通用技术必修一全套教案

彭泳华 通用技术教案

1 技术源于人类的需求和愿望

一、教学目标

知识与技能

1．理解技术的产生于人类的需要之间的关系。

2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。

过程与方法

1、通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性。

2、通过讨论和实践,切身感受“以人为本”的技术设计理念。

情感态度和价值观

培养学生的兴趣、激发学生的学习热情，树立“以人为本”的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用技术的意识。

二、教学重点、难点

理解技术的产生与人类的需要之间的关系。

三、教学用具

多媒体

四、教学方法

在教学中用学生既感到神奇又贴近生活的实物展示作为案例说明，来激发学生探究知识的欲望，拉近老师与学生、学生与课堂的距离，形成一种民主、和谐的课堂气氛，正文以案例分析为主，通过演示、讨论、讲授等使学生感受到技术对于人的重要意义。

五、教学过程

序号 教学内容 教师引领 学生活动

1 什么是技术？ 技术是人类为了满足自身的需求、愿望、以能更好的适应大自然而采取的方法和手段。技术可以满足人们的需求。 听讲

2 马上行动 分析下列技术的产生分别满足了人们的哪些需求。1）印刷技术,2）农耕技术，3）摄像技术，4）B超技术，分别给出4个选项，让学生连线选择.

通过练习让学生了解人们的需求的多样性。 小组思考讨论完成。

3 案例分析 从火到灯—-人类走向文明的历程，分析灯的发展历，让学生认识各式各样的灯以及特点。

讨论:

如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎样一幅风景？人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？ 思考参与讨论，讨论不必追求标准答案，可自由发挥。

4 技术对人的作用 板书给出

1）具有保护人的作用

2）具有解放人的作用

3）具有发展人的作用 听课 彭泳华 通用技术教案

2 5 具有保护人的作用 分析各种技术如何保护人,以连线题的形式让学生可以进去思考 思考

6 具有解放人的作用 以技术或产品为载体，让学生叙述自己使用该技术或产品的体验，从而总结技术具有解放人的作用. 让学生叙述,调动学生的积极性

7 具有发展人的作用 阅读005页案例分析,并点出下节课所学内容 自学

8 小结 引导学生总结本课知识点和通过课堂讨论达成的对人与技术的认识. 归纳人与技术的关系

9 作业 作业：

1)以小组为单位上交一篇,选择一项技术或者一件具体的产品谈谈你们对这项技术（或产品）产生的原因,在保护人，解放人，发展人三个方面的作用，产品的不足之处，也可只选择其中一个方面，可以写写体验产品的过程，题目自拟，字数不少于300。

2)预习

第二节 技术的发明与革新

教学目标

1、知识目标

知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造, 能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现;

知道技术的发展需要发明和革新;

理解技术活动往往需要综合运用多种知识；

知道知识产权在技术领域的重要性。

2、情感、态度、价值观

形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。

使学生对技术产生兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来。

培养学生正确对待技术中的人文问题，培养学生技术责任感，体验技术创新的艰辛和曲折。

3、能力目标

通过对典型案例的分析及辩论，理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨证关系。

了解专利的作用、有关规定及申请方法；能对相关的典型案例进行分析。

重点、难点

教学重点

知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

通过认识技术的两面性,理解技术对伦理道德的影响。

教学难点

技术与科学的关系；认识技术的两面性；知识产权的范围及维护。

教学策略与手段

使用直观图片和详实的技术资料激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的； 彭泳华 通用技术教案

3 引入以学生生活贴近的最新技术产品实物,让学生从实物寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮。

以典型案例（自选教具）帮助学生深刻理解技术是有目的性的,是“以人为本”技术活动成果.

教学过程

教学设计

引入:我们从技术与人、技术与社会、技术与自然在个维度阐述了技术的价值体现，同时也了解到技术的重要性，那么技术究竟是什么?它涉及哪些知识呢？今天我们将来讨论技术的特征！

第二节 技术的性质

我们知道技术的价值是保护人，解放人,发展人，推动社会发展，合理利用自然等.这也正是技术的目的。

1.技术的发明

任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求.

案例分析：P11助听器的发明 。

讨论：P11助听器的发明的具体目的、具体问题、具体需要.

马上行动：电动助力车怎样体现技术的目的性？

引导:电动助力车出现超过三年，其新的功能不断出现。如001电动车有自发电技术，绿源有EABS技术、磁控型防盗技术等.

技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展.新技术不断出现，说明技术具有创新性：

2.技术的革新

创新是技术发展的核心所在,也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。在人类历史长河中,每一项技术的问世都是创新的成果,闪烁着创新的光芒.

