XX届高三政治第一轮复习教案

高三政治第一轮复习计划典例（13篇）高三政治第一轮复习计划典例（13篇）高三政治第一轮复习计划典例篇1 一、目标：行动目标：争B、保C、灭D。

根据班级层次不同、学生层次不同，结合语数外和历史学习情况，学生个人的具体目标各有不同(如助力部分学有余力的学生冲A)。

总之，要以不因本学科的达标问题而影响学生升学为原则(即提高与语数外总分达本的匹配、在不占用学生的语数外课外时间的前提下尽力提高学生的等级)。

复习目标：依据新课程标准和考试说明，适度关注高考改革动态，抓实课本，夯牢基础，着重掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系建构全面精准地把握教材基本概念、基本观点、基本原理，初步形成知识体系，加强理解能力和思维品质的培养，掌握规范答题的基本要求，帮助学生初步形成一定的解题能力以及思考能力。

通过一轮复习，要让学生达到下列要求：⑴掌握考试说明规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

⑵学会辩证的思维方法。

⑶答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

⑷能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

二、措施：坚持集体备课，凝聚集体智慧。

立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。

通过集体备课，形成适合本校学生的二轮复习导学案(含自主知识归纳、整理，典题训练，反思总结等内容)，引领学生自主复习;通过集体备课，凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。

集体备课时坚持做到：⑴备复习教学目标;⑵备知识体系;⑶备知识点定位;⑷试题习题;⑸反馈教学得失，发现问题及时处理。

2.搞好知识复习，继续狠抓基础知识⑴按高考考点复习。

弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等)⑵把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系等。

高三政治第一轮复习教案和学案高三政治第一轮复习教案和学案是学生在高三阶段进行全面复习的重要学习资料。

本文将提供一份高三政治第一轮复习教案和学案的模板，以帮助学生更好地整理和复习政治知识，提高学习效率。

一、教案概述本教案适用于高三政治第一轮复习，旨在帮助学生全面梳理高中政治所学知识，深入理解政治学科的核心概念和知识点，为高考做好充分准备。

本教案将按照政治学科的四个模块进行组织，包括经济、政治、文化、哲学等部分。

每个模块将按照知识点、例题解析、练习题等环节进行设计。

二、关键词分析在经济部分，关键词包括市场机制、社会主义市场经济、财政与税收、货币与银行、宏观调控等。

这些关键词代表了经济模块的核心概念，学生需要全面掌握。

在政治部分，关键词包括国家性质、公民权利与义务、政府职能与责任、民主制度等。

这些关键词是政治学科的重要知识点，学生需要深入理解并能够运用。

在文化部分，关键词包括文化传承、文化创新、文化多样性与传播、文化与社会等。

这些关键词体现了文化模块的主要内容，学生需要掌握相关概念并能够应用于实际问题。

在哲学部分，关键词包括唯物论、认识论、历史唯物主义、辩证法等。

这些关键词代表了哲学模块的核心概念，学生需要理解并能够运用。

三、课程设计在经济部分，我们将按照知识点进行讲解，包括市场机制的运行原理、社会主义市场经济的特征、财政与税收的关系、货币与银行的作用等。

在例题解析环节，我们将选取具有代表性的例题，以帮助学生理解知识点的运用。

在练习题环节，我们将设计不同难度的题目，以检验学生的掌握程度。

在政治部分，我们将从公民权利与义务、国家性质、政府职能与责任等方面进行讲解。

通过分析典型例题，帮助学生深入理解政治知识点。

在练习题环节，我们将注重题目与实际政治问题的结合，以培养学生的实际应用能力。

在文化部分，我们将从文化传承与创新、文化多样性与传播等方面进行课程设计。

通过分析具体案例，让学生理解文化传承与创新的重要性。

2024年高三政治第一轮复习计划典模版一、教学目标旨在稳固学生对各知识点的掌握，强化知识结构；同时，通过加强综合训练，实施每周一次的考核，全面提升学生的应试能力和思考能力。

