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第1篇一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列物质中，属于纯净物的是（）A. 氯化钠溶液B. 空气C. 纯碱D. 纯净的水2. 下列物质中，不属于酸的是（）A. 硫酸B. 盐酸C. 氢氧化钠D. 碳酸3. 下列物质中，不属于碱的是（）A. 氢氧化钠B. 氢氧化钙C. 氢氧化铝D. 氢氧化铁4. 下列物质中，不属于金属的是（）A. 铁B. 铝C. 氢D. 钙5. 下列物质中，不属于氧化物的是（）A. 二氧化碳B. 氧化钙C. 氧化铝D. 氧化铁6. 下列物质中，不属于盐的是（）A. 氯化钠B. 碳酸钠C. 硫酸铜D. 氢氧化钠7. 下列物质中，不属于酸碱中和反应的是（）A. 盐酸和氢氧化钠反应B. 硫酸和氢氧化钙反应C. 碳酸和氢氧化钠反应D. 硫酸铜和氢氧化钠反应8. 下列物质中，不属于化学反应的是（）A. 氢气和氧气反应B. 碳酸钙受热分解C. 氢氧化钠和盐酸反应D. 硫酸铜和氢氧化钠反应9. 下列物质中，不属于有机物的是（）A. 甲烷B. 乙醇C. 氢气D. 乙酸10. 下列物质中，不属于高分子化合物的是（）A. 聚乙烯B. 聚丙烯C. 聚氯乙烯D. 氢气二、填空题（每题2分，共20分）1. 碳酸钙受热分解生成______和______。
2. 氢氧化钠和盐酸反应生成______和______。
3. 硫酸铜和氢氧化钠反应生成______和______。
4. 乙醇的分子式为______。
5. 有机物的特点是含有______元素。
6. 高分子化合物的相对分子质量通常在______以上。
7. 氢气和氧气反应生成______。
8. 碳酸钙和盐酸反应生成______和______。
9. 碳酸钙和硫酸反应生成______和______。
10. 乙酸和氢氧化钠反应生成______和______。
三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述酸碱中和反应的特点。
2. 简述金属活动性顺序及其应用。
3. 简述氧化物的概念及其分类。
机密★启用前青海省2024年初中学业水平考试物理注意事项：1．本试卷满分为130分，其中物理80分，化学50分，考试时间150分钟。
2．本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。
3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
物理部分中华民族从不缺少仰望星空的勇气和浪漫，从嫦娥奔月到天宫建成……，对宇宙奥秘的探索从未间断。
接下来，我们跟随“飞天”兴趣小组从物理的视角开启一场探索之旅吧！一、单项选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分）1. 从神话故事“嫦娥奔月”到张九龄的诗句“海上生明月，天涯共此时”，再到朱自清的文学作品《荷塘月色》，月亮被赋予了多种寓意。
“飞天”兴趣小组依照张九龄的诗绘制了如图所示的一幅画，若以地面为参照物，运动的是（ ）A. 升起的明月B. 海边的礁石C. 站立的诗人D. 海边的房屋2. 从神话故事“嫦娥奔月”到张九龄的诗句“海上生明月，天涯共此时”，再到朱自清的文学作品《荷塘月色》，月亮被赋予了多种寓意。
根据如图所示的荷塘月色图，下列描述合理的是（ ）A. 漂浮的荷叶只受重力作用B. 漂浮的荷叶只受浮力作用C. 月亮倒影是光的折射形成D. 月亮倒影是光的反射形成3. 我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的，但根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼出自笼屉，青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。
“蒸”月饼时，关于笼屉上方冒出的“白气”，下列解释正确的是（ ）A. “白气”水蒸气，是液化现象B. “白气”是小水滴，是液化现象C. “白气”是水蒸气，是汽化现象D. “白气”是小水滴，是汽化现象4. 我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的，但根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼出自笼屉，青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。
关于“蒸”月饼时的情景，下列叙述正确的是（ ）A. 水沸腾时——水温升高B. 水变成水蒸气——放出热量C. 闻到月饼的香味——扩散现象D. 水变成水蒸气——分子间距不变5. 我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的，但根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼出自笼屉，青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。
