政治复习教案

九年级政治人教版备考复习教案5篇政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级政治人教版备考复习教案内容，希望能帮助到您！九年级政治人教版备考复习教案11、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。

2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心?源于她的先进性(表现)(1)三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

(2)党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福(3)党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

3.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

4.党的基本路线的核心内容是一个中心，两个基本点。

5.为什么以经济建设为中心(怎样理解发展是硬道理)?①以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

②加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。

③增强综合国力、改善人民生活离不开发展;④巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展;⑤保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展;⑥提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展;⑦完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。

⑧发展是我国当前解决所有问题的关键。

6.为什么要进行改革?(改革的必要性)①我国的社会主义具体制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，②抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，③阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。

只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。

2023高三政治一轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

感谢您的阅读，以下是小编带来的2023高三政治一轮复习教案内容，希望能帮助到您！2023高三政治一轮复习教案11、文化的继承性(1)传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

(2)传统建筑的继承：建筑是凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。

(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。

(4)传统思想的继承：中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

2、传统文化的特点：(重点)(1)传统文化具有继承性。

(2)传统文化具有相对稳定性。

(3)传统文化具有鲜明的民族性。

3、传统文化的双重作用：(重点)在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

所以，传统文化的内容应与时俱进。

4、正确对待传统文化的意义(1)从民族、国家、社会的角度来看：一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步(2)从个人角度来看：每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。

5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

6、文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)(重点)(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。

(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

7、影响文化发展的重要因素(1)社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。

人教版九年级政治复习教案一、教学目标1. 知识与技能：复习九年级政治课程内容，巩固学生的政治知识。

2. 态度与价值观：培养学生对政治学科的兴趣，提高学生对国家政治的认识和理解。

3. 能力与素养：培养学生的思维能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。

二、教学重点和难点1. 重点：复习政治知识，巩固学生对政治课程内容的掌握。

2. 难点：运用所学政治知识解答复杂的政治问题。

三、教学方法1. 探究式学习法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。

2. 讨论式教学法：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 归纳总结法：通过教师的引导，帮助学生归纳总结政治知识，加深对知识的理解和记忆。

四、教学过程1. 复习政治知识教师通过提问和讨论的方式，帮助学生回顾九年级政治课程的重点知识。

包括民主与法治、国家与公民、政治与生活等内容。

2. 深化理解教师以案例分析的方式，引导学生深入理解政治知识。

例如，通过分析某一具体事件的背景、原因和结果，让学生了解政治决策的复杂性和重要性。

3. 解答疑惑教师鼓励学生提出疑惑和问题，并给予解答。

通过交流和讨论，帮助学生理解政治知识中的难点和疑惑。

4. 讲解重点难点知识教师对学生提出的重点问题和难点问题进行讲解，帮助学生理解和掌握政治知识。

5. 总结复习内容教师帮助学生总结复习内容，提醒学生重点掌握和记忆政治知识。

六、教学评价教师根据学生的课堂表现、回答问题的准确性和完成课后作业的情况进行评价。

七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如探究式学习法、讨论式教学法和归纳总结法等，帮助学生巩固政治知识。

