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部编版六年级语文上册《口语交际：请你支持我》教案范文【篇一】教学目标1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。
2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？教学重点交流时，把具体的理由讲清楚。
教学难点交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。
教具准备课件教学过程：一、谈话导入1.同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得不到别人的支持，于是很着急，很失落。
你遇到过这样的情况吗？同桌相互说一说。
2.今天我们就来学习口语交际：请你支持我（板书：请你支持我）二、模拟交流1.同学们要办一份报纸，要明确以下问题：（1）办报纸的目的是什么？（活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力。
）（2）有哪些事情需要老师的帮助？（在课外活动时分配出一定的时间；请老师把关报纸的质量；提供纸张和印刷）（3）老师可能会提出些什么问题？你想怎样回答？（大家议论一下，可以换位思考：如果我是老师，我会怎样想，怎样说？）（板书：说想法，讲目的做预案，备应对）2.模拟交流过程，评价同学表现。
（1）小组讨论，设想一下交流过程。
（2）礼貌诚恳地说明来意。
讲清楚办报的设想，说明目的。
设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。
（3）点拨指导：师：找到老师，你怎样诚恳说明自己的来意呢？生：老师，我想和您说件事。
师：还有谁说得更礼貌一些呢？生：老师，请问您有时间吗？我想和您说件事。
师：这样说就更容易让老师接受了。
我想老师肯定会请这位同学坐下，听他来讲。
接下来，这位同学要向老师说明办报的设想，他该怎么说呢？生：我们想办一份报纸。
师：老师会怎么说？我想老师一定会问：你们怎么想到这件事？对不对？生：对，我们就说一说。
因为经常在订阅的报纸上看到好多学生们办报的消息，于是就有了这样的想法。
生：我还觉得要向老师说一说办报的好处。
我觉得可以锻炼和提高我们的写作能力。
师：自己办的报纸同学们一定最喜欢读，那样就可以提高大家的阅读能力。
统编版六年级语文上册口语交际《请支持我》交际范文交际方法1.选定主题。
从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持：说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。
说服同学,在班里设立“生物角”。
说服校长,在学校组织一次义卖活动。
同学们大家好，我提议在我们班里设立生物角。
这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让我们亲近大自然。
在班里设立生物角，一方面可以美化教室环境，给我们的教室增添无限生机；另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富我们的课间生活。
生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他们的特点和生活习性，不仅能培养我们的观察能力，而且能帮助我们增加一些知识。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾这些花草和小动物。
这样不仅可以培养我们的责任感，而且能培养我们爱护生命、爱护自然的美好情操，还能锻炼我们的动手能力。
2.说服别人的基本要求。
说话有针对性；说话有吸引力；说话善于打动别人(晓之以理、动之以情)。
3.交际表观点：根据自己的主题，小组分角色扮演，模拟交流的过程。
根据每个同学的表现说说谁最有可能获得支持。
和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么?4.说服别人支持你的语言技巧(1)有的放矢，迂回出击。
说话要做到有的放矢，就要找准说话的方式。
在阐述观点时，不必直接攻击别人的观点，可以采用迂回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。
(2)先退后进，变守为攻。
说话时，特别是当你的观点处于不利的境地，为了达到说服他的目的，先不妨有意识地退一步。
你先肯定他的观点有其合理性，然后在获得其信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说服他。
(3)因势利导，激发共鸣。
听你说话的人，是因为你说的话对他有帮助，有价值。
只有你向他表明，你尊重他的观点，才能使之在感情上产生共鸣，并建立起融洽的关系。
部编版六年级语文上册《口语交际：请你支持我》教案范文【篇一】教学目标1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。
2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？教学重点交流时，把具体的理由讲清楚。
教学难点交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。
教具准备课件教学过程：一、谈话导入1.同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得不到别人的支持，于是很着急，很失落。
你遇到过这样的情况吗？同桌相互说一说。
2.今天我们就来学习口语交际：请你支持我（板书：请你支持我）二、模拟交流1.同学们要办一份报纸，要明确以下问题：（1）办报纸的目的是什么？（活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力。