2021年中考化学实验探究题汇编篇一：20__中考化学(实验探究)20__年中考化学试题分类汇编探究题一、选择题：1．下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是 ( ) 2．科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的是（）3.食品腐败是由于细菌或霉菌在潮湿、有氧、适温等条件下大量繁殖的结果。
若要抑制食品中菌类的生长，下列措施不合理的是 A．干燥 B．密封后高温或低温冷藏C．用盐腌渍D．加浓盐酸．．．4.（多选)分别向a、b两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向a中加入植物油，均塞上橡皮塞，Ｕ型玻璃管内为红墨水（开始时两端液面水平），如下图所示，放置一段时间后，以下说法错误的是Ａ．植物油用于隔绝氧气和水Ｂ．两支试管中的铁片均被腐蚀Ｃ．Ｕ型玻璃管两端的液面变为右低左高Ｄ．Ｕ型玻璃管两端的液面变为左低右高 5.下图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是6．小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）1A．ZnSO4溶液 B．NaOH溶液 C．稀硫酸 D．CuSO4溶液（）9．下列实验设计方案合理的是A．用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾B．用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质 C．用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠D．用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气 10.按下列装置实验，不能达到对应目的的是A．收集H2 B．O2验满 C．配制20%的Ca(OH)2溶液D．除去CO中的CO2 11．(多选）下列实验方案设计中，正确的是A．除去NaCl中少量的Na2CO3杂质，先加入足量稀盐酸，再蒸发结晶B．检验可燃性气体中是否含有氢元素，在其燃烧火焰上方罩上干冷的烧杯，观察有无水雾 C．实验测定某矿石中碳酸钙的质量分数，先加入硫酸，再比较反应前后的质量变化D．实验室制备干燥、纯净的氢气，用锌与浓盐酸反应，产生的气体经浓硫酸干燥后收集12．“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？（1）A中产生的气体是；（2）实验II、III证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式。
初中化学实验题篇一：中考化学实验探究题归类及解法中考化学实验探究题归类及解法实验探究活动是新课标理念中的一种全新的学习方法，也是中考考查的重点和热点，但不少同学对于实验探究类试题，往往不知如何入手去解答。
实验探究题中的许多内容都是平时学习（实验）或生活中司空见惯的，只是命题形式新颖，选择素材陌生度高，但基础知识或原型实验来源于教材的演示实验或学生实验。
很多同学做题时联想不到，这就要求我们在平时学习和生活中要多想多问几个为什么？要注意从化学的视角去观察思考学习和生产生活中的各种问题，并能根据自己已有的化学知识和经验对问题做出有意义的猜想和假设，并设法用实验去检验验证它。
在解答实验探究类试题时要①通读全题划出关键的语句，审清题意,明确要求；②回归教材确定知识点；③细心分析明确设计意图，灵活应用基础知识解决探究题中的问题（关键是分析题中的设计方案和实验装置图）。
现从近年来各地中考试题中选取数题，进行简要的归类与评析。
根据探究题的内容可分为以下几种类型：一、气体成分的探究如人吸入和呼出气体成分探究、酒精和蜡烛等可燃物燃烧后产生气体成分探究、两种物质反应后产生气体成分探究、鱼瞟内气体成分探究等。
涉及的知识点有空气、O2、N2、H2、CO、CO2等这些物质的制法及检验，以及它们与氧气、水、碱溶液等反应产生的特有现象。
例1．(07长春)请你阅读下列短文后，回答有关问题。
“二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害影响，所以在人群密集的地方，应该注意通风换气，保持空气新鲜。
”（1）根据上述短文，提出一个你想探究的问题：。
（2）对你的问题做出一个比较合理的猜想：。
（3）请自选用品设计实验验证你的猜想，并填写下表。
[思路点拨]通过阅读短文“二氧化碳超过正常含量对人体有害，人群密集地应注意通风换气”，知道探究目的是“新鲜空气和人群密集地空气中二氧化碳含量高低问题”，再根据“人群密集地，应注意通风换气”提出猜想“人群密集地空气中二氧化碳含量高”。
第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，化学实验探究能力已成为衡量初中化学教学质量的重要指标。
本文针对初中化学教学中实验探究能力培养存在的问题，从实验教学内容、教学方法、评价体系等方面进行分析，提出相应的策略，以期为提高初中化学教学质量提供参考。
一、引言化学实验是化学学科的重要组成部分，实验探究能力的培养是化学教学的重要目标。
然而，在当前初中化学教学中，实验探究能力培养仍存在诸多问题，如实验教学内容单一、教学方法枯燥、评价体系不完善等。
为提高初中化学教学质量，有必要对实验探究能力培养策略进行研究。
二、初中化学教学中实验探究能力培养存在的问题1.实验教学内容单一当前，初中化学实验教学主要以验证性实验为主，学生缺乏自主探究的机会。