每周计划进行一次课程复习，复习内容涵盖五个部分：知识网络、考点解析、热点探讨、典型试题和单元过关。

二、情况分析当前学生群体的基础知识掌握情况不理想，且在应用能力上存在不足。

因此，如何巩固基础，增强针对性教学，提升教学效率和效果，是复习阶段面临的主要挑战。

三、总体策略第一阶段，完成所有知识点的教学，补充相关知识，巩固考点，并进行针对性的练习。

第二阶段，进一步加强综合训练，以提升学生的解题能力和思维分析能力。

四、具体策略1. 深入研究____年《高考试题评价报告》、____年《考试说明》以及____年至____年的高考试题。

《高考试题评价报告》为高考复习提供重要指导，其由高考命题人员、高考评价人员和大中学教师共同制定，对下一年度的高考命题有一定导向性。

《考试说明》是高考命题的基准，也是高三复习工作的指导文件，需特别关注与上一年度的变化和新增内容。

2. 根据学生的学习情况，精确设定教学难度和目标。

教学应适应学生的理解能力，合理设定教学目标，精选教学内容，确保教学难度的适宜性。

3. 扎实基础知识，构建学科知识体系。

复习过程中，应帮助学生梳理知识脉络，简化复杂内容，关注学科主干知识和交叉渗透内容，形成清晰的知识网络和能力结构。

4. 精研学科解题策略。

系统研究各类题型的常规解法，精选关键解题方法供学生参考。

教师应亲自做题，以了解题目的难易度，有效归纳解题策略，提高讲评效果。

5. 强化思想教育，激发学习动力。

通过各种形式的思想教育，激发学生对祖国、民族的热爱，增强现实主义认识，提高学习的积极性。

五、教学时间规划1. 时间规划：____年至____月底2. 完成章节复习，按照章节体系系统复习知识点，并进行单元测试，巩固学生对考试重点的掌握。

3. 利用历年高考题，让学生熟悉高考的答题模式。

高三政治第一轮复习教案和学案总第课时必修一第一单元生活与消费第一课、神奇的货币1、复习目标：①了解：商品的含义和基本属性；纸币的含义；外汇和汇率；②理解：货币的含义、本质和基本职能；纸币的发行规律及通货膨胀与通货紧缩的知识。

2、复习重点和难点：商品的使用价值和价值的关系；通货膨胀和通货紧缩的关系。

3、复习方法：学生自主探究复习与教师点拨指导相结合、讲练结合。

4、复习时间：2课时（其中1课时用于复习教材基础知识，1课时用于讲解练习和作业）。

5、复习过程：第1课时基础知识复习一、核心考点解读（一）、货币的本质1、商品的基本属性：（1）含义：商品是用于---------的劳动产品；（2）基本属性是--------------和--------。

（注意：商品必须是劳动产品，并且必须用于交换，两个条件缺一不可；商品的身份并不是固定不变的，商品一旦离开了流通领域进入消费领域，就不再是商品了）。

2、货币的产生与本质：（1）产生：货币是---------------发展到一定阶段的产物；(2)含义：货币是从---------中分离出来的固定地充当------------------的商品；(3)本质是-----------------。

3、货币的基本职能：货币具有-------------和---------------两种基本职能。

（1）价值尺度：①含义：货币具有的表现和衡量其他-------------价值大小的职能；②原因：货币能够执行价值尺度职能，是因为货币本身是---------，有---------；③特点：货币执行价值尺度职能时只需要----------中货币。

（2）流通手段：①含义:指货币充当商品交换--------的职能；②商品流通和商品交换的关系：商品交换包括商品流通和物物交换；商品流通是指以--------为媒介的商品交换，它在货币产生以后出现的，买和卖在时间上和空间上可以分离，用公式表示：商品—货币—商品；物物交换是指商品和商品直接相交换，它在货币产生前就出现了，买和卖必须同时进行，用公式表示:商品—商品；③特点：货币在执行流通手段职能时必须是-----------的货币。

必修1《经济生活》1.1 神奇的货币【高效复习导航】参《创新设计》P1考点集结考向动态1、货币的本质（1）商品的基本属性；（2）货币的产生与本质（3）货币的基本职能；（4）金属货币与纸币2、信用工具和外汇（1）货币与财富（2）结算与信用工具（3）外汇和汇率1、使用价值与价值的关系，关注食品质量、食品安全。