但是，考虑到学生的认知水平和兴趣，需要在教学过程中更加注重引导学生主动思考和参与讨论的能力。

下一次教学，我会更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以促进学生的积极学习和理解。

部编版六年级上册道德与法治：复习教案
第一单元
目标
本教案的目标是帮助学生复并巩固部编版六年级上册道德与法
治的第一单元内容。

教学内容
1. 复第一单元的重点知识点和概念。

2. 进行与第一单元相关的案例分析和讨论。

3. 强化学生对于法律和道德的理解和应用能力。

教学步骤
步骤一：复知识点
1. 回顾第一单元的重点知识点和概念，包括法律和道德的定义、法律与道德的关系等。

2. 提供一些简单的例子，让学生运用这些知识点进行解释和分析。

步骤二：案例分析和讨论
1. 准备一些与第一单元相关的案例，涉及到学生日常生活中的道德和法律问题。

2. 分组让学生进行案例分析和讨论，引导他们思考问题的合理解决方式，并提供适当的法律和道德观念的引导。

步骤三：加强理解和应用能力
1. 组织一些小组活动，让学生在团队中完成一些道德和法律相关的任务。

2. 引导学生思考和讨论任务中的道德和法律问题，帮助他们加深对这些概念的理解和应用能力的提升。

教学评估
1. 在课堂上进行一些小组讨论和个人回答的形式的评估，检查学生对于第一单元内容的掌握情况。

2. 布置一个小作业，让学生写一篇关于道德与法律的作文，检验他们对于相关概念的理解和运用能力。

教学反思
本教案通过复知识点、案例分析和讨论以及加强理解和应用能
力的活动，帮助学生巩固和提升对于道德与法律的理解和应用能力。

同时，通过评估和作业的形式，检查学生的研究情况和掌握程度。

教师可以根据学生的表现调整教学策略，进一步提升教学效果。

九年级政治上册第二单元复习教案一、教学目标1.让学生系统掌握第二单元的知识体系，提高对相关政治概念的理解和运用能力。

2.培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的政治素养。

3.通过复习，帮助学生巩固已学知识，为的学习打下坚实基础。

二、教学内容1.第二单元知识梳理1.1知识点1：我国的基本经济制度1.2知识点2：社会主义市场经济体制1.3知识点3：全面深化改革1.4知识点4：对外开放的基本国策2.重点难点解析2.1重点知识讲解2.2难点知识突破3.能力提升训练3.1课堂讨论与思考3.2案例分析三、教学过程1.导入新课同学们，上一节课我们学习了第二单元的内容，今天我们将进行复习。

请大家回忆一下，第二单元主要讲述了哪些内容？2.第二单元知识梳理（1）知识点1：我国的基本经济制度讲解我国的基本经济制度，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展等内容。

（2）知识点2：社会主义市场经济体制讲解社会主义市场经济体制的特点和优势，以及我国在这一体制下的经济发展。

（3）知识点3：全面深化改革讲解全面深化改革的总目标、原则和具体措施，以及改革对国家发展的重要意义。

（4）知识点4：对外开放的基本国策讲解对外开放的基本国策，包括引进来、走出去战略等内容。

3.重点难点解析（1）重点知识讲解讲解我国基本经济制度、社会主义市场经济体制、全面深化改革和对外开放等重点知识。

（2）难点知识突破针对学生在理解上的困难，进行难点知识讲解，如公有制为主体、多种所有制经济共同发展的内涵等。

4.能力提升训练（1）课堂讨论与思考1.我国的基本经济制度是如何形成的？2.社会主义市场经济体制对我国经济发展有哪些积极作用？3.全面深化改革对我国社会发展有哪些影响？4.对外开放的基本国策对我国经济发展有哪些意义？（2）案例分析1.案例一：我国改革开放以来，经济发展取得了巨大成就，请你从第二单元的知识体系中，分析这些成就的原因。

2.案例二：请你结合所学，谈谈如何全面深化改革，推动我国社会经济发展。

道德与法治：2024—2024学年度小学六年级下册复习教案道德与法治：2024—2025学年度小学六年级下册复教案目标本教案的目标是帮助小学六年级学生复道德与法治知识，并提供简单的策略和方法，以便他们能够独立地做出决策。

教案着重强调道德与法治的重要性，鼓励学生遵守法律和道德规范，并使他们意识到自己在社会中的责任。

教学内容本教案将涵盖以下道德与法治的主题：1. 法律与规则：介绍法律的概念和作用，以及社会规则的重要性。

2. 公民责任：教导学生如何成为负责任的公民，包括参与社区活动和保护环境。

3. 道德价值观：探讨道德价值观的重要性，如诚实、尊重、正义等。

4. 人权和平等：介绍人权的概念，强调每个人都应享有平等的权利。

5. 安全与风险：教导学生如何识别和应对潜在的危险，以确保自身的安全。

教学策略为了确保学生能够独立地做出决策并理解道德与法治的概念，本教案将采用以下简单的教学策略：1. 视频和图片：使用生动有趣的视频和图片来引起学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆相关概念。

