七年级生物上学期知识点之生物圈知识点总结

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河南省初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈考点总结

单选题

1、菜农在冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，寒冷的数九天需要点燃火炉。这体现了生物的生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（ ）

①营养物质；②水；③温度；④空气

A．①②③④B．②①③④C．②④①③D．②①④③

答案：D

分析：生物的生存需要满足一定的基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，白天将草帘卷起、傍晚将草帘放下，寒冷的数九天气需要点燃火炉。由分析可知，要经常给蔬菜浇水，说明蔬菜的生长需要②水分，松土使土壤疏松，利于⑤空气的进入，为根的呼吸提供氧气，施肥是为蔬菜提供①营养物质，寒冷的数九天气需要点燃火炉天，说明需要适宜的③温度。可见D符合题意。

故选D。

2、地球上最大的生态系统是（ ）

A．草原生态系统B．湿地生态系统C．生物圈D．森林生态系统

答案：C

分析：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。

生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统。

故选C。

3、下列不属于生命现象的是（ ）

A．蜻蜓点水B．蜜峰采蜜C．桃树开花D．冰雪消融

答案：D

分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是2

由细胞构成的。

结合分析可知：“蜻蜓点水 ”、“蜜峰采蜜”、“桃树开花”都包含生物，都具有生命现象；而“冰雪消融”不包含生物，没有生命现象。

故选D。

4、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，设置的实验变量是（ ）

A．土壤的干燥与湿润B．光线的明亮与阴暗

C．温度的高与低D．光线的强弱与土壤的湿润

七年级上下册生物知识点

七年级生物知识点：上册

第一单元 生物和生物圈

1. 认识生命，珍爱生命

2. 认识自己，发展自己

3. 生活中的生物现象

4. 生物圈是所有生物的家

第一章 生物的特征

1. 生物的生活需要营养

2. 生物能进行呼吸

3. 生物能排出身体内产生的废物

4. 生物能对外界刺激作出反应

5. 生物能生长和繁殖

6. 生物都有遗传和变异的特性

7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的

第二章 调查我们身边的生物

1. 调查生物的种类

2. 调查周围的生态环境

3. 确定调查的方式及调查路线

4. 调查小动物栖息地

5. 丰富我们的知识面

6. 调查活动注意事项 7. 调查我们身边的生物的方法步骤

8. 认真分析、整理调查结果，撰写调查报告并交流。

第三章 生物圈是所有生物的家

1. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——生物圈中的绿色植物和动物种类繁多，形态各异。

2. 生物圈中的空气、水、土壤为绿色植物和各种生物提供了营养物质和必要的生存环境。

3. 岩石圈为各种生物提供了生存的场所。

4. 光热资源在地球上分布是不均匀的，对各种生物的生存有着直接的影响。

5. 不同区域的气候有着较大的差别，对各种生物及生活有着较大的影响。

6. 地形的多种多样为各种生物提供了生存空间。

7. 淡水是各种水生生物生活的地方。

8. 影响生物生活的因素分为生物因素和非生物因素。

9. 环境中影响某种生物生活的其他生物称为捕食关系。

10. 影响某种生物生活的非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。

11. 光决定着生物的昼夜节律和季节节律。

12. 水是生物生存的基本条件之一。

13. 空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必不可少的。

14. 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、及绝大部分哺乳动物。海平面以下：各种海底动物、鱼类、海洋无脊椎动物幼虫、空中的多细胞植物。地上有许多树木、花草以及像柳树一样的树木。食虫鸟总在夜间猛禽获得食物的时候去捕捉小动物食物链：草→鼠→蛇→鹰。许多植物都是多细胞的，如衣藻、小麦、甘蔗；树木都是由芽发育而来的。

七年级生物 第一单元 生物和生物圈 学问点汇总

一、相识生物 1生物的生活须要养分。

2生物能进展呼吸。

3生物能排出身体内产生的废物。

〔一 〕生物的共同特征 4生物能对外界刺激作出反响。

5生物能生长和繁殖。

6除病毒外，生物都是由细胞构成的

调查时应制定合理的调查方案。调查的范围很大时，就要进展抽样调查。调查过程中要照实记录。对调查的结果要进展整理和分析。

二、生物圈 1概念：地球上有生物生存的薄层和生物的总和构成生物圈

大气圈的底部

生物圈 2 范围 水圈的大部

岩石圈的外表

供应的根本条件：养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度、生存空间

地球上最大的生态系统是生物圈。

三、环境对生物的影响

非生物因素：光、温度、水、空气等

(一)环境因素 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。使生物之间存在捕食、竞争、

合作、寄生等关系的生物

(二)探究光对鼠妇的影响

【提出问题】 光会影响鼠妇的生活吗

【作出假设】 光会影响鼠妇的生活。

【制订并施行方案】 制订方案包括确定试验目的、材料、步骤，然后按步骤施行方案。

(1)将铁盘内放一薄层湿土，以中轴为界，一边遮光，一边见光；

(2)在铁盘两侧中央分别放5只鼠妇〔也可以将1 0只鼠妇放入铁盘中轴中央〕：

(3)每分钟统计光明处和阴暗处的鼠妇数目1次，统计l0次。

【试验结果】 鼠妇大部分移到无光的一边。

【试验结论】 光会影响鼠妇的生活。

关注试验胜利的几个关键点：

●关注科学探究的一般过程：1.提出问题2.作出假设3.制订方案4.施行方案

5.得出结论 6.表达和沟通。

●设置比照试验。在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进展的试验除了要探讨的条件不同外，其他条件都应一样的试验,叫比照试验。要探讨的问题就是变量,通常变量只有一个。

七年级上册生物知识点

第一单元 生物和生物圈

第一章 第一节 认识生物

1、生物的特征：1生物的生活需要营养 2生物能进行呼吸 3生物能排出体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物4生物能对外界刺激做出反应 5生物能生长和繁殖 6生物都有遗传和变异的特性7除病毒外生物都是由细胞构成

第二节 调查周边环境中的生物

1、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析.

2、生物的分类 1按照形态结构分：动物、植物、其他生物；2按照生活环境分：陆生生物、水生生物3按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章 第一节 生物与环境的关系

1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和.

2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素.

3、生态因素分为两类：1非生物因素——光、温、水等；2生物因素

4、探究实验的一般步骤：1提出问题2作出假设3制定计划4实施计划5得出结论6表达和交流.

5、在研究一种条件对研究对象的影响时,只有一种条件不同,其它条件都保持相同,这种不同的条件就是实验中的变量.像这样的实验就叫做对照实验.

6、探究非生物因素对某种动物的影响时,1提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗2作出的假设是：光会影响鼠妇的分布.3为什么要用多只鼠妇做实验避免偶然性,减小误差.4为什么计算全班平均值使实验结果更准确.

7、生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生.

8、生物能适应环境海豹皮下脂肪很厚,也能影响环境蚯蚓可使土壤疏松.

第二节 生物与环境组成生态系统

1、生态系统的概念：在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.