2、外汇与汇率，辩证分析人民币升值及美国宽松货币政策对我国经济发展的影响。

3、人民币发行与通货膨胀。

4、理解目前稳健的货币政策。

【基础存盘】学生看书，自主复习并填空【知识梳理】考点一、货币的本质1、货币（1）商品①两个条件、。

②基本属性和。

商品是使用价值和价值的统一体。

（2）货币①产生：发展到一定阶段的产物。

②性质：固定地充当的商品。

③本质：。

2、货币的基本职能（1）基本职能：①价值尺度含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

表现：价格（价值的货币表现）。

特点：观念上的货币。

②流通手段含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。

商品流通：以_____为媒介的商品交换。

货币执行流通手段职能时必须用_______货币。

流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。

（2）其他职能：贮藏手段、_______、世界货币。

（3）货币流通规律：流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度。

4、纸币（1）含义：是由_____（或某些地区）发行的、强制使用的__________。

（2）纸币流通规律：①纸币的发行量必须以_______________的货币量为限度。

②如果纸币发行量超过这个限度，就会引起___________，影响人民的生活和社会的经济秩序。

③如果纸币发行量小于这个限度，会使___________________，直接阻碍商品流通。

考点二、货币的种类与形式1、信用工具（1）常用结算方式，一是______结算，二是______结算。

前者是用_______来完成经济往来的收付行为，后者是双方通过_______来完成经济往来的收付行为。

高三高考政治一轮复习计划（7篇）高三高考政治一轮复习方案篇1一、完成第一轮复习(一)、时间支配：开学-----__一模完成四个必修课(3月14日)《选修3》__一模后利用一周的时间完成(二)、详细要求及目标1、对老师的要求：第一、以《课程标准》和《考试大纲》作为备考依根。

其次、扎扎实实地做好基础学问的复习。

关心同学把握好基本概念和基本原理，构建学科学问体系。

各个概念、原理观点、基础学问形成一个统一的整体。

把基础学问、主干学问、结构学问溶会贯穿。

(复习思路：整体框架---单元----章节----学问点) 第三、在教学中要把经济、哲学、政治、文化生活常识、国家及国际组织常识相互渗透，拓宽同学的思维空间。

第四、注意培育同学的学问迁移力量、阅读力量、提取有效信息、应变力量、创新力量。

第五、提高训练效果，抓好三个键环节：练前抓选题、练中抓细节、练后抓反思。

第六、加强备课组的团结与合作，通过集体备课(每周五第2节课)、统一评卷、集中争论、分工合作、资源共享，提高备考效率。

第七、学问点、章节、单元、综合力量过关(周考：单元为主兼顾综合)(另出卷支配：由备课组老师分工负责)第八、仔细上好公开课。

第九、乐观参与学校组织的各项教学、教改、说课竞赛，并争取较好的`成果。

第十、做好同学的分层辅导工作(按学校支配的要求) 2、对同学的基本要求：第一、每天(晚读)都要阅读教材，熟读教材，做好“预习、复习、练习、巩固”四个环节。

其次、课前五分钟朗读本节课所讲内容，狠抓“核心记忆部份”并落实检查。

第三、做好笔记，并加以分析、整理(课本理论的有序整合、课本概念的集中整理、难记易忘的重点段落的集中整理、热点素材的整理归类、解题方法与心得体会的归纳) 第四、关注时政，能够运用考点学问分析社会热点问题。

第五、注意基础题、主观题的训练。

(完成老师指定的习题)第六、用好复习资料，立足学校发的资料，把它们用好用透。

3、目标：每次考试都有所提高。

2023高三政治一轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

感谢您的阅读，以下是小编带来的2023高三政治一轮复习教案内容，希望能帮助到您！2023高三政治一轮复习教案11、文化的继承性(1)传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

(2)传统建筑的继承：建筑是凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。

(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。

(4)传统思想的继承：中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

2、传统文化的特点：(重点)(1)传统文化具有继承性。

(2)传统文化具有相对稳定性。

(3)传统文化具有鲜明的民族性。

3、传统文化的双重作用：(重点)在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

所以，传统文化的内容应与时俱进。

4、正确对待传统文化的意义(1)从民族、国家、社会的角度来看：一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步(2)从个人角度来看：每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。

