我与汉语拼音的故事(谢嘉怡)

我与汉语拼音的故事读幼儿园的时候，有一天，老师拿着一叠厚厚的卡片一张一张的贴在黑板上，展示给我们看，上面有“a”、“o”、“e”......黑板上这些形状各异的小精灵把我们看得眼花缭乱。

咦，这些是什么呀？老师似乎看透了我们的心思，对我们说：“这些可爱的小家伙是汉语拼音，别看它们个头挺小，它们可都是学习汉字最重要的工具。

”说完，老师便大声地教我们读了起来。

从那以后，我便与汉语拼音结下了不解之缘，也对汉语拼音产生了浓厚的兴趣。

通过查阅各种资料，我了解到汉语拼音是我国的汉字拉丁化方案，主要用于汉语、普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标，是辅助汉字读音的工具，汉语拼音共有56个字母，分为“声母”与“韵母”两大类，声母有21个，韵母有35个。

正是这56个神奇的字母把我带进了知识的殿堂。

小时侯，我很爱看书，可书中许多字我都不认识，每次都只好麻烦妈妈念给我听，自从我学了拼音后，我就能够利用拼音自己把一篇又一篇美妙的童话故事读完了，是拼音把我带入了书的海洋。

因为我在学习拼音的同时，也学习了英语。

所以在我学习拼音的时候还发生过许多趣事呢！有一次，上语文课时老师指着黑板上的“i”让我读出来，我马上站起来，大声的读：“‘ai’”老师惊讶地说：“什么？”我还愣愣地说：“是‘ai’呀！”这时，底下有人窃窃地笑了起来，我这才回过神来原来这是语文课哦！我马上大声地说：“是‘i’。

”随着年龄的增长，我越来越喜欢拼音了。

因为拼音有个很大的特点，就是帮助我上网，在电脑的输入法中，拼音占有很大的优势，如紫光拼音输入法、搜狗拼音输入法、谷歌拼音输入法......我在上网的时候运用这些拼音输入法，就能轻松地与别人网络聊天或查阅资料了。

我爱拼音，愿拼音伴我一路而行。

我与汉语拼音的故事
汉语拼音的魅力是无穷的、从对它全然不知到对它了如指掌，这个过程漫长而又短暂，让人捉摸不定，但只要认真学习，就能被它所感染、所吸引。

在幼儿园、学前班我就认识汉语拼音了，课本上，每个拼音字母旁都有张漂亮的图画，他们和拼音字母长的像极了！可那时我不知道老师让我们学那些字母有什么用。

后来上了一年级，我又开始学汉语拼音了。

这次，老师不仅要求我们会念，还要求我们会写，刚开始我把拼音写得歪歪扭扭，p和q还总是搞反，于是，我每天都在练习汉语拼音。

终于，功夫不负有心人，我终于能写出漂亮的、工整的、正确的汉语拼音了。

看着老师在作业本上写的鲜红的优字，心里美滋滋的，不由得喜欢上了汉语拼音。

可我还是不知道汉语拼音有什么用。

上了二年级，我又开始学习汉语拼音查字法，我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。

知道了这，我对汉语拼音的兴趣更大了。

从此，我再也不怕遇到不认识、不会写的字了。

这样，我又认识了许多生字，看课外书已经没问题了，看来汉语拼音的作用真的很大。

学会了汉语拼音，我开始学着用拼音输入法在网上查找需要的知识，还可以用父母的手机给亲人们发短信，沟通感情。

我爱汉语拼音！。

我的“漂亮朋友”“a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。

o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。

e像白鹅玩倒立……”听着表妹用稚嫩的声音背诵着汉语拼音口诀，仿佛小学课本上打鸣的公鸡、戏水的白鹅再次浮现眼前，唤起了我那沉睡已久的记忆……——题记第一次接触拼音是从妈妈买的童话书上，当时只觉得那些形态优美饱满的符号很漂亮，直到进入学校，才慢慢发现，这些漂亮的符号与中国为之骄傲的汉字相伴相生，竟有成千上万种组合。