2. 小组讨论：组织小组讨论，让学生分享他们对道德与法治的理解和观点，促进彼此之间的交流和研究。

3. 案例分析：通过提供真实案例，让学生分析和讨论涉及道德与法律问题的情境，培养他们的判断力和解决问题的能力。

4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟不同情境下的决策，并从中研究如何正确应对。

教学评估为了评估学生对道德与法治知识的掌握程度，我们将采用以下方法进行评估：1. 测验：设计简单的选择题和问答题，以测试学生对相关概念和知识的理解。

2. 作业：布置小组或个人作业，让学生运用所学的知识分析和解决道德与法律问题。

3. 角色扮演演示：要求学生进行角色扮演，展示他们在不同情境下如何运用道德与法治知识做出决策。

总结本教案旨在帮助小学六年级学生复道德与法治知识，并培养他们独立思考和做出正确决策的能力。

通过简单的教学策略和评估方法，我们将确保学生能够理解和应用所学的道德与法治原则，成为有责任感和遵守法律的公民。

九年级政治复习教案模板一、教学目标1.让学生系统复习九年级政治课程的重点内容，巩固基础知识。

2.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3.提高学生的政治素养，增强社会责任感和使命感。

二、教学内容1.第一单元：我国的国情1.1我国的发展阶段1.2我国的经济制度1.3我国的政治制度2.第二单元：经济与社会发展2.1经济建设与改革2.2社会保障制度2.3城乡发展一体化3.第三单元：政治与法律3.1我国的政治制度3.2法律与生活3.3公民权利与义务4.第四单元：思想道德建设4.1道德建设4.2文化建设4.3社会主义核心价值观三、教学重点与难点1.教学重点：1.1九年级政治课程的基础知识1.2学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力2.教学难点：2.1对我国政治、经济、法律等方面的理解与运用2.2对社会主义核心价值观的认识与践行四、教学过程1.第一阶段：基础知识复习（1）教师带领学生回顾九年级政治课程的主要内容，梳理知识体系。

（2）针对每个单元，设计复习题，让学生当堂作答，巩固基础知识。

（3）教师批改复习题，针对错误率较高的问题进行讲解。

2.第二阶段：能力培养（1）选取热点时事，让学生运用所学知识分析问题，提高分析问题的能力。

（2）组织小组讨论，让学生相互交流，提高解决问题的能力。

（3）教师点评学生分析问题、解决问题的过程，给出指导意见。

3.第三阶段：综合素质提升（1）组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、法制教育等，提高学生的社会责任感。

（2）开展道德讲座，引导学生树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。

（3）举办知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高综合素质。

五、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、作业完成情况、小组讨论表现等。

2.终结评价：通过单元测试、期末考试等方式，检测学生对九年级政治课程知识的掌握程度。

3.综合评价：结合学生的综合素质、社会实践表现、道德品质等方面，全面评价学生的学习成果。

九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习初中思想品德基础知识1.1 复习课程标准与中考要求分析初中思想品德课程标准，明确中考复习的方向与重点。

理解中考思想品德科目的考试形式与评分标准。

1.2 复习重点知识点个人品德与社会道德规范家庭关系与亲情友情与人际交往社会公共生活与规则1.3 复习策略与方法分析近年中考思想品德试题，总结出中考重点考查的知识点。

