通用技术必修一教案

通用技术必修一教案

通用技术必修一教案

【篇一：高中通用技术必修1全套教案】

高中通用技术必修1

第一章----走进技术世界

技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。

通用技术是指信息技术之外，体现基础性和通用性并与专业技术相

区别的技术。

一、技术的价值

1.技术与人（考试内容：技术对人类的价值；考试要求：了解（a））

①技术的产生和发展是为了更好地满足人的需求；②技术具有保护人、解放人、发展人的作用。

2.技术与社会（考试内容：技术对生活、生产、文化等方面的影响；考试要求：了解（a））

①技术改变社会生活方式；②技术促进了社会生产的发展；③技术

丰富了社会文化的内容。④技术是社会财富积累的一种形式；⑤技

术的发展导致社会劳动力结构产生变化；⑥技术在政治、军事等领

域发挥重要作用。

3.技术与自然（考试内容：技术对自然的价值；考试要求：应用（c））

①依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共

处的友好关系；②人类在利用技术改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境造成负面的影响。

4．技术的两面性（考试内容：技术的两面性；考试要求：了解（a））

①任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外；②技术的两面性，正面在于其实用性，反面在于其过分功利性及其对伦理道德价值观

念的动摇。

二、技术的性质

1、技术目的性

①任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果；

②人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。

2、技术的创新性（考试内容：技术的发展与发明和革新的关系；考

试要求：理解（b））

①创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要创新；②技术

创新常表现为技术革新和技术发明.：i技术革新一般是在原有技术的

基础上的变革和改进；ii技术发明则是一项新技术的产生。③一些重

要的技术的发明和革新对技术的发展具有巨大的推动作用。

3.技术的综合性（考试内容：技术与科学的区别与联系；考试要求：理解（b））

①技术作为创造性劳动的成果，技术发明者在技术实现价值的过程

中享有一定的权利，这些权利受法律保护；②知识产权制度体现了

人们对知识的尊重和保护，并可以保持发明创造的积极性，使技术 创新活动走向良性循环。

专利申请过程：1、提交申请；2、受理；3、初审；4、公布；5、

实质审查；6、授权。

三、技术的未来（考试内容：技术的发展趋势，对技术的情感和理

性态度考试要求：理解（b））技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里

第二章---技术世界中的设计

一、技术与设计的关系

1.技术的发展离不开设计

①设计成为推进技术发展的重要驱动力；②设计是技术成果转化的

桥梁和纽带；③设计促进技术的革新，改进产品的性能。

2.技术更新对设计产生重要影响

①技术是设计的平台，没有技术做基础，设计将难以表现和实现；

②技术更新为设计提供了广阔的发展空间；③技术进步促进人们设

计思维和手段的发展。

3.设计的丰富内涵

①设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动；②技术设计

侧重功能、结构、材料、程序、工艺、实用等，围绕技术的目的而

展开；③艺术设计侧重欣赏、审美、色彩、造型、视觉效果、包装等，强调感觉的需要

二、设计中的人机关系

1.人机关系是当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互

关系。2.能说出某项活动中的人机关系：人要握住把手，便于门把手 构成人机关系等。3.人机关系要实现的目标：①高效；②健康；③舒适；④安全4.如何实现合理的人机关系：①普通人群和特殊人群；