实验教学内容单一，无法激发学生的学习兴趣，不利于实验探究能力的培养。
2.教学方法枯燥在实验教学中，教师往往以讲解为主，学生被动接受知识。
这种枯燥的教学方法使学生缺乏实验探究的主动性和积极性，不利于实验探究能力的培养。
3.评价体系不完善在实验教学中，评价体系主要以实验结果为主，忽视了对学生实验探究过程的评价。
这种评价体系不利于学生实验探究能力的全面提高。
三、初中化学教学中实验探究能力培养策略1.丰富实验教学内容（1）增加实验类型：在实验教学中，教师应注重实验类型的多样化，如验证性实验、探究性实验、设计性实验等，以激发学生的学习兴趣。
（2）拓展实验内容：教师可以根据学生的实际情况，适当增加一些与生活、社会密切相关的实验内容，提高学生的实验探究能力。
2.创新教学方法（1）引导学生自主学习：在实验教学中，教师应引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
例如，在实验课前，教师可以布置预习任务，让学生提前了解实验原理和步骤。
（2）采用小组合作学习：在实验教学中，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生在实验过程中相互交流、探讨，提高实验探究能力。
3.完善评价体系（1）过程性评价：在实验教学中，教师应注重对学生实验探究过程的评价，如实验操作的规范性、实验数据的准确性、实验现象的观察与分析等。
2021年中考物理真题选及解析：机械运动一．选择题（共12小题）1．（2021•济南）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”李白这首脍炙人口的七言绝句，描绘了一幅阐述运动相对性的完美画卷，诗中的意境如图所示。
从物理学的角度看，我们说舟中人是静止的，所选的参照物是（）A．白帝B．江陵C．两岸D．轻舟【解析】从物理学的角度看，我们说乘船的人是静止的，即人相对于船的相对位置没有改变，故是选择船（轻舟）为参照物的，故ABC不符合题意；故选：D。
2．（2021•绵阳）甲、乙两辆汽车在某段公路上行驶，它们的路程s随时间t变化的关系如图所示，下列说法正确的是（）A．0～10min，甲车平均速度大于乙车平均速度B．10～20min，甲车平均速度等于乙车平均速度C．20～30min，甲车平均速度小于乙车平均速度D．0～30min，甲车平均速度大于乙车平均速度【解析】A、由图可知，0～10min，甲车行驶的路程小于乙车行驶的路程，所以甲车平均速度小于乙车平均速度，故A错误；B、10～20min，乙车的路程没有变化，所以乙车处于静止状态，而甲车的路程有变化，所以甲车平均速度大于乙车平均速度，故B错误；C、20～30min，甲车行驶的路程小于乙车行驶的路程，所以甲车平均速度小于乙车平均速度，故C正确；D、0～30min，甲、乙两车行驶的路程相等，所以甲车平均速度等于乙车平均速度，故D错误。
故选：C。
3．（2021•德州）如图是甲、乙两车在同一平直公路上行驶的s﹣t图象。
下列说法正确的是（）A．甲、乙两车都做匀速直线运动，且v甲＞v乙B．由图象得，甲、乙两车速度之比为4：9C．若它们相对地面均向东行驶，以甲车为参照物，乙车向东行驶D．甲车2小时行驶的路程，乙车需行驶3小时【解析】AB、甲乙的s﹣t图像都是一条倾斜的直线，所以甲、乙两车都做匀速直线运动，由图可知甲的速度：v1＝＝＝90km/h，乙的速度：v2＝＝＝40km/h，所以v甲＞v乙，甲、乙两车速度之比为9：4，故A正确，B错误；C、若它们相对地面均向东行驶，因v甲＞v乙，所以以甲车为参照物，乙车向西行驶，故C错误；D、由图可知甲2小时行驶的路程为180km，乙3小时行驶的路程为120km，路程不相等，故D错误。
光现象（提高篇）【巩固练习】一、选择题1.下列现象中，属于光的反射现象的是（）A．水中倒影 B．海市蜃楼 C．小孔成像 D．坐井观天2.下列物理现象中，有一个形成的原因与其他不同的是（)A．早上人们能看到位于地平线之下的太阳 B．人在河边看到水中游动的鱼比实际位置要高些C．人在湖边看到的自己在水中的倒影 D．斜插在水中的筷子看上去好像折断了3.在星光灿烂的夜晚仰望天空，会看到繁星闪烁，像是顽皮的孩子在不时眨着眼,造成这种现象的原因是（）A．星星的发光是断断续续的 B．被其它星体瞬间遮挡的结果C．星光被地球大气层折射的结果 D．以上都不对4。
如图所示是某同学画出的潜望镜的示意图，使用这样的潜望镜看到的物体AB的像是（）A．放大的倒立的实像 B．缩小的倒立的实像C．等大的倒立的实像 D．等大的倒立的虚像5.下列说法正确的是（）A．光照在物体上时,物体的颜色由照射光的颜色决定B．实验表明，色光的混合规律与颜料的混合规律相同C．电视机的遥控器可以发出不同的红外线,来实现电视机的遥控D．任何情况下，紫外线的照射对人体都是有利的6.如图所示，镜前竖直插两根大头针a和b，观察a和b的像重叠在一起的情形，其眼睛应放在( )A．通过a、b的直线上 B．通过a、b像的直线上C．通过a垂直于镜面的直线上 D．通过b垂直于镜面的直线上7.以平面镜MO和NO为两个侧面的一个黑盒子里有一个点光源S，黑盒子的另一侧面EN上开有一个小孔P,如图所示。
一位观察者在盒外沿与EN平行的方向走过时，通过P孔能几次被S 所发出的光照射到（）A．1次 B．2次 C．3次 D．4次8。
一束光从空气斜射向水中,图所示能正确反映光的折射和反射路径的是( ）9。
（多选）关于光现象，下列说法错误的是（）A．用磨砂玻璃做教室的黑板是为了克服漫反射 B．看到池子里的水深比实际的浅是由于光的折射所致C．雨后天空出现彩虹是由于光的反射形成的 D．光的色散现象说明彩色光是由白光组成的二、填空题10。
