大班教案：森林的故事

森林绘本故事教案大班教案标题：森林绘本故事教案——大班一、教学目标：- 通过教授森林绘本故事，培养大班幼儿的听说能力。

- 帮助幼儿了解森林动植物的特点和生活习性。

- 提供动手活动，促进幼儿的创造力和团队合作能力。

二、教学准备：- 森林绘本故事：如《森林中的小动物》、《森林王国的故事》等。

- 画面生动的森林动植物图片或幻灯片。

- 大班幼儿渐进教案模板。

- 绘画、手工制作材料：纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

- 音乐歌曲、韵律活动等。

三、教学步骤：1. 故事导入（10分钟）：- 制作一个小森林场景，与孩子们分享你所准备的故事绘本，并向他们展示一些森林动植物图片。

- 启发幼儿对森林的认知，询问他们对森林中的生物有何了解，并激发他们的好奇心。

2. 教授绘本故事（15分钟）：- 以适应大班幼儿的语言能力，生动讲解绘本故事的主要内容和情节，引导幼儿们参与其中。

- 利用角色扮演、表演等方式，增加故事的趣味性和参与感。

3. 游戏互动（10分钟）：- 制作卡片，每张卡片上印有森林动植物的图片，将卡片分发给幼儿们。

- 播放音乐，幼儿们根据音乐的节奏、速度等要求，模仿动物行走、跳跃、飞行等动作来进行游戏互动。

4. 制作手工（15分钟）：- 提供纸张、彩色铅笔和剪刀等材料，引导幼儿们选择自己喜欢的森林动植物进行绘画或剪纸。

- 鼓励幼儿们在制作过程中展示自己的想象力和创造力。

5. 总结与评价（5分钟）：- 提问对森林的了解和故事的重要内容，以检查幼儿对故事的理解。

- 对每个幼儿的手工作品给予赞扬和评价，提供正面反馈。

四、课后延伸：根据幼儿对森林的兴趣和学习需求，扩展相关的学习活动，如：- 观察并绘制森林中的不同动植物。

- 帮助幼儿编写自己的森林故事。

- 安排户外活动，探索周围的自然生态环境等。

五、教学评估：- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

- 检查幼儿对故事的理解和对森林动植物的描述能力。

- 评估幼儿手工作品的创造力和绘画技巧。

大班语言教案森林历险记教案及教学反思一、教学背景简介本堂课是一节大班语言课，主要教学内容是语音教学和口语表达。

教学目标是培养学生正确发音和流利表达能力，提高英语听说能力。

二、教学目标1.学生能正确模仿老师发音，并理解词语意思；2.学生能够熟练运用所学单词和句子进行口语表达；3.学生能够自己设计一个简单的故事情节并表达出来。

三、教学内容与教学策略1. 教学内容本节课的主题是“森林历险记”，主要围绕森林上的各种生物，例如树木、花朵、昆虫等展开教学。

具体内容如下：•单元主题：Forest Adventure (森林历险记)•单词：forest, tree, flower, insect•句型：What do you see? I see a…•故事情节设计：以小兔子在森林里遇到的各种生物为主线，编写一个简单的故事情节，并让学生自己创作一些新的情节。

2. 教学策略针对本节课的内容和目标，我们采用以下教学策略：•听-说结合：先进行听力训练，让学生听懂并模仿老师的发音，然后进行口语表达练习，让学生说出所学单词和句型。

•多种感官体验：通过卡通图片、故事情节等方式让学生形成对单词和句型的意象记忆和理解。

•互动交流：鼓励学生互相交流，自己设计一个简单故事情节并表达出来。

在交流的过程中，老师也可以采用一些开放性问题，引导学生进行更深入的思考和表达。

四、教学步骤1. 导入环节•营造自然森林的氛围，用图片展示森林景色，然后问学生：“What do you see?”•引入本节课的主题：“Today we are going to talk about the Forest Adventure. (今天我们要讲关于森林历险记的内容。

