四年级4.做个存钱罐

冀美版美术四年级上册《4.做个存钱罐》教学设计1一. 教材分析《4. 做个存钱罐》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过手工制作活动，培养学生的动手能力、创新意识和环保意识。

教材以图文并茂的形式，介绍了存钱罐的制作过程，同时也提供了丰富的素材和装饰元素，让学生在制作过程中能够发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美能力，他们对手工制作活动充满兴趣，同时也能够理解和接受环保的理念。

但在实践中，部分学生可能对细节处理不够精细，需要教师在教学中进行引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解存钱罐的制作过程，提高学生的动手能力。

2.通过制作存钱罐，培养学生的创新意识和环保意识。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

四. 教学重难点1.制作存钱罐的技巧和细节处理。

2.如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出有特色的存钱罐。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解制作过程中的技巧和注意事项。

2.启发法：教师引导学生发挥想象力和创造力，制作出有特色的存钱罐。

3.合作法：学生分组合作，共同完成存钱罐的制作。

六. 教学准备1.准备存钱罐的制作素材和装饰元素。

2.准备手工制作工具，如剪刀、胶水、颜料等。

3.准备投影仪，用于展示教材和学生的作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道存钱罐的作用吗？为什么我们要存钱？从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的存钱罐图片，让学生了解存钱罐的制作过程和装饰元素。

同时，教师讲解存钱罐的制作技巧和注意事项。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作存钱罐。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

学生通过欣赏和评价，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，制作出更有特色的存钱罐。

【四年级】小猪存钱罐四年级小猪存钱罐小猪存钱罐是一种非常可爱的储蓄工具，它的外形可爱别致，十分吸引孩子们的注意。

小猪存钱罐的材质有很多种，有陶瓷的，也有塑料的，每一种都有自己独特的风格，可以让孩子们选择自己喜欢的款式。

它的出现，不仅可以让孩子们学会储蓄，还可以培养他们的节俭意识，是一种十分有益的教育工具。

小猪存钱罐在设计上非常的有趣，每一款存钱罐都有自己的特色，有的是带着眼镜的小猪，有的是张开嘴巴的小猪，有的是带着花的小猪，每一款都充满了童趣，可以增加孩子们对存钱罐的喜爱之情。

小猪存钱罐的设计不仅十分吸引孩子们，就连大人们也会为之喜欢，因为它不仅是一款存钱罐，更是一件可爱的装饰品。

小猪存钱罐给孩子们带来的不仅是可爱的外形，更是对储蓄的教育。

让孩子们在可爱的存钱罐里存入自己的零花钱，培养他们的储蓄意识和节俭观念。

当孩子们把自己攒下来的零花钱存进去时，就会有一种成就感，激励他们更多的储蓄，养成良好的储蓄习惯。

小猪存钱罐不仅可以培养孩子们的储蓄观念，还可以锻炼他们的管理能力。

当孩子们存了一段时间的钱后，就需要将存钱罐里的钱取出来，这就需要对钱进行管理。

孩子们要经过计算、清点、整理，这就锻炼了他们的管理能力和自理能力，让他们在玩耍中获得成长。

小猪存钱罐的出现，让孩子们学会了储蓄的也让他们懂得了节俭的重要性。

孩子们在存钱的过程中，就会知道钱是来之不易的，不会再浪费零花钱。

在玩耍、消费时也会更加节俭，培养孩子的独立消费观念。

这对于培养孩子的独立性和自理能力，都是非常有益的。

小猪存钱罐不仅教育了孩子们，也提醒了大人们节俭的重要性。

家长可以与孩子一起玩存钱罐，教育他们储蓄的也提醒自己节俭。

家庭共同参与，让节俭理念深入人心，不仅能让家庭更加和谐美满，还能为孩子们树立了良好的榜样。

在如今物质丰富的社会，孩子们身边总是充斥着各种诱惑，而小猪存钱罐的出现，可以让他们在玩耍中学到储蓄的重要性。

小猪存钱罐的可爱造型还可以增加孩子们对储蓄的兴趣，让他们在玩耍中懂得了一些生活的道理。

《做个存钱罐》教学设计一、课前系统部分（一）课标分析《美术课程标准》中《做个存钱罐》这节课属于“设计·应用”这一领域。

培养学生设计意识，感受美就在我们身边。

设计与应用密切相关，从而使学生慢慢意识到设计应用活动与造型活动的区别。

（二）教材分析随着时代的发展，存钱罐的外观和材质都有了很大的变化，造型也更生动，有的做工精致，有的雅拙朴实，今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿，同时，它也是装点美化生活环境的艺术品。

应该从拓展学生的创造性思维出发，触类旁通，指导学生利用身边触手可及的物品进行设计制作，让他们感受到美术就在我们的周围。

（三）学生分析存钱罐在每个人的脑海中都留下过记忆，尤其对于儿童，当把一枚枚的硬币投进存钱罐中，当掂着手中的存钱罐越来越重，听到里面“哗哗”的声响时，一种幸福感油然而生。