物理人教版（2024）8年级上册第一章·精准教学★★★★题库一、选择题（共30小题）1．播放一套完整的眼保健操的时间大约是（ ）A．3h B．30s C．300s D．30min2．小九同学参加中考体育测试，下列结果最可能达到的是（ ）A．实心球成绩为50m B．立定跳远成绩为15mC．跳绳1s跳30次D．1000m跑步用时4min3．用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是（ ）A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B．避免由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于估测而产生的误差D．避免测量中可能出现的错误4．2023年8月29日，搭载麒麟9000S芯片的华为Mate60Pro发布，引起世界关注。
有国外研究团队认为：麒麟9000S采用了特殊工艺的14nm芯片，其独特的结构设计实现了14纳米制程达到7纳米芯片性能的技术突破，这意味着华为在芯片设计和制造能力方面的自主创新，使其拥有了其他竞争对手无法比拟的芯片结构设计。
对于“14纳米”，下列正确的是（ ）A．14nm＝1.4×10﹣2mm B．14nm＝1.4×10﹣3mmC．14nm＝1.4×10﹣4mm D．14nm＝1.4×10﹣5mm5．农村山里发现野生“袖珍苹果”，如图所示，一个仅有手指盖那么大，颜值超高，它的尺寸L大小约为（ ）A．1cm B．0.1cm C．1m D．1dm6．琵琶是我国四大传统乐器之一，如图所示，琵琶的长度约为（ ）A．200mm B．150dm C．2m D．100cm7．被誉为“空中芭蕾”的徐沟背铁棍已入选国家级非遗名录。
如图所示是其在春节期间巡游展演时的情景。
根据图片信息，对铁棍上的表演者双脚距地面高度估测符合实际的是（ ）A．200mm B．2m C．20m D．200dm8．神舟十二号载人飞船返回舱成功着陆，工作人员在返回舱外，如图所示。
第四十四讲实验探究——基础篇2017新题赏析题一：某小组同学用盐酸和氢氧化钙对酸和碱的中和反应进行探究，请你参与。
甲同学向盛有氢氧化钙溶液的烧杯中加入盐酸，无明显现象。
结论：两种物质未发生反应。
乙同学向盛有氢氧化钙溶液（滴有几滴酚酞溶液）的试管中慢慢滴加盐酸，溶液由①色变为无色。
结论：两种物质发生了反应。
反应的化学方程式为②。
大家认为乙的实验证明盐酸与氢氧化钙发生了中和反应，并对甲的实验继续探究。
【提出问题】甲实验后的溶液中有什么溶质？【作出猜想】猜想一，只有CaCl2；猜想二，有CaCl2和Ca(OH)2；猜想三，有CaCl2和HCl。
【实验探究】为验证猜想，丙同学设计了方案1和方案2，并按方案进行实验。
【实验结论】丙认为猜想三正确。
【实验评价】丙的实验操作和方案中有不足之处，其不足之处是③。
大家讨论后通过方案3即证明了猜想三正确，其实验中应观察到的现象为④。
【实验拓展】为节约资源和避免实验废液对环境污染，小组同学将方案1和方案3及甲实验后烧杯中剩余溶液混合（混合时未见明显现象），并对混合液中的盐分离回收。
请将相关内容填入下表。
要分离的盐所用试剂主要操作题二：根据表某某息，请回答下列问题：部分碱、酸、盐的溶解性表（20℃）阴离子阳离子OH3NO-Cl24SO-23CO-34PO-H+溶、溶、溶溶、溶挥挥挥K+溶溶溶溶溶溶Na+溶溶溶溶溶溶Ba2+溶溶溶不不不Ca2+微溶溶微不不Cu2+不溶溶溶—不说明：“溶”表示那种物质可溶于水，“不”表示不溶于水，“微”表示微溶于水，“挥”表示挥发性，“—”表示那种物质不存在或遇到水就分解了。
（1）CaCO3属于______（填“可溶物”、“微溶物”或“不溶物”）。
（2）表中可溶于水的硫酸盐有______种。
（3）在溶液中，磷酸钠与氯化钙能否发生复分解反应？若能，写出化学方程式；若不能，说明理由：________________________。
（4）某同学将盐酸倒入Ba(OH)2溶液中，得到溶液甲。
．实验探究题目1为探究蚯蚓对土壤的影响，某同学做了如下实验：取一较大的玻璃缸，下层装颜色较深的粘土，中间装颜色较浅的沙土，上层再装颜色较深的粘土。
每装一层稍加按压，使玻璃缸中的土保持一定湿度。
三层土的总体积约占玻璃缸容积的四分之三，以保持玻璃缸内有足够的空气。
选几条生长良好的蚯蚓放在上述盛土的玻璃缸内，并投放一定量的腐烂树叶，玻璃缸上盖一玻璃片（留一小孔通气）。
将上述装置放入温暖、不直接见阳光处5～6日，观察土壤的分层情况及疏松状况。
(1) 请你预测所观察到的现象。
(2) 此实验结果能说明什么问题？(3) 该探究实验能成功的先决条件是什么？2 土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，小明同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况。
你认为这样的实验设计合理吗？___ _；理由是。
3经测量，台州某地土壤中砂粒的含量约20%、粉砂粒的含量约20%.黏粒的含量约60%。
据图判断，该土壤的类型为类土壤。
4 某同学取四份土壤，在①②③三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物移栽盆中。
并将花盆①放在盛满水的水盆中，水面与土面相平。