采用归纳总结、思维导图等方法，帮助学生系统复习基础知识。

第二章：分析中考思想品德试题特点与趋势2.1 试题特点分析分析近年中考思想品德试题的题型与题量。

总结出试题的难度与考查的重点。

2.2 试题趋势预测结合我国社会发展趋势，预测中考思想品德试题的未来趋势。

分析试题对未来学习与生活的启示。

2.3 应对策略与建议根据试题特点与趋势，提出针对性的复习策略与建议。

引导学生关注时事热点，提高理论联系实际的能力。

第三章：提升思想品德核心素养通过案例分析，让学生学会分辨是非，做出正确的选择。

3.2 提高公民素养与责任意识引导学生树立责任意识，积极参与社会公益活动。

3.3 增强团队协作与沟通能力通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的人际交往能力。

第四章：思想品德中考模拟试题训练4.1 模拟试题训练设计与中考相似的模拟试题，进行针对性训练。

分析模拟试题的答案，帮助学生查漏补缺。

4.2 试题讲解与分析讲解模拟试题中的重点知识点与解题技巧。

分析试题中的易错点，引导学生避免similar mistakes。

第五章：思想品德中考复习总结与展望5.1 复习成果总结总结本阶段中考复习的主要内容与成果。

强调学生在中考复习过程中需要加强的方面。

5.2 中考备考策略与建议给出中考备考的阶段策略与建议。

鼓励学生保持积极心态，迎接中考挑战。

5.3 展望未来引导学生正确看待中考，将其视为人生道路上的一个起点。

鼓励学生继续努力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。

第六章：道德素养与个人品德6.1 道德素养的内涵与价值探讨道德素养在个人成长中的重要性。

部编六年级上册道德与法治复习教案-第一单元教学目标1. 了解道德与法治的基本概念和关系。

2. 掌握道德与法治的基本原则和价值观。

3. 能够分析并解决日常生活中的道德与法治问题。

教学准备1. 教材：部编六年级上册道德与法治教材。

2. 复资料：复资料包括道德与法治的基本概念、原则和案例分析。

3. 多媒体设备：用于展示教学内容的多媒体设备。

教学过程导入1. 复上节课的内容，引起学生对道德与法治的兴趣。

2. 引出本节课的主题：“道德与法治的关系”。

讲解1. 介绍道德与法治的基本概念和定义。

2. 分析道德与法治的关系，强调其相互依存和相互作用的特点。

3. 阐述道德与法治的基本原则和共同价值观。

实例分析1. 给出几个日常生活中的道德与法治问题，让学生进行讨论和分析。

2. 引导学生思考如何通过道德与法治的原则解决这些问题。

案例讨论1. 提供一些案例，让学生进行小组讨论。

2. 每组选择一个案例，展示他们的讨论结果，并说明他们选择的解决方案。

总结1. 总结本节课的内容，强调道德与法治的重要性和必要性。

2. 激发学生对道德与法治的兴趣，鼓励他们在日常生活中遵守道德规范和法律法规。

作业布置1. 要求学生写一篇关于道德与法治的小议论文，表达自己的观点和看法。

2. 要求学生每天观察和记录身边的道德与法治问题，并写出解决方案。

教学反思本节课通过讲解、实例分析和案例讨论的方式，帮助学生理解了道德与法治的基本概念、关系和原则。

通过学生的参与和讨论，提高了他们的分析和解决问题的能力。

但是，有些学生在案例讨论环节表现出了羞涩和不够自信，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。

高中政治期末复习教案教学目标在复习阶段，我们需要明确几个核心目标：- 系统梳理政治理论知识，强化理论框架和概念体系。

- 分析历年高考题型，掌握答题技巧和解题思路。

- 加强时事政治的学习，提升学生运用政治理论分析现实问题的能力。

- 增强学生的自信心，调整好备考心态，以最佳状态迎接考试。

教学内容与安排第一阶段：知识梳理与总结1. 基础知识回顾：通过课堂讲解和小组讨论的方式，对政治课本中的基础知识进行系统梳理，确保每个学生都能够熟练掌握。

2. 重点难点剖析：针对教材中的重点章节和难点概念，组织专题讲座或研讨会，引导学生深入理解和内化。

3. 思维导图绘制：鼓励学生绘制思维导图，将复杂的知识体系图形化，便于记忆和复习。

第二阶段：技能训练与提升1. 真题演练：精选历年高考真题，让学生在模拟考试环境中练习，熟悉考试流程和时间分配。

2. 答题技巧讲解：结合真题，讲授答题技巧，如如何快速定位问题关键词，如何构建条理清晰的答案等。

3. 错题集整理：鼓励学生整理个人错题集，反思错误原因，避免同类错误的重复。

第三阶段：时事联系与应用1. 时事政治分析：定期分享国内外重大新闻事件，指导学生运用政治理论进行分析和评论。

2. 案例研究：选取具有代表性的政治事件或社会现象，进行案例研究，培养学生的实践应用能力。

