《解剖学》课程教学大纲

临床医学《人体解剖学》教学大纲

一、课程名称

人体解剖学（Human Anatomy）

二、教学对象

本大纲适用于临床医学（含妇幼保健方向）专业三年制大专学生。

三、学分与学时

5学分。总学时为80学时，其中理论40学时，实验40学时。

四、课程属性

本课程为专业基础课程模块的必修课

五、课程性质、任务和要求

人体解剖学是临床医学专业学生的一门专业基础课程。本课程的主要任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律。通过本门课程的学习，要求学生能熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系，学会正确运用解剖学知识和术语，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。同时，本课程要求逐步培养学生的自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。

六、教学重点

重点学习运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统各个主要器官的正常形态结构、位置及其毗邻关系。

七、重要先修课程

生物学

八、教学目的要求和主要内容

绪论

【目的要求】

1．掌握解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。

2．熟悉人体的分部和器官系统的组成。

3．了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。

【主要内容】

●讲授内容

1．解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。

2．人体的分部和器官系统的组成。

●自学内容

人体解剖学的发展简史。

第一篇 运动系统

第一章 骨学

【目的要求】

1．掌握骨的形态、分类、构造和功能。

2．熟悉骨的化学成分、物理性质。

3．了解骨的发生和生长。

3．掌握人体各部骨的组成、形态结构及各骨的位置关系。

4．熟悉人体各部重要的骨性标志。

5．了解骨表面的结构、新生儿颅的特点。

【主要内容】

●讲授内容

1．骨概述。 2．躯干骨、上肢骨、下肢骨、颅骨。

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《人体解剖学》教学大纲

[课程性质和基本内容]

《人体解剖学》是医学专业一门必修基础课，是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学,是学习其他基础理论课程和临床课程的基石。医学院校人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学。八年制《人体解剖学》把两者结合了起来。矚慫润厲钐瘗睞枥。

[课程的基本教学要求]

人体解剖学是形态学课程。学习人体解剖学要贯彻理论联系实际的原则，形态与机能相关，局部与整体对立统一,进化发展和实践第一的观点来观察、学习和阐述人体结构。在学习理论课的同时，结合学生亲自操作，巩固和提高他们的解剖知识和操作技能，培养学生的理论联系实际、观察分析问题的能力和创新意识。通过本课程的学习，学生应掌握人体各部分的基本结构、形态、位置、层次关系；掌握本课程的基本知识和术语，结合原版教科书学习部分专业英语词汇。聞創沟燴鐺險爱氇。

[教学方法]

采用文字、音像、计算机辅助教学等多媒体进行教学。其中以统编教材为主，其它教材包括原版教科书为辅，以学习者为中心，带问题进行实习研究、实际操作。讲座与自学相结合。各教学手段之间相互配合、相互补充，构建多层次、立体式人体解剖学教学体系。 残骛楼諍锩瀨濟溆。

[教学内容和时数]

本课程９０课内学时，其中讲课50学时，实习40学时。另外安排专题讨论18学时,总课时１０８学时。

讲授内容 讲授时数 实习时数

绪论 4

胸部 4 4

腹部 6 8

盆部及会阴 2 1

背部 2 1

下肢 3 4

上肢 6 6

头部 5 5

颈部 5 5

周围神经小结 1 1

中枢神经系统 10 5

讲评及测验 2

专题讨论 18

第一章 绪论

[教学时数] 理论4学时

[教学内容]

一，概述

人体解剖学 教学大纲课程编号： 80000906课程英文名：Human anatomy课程性质：学科基础课课程类别：必修课先修课程：无学 分：2总学时数：36周学时数：2适用专业：药学,中药学适用学生类别：内招生,外招生开课单位：人体解剖学教研室一、 教学目标及教学要求人体解剖学是研究人体正常形态的学科。是临床医学专业的重要基础课程。其任务是通