从此，我这个“漂亮朋友”，总会让我在教室里留下“刻苦学习”的身影。

“错了，你又错了，怎么搞的?q和p你要到什么时候才能分清？四个音调你要到什么时候才能标注准确？留下来重写。

”看着我作业本上大大小小的红叉叉，和老师一技流畅的“三连问”，让我羞愧至极，感觉脸红的可以烙熟一张大饼。

从那以后啊（āáǎà），ppqq,ddbb这些符号就整天萦绕在我脑海里，以至于不自觉的看见任何生字都要在心里默读出四个音调。

再经历过一次次失败的挫折后，我对拼音的认识有了一定的提高，但有些组合始终记得不牢固，就像书柜顶上妈妈放的糖罐一样，总也拿不到。

记得那是一年级期末考试，要求给“流”注音，我绞尽脑汁，写了又擦，擦了又改，实在不知道应该是“liu”还“lui”，时间一分一秒过去，我盯着这个“流”字，与它对视，头上的汗一滴一滴流下来，突然间灵感闪现，一滴一滴流下来，“i”不就是一滴一滴流下来吗，就像“氵”。

按照这个结构应该是“liu”。

我就这么写下去，最后得了100分。

拿到卷子的时候，我激动的哭了，也从那一次起，我把这个“糖罐”抱得紧紧的，再也没有弄错过。

就这样和我的“漂亮朋友”纠缠着，不知何时，已经掌握了她所有组合，甚至无法发音的组合也能一眼辨认。

而那时，不知不觉中我也褪去了幼稚的童颜，在更多知识的海洋中穿行。

我之所以称拼音是我的朋友，那是因为我学习掌握中国的汉字离不开她的指引，阅读和掌握中国的文章离不开她的帮助；我之所以称拼音是我的朋友，是因为在学习拼音的过程中，她教会我许多学习的方法，让我掌握了知识，也收获了自信；我之所以称拼音是我的朋友，是因为她让我看到了拼音对于传承中华文化的重要性，她的作用就像英文中的音标一样。