3. 模拟辩论赛：组织模拟辩论赛，锻炼学生的思辨能力和语言表达能力。

教学方法与手段- 互动式教学：鼓励学生提问和参与讨论，激发学习兴趣，提高课堂效率。

- 分组合作学习：通过小组合作完成特定任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

- 多媒体辅助：利用T、视频等多媒体工具，丰富教学手段，增强信息的传递效果。

评价与反馈- 定期测验：通过周测或月测的方式，及时了解学生的学习进度和存在的问题。

- 个别辅导：对成绩较差或有特殊困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

- 家长沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的学习状态和心理变化。

初中政治复习课教案年级：八年级学科：道德与法治课时：1课时教学目标：1. 巩固已学知识，提高学生的政治理论素养。

2. 培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3. 提高学生的思维能力，培养学生的创新意识。

教学内容：1. 教材知识点回顾。

2. 重点知识点讲解与分析。

3. 典型题目讲解与练习。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。

2. 学生分享自己对于所学知识的理解和感悟。

二、知识点复习（15分钟）1. 教师带领学生回顾教材中的重点知识点，如：法律的特征、公民的权利与义务、责任等。

2. 学生跟随教师一起总结教材知识点，加深记忆。

三、重点知识点讲解与分析（20分钟）1. 教师针对学生的疑惑，讲解重点知识点的内涵和外延。

2. 学生通过教师的讲解，加深对重点知识点的理解。

四、典型题目讲解与练习（15分钟）1. 教师出示典型题目，引导学生进行分析。

2. 学生跟随教师一起解答题目，巩固所学知识。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的复习内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

六、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课所学知识，整理笔记。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

教学评价：1. 课后收集学生的课堂笔记，检查学生的学习效果。

2. 对课后作业进行批改，了解学生的掌握情况。

教学反思：本节课通过回顾教材知识点、重点知识点讲解、典型题目讲解与练习等环节，帮助学生巩固已学知识，提高政治理论素养。

在教学过程中，要注意关注学生的学习状态，及时解答学生的疑惑，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

同时，要注重培养学生的创新意识，提高学生的思维能力。

在课后，要加强作业的批改和反馈，确保学生能够及时巩固所学知识。

2024初中七年级政治下册单元复习教案一、教学目标使学生掌握七年级政治下册的基本知识，包括国家、法律、文化等方面的内容。

培养学生的思维能力和政治素养，使学生能够运用所学知识分析实际问题。

提高学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力，增强学生对政治学科的兴趣。

二、教学重点和难点重点：掌握七年级政治下册的基本概念和原理，能够运用所学知识分析实际问题。

难点：如何将理论知识与实际生活相结合，提高学生的思维能力和政治素养。

三、教学过程激活学生的前知：通过提问、小组讨论等方式，了解学生对七年级政治下册基本知识的掌握情况，为后续教学做好铺垫。

教学策略：采用讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，引导学生深入理解政治下册的基本知识，培养学生的思维能力和政治素养。

学生的投入：组织学生进行课堂互动、角色扮演等活动，增强学生的参与感和体验感，加深对所学知识的理解和记忆。

反馈：及时对学生的课堂表现和作业进行评价和反馈，引导学生发现自己的不足之处并加以改进。

调整教学：根据学生的实际情况和教学进度，适时调整教学内容和方法，确保教学质量和效果。

四、教学方法和手段讲解法：通过教师的讲解，使学生掌握七年级政治下册的基本知识和原理。

案例分析法：通过分析具体案例，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的思维能力和政治素养。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，增强学生的参与感和团队协作能力，加深对所学知识的理解和记忆。