②静态的人和动态的人；③人的生理需求和心理需求；④信息的交

互

三、技术试验及其方法

1、技术试验是为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实

践活动。2、进行技术试验①可以验证技术是否成功，也是发现问题、探究规律、优化技术的关键.；②通过技术试验,可以使设计得以改进

和完善,将设计的风险和失误降到最低；③技术试验是技术设计活动

中必不可少的环节，通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术

设计的发展。3、技术试验的分类：按应用范围可分为工业试验、农

业试验、国防试验、技术试验等，按目的不同分类如性能试验、优

化试验、预测试验、信息试验4、技术试验的方法：优选试验法、模

拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法。5、技术试验的

实施步骤：制定试验计划、插取样本、进行试验、分析数据、得出

结论。6、试验报告项目：试验目的、准备、方法、步骤、纪录、总结。

第三章----设计过程、原则及评价

一、设计的一般过程

①发现和明确问题；②制定设计方案；③制作模型或原型(包括绘制

图样和制作模型)；④测试、评估及优化；⑤产品的使用和维护(要设

计一份产品使用说明书)。

制定设计方案的一般步骤：①收集信息；②设计分析；③方案构思；

④方案呈现；⑤方案筛选

二、技术设计的一般原则

①创新是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术，或进行技术

革新。创新是技术的核心；②产品的实用性是为实现其目的而具有

的基本功能。包括物理功能、生理功能、心理功能、社会功能；③

经济原则是指以最低的费用取得最佳的效果；④美观原则是设计美

观的产品可以满足人追求美的心理，促进产品的销量。产品的外观

美可以通过对产品的造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰

图案等的设计组合来表达；⑤技术规范：有关开发产生技术的知识、领域、方法和规定的总和。技术规范的有强制性的，也有推荐性的；

⑥可持续发展的原则是指产品的设计既要满足当代发展的需求，又

要考虑未来发展的需要，不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价

来满足当代人的需求。

三、设计的评价

1.评价对象：①设计过程评价；②对最终产品的评价。 2.评价者：①自评（自

我评价）；②他评（他人的评价）。

3.对最终产品的评价两个基本依据①参照设计的一般原则进行评价；

②依据事先制定的设计要求进行评价。

4.设计交流方式：口头语言(非正式)、文本、图表之类的交流方式(较正式)、技术图样、模型的交流方式(正式、直观)、计算机演示、

网页的交流方式(生动、形象）。

第一章走进技术世界

第一章走进技术世界

第一节技术源于人类的需求和愿望

一、教学背景分析

1、教材分析

教材通过大量丰富多彩的实例，展示了技术起源的历史场景，深入

浅出的解释了技术的内涵，辨证的分析了技术的两个重要属性，为

学生以后的学习奠定坚实的知识基础；并且文字、图片等资料的大

量使用，使课程内容更加丰富多彩，使学生更容易接受，提高了学

生学习的兴趣。

2、教情分析 由于是通用技术的第一节课，教师在课前应搜集足够的教学资料，

以便在教学过程当中根据课堂情况，随时穿插引用，提高学生学习

兴趣，引导学生实现教学目标。通过教学要让学生明确课程意义、

内容、要求和学习方法。为达上述目标，教师要用亲切、充满激情

的语言和生动的事例进行讲解。并要适当组织课堂讨论，以便有针

对性的解决学生的疑问，达到提高认识的目的。

3、学情分析

高一学生刚开始高中的学习生活，将面对新环境，新课程，通用技

术更是他们从未接触过的课程，会给他们带来很多的悬念，如果能

对他们的这种疑问给以恰当的引领，将是激发学生学习兴趣的极好

契机。

二、设计思路

该节是通用技术课的第一节课，根据本课的教学目标，采用教师讲授，媒体演示，任务驱动，学生自主思考、合作讨论等多种教学方

法相结合的策略。首先通过媒体演示案例，接着设置任务，让学生

自主思考，发现和回答问题，然后进行分组合作讨论，形成结论，

最后教师总结评价，解决问题。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造，能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现。

（2）了解技术产生发展的历史过程。

（3）理解技术的内涵是随时代的进步、技术的发展不断扩展深化的，能举例说明技术是社会发展、文明进步、经济增长的主动力。。

（4）理解什么是技术的自然属性和社会属性。

2、过程与方法

（1）先举例（抛砖引玉），然后由学生自主探讨周围不断出现的新

技术、新发明以及它们给我们的生活带来的巨大变化，从而引起学

生对学习技术课的兴趣，并提高学生自主探究和观察生活的能力。（2）学生通过讨论分析某些技术产生、发展的案例，理解技术是源

于人类的需求和愿望。

（3）列举近代工业技术发展历史，从而理解技术的内涵。

【篇二：通用技术教学设计】

地质版高中通用技术必修一第一章

第一节《技术源于人类的需求和愿望》教学设计

河北深州市中学邢敬华

一、教材分析：

1、教材的内容、地位和作用：

本节内容是第一章《走进技术世界》的重点，也是整本书的首节内容。“好的开始是成功的一半”，因此，是否能上好本节内容关系到

能否提起学生对这门课的兴趣，上好本节课显得非常重要；要求教

师必须想方设法通过多种途径激发学生的学习兴趣，提高他们学习

的积极性。

2、教学目标

（1）知识与技能：．

①了解通用技术课的授课内容、学习方法；

②理解技术产生与人类需要之间的关系，了解技术的涵义。

③理解技术对个人类生活、经济、社会和环境等方面的影响，能