与汉语拼音的故事我∥一。

端菇福州≥教育学蘸附属～卜年级}幸。

—矿你事习过蠢矗拼音吗?我家有很多跟汉语拼音有关的故事。

—，说不定尘也有和我一样有趣的故事呢!；—，衍璇电诒室璧妈妈告诉我，我小的时候，很迟才开始说话。

说的话只有妈妈；寸能听得懂。

有的时候，我一说话，妈妈爸爸就开始猜谜语，要好毽乒会儿才能弄明白我到底在说些什么。

就说每天我都要和爸爸妈妈说的“再见”吧，我总是说成了“妈妈，带电。

爸爸，带电。

”大家都．，j飞笑我．叫我“带电”宝宝。

妈妈是小学语文老师，她说，普通话测试得一级的妈妈怎么能让自己的宝宝成为“带电”宝宝呢?她下定决心要教我说好普通话。

每天，妈妈都很认真地教我读拼音、念儿歌，还给我讲故事，让我听磁带。

一我辔肴能说标准的“再见”，不再当“带电”宝宝了。

当我上；7、学二年级，学完汉语拼音以后，我就成了奶奶和爸暂蚕物翰翰奶奶是福州人，奶奶和我在一起时，总是我说普通话，她说福州话。

我让奶奶说普通话，可她说，她小的时候没有学过普通话。

我对奶奶说：“让我做您的小老师吧!”奶奶同意了。

没想到，当小老师还真不容易呢。

有一天，我正在洗脚，奶奶走过来对我说：“小羽．把酒拿上来，．”我非常奇怪，奶奶说了好几遍，我才明白奶奶说的是“把脚拿上来”。

我很认真地对奶奶说：“是脚，不是酒．，跟我读，i—i60—j i O o，，”奶奶学说了一遍又一遍，终于改过来了。

从此以后，我们都说奶奶是学习努力的“酒”奶奶，“酒”奶奶的故事有趣吧!暂魔协酋毽你的爸爸爱学习吗?我有一个可爱的“愿”爸爸。

怎么会有“愿”爸爸呢?你一定很奇怪吧?我上小学一年级快结束的时候，爸爸突然决定参加全国普通话测试，还说要创造一个惊喜让妈妈看看。

爸爸每天都很认真地去参加培训，回到家就捧着书读，有时还会跟着磁带正音。

不过，我发现了一个秘密，爸爸总是把“用”读成了“愿”，“运动会”也成了“愿动会”，可是他自己却没有发觉。

我悄悄地告诉了爸爸。

爸爸跟我学了好几天，才把所有的“yong”、“yun”都改过来，不再读成“yuan”，。

我与汉语拼音汉语拼音大家可能都认识，而我初次认识汉语拼音是在幼儿园大班的时候，我当时觉得汉语拼音很搞笑。

到了小学一年级的时候，我还是爱把好几个汉语拼音搞混。

有一次月考的时候，第一题就是给汉字注上拼音，刚好这几个拼音都是我容易搞混的音，当试卷发下来的时候，我的第一题的分数几乎为零，拼音几乎全部都错了，直到五年级的时候，我才完全将汉语拼音掌握，能做到准确无误。

汉语拼音可以帮助我们正确认读汉字，我们也可以用汉语拼音查字法，查找我们不会写的汉字汉字，我们还可以用汉语拼音在网上搜索我们需要用的资料，我们还可以用汉语拼音，拼出我们要写的汉字，总而言之，汉语拼音对我们的学习和生活都有重要的意义。

有一次我从学校回到家中，正在写家庭作业的时候，有一道题是看拼音写汉字，我把“qu”拼成了“pu”。

使我始终拼不出来这个音，当我把妈妈叫出来让他帮我拼的时候，妈妈笑着说：“难道你连“qu”这个音都拼不出来”，然后我就给妈妈说：这是“qu”呀！我把它拼成“pu”了，妈妈听了大笑起来，这件事情我一直都还不能忘怀。

还有一次是我在合肥的朋友玩的时候，我把白读成被朋友们听了哈哈大笑说说被朋友们嘲笑了，我当时的脸就变得红彤彤的还有一次是我的作业，我把作业交了上去，到了下午，老师把我的作业单独拿到了教室，老师到了讲台上，把我的作业放在了投影仪上投给同学们看，并且指出了羞愧的“羞”的拼音，我把羞的音“xiu”写成了“xu”，同学们都哄堂大笑起来，我当时就想：“如果有一个缝隙，一定要躲进去，”当时我觉得自己很羞愧。