多媒体辅助教学：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：通过课堂互动、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂练习，巩固所学知识。

作业布置：布置具有代表性的作业题目，要求学生按时完成，并对学生作业进行批改和反馈。

评价方式：采用多种评价方式相结合的方法，如平时成绩、作业成绩、期末考试成绩等，全面评价学生的学习情况和成果。

六、辅助教学资源与工具教材：选用人民教育出版社出版的初中七年级政治下册教材为主要教学资源。

高三政治重点复习教案一、教学目标知识与技能1. 系统掌握马克思主义哲学、政治经济学、法学、历史唯物主义等基本理论。

2. 提高理论联系实际的能力，能够运用马克思主义立场、观点和方法分析解决实际问题。

3. 深入了解我国的政治制度、经济制度、文化制度以及社会制度。

过程与方法1. 通过对重点知识的复习，提高学生对政治理论的理解和运用能力。

2. 运用案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 培养学生的批判性思维和创造性思维。

情感态度与价值观1. 增强学生的国家观念，提高对我国社会主义制度的认同。

2. 培养学生的集体主义精神，增强社会责任感和使命感。

3. 提升学生的道德素质，培养良好的公民素养。

二、教学内容第一部分：马克思主义基本原理1. 马克思主义哲学- 唯物论- 辩证法- 认识论2. 政治经济学- 剩余价值理论- 资本主义经济制度- 社会主义经济制度3. 科学社会主义- 社会主义理论的诞生- 社会主义制度的建立- 社会主义发展的道路第二部分：我国的政治制度1. 人民代表大会制度- 人民代表大会制度的内涵- 人民代表大会制度的特点- 人民代表大会制度的运行2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度- 多党合作制度的历史和发展- 多党合作制度的原则和机制- 政治协商制度的作用和意义3. 民族区域自治制度- 民族区域自治制度的内涵- 民族区域自治制度的特点- 民族区域自治制度的运行第三部分：我国的经济制度1. 社会主义市场经济体制- 市场经济与社会主义市场经济- 社会主义市场经济的特征- 社会主义市场经济的运行机制2. 国有经济- 国有经济的内涵和地位- 国有经济的作用和意义- 国有经济的发展和改革3. 非公有制经济- 非公有制经济的内涵和地位- 非公有制经济的作用和意义- 非公有制经济的发展和政策第四部分：我国的文化制度和社会制度1. 社会主义文化制度- 社会主义文化制度的内涵- 社会主义文化制度的特点- 社会主义文化制度的运行2. 社会保障制度- 社会保障制度的内涵和地位- 社会保障制度的作用和意义- 我国社会保障制度的发展和完善3. 基层群众自治制度- 基层群众自治制度的内涵- 基层群众自治制度的特点- 基层群众自治制度的运行三、教学重点与难点重点：1. 马克思主义基本原理2. 我国的政治制度、经济制度、文化制度和社会制度难点：1. 马克思主义基本理论的理解和运用2. 我国政治制度、经济制度、文化制度和社会制度的内在联系及其运行机制四、教学方法1. 课堂讲授：系统讲解马克思主义基本原理和我国的政治制度、经济制度、文化制度和社会制度。

人教版九年级政治第九课复习教案范文一、教学目标1.知识目标：帮助学生系统复习第九课的知识点，加深对基础知识的理解。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高课堂参与度。

3.情感目标：激发学生对政治学习的兴趣，培养学生的责任感和使命感。

二、教学重点与难点1.重点：第九课的知识点梳理与复习。

2.难点：如何引导学生运用知识点分析现实问题，提高学生的实践能力。

三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾第九课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

2.知识点梳理第一环节：梳理知识点（1）讲解知识点1：我国的政治制度（2）讲解知识点2：我国的政治体制改革（3）讲解知识点3：公民的政治权利与义务（4）讲解知识点4：依法行政与法治国家建设第二环节：案例分析选取典型案例，引导学生运用知识点分析案例，提高学生的实践能力。