5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

6、文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)(重点)(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。

(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

7、影响文化发展的重要因素(1)社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。

XX届高考政治第一轮复习教案江苏省南京六中XX年高考政治复习教学讲义（学案+测试）第四课文化的继承性与文化发展一、关注考点文化的继承与发展①传统文化的特点及影响②对待传统文化的正确态度③文化继承与发展的关系④影响文化发展的重要因素⑤教育在文化传承中的作用二、考点解读考点一传统文化的特点及其影响．传统文化的含义：传统文化是长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

2．传统文化继承的具体形式包括传统风俗、传统建筑、传统文艺、传统思想。

3.传统文化的特点传统文化具有相对稳定性。

传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

传统文化具有鲜明的民族性。

传统文化是一个民族在长期共同生活中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

4．传统文化的影响在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能够顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

考点二对待传统文化的正确态度．对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

2．面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。

对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。

考点三文化继承与发展的关系．继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

继承与发展，是同一过程的两个方面。

在这一过程中，在继承优秀传统文化的同时，不断革除陈旧的、过时的文化，推出体现时代精华的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。

2．文化传承就是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

政治一轮复习教案范本恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇政治一轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！政治一轮复习教案1贯彻执行“一国两制”的方针一、教学目标：1.知识与技能：了解“一国两制”伟大构想提出的历史背景和必要性，掌握“一国两制”的具体内容。

理解“一国两制”的成功实践对促进祖国统一、推进社会主义现代化建设、港澳台的稳定和发展及对世界和平的重要意义。

二、课前准备1、师生搜集有关香港、澳门回归的图片和资料2、课件准备：制作多媒体三、课时安排：1课时四、教学过程：如果说回归后有什么新的变化，那就是与内地的联系变得更加紧密了，这种紧密关系使香港的发展充满了更多的机遇。

香港和祖国内地关系用一个最简单的词来描述的话就是说，应该是在优势互补的基础上，形成一个双赢格局(2)有利于推动大陆的对外开放和社会主义现代化建设有利于香港、澳门、台湾的稳定、繁荣与发展生：略最近，“两会”正在召开。

休会期间中国外交部长王毅进行了记者招待会，王毅部长说了这样一句话：“中国外交的底气来自于祖国的强盛，2023不是1914,2023更不是1894!”我要说的是我们国家今天的强大某种程度要感谢日本这个国家，感谢安倍首相一意孤行的“拜鬼”。

日本政府的集体“右倾”及其对待侵华历史的丑恶嘴脸，使中国人民和中国政府彻底地认清了军国主义的的本质面目，更加增强了中国人民的民族凝聚力。

这正体现了矛盾的对立和统一。

今天我们进入唯物辩证法的第三个观点，即就是辩证法的本质和核心：矛盾。

二、完成学案(自学深思、分析归纳)--------四、学生发言----------------(一)矛盾的同一性和斗争性见课本p67七、课堂小结布置作业--------：2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点;理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。

XX届高考政治第一轮考点专项复习教学设计经济生活第一单元生活与花费第一课奇特的钱币. 商品的含义及基本属性。

（1）含义：商品是用来互换的劳动产品。

作为商品一定同时具备两个条件：第一，一定是劳动产品，不是劳动产品必定不是商品；第二，一定用于互换，不用于互换的劳动产品不是商品。

注意：馈送的礼物、救灾物质、退出流通领域的物件不是商品。

属性 : 商品一定同时拥有使用价值和价值注：比较使用价值价值区别、含义不一样能够知足人们某种需要的属性凝固在商品中无差其余人类劳动2、形态不一样详细抽象3、性质不一样自然属性社会属性、根本属性、特有属性4、主体不一样卖者拥有买者支付联系商品是使用价值和价值的一致体；使用价值是价值的物质担当者，使用价值也离不开价值①商品必定有使用价值，但有使用价值的不必定是商品。