)”2. 学习新单词•通过图片和卡通角色，介绍本节课的单词。

•让学生跟随老师一起学习发音，并进行多次模仿。

3. 句型操练•通过卡通图片的展示和故事情节的设计，让学生理解和运用句型“What do you see? I see a…”并练习口语表达。

《雨中的森林》大班看图编故事教案一、教学目标1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语和句子描述图片内容。

3. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的思维能力。

4. 教育幼儿关爱大自然，保护环境。

二、教学内容1. 图片观察：雨中的森林2. 词语学习：雨滴、森林、小鸟、小花、小草、河流、彩虹3. 句子学习：雨滴落在森林里，小鸟在树上欢快地唱歌。

三、教学重点与难点1. 重点：观察图片，运用词语和句子描述图片内容。

2. 难点：学会用想象力编造故事，关爱大自然。

四、教学准备1. 图片：雨中的森林2. 黑板、粉笔3. 故事卡片4. 画纸、彩笔五、教学过程1. 导入：出示雨中的森林图片，引导幼儿观察并说出图片中的景物。

2. 学习词语：雨滴、森林、小鸟、小花、小草、河流、彩虹。

教师出示词语卡片，引导幼儿朗读并理解词语含义。

3. 学习句子：雨滴落在森林里，小鸟在树上欢快地唱歌。

教师出示句子卡片，引导幼儿朗读并学会表达。

4. 想象编故事：请幼儿根据图片和所学词语、句子，想象编造一个关于雨中森林的故事。

教师引导幼儿大胆表达，鼓励创新。

5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己编造的故事，并讨论哪个故事最有趣。

7. 作业：请幼儿回家后，与家长一起画一幅关于雨中森林的画，并写上几句话描述画面内容。

六、教学延伸1. 手工活动：制作雨滴、小鸟、小花等雨中森林的元素，增强幼儿对雨中森林的认识。

2. 户外活动：带领幼儿去户外观察雨中的植物和动物，让幼儿亲身体验雨中的森林。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对雨中森林的认识和想象力。

2. 评估幼儿在编故事过程中的语言表达能力和创造力。

3. 收集幼儿的课后作业，了解他们对雨中森林的理解和关注程度。

八、教学反馈1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。

2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的奖励，激发他们的学习兴趣。

大班音乐黑森林里的故事教案一、教学目标1.通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐的热爱。

二、教学内容1.音乐作品：《黑森林的故事》2.教学道具：森林背景图、动物头饰、音乐CD三、教学过程一、导入1.教师播放《黑森林的故事》音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己身处黑森林。

2.邀请幼儿分享他们在黑森林里的所见所闻。

二、音乐欣赏1.教师分段播放《黑森林的故事》音乐，引导幼儿感受音乐中的节奏、旋律和情感。

2.邀请幼儿跟随音乐摇摆、跳舞，感受音乐的韵律美。

三、角色扮演1.教师分发动物头饰，邀请幼儿扮演黑森林里的各种动物。

2.教师引导幼儿根据音乐节奏进行角色扮演，如：小鸟飞翔、小兔跳跃等。

四、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如：“动物猜猜猜”、“森林探险”等。

2.邀请幼儿参与游戏，培养他们的团队协作能力和竞争意识。

五、音乐创作1.教师引导幼儿用生活中的物品创作音乐，如：用塑料瓶制作打击乐器。

2.邀请幼儿展示自己的音乐作品，共同演奏《黑森林的故事》。

1.教师邀请幼儿分享自己在音乐活动中的收获和感受。

四、教学评价1.观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评估他们的音乐欣赏能力和创造力。

2.检查幼儿在音乐游戏中的团队协作能力和竞争意识。

3.收集幼儿对音乐活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。

一、导入1.教师播放《黑森林的故事》音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己身处黑森林。

2.邀请幼儿分享他们在黑森林里的所见所闻。

二、音乐欣赏1.教师分段播放《黑森林的故事》音乐，引导幼儿感受音乐中的节奏、旋律和情感。

2.邀请幼儿跟随音乐摇摆、跳舞，感受音乐的韵律美。

三、角色扮演1.教师分发动物头饰，邀请幼儿扮演黑森林里的各种动物。

2.教师引导幼儿根据音乐节奏进行角色扮演，如：小鸟飞翔、小兔跳跃等。

四、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如：“动物猜猜猜”、“森林探险”等。

幼儿园大班音乐课教案《黑森林里的故事》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，了解和感受黑森林的神秘氛围。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和表达能力。

