生（优秀学生干部）申报表
共人
盖章领导签字
附件3：
平顶山学院三好学生审批表
学院（系）专业班级
附件4：
平顶山学院优秀学生干部审批表
学院（系）专业班级。

省级三好学生、优秀学生干部评审表教育局意见可以不填；小学、初中、高中、职业学校填表时，院系意见可以不填。

附件3省级先进班集体评审表教育局意见可以不填；小学、初中、高中、职业学校填表时，院系意见可以不填。

附件4省级三好学生名册市(学校)：（盖章）小学、初中、普通高中、市属中等职业学校所在市校班格式为“*市*县*校*年级*班”高校、省属中等职业学校格式为“*校*院（系）*年级*班”附件5省级优秀学生干部名册市(学校)：（盖章）小学、初中、普通高中、市属中等职业学校所在市校班格式为“*市*县*校*年级*班”高校、省属中等职业学校格式为“*校*院（系）*年级*班”附件6省级先进班集体名册市(学校)：（盖章）小学、初中、普通高中、市属中等职业学校所在市校班格式为“*市*县*校*年级*班”高校、省属中等职业学校格式为“*校*院（系）*年级*班”合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的，是商品交换在法律上的表现形式。

商品生产产生后，为了交换的安全和信誉，人们在长期的交换实践中逐渐形成了许多关于交换的习惯和仪式。

这些商品交换的习惯和仪式便逐渐成为调整商品交换的一般规则。

随着私有制的确立和国家的产生，统治阶级为了维护私有制和正常的经济秩序，把有利于他们的商品交换的习惯和规则用法律形式加以规定，并以国家强制力保障实行。

于是商品交换的合同法律形成便应运而生了。

古罗马时期合同就受到人们的重视。

签订合同必须经过规定的方式，才能发生法律效力。

如果合同仪式的术语和动作被遗漏任何一个细节，就会导致整个合同无效。

随着商品经济的发展，这种繁琐的形式直接影响到商品交换的发展。

在理论和实践上，罗马法逐渐克服了缔约中的形式主义。

要物合同和合意合同的出现，标志着罗马法从重视形式转为重视缔约人的意志，从而使商品交换从繁琐的形式中解脱出来，并且成为现代合同自由观念的历史渊源。