本课的设计就是针对儿童这一心理特点，在设计和制作的过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术的兴趣，对培养他们的设计意识，发现材料和运用材料的能力，以及创新精神的激发也有促进作用。

（四）教学目标1、能够利用身边的废旧材料设计制作一个富有特色的存钱罐。

2、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。

3、培养学生勤俭节约的美德和正确的价值观、消费观。

教学重点与难点:1、如何制作美观，大方独特的储存罐。

2、造型设计要新颖有趣。

（五）教学策略1、尝试多学科知识融合，拓展创新能力2、创造自我体验情景，形成人文素养3、拓展学生多方面才能，激发创新思维（六）教学用具多媒体课件、存钱罐实物学具准备1、各种废旧物品。

如：各种纸盒、塑料盒，塑料袋、包装纸、糖果纸、彩带、树枝、树叶、碎花布。

羽毛、毛线、乒乓球、纸杯等2、剪刀、双面胶、胶棒、彩笔等二、课堂系统部分——教学过程一、情境导入，简介历史师：嗨！你们好啊，我们又见面了。

今天我给大家带来了一个好朋友，请你们听听猜猜它是谁？（用力摇存钱罐，发出哗哗的声响）谁来说说这是什么？说说理由？生：存钱罐。

第 4 课做个存钱罐
一、教学内容
做个存钱罐
二、教学目标
1.知识目标：能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。