3.通过故事情节，激发学生的想象力和创造力。

4.培养学生团结协作，共同完成音乐表演的能力。

二、教学内容1.故事《黑森林里的故事》2.音乐作品《森林狂想曲》三、教学重点与难点1.教学重点：让学生感受音乐中的情感，理解故事内容，完成音乐表演。

2.教学难点：引导学生用动作、表情表达音乐中的情感，培养学生合作意识。

四、教学过程1.导入（1）教师讲述故事《黑森林里的故事》。

（2）引导学生讨论故事中的角色和情感。

2.音乐欣赏（1）播放音乐《森林狂想曲》。

（2）引导学生闭眼倾听，感受音乐中的森林氛围。

（3）教师引导学生用动作、表情表达自己对音乐的理解。

3.分组合作（1）将学生分成四组，每组代表故事中的一个角色。

（2）教师发放音乐简谱，让学生分组练习演唱。

（3）教师指导学生用动作、表情表现角色的特点。

4.音乐表演（1）各小组进行音乐表演，其他小组观看。

（2）教师对表演进行点评，提出改进意见。

（3）进行第二轮表演，争取更好效果。

（1）教师引导学生分享自己在音乐表演中的感受。

（3）教师布置课后作业，让学生回家后与家长分享本次音乐活动的内容。

五、教学反思1.通过本次音乐活动，学生对黑森林的故事有了更深刻的理解，对音乐作品《森林狂想曲》有了更全面的欣赏。

3.教师在教学中，注意引导学生的情感表达，培养学生的音乐素养。

4.课后作业的布置，让学生将音乐活动延伸到家庭，提高了学生的家庭音乐教育意识。

六、教学评价1.学生对音乐作品《森林狂想曲》的欣赏程度。

2.学生在音乐表演中的合作意识。

3.学生对故事《黑森林里的故事》的理解程度。

4.学生对音乐活动的参与程度。

七、教学建议1.在音乐活动中，注重培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的兴趣。

2.通过故事情境，激发学生的想象力，培养学生的创造力。

参考范本幼儿园大班音乐教案 - 黑森林里的故事幼儿园大班音乐教案 - 黑森林里的故事【活动目标】1、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。

（重点）2、进一步了解动物躲避危险，自我保护的方法。

（难点）【活动准备】（认知准备）幼儿对森林、动物的已有经验。

（材料准备）音乐、PPT、狼的头饰若干。

【活动过程】一、复习环节。

《小鸟小鸟》两声部演唱。

二、引出黑森林。

·简单介绍故事：黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼，小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。

（讨论什么叫做黑森林？）·讨论：如果这件事情被老狼发现了会怎么样？三、听听想想。

1、幼儿欣赏音乐。

·一天，小动物们想悄悄地跟着老狼进森林，会发生什么事情？我们赶快来听听音乐。

·你觉得黑森林里可能发生了什么事情？2、幼儿再次欣赏音乐。

·你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的？·老狼会用什么方法对付身后的小动物们？3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。

·现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧！四、听辨强音（重点）·小动物们悄悄地跟着老狼进入森林，仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走？什么地方停下来对付小动物？（欣赏音乐）·现在我来做做老狼，请你们来看看老狼到底在音（）乐的什么地方停了下来。

·老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们，但又不能发出声音让老狼发现，请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们？小结：我们可以帮助小动物设计各种信号，在老狼停下来的时候可以给它们发射信号，这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。

五、游戏。

1、幼儿扮演老狼，边走边用自己的方法对付身后的小动物。

边走边想：老狼每次走路的长短一样吗？2、当老狼停下来时，小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险？（迁移主题经验）个别幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小动物，用各自的方法躲避老狼。

（难点）3、小动物终于走进了黑森林，他们大声地对老狼唱起了歌。

大班音乐《黑森林里的故事》教案第一章：课程引入一、教学目标：1. 引导幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。