同时每天给花盆①②④土壤浇相同的水，花盆③土壤不浇水。
请回答：（1）从实验条件上看①②有什么不同？②③有什么不同？②④有什么不同？（2）从实验结果上看①②②比较说明了什么？②③比较说明了什么？②④比较又说明了什么？（3）请帮助该同学预测，哪一盆植株生长最好？并说明理由。
第二节各种各样的土壤小明想知道“土壤性状和植物生长的关系”。
他分别取等体积的砂土类土壤、黏土类土壤、壤5 土类土壤装在三支同样大小的花盆内，并分别标记为A、B、C。
下表所示是他的实验方(1)请指出此设计方案的不合理之处(2)根据你修正后的方案，你预计种在盆中的植物生长情况最好。
6 ．某校科学兴趣小组利用砂粒、黏粒和粉砂粒等土壤矿物质颗粒按如图所示的装置进行实验。
他们把纱布包在漏斗的底端，再用橡皮带扎紧。
在三个漏斗中分别放入砂粒、黏粒和粉砂粒，在每个漏斗的上部留有相同的空间。
把三个漏斗分别置于三个烧杯上，分别往三个漏斗中缓慢倒入等量的足够的水，当漏斗底部开始有水渗出时按下秒表计时。
(1)该科学兴趣小组想探究的问题是(2)本实验应该收集的证据是7．牡丹素有“国色天香”之誉，它的花大而美，有极高的观赏价值。
小亮同学发现他家里种的牡丹长势很不好，仔细观察发现盆土颗粒很细，很潮湿，所以他猜测可能是土壤的性状不适合牡丹植株生长。
经过查找资料知道牡丹喜阳，较耐寒，怕炎热；喜干，怕潮湿，怕碱，忌黏土。
你认为要使牡丹生长良好，小亮应采取怎样的措施?．某科学兴趣小组为了了解土壤性状与植物生长的关系，开展了以下实验活动：①取足量的砂粒、粉砂粒和黏粒，分别按一定比例配制成砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。
②将上述三种土壤分装在三只同样大小的花盆内，分别栽培一株大小相近、生长旺盛的同一种植物，相同时间间隔浇等量的水。
将花盆放在窗台上，使其照到阳光，但不被雨水淋到，每天观察植物的情况并作观察记录。
回答下列问题：(1)实验中为什么要分别栽培三株大小相近的同一种植物?目的是。
(2)实验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的条件的目的是，其好处在于(3)实验结果是种植在土壤中的植物生长情况最好，这是因为该土壤(4)你认为该实验可以得出的结论是第三节植物与土壤1 选择大小和生长情况相同的A、B两株豌豆幼苗，分别植在相同的培养液中(即无土栽培)，在相同的生长条件下测量各自—天内的吸水量(实验1)。
然后再将它们分别放置在与实验1同样的培养液中，同时在B株的培养液中添加较多NaCl(盐)，A株不变，一天后再测量它们各自吸水量(实验2)。
两个实验的结果如右图所示，请回答下列问题：(1)实验1结果证明：在实验中，可选择A植株作为B植株的______________________.(2)B株植物的根吸水量减少的主要原因是_______________________________________ __________________________________________________________________________.2 在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。
请你结合所学知识回答下列有关问题。
（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是。
（2分）（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量。
其中的道理是适当增加光照可使增强。
（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。
为了弥补这一缺陷，可采用的方法。
（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。
“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。
你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：第四节植物体中物质的运输1 为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。
环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是▲。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是▲。
（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或▲的变化来判断假设是否第33题图成立。
2 小明做了如下实验：①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。
②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。
③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。
④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。
（1）茎横切面上变成了红色的部位是_____________。
（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、叶中的导管和筛管。