3.课堂互动第一环节：小组讨论将学生分成小组，针对某一知识点进行讨论，讨论结束后，每组派代表进行分享。

第二环节：问答环节教师提出问题，学生抢答，回答正确的同学给予奖励。

4.巩固练习第一环节：课堂练习教师给出练习题，学生独立完成，教师点评。

第二环节：课后作业布置课后作业，要求学生运用所学知识分析现实问题，培养学生的实践能力。

5.课堂小结四、教学反思1.本节课的优点：知识点讲解清晰，案例分析与实际相结合，课堂互动充分，学生参与度高。

2.本节课的不足：部分学生对于知识点的掌握不够扎实，需要加强课后辅导。

3.改进措施：针对学生的实际情况，调整教学策略，加强课后辅导，提高学生的学习效果。

五、教学评价1.学生评价：学生对课堂满意度较高，认为课堂互动充分，知识点讲解清晰。

2.教师评价：教师认为本节课教学效果良好，学生参与度高，课堂氛围活跃。

六、教学资源1.教材：人教版九年级政治第九课教材。

2.案例材料：从网络、报纸、杂志等渠道收集的相关案例。

3.教学工具：PPT、投影仪、白板等。

七、教学时间1课时八、教学建议1.教师在授课过程中，要注重启发式教学，引导学生主动思考问题。

九年级思想政治复习教案3篇教学目标一1、让学生能稳固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。

2、让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。

3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。

初三政治专题复习教案二《师生之间也会有矛盾》1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。

2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。

3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些根本途径和技巧，了解教师工作的根本特点。

理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。

七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。

一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。

温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。

和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。

另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。

学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔膜。

采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。

教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和气氛，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。

一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。

教案名称：初中政治课复习教案年级学科：初中政治教学目标：知识与技能：掌握本册书的基础知识，理解重要概念，能够运用所学知识分析解决问题。

过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和公民意识，培养学生的团队合作精神。

教学重点：教材中的基础知识，重要概念和观点。

教学难点：学生对知识点的理解和运用。

教学过程：一、课前准备：1. 让学生自主复习教材，整理出自己的学习笔记。

2. 教师准备相关知识点的问题，用于课堂提问。

二、课堂复习：1. 教师简要回顾本册书的主要内容，引导学生回忆重要知识点。

2. 学生分享自己的学习笔记，其他学生进行补充和讨论。

3. 教师针对学生的分享，提问相关问题，检查学生对知识点的掌握程度。

4. 对于学生回答不出来的问题，教师进行讲解和解答。

5. 针对难点知识点，进行重点讲解和演练，确保学生理解。

三、课堂练习：1. 教师给出练习题目，学生进行独立完成。

2. 教师选取部分学生的练习进行点评，指出优点和不足。

3. 学生根据教师的点评，进行修改和完善。

四、总结与反思：1. 教师引导学生总结复习过程中的收获和不足。

2. 学生分享自己的学习心得和方法。

3. 教师给出建议和指导，帮助学生提高学习效果。

五、课后作业：1. 教师布置课后作业，巩固所学知识。

2. 学生完成作业，教师进行批改和反馈。

教学评价：通过课堂提问、练习和课后作业，评价学生对知识点的掌握程度。

同时，关注学生的学习态度和合作精神，给出综合评价。

教学反思：教师根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。

同时，关注学生的需求，不断丰富和更新教学内容，提高学生的政治素养。

人教版九年级政治第七课复习教案5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版九年级政治第七课复习教案内容，希望能帮助到您！人教版九年级政治第七课复习教案1一、教学目标：【情感态度价值观目标】珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。

【能力目标】能够鉴别合法财产与非法财产。

【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。

二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。

【难点】辨别合法财产，财产所有权。

三、教学方法案例法，探究法，讨论法。

四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。

法院判决，司机把钱退回失主。

思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为总结：主体——出租车司机，乘客王某。

客体——钱，患病学生。

结果——退钱。

这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。

环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。

思考：上述财产哪些属于个人所有哪些不应该属于个人所有为什么总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。