②不一样商品使用价值不一样，所以才需要互换以知足人们的不一样需要。

③使用价值是价值的物质担当者。

④商品必定有价值，有价值的必定是商品。

⑤商品之所以能够互换，是由于他们都有价值（凝固了无差其余人类劳动）。

理论联系实质：平时生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。

商品具备优秀的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，所以，公司应该提升产品和服务的质量，创建自己的品牌。

2.钱币的含义、实质和基本职能。

钱币含义 : 是从商品中分别出来固定地充任一般等价物的商品。

钱币的实质 : 是一般等价物。

钱币是商品互换的媒介。

钱币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。

价值尺度是指钱币作为权衡其余全部商品价值大小的职能。

钱币之所以拥有价值尺度的职能是由于钱币自己是商品，也拥有价值。

钱币履行价值尺度，只要要观点的钱币，不需要现实的钱币流通手段是指钱币充任商品互换媒介的职能，又称购置手段职能。

钱币的实质是一般等价物，能与其余全部商品相互换。

作为流通手段的钱币，一定是现实的钱币，而不可以是观点上的钱币。

钱币充任流通手段职能后，本来的商品互换（商品——商品）变为以钱币为媒介的商品流通（商品——钱币——商品）。

高三政治一轮复习的教学计划（通用12篇）高三政治一轮复习的教学计划（通用12篇）时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家整理的高三政治一轮复习的教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高三政治一轮复习的教学计划篇1一、复习目标通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：1.夯实基础，要求学生掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

2.能学会辩证的思维方法。

灵活运用知识。

3.答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

4.能用学到的思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

二、具体措施：1.钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。

着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。

分析考纲，把握考纲变化。

全面了解教材，把握重点。

突出主干，落实基础。

引导学生知识系统化。

注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。

2.研究历年高考试题。

要对近几年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。

要注意搜集高考信息，了解高考动态。

3.注重教学质量首先，备课是提高课堂教学效率的根本途径。

要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。

加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。

将集体备课落到实处，而不是流于形式。

其次，上课，在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。

要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。

要注意做到讲练结合。

加强对学生的学法指导。

第三，课后反思，认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。

最后，完善听课制度，取长补短，共同提高。

4.精选、精练、精评进入高三，练习越来越多了。

高三政治第一轮复习计划范本在最后的三个月时间里，为了更好地提高学生的积极性，特制定以下工作计划：一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。

增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。

让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。

教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4、进行有效的知识落实。

把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。

今年升级考就是说明了这一问题。

所以既要抓重点又是照顾全体。

2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。

在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。

在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

3、忽视课本，依赖资料。

课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。

我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。

我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。

导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。

5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。

表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。

所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手四、教学要求1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地____在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。

XX届高三政治一轮复习学案第二课《多变的价格》学案一、《考试说明》要求：理解价格与价值的关系；理解商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定；理解企业提高劳动生产率的意义；理解供求关系对价格的影响；理解价值规律的基本内容及其表现形式，运用价值规律分析相关的经济现象；理解价格变动对人们生活和生产的影响。

本课在《考试说明》的要求中都是“理解”和“运用”的能级要求。

二、知识体系：．影响价格的因素一个商品的价格是多少，受到多种因素的影响，如商品的价值量、商品在市场上的供求关系、纸币的购买力。

在影响价格的各个因素中，起决定性作用的是商品的，而商品的价值量的大小与社会劳动生产率、社会科技发展水平、劳动者的素质等又是密切相关的。

根据商品在市场上的供求关系不同可以分为卖方市场和买方市场，买方市场或卖方市场对商品价格的影响是比较明显的。

一般情况下只考虑商品的价值量和供求关系对商品价格的影响，不考虑纸币的购买力对商品价值的影响。

．价值规律的内容及其表现形式价值规律的基本内容有二个方面，一是指该商品的价值量由生产商品的决定，二是指商品交换要以价值量为基础实行的原则。

价值规律具有客观性，价值规律是商品经济的基本规律，只要商品经济存在，价值规律就存在并起作用，这不以人的意志为转移。

商品的价格由于受到供求关系的影响，围绕上下波动，则是价值规律的表现形式。

由于价值规律的存在和起作用，不同的商品生产者受到的影响是不同的，只有不断提高产品的质量、改进技术、改善管理，提高个别劳动生产率，降低个别劳动时间，商品生产者才能在市场竞争中处于有利地位，否则就只能被市场所淘汰。