其中导管位于，负责运输和。
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为（）A、上面水太多，把红色冲淡了B、上面的红色随水分蒸腾了。
C、水分是从下往上动的，越上就越浅。
D、这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的。
（4）如果使实验效果更加明显，可以将此装置放阳光下照射、通风的环境中等，以加快植物叶片的作用。
3 下图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，到_____________________时，再进行图中A所示的过程。
如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图像（部分），你会发现只有[ ]_________（[ ]中填图中结构代码，其后填相应结构的名称）被染成红色。
（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？__________________________________________________________。
（3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是：_________________________________________________________________。
（4）图中2是__________，其作用是：__________________________________第五节叶的蒸腾作用和结构1 （10分）在同一地方，夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温明显低，其主要原因是什么呢？几位同学有不同意见：小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用；小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射，所以树荫下的气温降低了。
请回答下列问题：（1）、小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用”的科学原理是（2）、小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，除了小王和小李说的原因外，从能量转化的角度看，还有一个较重要原因，你认为这个原因是(3)、小李针对自己的猜想，设计以下的实验来加以验证：①在同一地点选择间隔适当距离，阳光照射、周边环境一样，树种、大小、长势、树形都相同的两棵树，分别编号为A,B。
②在B树全部树叶的正反两面喷上一层极薄无色无害不溶于水的透明膜，阻止树叶水分蒸发。
（透明膜经过一段时间后，会自动分解）③在无风晴天的中午实验地点进行测量，同时测定离地1.5米高处的三个点的气温。
这三个点的气温分别是：下的气温(T1）、下的气温(T2）、下的气温(T3)。
测温时，其中两支温度计放置地点除离地高度相同外，还应离的距离相同。
④若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因，要证明小李的猜想是正确的，测量得到的数据(T1、T2、T3)之间的温差关系式应是2 （义乌卷）33．为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：【实验步骤】（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
表示含染液 表示含不染液 第33题图（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】如图所示。
（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 ▲ 。
【分析应用】 （1）横切面中的红色染液存在于木质部的 ▲ 中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是 ▲ 作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 ▲ 。
(衢州卷)3．小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。
请分析回答：⑴在Y 处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 ▲ ；⑵若在X 处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 ▲ （选填一项）；A ．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少B ．周围的一圈是蓝点，中间是红点C ．蓝点和红点混合，均匀分布D ．左边是蓝点，右边是红点⑶小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。
一段时间后，液面下降较快的是 ▲ 烧杯，该X Y 蓝墨水红墨水 甲 乙 第28题图烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了▲作用。