2. 通过故事引导幼儿了解黑森林的背景，激发幼儿的想象力。

二、教学内容：1. 介绍黑森林的背景，引发幼儿对黑森林的兴趣。

2. 欣赏音乐《黑森林里的故事》，引导幼儿感受音乐的美感。

三、教学活动：1. 教师通过图片或视频介绍黑森林的景色和动植物，引发幼儿对黑森林的兴趣。

2. 教师播放音乐《黑森林里的故事》，引导幼儿静心欣赏，感受音乐的美感。

第二章：音乐欣赏一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

2. 通过音乐欣赏，让幼儿感受黑森林的神秘和美丽。

二、教学内容：1. 欣赏音乐《黑森林里的故事》，引导幼儿关注音乐的节奏和旋律。

2. 分析音乐中的角色和场景，让幼儿更好地理解音乐。

三、教学活动：1. 教师播放音乐《黑森林里的故事》，引导幼儿关注音乐的节奏和旋律。

2. 教师通过讲解，分析音乐中的角色和场景，让幼儿更好地理解音乐。

第三章：歌曲学唱一、教学目标：1. 培养幼儿的歌唱能力，提高幼儿的音乐表达能力。

2. 通过学唱歌曲，让幼儿进一步感受黑森林的美丽和神秘。

二、教学内容：1. 学习歌曲《黑森林里的故事》，引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

2. 引导幼儿通过歌唱表达自己对黑森林的感受。

三、教学活动：1. 教师教授歌曲《黑森林里的故事》，引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

2. 教师组织幼儿进行歌唱活动，让幼儿通过歌唱表达自己对黑森林的感受。

第四章：角色扮演一、教学目标：1. 培养幼儿的角色扮演能力，提高幼儿的创造力。

2. 通过角色扮演，让幼儿更好地理解音乐中的角色和情节。

二、教学内容：1. 分析音乐《黑森林里的故事》中的角色，引导幼儿选择自己喜欢的角色。

2. 教师组织幼儿进行角色扮演活动。

三、教学活动：1. 教师通过讲解，分析音乐《黑森林里的故事》中的角色，引导幼儿选择自己喜欢的角色。

幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话故事与音乐》，详细内容为童话故事《森林》的音乐活动。

通过学习，让幼儿感受音乐中的故事情节，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学目标1. 能够理解童话故事《森林》的基本情节，并跟随音乐进行角色扮演。

2. 学会唱歌曲《森林》，并能用动作表现歌曲中的故事情节。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点难点：歌曲《森林》的旋律和节奏。

重点：童话故事《森林》的情节理解、角色扮演和歌曲演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、故事书、卡片、森林背景图。

2. 学具：小动物头饰、彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述童话故事《森林》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师演唱歌曲《森林》，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏。

（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）分组进行角色扮演，演唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中一句歌词，讲解其中的音高、节奏和时值。

（2）幼儿跟随教师练习，掌握歌曲的演唱技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小动物角色，用动作表现歌曲中的故事情节。

（2）教师巡回指导，纠正动作和演唱。

（1）每组幼儿进行展示，演唱歌曲并进行角色扮演。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 童话故事《森林》的基本情节。

2. 歌曲旋律和节奏。

3. 各组幼儿的角色扮演展示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《森林》，并进行角色扮演。

2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，角色扮演生动有趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话故事与音乐的结合，培养他们的音乐欣赏能力。

大班森林防火教育教案（通用5篇）大班森林防火教育教案1活动目的：1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，热爱自然。

2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。

3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

活动准备：大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书活动过程：一、启发谈话，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，热爱自然。

森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期，秋季在林区禁止野外用火。

二、观看森林防火环境保护的VCD课件。

森林防火知识——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、经济发展之基。

森林是人类最早的故乡，是人类的摇篮。

人类发展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。

2、森林是人类的资源宝库。

森林除了提供大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。

森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。

3、森林是土壤的绿色保护伞。

茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；庞大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。

另外，森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

4、森林是庞大的氧气制造厂。

所有生物（包括人）的生活都离不开氧气。

生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。

植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。

5、森林是巨型蓄水库。

降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。

雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气湿润，降水增加。