在这几件事情中，我感受到了汉语拼音的博大深奥，我爱汉语拼音。

我与汉语拼音在我们的生活中经常会遇到很多的朋友，他总会出现在我们面前，而且很实用，他是汉语拼音。

汉语拼音我从小就开始学，虽然小时候幼儿园老师很温柔，但是这汉语拼音老师讲的确很枯燥，写得也不像样。

得不到老师的赞赏，因此我就不喜欢学。

直到我上了小学，课本上的字母旁边都有许多图案，都是我们生活中常见的物品。

我与拼音的故事在我的记忆里，拼音一直都是一个陪伴我的好朋友。

从小学一年级开始，上课老师就会要求我们识别、写出汉字的拼音，这也是我第一次接触到拼音这个概念。

当时我并没有意识到，这个字母组合将会成为我今后学习、生活的一部分。

在初学拼音时，我很容易混淆b和p、d和t这些相似的发音，但随着时间的推移，我逐渐熟悉了这些音节，学会了熟练地拼写汉字。

从此之后，拼音就成了我与汉字之间的桥梁。

在接下来的学习中，拼音也起到了不可替代的作用。

每次我在看生僻字、名词时，拼音总是给予我很大的帮助，让我能够准确地理解文字的含义。

与此同时，在学习英语时，我也发现了拼音的重要性。

英文字母的组合，有时也很容易混淆。

这时候，我就会根据拼音来辨认单词，从而提高英语的阅读、写作能力。

在我的生活中，拼音也起到了很多的作用。

在网上冲浪、看电影时，拼音总是能够让我轻松地理解字幕内容；在交流时，拼音成了我把汉字读给外国朋友听的工具。

有时候，我也会利用拼音进行歌曲翻唱、KTV点歌，让生活多了一些有趣的元素。

除此之外，拼音还有一些别致的用途。

比如说，我可以通过拼音玩一些关于字母的游戏，比如说“拼音灭火”，这不仅能够增强我的拼音能力，同时也锻炼了我的反应和思考能力。

另外，美食也是我的一大爱好，有时候我会根据菜名的拼音，来尝试尝那些来自不同地方的美食。

我的拼音故事，充满了欢笑、泪水、惊喜与成长。

不管我走到哪里，拼音总是和我在一起。

感谢拼音，让我能够更好地理解汉字、提高外语能力、丰富生活多彩的元素。

到此为止，我的拼音故事就讲完了。

或许在不同的时刻，我会有不同的感受和故事，但拼音，永远是我生命中不可或缺的一部分。

那是我在学前班的时候，我的老师教我们汉语拼音，还留很多关于汉语拼音的作业。

那时我认为汉语拼音不重要，所以呢，不认识也不重视。

就这样，一直到了上小学一年级的时候，老师让我们每个人读一个拼音。

每个人都读的很顺，可是到了我，我啥都不会读。

当时我觉得十分尴尬，说不出话来。

在全班我成了拼音最差的一个人。

不知道为什么感觉上学前班的时候应该认真听讲，认真完成作业。

现在非常后悔。

如果每天这样下去是不行的。

我每天都开始认真对待汉语拼音，复习拼音复习到很晚。

功夫不负有心人，我每天都坚持做这件事，这样我的拼音有了很大的提高。

当然记得复习前的一件事，有一次我写作业的时候把“cui”写成了“zui”，我当时都不知道是怎么想的。

只要是我不会的字我都查字典。

再把我查的字写在一个本子上包括拼音，所以我掌握的字是越来越多了。

到了三年级，我感觉拼音对我们做过许多贡献。

比如说在电脑上打字十分方便，比手写的还要漂亮。

查字典也很快。

那时候我们班来了一个男孩拼音非常非常的差，下课我就帮他学拼音。

学拼音的过程中领悟到许多自己的不足之处。

交完后得到了她的感谢，我俩都非常快乐。

到了六年级做什么事都很方便，拼音是人的一生中缺少的。

拼音可以帮助我们做很多事，还可以发信息。

拼音教会了我很多字，我一定要好好利用它，把它传给更多的人，把不认识、不会读的字变成你熟悉的汉字。

在我的心目中汉语拼音是我的好朋友，从幼儿园到现在，我们都离不开它。

刚开始，我们接触他时觉得他们都长得十分奇怪，有一些圆圆的。