．价格变动对人们生活和生产的影响价格的变动对人们的生活和生产经营会产生重大的影响。

价格变动之后，人们应该根据自己的经济承受能力和生活需要减少或增加对商品的购买，当减少或增加对某一商品的购买后，又会影响其互相替代的商品和互补商品的市场行情。

价格的变化对市场的供求关系会发生影响，对企业的利润会产生影响，企业要根据市场上商品价格的变化适时调整生产经营和管理，如调节生产规模、提高劳动生产率、生产适销对路的高质量的产品等等。

高三政治第一轮复习计划模板一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。

2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。

3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。

4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。

二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。

研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。

为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。

如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：(1)注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;(2)命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;(4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;(5)试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。

2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。

在网上充分搜集资料，坚持集体备课。

备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。

一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。

为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。

复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。

高三政治一轮复习教案教案标题：高三政治一轮复习教案教学目标：1. 通过一轮复习，帮助学生全面复习高三政治课程内容，巩固基础知识。

2. 提高学生对政治理论的理解和应用能力，为高考政治科目的顺利通过做好准备。

3. 培养学生的批判性思维和分析问题的能力，提高解决实际问题的能力。

教学重点：1. 复习政治课程的核心概念和基本理论。

2. 强化学生对政治实践和政治制度的理解。

3. 培养学生的分析和解决问题的能力。

教学难点：1. 帮助学生理解和应用政治理论。

2. 培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

教学准备：1. 教材：高中政治教材。

2. 复习资料：政治复习资料、习题集等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放政治相关视频或图片，引发学生对政治的兴趣。

2. 提出一个与政治相关的问题，让学生进行讨论，激活学生的思维。

二、知识点复习（30分钟）1. 根据教材内容，按照模块进行知识点复习。

2. 利用多媒体设备展示相关知识点的概念、原理和案例，帮助学生理解和记忆。

3. 引导学生分组进行小组讨论和合作学习，加深对知识点的理解和应用。

三、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供一些与政治实践和政治制度相关的案例，让学生进行分析和讨论。

2. 引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

四、习题训练（30分钟）1. 提供一些高考政治题目，让学生进行习题训练。

2. 分析解题思路和方法，帮助学生掌握解题技巧。

3. 对学生的答题情况进行评价和指导，及时纠正错误。

五、复习总结与反思（10分钟）1. 让学生进行复习总结，概括重点知识和难点。

2. 引导学生进行自我评价和反思，发现自己的不足并提出改进措施。

教学延伸：1. 布置政治复习作业，鼓励学生在课余时间进行深入学习和思考。

2. 提供相关的学习资源和参考资料，帮助学生进行自主学习和拓展知识面。

教学评价：1. 教师根据学生的课堂表现、讨论参与度和作业完成情况进行评价。

高三年级政治第一轮复习复习教学计划高三年级政治第一轮复习复习教学计划「篇一」高三年级政治第一轮复习复习教学计划范文指导思想20届高三政治第一轮复习要从二中学生的实际出发，以《普通高中思想政治课程标准》、浙江省《文科综合考试说明》和《教学指导意见》为依据，遵照学校和年级的工作安排，尊重教育教学规律、学习规律和复习规律，发挥备课组集体协作的力量，有计划有步骤地实施。

一、学生现状分析：本届高三文科应届有一个文本班和一个艺术本科班而专业班学生文化课基础更差，且复习时间较少。

同时，根据高一、高二的几次考试情况表明：1、本届高三绝大部分文科学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

2、部分学生学习信心不足，缺乏学习动力，学习态度消极。

3、不少学生对于高三复习缺乏明确规划。

二、本学期工作设想本学期以学校的工作计划为指导，以高三年级的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。

三、本学期目标及对策1、复习目标：(1)、继续落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多看、多做，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。

(2)、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。

懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。

(3)、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

(4)、全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的.临界同学，争取辅导取得实效。

2、对策思路：(1)、立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。

(2)、精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。

(3)、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。

高三政治第一轮复习计划模板一、以主干知识为依托，凸显基础性分析____年高考试题我们可以发现，____年高考试题注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。