(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。

引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。

压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权。

高三政治总复习教案一、教学目标1.巩固和深化高中政治基础知识，形成系统的知识体系。

2.培养学生的政治思维能力和解题技巧，提高高考政治成绩。

3.培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。

二、教学内容1.高中政治课本内容梳理2.重难点知识讲解3.高考题型及解题技巧4.时事政治与高考政治的结合三、教学方法1.讲授法2.案例分析法3.讨论法4.练习法四、教学过程第一课时：高中政治课本内容梳理1.课堂导入同学们，大家好！今天我们要开始高三政治总复习，我们来回顾一下高中政治课本的主要内容。

请大家翻开书本，我们一起梳理一下各个单元的知识点。

2.内容梳理（1）经济生活商品与货币交换与分配市场经济与社会主义市场经济宏观调控与微观经济（2）政治生活公民与国家政府与公民政党制度与人民代表大会制度民族关系与宗教政策（3）文化生活文化与生活文化传承与创新文化建设与现代化文化自觉与文化自信（4）生活与哲学哲学基础知识认识论价值观方法论3.课堂小结通过今天的学习，我们对高中政治课本内容有了更清晰的认识。

我们将针对重难点知识进行讲解，帮助大家更好地掌握。

第二课时：重难点知识讲解1.课堂导入同学们，上一节课我们梳理了高中政治课本的主要内容，今天我们将针对重难点知识进行讲解。

请大家准备好笔记本，我们一起学习。

2.重难点知识讲解（1）经济生活商品的价值量价值规律及其表现形式社会主义市场经济的特点（2）政治生活公民权利与义务的关系人民代表大会制度与政党制度民族关系与宗教政策（3）文化生活文化传承与创新的关系文化自觉与文化自信的内涵文化建设与现代化的意义（4）生活与哲学哲学的基本问题认识的本质与过程价值观的内涵与作用方法论的基本原则3.课堂小结通过今天的学习，我们对高中政治的重难点知识有了更深入的了解。

我们将进行高考题型及解题技巧的讲解，帮助大家提高高考成绩。

第三课时：高考题型及解题技巧1.课堂导入同学们，大家好！上一节课我们学习了高中政治的重难点知识，今天我们将进行高考题型及解题技巧的讲解。

政治初中复习课教案1.让学生掌握我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，增强国家观念、民族观念、公民观念。

3.提高学生的政治素养，使学生能够正确理解我国的政治制度，自觉遵守法律法规，积极参与政治生活。

二、教学内容1.我国的政治制度2.人民代表大会制度3.民族区域自治制度4.基层群众自治制度5.学生的政治素养和法律责任三、教学重点与难点1.教学重点：我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

2.教学难点：如何培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，提高学生的政治素养。

四、教学方法1.采用多媒体教学，展示相关政治制度的内容和实例。

2.采用案例教学，分析具体的政治现象，引导学生深入理解政治制度。

3.采用讨论教学，激发学生的思考，培养学生的创新意识和批判精神。

4.采用实践教学，组织学生参与模拟政治活动，提高学生的政治参与能力。

五、教学步骤1.导入新课：通过展示我国的政治制度图片，引导学生思考我国的政治制度有哪些。

2.讲解我国的政治制度：介绍我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的基本内容和特点。

3.分析案例：选取具体的政治现象，分析案例中的政治制度运行情况，引导学生深入理解政治制度。

4.讨论与思考：组织学生进行讨论，引导学生思考如何提高自己的政治素养，如何正确行使公民权利，如何履行公民义务。

5.实践环节：组织学生进行模拟政治活动，如模拟人民代表大会、模拟基层群众自治等，提高学生的政治参与能力。

6.总结与反思：总结本节课的主要内容，强调学生要热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，提高政治素养，自觉遵守法律法规，积极参与政治生活。

六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考深度、表达能力等。

2.课后作业：检查学生对政治制度的理解程度，以及对案例的分析能力。