2.能力目标：在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。

3.情感目标：培养学生勤俭节约的美德。

三、教学重点：
熟练运用手工剪、贴等多种技法制作储蓄罐。

四、教学难点：
利用环保易得的综合材料发挥创造力制作储蓄罐。

五、教具准备
视频、图片、课件、教具
六、教学流程
七、板书设计
做个存钱罐
造型色彩材料八、课后反思。

自制储蓄罐教案让你简单省钱。

1.材料准备：
-一瓶空塑料瓶
-彩色纸张或贴纸
-剪刀
-功能齐全的普通家用针
2. 制作步骤：
第一步：将塑料瓶清洗干净并晾干，确保表面没有任何油渍或污垢。

第二步：用彩纸或贴纸将瓶子完全包裹，可以选择自己喜欢的颜色和图案。

第三步：用针在瓶子上切开几个不规则的洞口，大小和位置可以根据自己的喜好来。

第四步：上一层透明的塑料膜或胶纸，以防止硬币和纸币从洞口中掉出。

3. 教学方法：
1.让孩子意识到储蓄的重要性
老师和家长可以在孩子面前放一些零钱或纸币，让孩子看看这些钱不断地增长和减少。

教孩子们学习如何用储蓄罐来积攒零花钱，让他们明白经济学的基本知识。

2.引导孩子自主制作储蓄罐
在教孩子们如何制作储蓄罐的过程中，老师可以适当的引导和建议，但是通常最好让孩子们决定他们想要的储蓄罐的颜色和装饰。

3.一个简单的储蓄计划
教孩子如何推进他们的储蓄计划，可以引导孩子们策划一些简单计划，如每天排除一个零食，每节省10元，每个星期在储蓄罐投入一定量的零花钱等等。

4.奖励孩子的储蓄进步
最后一个最有意义的部分是奖励孩子的努力。

当孩子们向储蓄罐中投入一定的钱时，可以给他们一个鼓励和表扬，并让他们自己兑换奖励。

这个简单的教案可以让孩子学习如何制作储蓄罐和如何计划储蓄计划。

他们可以学会处理日常开支并制定计划，学会尊重金钱并节制消费行为，这对孩子们的成长和未来红火的个人财务计划是非常重要的。

希望你们喜欢这个简单的自制储蓄罐教案，并在你们的家庭生活中尝试它。

教案二：小小存钱罐的制作方法小小存钱罐的制作方法随着社会的发展，我们的物质生活水平也在不断提高，越来越多的人对金钱的需求也越来越大。

然而，我们的金钱管理能力却并没有同步提高，造成了许多人不良的消费习惯和理财观念。

为了帮助大家更好地管理自己的财务，今天我将介绍一种制作小小存钱罐的方法，希望能够对大家有所帮助。

小小存钱罐是一种可以帮助我们储蓄零散资金的小工具。

它的制作非常简单，只需要准备一些简单的材料和工具即可。

下面是具体的制作步骤：1.准备材料和工具我们需要准备一个瓶子作为存钱罐的容器，可以择饮料瓶、化妆品瓶或者其他适合的瓶子。

同时还需要购买一些装饰用的材料，比如彩纸、贴纸、绒布等等。

工具方面只需要准备一把剪刀、胶水和尺子即可。

2.制作底板首先我们需要制作一个底板，用来支撑存钱罐的重量。

用一张厚纸板或者其他坚硬的材料，根据瓶子的大小剪出一个圆形或者方形的底板。

建议将底板的大小略小于瓶子的大小，这样可以避免底板卡在瓶子里面无法取出的情况发生。

3.装饰瓶子将瓶子表面擦干净，用彩纸、贴纸、绒布等装饰用的材料进行包裹，可以将其分成多个区域进行装饰，设计各种形状或图案，做出自己想要的样式。

在这一步中切记不要遮挡住瓶盖处。

4.附着底板将底板涂上胶水，然后将瓶子底部与底板对齐，并慢慢地压紧。

在等待胶水干透后，再进行涂胶和压紧，确保底板和瓶子表面黏贴紧密。

5.进行装钱现在，我们的存钱罐就完成了。

只需要将零钱和硬币放到瓶子里面即可。

在平时的生活中，我们可以把随手找回来的零钱和满足不了其他需要的工资存到这个小小存钱罐中，逐渐地，一点一点地积攒起来，为我们形成一份小小财富。

小小存钱罐的制作非常简单，但它却有着强大的功能。

它可以帮助我们更好地理财，锻炼我们的储蓄意识和财务管理能力。

希望通过这篇文章的介绍，大家能够了到小小存钱罐的制作方法，将其应用到自己的生活当中，并形成好的消费习惯和理财观念。

在当今社会，理财已经成为了一门十分重要的技能。

无论是成年人还是孩子，都应该学会如何理财。

对于孩子而言，让他们早期学习如何规划理财将能够帮助他们更好地适应未来的生活。

今天，我将为大家介绍一种非常简单的DIY小小存钱罐，以帮助孩子学会规划理财。

这种存钱罐不仅能引导孩子懂得如何管理金钱，还能培养他们的创造力和耐心。

我们需要准备一些材料：一个塑料瓶、一些美术纸、一支笔、一支剪刀和一瓶胶水。

接下来，我们就可以开始制作小小存钱罐了。

第一步：先把塑料瓶用清水清洗干净，晾干。

第二步：把美术纸用剪刀剪成适当的大小，然后用笔在上面画出你喜欢的图案或字母，注意在纸上划好开口，方便放钱。

第三步：把胶水涂在美术纸的背面，然后把纸粘到塑料瓶上。

尽量保证美术纸的表面光滑，不要有气泡和褶皱。

第四步：把塑料瓶盖拧下来，把钱装进去。

当钱塞满以后，盖好瓶盖，然后把钱拿出来进行清点。

孩子可以把清点出来的钱拿去买自己喜欢的东西，或者放进银行卡内积攒。

制作完这个小小存钱罐后，我们还可以做出一些小小的变化，比如用不同颜色的美术纸、加入一些亮片或在瓶口处加入风铃等，以使罐子在孩子眼中更有吸引力。

这个小小存钱罐的DIY制作非常有趣，它不仅能让孩子动手做出自己的存钱罐，还能辅助孩子学习处理自己的财务问题。

制作这个存钱罐的过程中，孩子将理解到保存钱的重要性，以及管理金钱的基本规则。

这将是孩子成长过程中非常重要的一步，为更好地使他们适应未来的生活打下基础。

不仅如此，DIY制作过程还能为孩子的创造力和耐心打下基础。

这个存钱罐不仅激发孩子的创造力，还能帮助他们在制作过程中不断发现问题，从而通过自己的努力解决问题。

制作这个小小存钱罐是一个非常有趣的DIY体验，不仅有利于孩子的财务管理，还能辅助孩子学习处理自己的财务问题。

在没有过多的成本和资源的情况下，让孩子学会理财是一份非常有价值的礼物。

自制简单存钱罐【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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冀美版美术四年级上册《4.做个存钱罐》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级上册《4.做个存钱罐》这一课，主要是让学生通过制作一个存钱罐的过程，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生了解存钱罐的作用，树立正确的理财观念。

教材中提供了多种存钱罐的图片和制作方法，让学生在动手制作的过程中，学会观察、思考和创造。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但同时，他们的耐心和细心程度有限，对于一些复杂的手工制作可能会感到困难。

因此，在教学过程中，我需要注重激发学生的兴趣，引导他们逐步完成作品，并给予他们充分的鼓励和肯定。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解存钱罐的作用，学会制作存钱罐的基本方法，提高动手能力和创新能力。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的审美能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观目标：教育学生树立正确的理财观念，培养节约意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成存钱罐的制作，并了解存钱罐的作用。

2.教学难点：学生在制作过程中，如何发挥自己的想象力和创造力，制作出独特且美观的存钱罐。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等，引导学生积极参与，提高动手能力。

2.教学手段：利用多媒体展示存钱罐的图片，丰富学生的视觉体验；提供各种制作材料，让学生亲手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的存钱罐图片，激发学生的兴趣，引导学生思考存钱罐的作用和制作方法。

2.讲解：简要介绍存钱罐的制作方法，重点讲解如何发挥创新意识，制作出独特的设计。

3.示范：教师演示制作过程，边演示边讲解，引导学生掌握制作技巧。

4.实践：学生分组合作，开始制作存钱罐。

教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。

5.展示：学生完成作品后，进行展示，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。