有些形状奇怪，根本都不一样。

并有并没有学习他的心思，但我被书上拼音旁的精致漂亮的图片给吸引了。

在老师的指导下，我可以模模糊糊的认识他，但总是觉得他们学起来毫无意义，而且很难。

经常让我搞混，如何都分不清楚，也不知道音调到底在谁上标。

我不知道拼音有什么作用，到底能干什么。

我一直很迷惑。

到了一年级，我再次认识的拼音，但是还是弄不懂一些知识，我觉得十分没有兴趣。

但老师给我们交了许多的儿歌和顺口溜，我当时弄不懂为什么一些拼音在一起要去掉，我怎么也弄不懂。

我与汉语拼音xxxxx学校六6班成xx时光在流逝着，岁月沉淀着，一眨眼便是一个光阴的故事。

好像青春里所有的过往离合悲欢，都装进了所谓“成长”的匣子。

闪出一段永恒的过往，我浅浅一笑，想想我的过去，那么天真，我的脑海也开始叙述我的成长。

记忆的匣子被打开，里面全是关于我的记忆。

我的成长中陪伴我的其实就是那最根本的东西——汉语拼音。

它就像我的一个朋友。

你们可能会觉得很可笑，但是在我的成长中，它确实是我不可获缺的一部分，是我从一个乳臭未干的小孩长成一个少年的阶梯。

我打小就与汉语拼音结下了不解之缘。

记得在某一个下午，我正坐在地上玩玩具——那时我也才一两岁。

忽然门被打开了，母亲背着一个包向我走来。

我向她爬去，她从包里慢慢地拿出一本汉语拼音绘本，第一次看见这么“新奇”的东西，我先是碰一碰，然后再拾起来打开。

第一页上面是一个女人的嘴，她的嘴张开，像是在“啊”一声。

我也跟着她的嘴型张大嘴，发出了“啊”的声音。

母亲像是遇到什么不得了的东西似的，惊奇地盯着我。

我没有理她，我再往下看，女人的嘴下面是一个符号——当时我也只能称它为符号。

那个符号圆圆的，后面还有条小尾巴，用我当时所认识的事物来看，像是一个蝌蚪。

我摸摸脸继续翻一页，第二页的嘴这次嘟的圆圆的，像是在发“哦”的声音。

我也把嘴嘟的圆圆的，发出“哦”的声音。

我往下看，这个字母也是圆圆的，像是一个鸡蛋。

我开始把所有能想到的圆形的东西与它联系在一起——那该是多么美好呀！我想象着：鸡蛋上有个皮球，皮球爆炸，变成了气球和一堆玻璃珠。

在当时看来，玻璃球真的是十分稀奇的东西，那种在橱窗里，闪闪发亮的玻璃球是我当时最喜欢的东西。

我再往下翻，此时嘴变的扁扁的，像是在发出“额”的声音。

我也跟着发出“额”的声音，说完我便情不自禁地想到了鹅。

因为“额”和“鹅”的读音很像，这个符号却一点也不像鹅，但我还是想着一只大白鹅：在春绿的水面上摆动双翅，红红的大嘴巴在一张一合，大白鹅上岸时会抖动它洁白的羽毛，然后消失在青草与树木之中……也就这样，我一个拼音一个拼音地读，很快就学会了韵母——我在上小学时才知道的“新奇”的称呼。

记得上小学一年级的时候，老师交我们汉语拼音，我回到家以后，就开始做作业。

有一次,我在写作业，写到“李”字的拼音的时候，把它的拼音“li”中的“l”没有写一勾，就写成了阿拉伯数字的“一”，爸爸妈妈看见了，问我，“儿子，你怎么把‘li’中的‘l’写成了阿拉伯数字‘1’呢？”我说：“没有写错呀！？”“你写的‘l’没有写一勾，不就写成了阿拉伯数字‘1’了吗？”我仔细一看，真的没写一勾，脸一瞬间变红了。

还有一次，我在家里读汉语拼音，读到“您”字的拼音时，总是发不出鼻音，就读成了“李”字的拼音。

真不应该呀！还有一次，妈妈给我买了一本书叫《水浒传》，我却说成了“水‘许’传”，妈妈告诉我：“这个字的拼音读‘hu’，不读‘xu’我说：“妈妈，这是读‘xu’是读‘xu’”妈妈又说：“你不信，查字典看看你说对了没”我一查，原来是读‘hu’呀！经过了这些“笑话”以后，我以后更加认真学习了，现在我再也没有出现这样的情况了，学习成绩也提高了。