在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。

因此，一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。

要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。

以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。

复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。

要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。

二、以能力培养为主导，突出素质教育要求能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养考生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。

____年的思想政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。

因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。

良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

高考中考生失分的原因包括对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。

要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。

三、关注社会热点，反映时代主题面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。

政治一轮复习教案教案标题：政治一轮复习教案教学目标：1. 复习政治学科的基本概念、理论和原则。

2. 加深学生对政治学科的理解和认识。

3. 提高学生的政治学科知识运用和分析能力。

教学内容：1. 政治学科的基本概念和定义。

2. 政治学科的主要理论和原则。

3. 政治学科的相关案例和实践应用。

教学步骤：第一步：复习政治学科的基本概念和定义（预计时间：20分钟）1. 通过讨论和问答的形式，回顾政治学科的基本概念和定义。

2. 引导学生思考政治学科的研究对象和研究方法。

第二步：复习政治学科的主要理论和原则（预计时间：30分钟）1. 分组讨论，复习政治学科的主要理论和原则，例如社会契约论、民主原则等。

2. 学生展示各自小组的复习成果，进行互动交流和讨论。

第三步：分析政治学科的相关案例和实践应用（预计时间：40分钟）1. 提供一些政治案例或实际问题，引导学生分析和讨论。

2. 引导学生运用政治学科的知识和理论，分析案例或问题，并提出解决方案或观点。

第四步：总结和评价（预计时间：10分钟）1. 学生进行个人总结，回顾本课程的学习内容和收获。

2. 教师进行课程评价和反馈，鼓励学生继续深入学习和思考政治学科。

教学资源和评估方法：1. 教学资源：教材、课件、案例分析材料等。

2. 评估方法：课堂讨论、小组展示、个人总结等。

教学延伸活动：1. 鼓励学生参与政治学科相关的社会实践活动，如参观政府机构、参与模拟选举等。

2. 提供政治学科的相关阅读材料，鼓励学生自主学习和思考。

教学反思：1. 教师应根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。

高三政治一轮教学计划一、教学目标本次高三政治一轮教学计划的目标是帮助学生全面掌握政治学科知识，提高应试能力，为高考做好充分准备。

具体包括以下几个方面：1.知识复习：系统梳理政治学科知识点，帮助学生加深对知识点的理解与记忆。

2.能力提升：通过案例分析、实践活动等方式，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3.应试指导：总结历年高考真题及模拟考试中常见问题，提供针对性应试技巧指导。

二、教学内容本轮课程将根据教学大纲和教材，对政治学科的主要知识点进行系统讲解。

具体内容包括：国家性质、政府职能、法律制度、经济制度、文化政策等方面。

同时，结合时事热点，对当前国家大政方针、政策进行深入剖析。

三、时间安排与进度控制本轮课程的时间安排将根据学生的实际情况和教学进度进行合理规划。

在每节课中，教师将根据教学内容和学生实际情况，灵活调整教学进度。

同时，在每周安排一定的自习和复习时间，确保学生对本周所学内容进行巩固和提高。

四、策略与方法1.知识复习策略：针对不同知识点，采用不同的复习策略和方法。

例如，对于基础知识点，采用讲解、背诵、默写等方式进行巩固；对于难点和易错点，通过习题讲解、案例分析等方式加深理解。

2.能力提升方法：通过设计实践活动和案例分析，引导学生运用所学知识分析实际问题。

例如，组织模拟听证会、政策讨论等活动，让学生在实际情境中锻炼政治敏感性和运用能力。

3.应试技巧指导：在讲解每个知识点的过程中，结合历年高考真题或模拟考试中常见问题，进行针对性讲解和训练。

同时，注重培养学生的审题能力、解题思路等方面的应试技巧。

五、考核评价方式本轮课程的考核评价方式将采用书面测试、平时成绩评定等多种方式进行综合评价。

具体包括以下几个方面：1.书面测试：通过单元测验和期中、期末考试等方式对学生的学习成果进行检测。

2.平时成绩评定：根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行平时成绩评定。

3.实践活动与表现：根据学生在实践活动中的表现和成果进行评价。