讨论:P12有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。你是否赞同 ? 说说你的理由。

创新分为技术革新和技术发明。

案例分析：P12瓦特蒸汽机与第一次技术革命。

讨论：瓦特对技术和社会产生了什么影响?试举例说明。

说明技术创新对技术发展和社会发展有巨大推动作用。

案例分析：P13显示器的革新与电视机的创新

思考:P13电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段 ?

（1 球面电视机 2 平面电视机 3 纯平电视机 4 液晶电视机 5 等离子电视机等）

说明技术的创新是一个艰难而曲折的历程。有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代.技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制.

案例分析:高压钠灯是一种发光效率很高的电光源，但在钠蒸气放电时产生1000℃以上的高温,具有很强的腐蚀性,玻璃灯管根本没法耐受,所以高压钠灯一直没能问世，直到有了透明陶瓷，高压钠灯才得到实际应用。

讨论：从高压钠灯的发明应用中大家能得到什么启示？

说明一个新技术产品的创新或发明是一个艰难而曲折的历程，而且技术的创新不是一个方面的创新，它是多个方面.

联系：科学研究为技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础。

马上行动：P14分别举出3个科学活动和技术活动的实例。并填在课文中.

小结导引 我们知道了技术是人们有意识的结果，它运用多方面的知识进行创新来满足人们的需要，那么技术还会带来什么呢？

辩论:随着电子技术和网络技术的发展，网络游戏越来越普遍。据英特尔公司调查2004年我国有七成学生玩网游,每年花费超过一千元!对学生而言玩网游好?不好？

小结: 彭泳华 通用技术教案

4 通过本节课的一系列案例和探讨，我们知道了什么是技术，技术发展的因素，技术的作用和技术的保护等问题.现今技术对人类、社会产生着重大影响，将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素，大家应该加强技术修养，提高解决实际问题的能力。

作业设计

1.阅读下文，谈谈你的看法,并尝试草拟“科学合理地使用技术应遵循的条例”。

技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这种小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑,而拿它来敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子,但是不能滥用锤子。

第一章 走进技术世界

第三节 技术需要综合知识

技术是人类为满足自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。任何一项技术的发明，都需要了解人们的需求和愿望，以及找到实现它们的方法和手段。在这个过程中，技术的创造者必须要全面考虑各种因素,掌握综合知识。

一、技术是综合知识的结晶

任何技术都不可避免地涉及各种知识须域,凝结着各种知识的精华。

杂交水稻技术需要多学科知识

袁隆平是世界著名的水稻育种专家，具有全面、深厚的农业学科知识(图1—8）。多年来，他一直潜心钻研如何提高水稻的产量。20世纪60年代，他在稻田中偶然发现天然杂交稻株具有明显的杂种优势，萌生了利用杂交的办法培育高产水稻的想法。经过10年的努力，1973年，袁隆平和他的助手终于成功地实现了籼型杂交水稻的三系配套，使水稻的产量提高了20％.这一成果轰动了世界.

但是，三系配套与生产应用还有一定距离,必须经过亲本繁殖、杂交育种，才能生产出大量杂交水滔种子，供大面积推广应用。同时，由于过去从来没有种杂交水稻，它的播种时间、播种方法、播种量，施肥品种、施肥量、施肥期，以及生长过程中会发生哪些病虫害,田间水分怎样管理等问题，都需要运用多种知识进行试验和研究。于是，他们又一鼓作气攻下了育种和栽培关，实现了整个杂交水稻技术的配套。杂交水稻技术研制成功后，不仅在全国大面积推广，而且还走出国门,推广到了许多国家和地区。

从这个案例中,我们可以看出,杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用.这说明技术具有很强的综合性。

2003年10月,我国成功发射了载人航天飞船，标志着我国航天技术已经跨入世界先进行列（图l—9）。航天技术也是多学科知识的综台应用。其中，航天器的设计研究就涉及各门科学,如数学、物理学、天文学、流体力学、空气动力学、计算机科学．无线通讯科学、材料科学、机械学、自动控制学、气象学等.作为一名航天技术设计人员，除了要熟知上述学科知识外，还要学习太空医学、心理学等方面的知识。

我们身边的各种技术，也是多种学科知识的综合。服装设计师在设计服装时，需要根据人的身高、体形进行计算，然后再绘图剪裁和制作,这就需要运用美术、工艺学、人体解剖学、数学、心理学、制图学等多方面的知识。如果想利用计算机进行动画制作，制作者还要熟练掌握计算机操作技术和动画制作的相关知识。

l 问题思考

想一想，你所熟悉的一些技术项目需要运用哪些综合知识？

技术项目 需要运用的知识