我在幼儿园小班就开始学汉语拼音了，在那时d和b是好兄弟，p和q亚是好姐妹，我呢？总分不清。

在家里写作业时，明明这个字读“po”，而我不管三七二十一就填成了“qo”，结果第二天批改时，凡是关于b、d、p、q的全部错了，我看见这么多叉号，心里特别不舒服，回到家里，母亲看了我的作业，对我说：“下次一定要改正。

”从此之后我在家里休息时我便抽出时间来练习。

这一直持续到小学一年级下学期我才改掉这个毛病，我觉得汉语拼音太有趣了，便喜欢上了这让人难区分的拼音。

后来更大一些时，我还明白了，讲普通话也是要学好汉语拼音的，有一篇故事就很好的反应汉语拼音的重要性，我来讲给大家听听吧！有一个乡里的农夫到城里打工，吃饭点菜时，他说：“给我来一条性命。

”其实是要一碗面，普通话不好把服务员吓的撒腿就跑，那农夫很纳闷，不知发生了什么，这故事惹人发笑。

就因为普通话没讲好才导致的。

汉语拼音，也是我的益友，在查字典中起到了极大的作用，遇到不认识的字，汉语拼音就来了，帮助我找到了那个字。

现在我已经是六年级学生了，从幼儿园起汉语拼音就和我有不解之缘。

幼儿园的时候老师教“b”和“d”，一开始我记得滚瓜烂熟的，结果到了小学一年级月考的里面也出现了“b”和“d”，原以为我会的不行了，可是等考试结束后卷子发下来，我一看关于“b”和“d”的题，我全错了。

当天回去老师让我们查资料，我当时在家里已经有了电脑和手机，我怕拼写错误，我就去找妈妈帮忙，妈妈说：“你自己打，不然长大怎么办？”妈妈看我烦恼的样子，就给我讲了一个故事和一首歌儿歌。

妈妈说：“老爷爷拐杖fff，一个门洞nnn,一只小鸭子zzz......。

故事和儿歌虽然不长，但是深深地刻在我的脑中。

就这样，我再次来到电脑面前，我开始打字了，我还是有点紧张，我终于成功了，我查完资料了，我就去睡觉了，在睡梦中，我还梦见了“b”和“d”两兄弟。

我梦见“b”和“d”两兄弟一起打我，我他们说：“今天你必须认识我们。

”他们一边追我，一边打我屁股，我一边跑一边大声痛苦的哭，叫兄弟不要打我了，兄弟兄弟，我终于认识了他们，他们的脸上露出了满意的笑容，第二天我去了学校，十分的高兴，因为我昨晚认识了两个新朋友，所以我十分的开心与快乐，就这样，我开始会打字了，我还跟我的同学发QQ聊天。

拼音是我国重要的文化，我必须学好它、学会它，我们也要将拼音传承下去，这就是我与汉语拼音的故事，我爱拼音，我国的文化！这天我在床上发呆，过了一会儿，我就睡着了。

我睁开了眼睛，看见一个小小的正方形，我拿起了那个正方形，原来这是部手机。

我打开拨号功能，发现上面写着a、b、c.......我好奇地打开c的电话。

“喂，你是谁？”“我是c啊！”“诺诺，你怎么了？”“我.....我........”“我们都在开联欢会呢！快来！”“嗯！”我怀着好奇的心情走向一个十分欢乐的地方，可是前面有条河，我怎么过去呢？忽然我看见了一条小船慢慢地向我游了过来。

船上站着黑皮肤的c，它冲我摆手让我过去坐船。

它带我去找a、b、d......但是b和d，p和q一点儿也不待见我，我把他们拉到旁边说：“你们为什么不喜欢我？”他们异口同声地说：“你为什么每次都把我们读错，写错？”这一下我羞红了脸，并向他们保证下次一定改正。