过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。教学目标1．了解人体各大系统肉眼结构的总规律，正常、变异和畸形的概念，基本的描述方法，形态与功能的关系，形态结构与发生发展的关系、内部结构和体表标志的关系等。2．掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义，临床常用的骨性和肌性标志。教学要求1．自学能力：大体解剖的主要教学方法是学生通过解剖实践和阅读教材，掌握要求的内容，教师只作少量的重点讲解。神经解剖学的理论性较强，故讲课内容稍多，但仍强调主要讲重点和难点，学生要掌握要求的内容仍然离不开实践和自学。2．基本技能：人体表面标志的检查，切开、剥离、暴露和检查器官的方法，正规和系统地观察和描述各器官肉眼结构和显微结构(神经解剖学)的正常形态。3．通过有选择的病例讨论，初步锻炼学生思维能力和了解人体解剖学与临床的密切关系。4．组织学生课外读书小组，查阅有关文献并书写读书报告，进行学术交流。5．组织学生课外科研小组，指定有经验的教师进行指导，以培养学生的初步科研能力。6．外语：要求熟悉常用的解剖学词汇及阅读部分贡文参考资料。二、

本课程的重点和难点重点:各系统主要器官的形态结构;难点:各系统主要器官的周围毗邻关系.三、 主要实践性教学环节及要求 理论授课：主讲绪论、各章节总论和一些重点、难点教学内容。共36学时，分14次完成，每周2/3学时。要求：以传统的印刷教材为主，配合光盘课件、视频模拟、网络多媒体教学资源，以理论性讲述为主，配合课堂讨论、师生互动，生动活泼课堂氛完成教学内容。 本课程采用以传统的印刷教材为主，配合模型、标本、实地解剖、光盘课件、视频模拟、网络多媒体、网上第二课堂等多层面辅助教学资源，建立和开展现代化、立体化、开放式人体解剖学教学手段和方法。 【暨南大学人体解剖学远程教学网站】网址：http://202.116.15.22:100/。 四、 教材与主要参考文献 应用现代教育技术与人体解剖学课程整合，以传统的印刷教材为主、配合模型、标本、实地解剖、光盘课件、视频模拟、网络多媒体、网上第二课堂等多层面辅助教学资源，建立和应用现代化、立体化人体解剖学教材。 《人体解剖生理学》，人民卫生出版社，2006年7月； 【暨南大学人体解剖学远程教学网站】网址：http://202.116.15.22:100/。五、

舞蹈解剖学教学大纲

一、课程基本信息

课程名称 舞蹈解刨学 课程代码 05210275

课程学分 1 课程学时 15

课程类别 学科基础课程（必修课程） 适用专业 舞蹈学（师范）

二、课程性质

舞蹈解剖学是舞蹈学专业学生的一门必修课程，，使舞蹈学专业的学生掌握必要的运动生物力学知识和科学运动训练方法，并对人体形态结构有一个基本的、系统的认识，并在此基础上了解运动对人体形态结构功能的影响。

三、课程目的

通过本课程的学习能够使学生了解细胞和组织的结构，较系统地掌握人体各器官、系统的形态、结构及主要机能，以及生长发育的规律。培养学生运用人体解剖学的基本理论知识、去观察分析舞蹈实践中的技术动作的能力，为学生学习后继课程及从事舞蹈教学奠定解剖学基础。

四、课程内容框架

第一章《人体的基本构成》共二小节、第二章《运动系统》共三小节、第三章《内脏》共三小节、第四章《脉管系统》共二小节，第五章《感觉器官》共二小节。

五、教学时数分配

总学时15学时 周学时2学时

绪论 共1学时

第一章 人体的基本构成 共2学时

第一节 细胞与细胞间质

第二节 组织

第二章 运动系统 共6学时

第一节 骨与骨连接

第二节 肌肉

第三节 体育动作的解剖学分析

第三章 内脏 共2学时

第一节 消化系统

第二节 呼吸系统

第三节 泌尿系统

第四章 脉管系统 共2学时

第一节 心血管系统

第二节 淋巴系统 第五章 感觉器官 共2学时

第一节 眼耳

第二节 本体感受器

六、教学方式

理论讲授；探究教学；实践分析

七、正文

绪论

教学要点：

1.人体解剖学定义

2.学习人体解剖学的基本观点

3.人体解剖学的基本术语：基本切面、基本轴、方位术语

教学要求：掌握运动解剖学的定义，了解运动解剖学的研究内容及方法；了解运动解剖学发展简史；掌握运动解剖学定位术语。