）（2）有哪些事情需要老师的帮助？（在课外活动时分配出一定的时间；请老师把关报纸的质量；提供纸张和印刷）（3）老师可能会提出些什么问题？你想怎样回答？（大家议论一下，可以换位思考：如果我是老师，我会怎样想，怎样说？）（板书：说想法，讲目的做预案，备应对）2.模拟交流过程，评价同学表现。
（1）小组讨论，设想一下交流过程。
（2）礼貌诚恳地说明来意。
讲清楚办报的设想，说明目的。
设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。
（3）点拨指导：师：找到老师，你怎样诚恳说明自己的来意呢？生：老师，我想和您说件事。
师：还有谁说得更礼貌一些呢？生：老师，请问您有时间吗？我想和您说件事。
师：这样说就更容易让老师接受了。
我想老师肯定会请这位同学坐下，听他来讲。
接下来，这位同学要向老师说明办报的设想，他该怎么说呢？生：我们想办一份报纸。
师：老师会怎么说？我想老师一定会问：你们怎么想到这件事？对不对？生：对，我们就说一说。
因为经常在订阅的报纸上看到好多学生们办报的消息，于是就有了这样的想法。
生：我还觉得要向老师说一说办报的好处。
我觉得可以锻炼和提高我们的写作能力。
师：自己办的报纸同学们一定最喜欢读，那样就可以提高大家的阅读能力。
口语交际：聊聊书法交流一：明确交际话题1.关于“书法”，下面可以作为我们交流话题的是( )(多选)A.古代著名书法家的故事B.自己学习书法过程中的独特感受C.练习书法的益处D.介绍参观过的书法作品展览2.在聊书法的过程中，下列说法正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)我们在写“小”时，要注意两个点左低右高，大小各异。
( )(2)练习书法时，只能写些简单的汉字。
( )(3)我知道“三希宝帖”分别是王羲之的《快雪时晴帖》、王献之的《中秋帖》和王珣的《伯远帖》。
( )(4)学习书法能提高我们的专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心地投入，可以帮助我们养成专心致志的学习习惯。
( ) 交流二：学习交际技巧3.在聊书法时，我们需要注意的有( )(多选)A.有条理地表达，可以分点说明。
B.对感兴趣的话题深入交谈。
C.对自己熟悉的知识要抢着表达。
D.结合图片、实物，让讲述的内容更加生动。
交流三：实践交际活动4.我知道，我会选。
(1)我国古代书法家中被称为“书圣”的是( )，被称为“草圣”的是( )。
A.王羲之B.张旭C.苏轼D.颜真卿(2)不属于我国古代“楷书四大家”的是( )。
A.颜真卿B.柳公权C.怀素D.赵孟(3)( )是明代书画家，与祝允明、文徵明、徐祯卿并称“江南四大才子”。
A.赵孟B.苏轼C.唐伯虎D.米芾(4)练习书法有哪些好处呢？( )(多选)A.观察与分析字帖，可以培养我们的思维能力。
B.练习书法可以培养我们的情操，提高我们的审美能力。
C.练习书法可以让我们在亲戚朋友面前炫耀基本功，能够得到夸奖。
D.练习书法能让我们养成细致、专注、沉着的品质。
5.我知道，我会连。
王羲之《多宝塔碑》唐代柳公权《兰亭集序》王献之《玄秘塔碑》东晋欧阳询《洛神赋十三行》颜真卿《九成宫醴泉铭》6.书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱。
在学习书法的过程中，你有什么特别的感受呢？请写下来。
部编版六年级语文上册《口语交际》同步范文1.《演讲》例文一尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我为大家演讲的题目是《健康，是你自己的》。
也许大家都会觉得这个题目很老套，又或者会联想到像霍金、张海迪这些身残志坚的大人物，但今天，我想讲的是我自己。
大家都知道前几天我的脚崴了，也听到有不少同学“不用做操，不用上体育课，真好！”之类的“羡慕”的话语。
其实受伤前我也是这样想的，但想现在我就不这么觉得了。
首先是很痛，毕竟脚长在你自己身上，说不痛是假的。
这几天晚上我都痛得睡不着，早上早早的就痛醒了，精神也不大好。
其次是不好看，人人都有爱美之心，尤其是夏天，穿的很薄，看着脚上一大块纱布裹着，走路还歪歪扭扭的，心里特别不是滋味。
可能过我的这一番话同学们并没有真正听进去，但是意外是永远无法预料到，我们与其在受到伤害后痛苦，还不如在日常生活中保护好自己；与其哭泣，还不如欢笑！最后，提醒大家：保护自己，捍卫健康，生命便会还你一片美丽！谢谢大家！例文二尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《我周末的精神大餐》。
我从小就很喜欢看书。
二年级的时候，一到周末，爸爸就经常把我“扔”在图书馆逼着我看书。
渐渐地，我喜欢上了图书馆这个地方，把在这里的阅读，看成是精神大餐，愉快地享用着。
不管是中外名著、流行小说、天文地理，还是科幻故事、侦探故事、冒险恐怖故事，我都喜欢看。
渐渐的，通过看书，我学会了理解，学会了关爱，懂得了要爱国家、爱学校，爱老师，爱同学，爱家人，爱邻居……回顾这一切，回顾我的成长，阅读陪伴着我。
感谢阅读，感谢我的周末精神大餐，在阅读的帮助下，我健康快乐地成长着。
谢谢大家！例文三尊敬的老师亲爱的同学：大家好！在这春风拂面的今天，我们又迎来了竞选盛会。
这次我想竞选的是学习委员。
我之所以想当选学习委员，是因为我当过一期的学习委员了，让我变得更加自信和大胆了。
我竞选学习委员有以下优势；一.我当过学习委员，所以我对学习委员的工作非常熟悉。
二.我进取心强，而且很有创意。
三.我的课外知识丰富。
四.我有一颗热爱班集体的心……如果我有幸当上了学习委员，在学习上我会主动帮助同学；在课外我会和同学交流使大家的课外知识变得更加丰富；在工作上，我会更加认真负责，和同学们一起把我们班打造成最优秀的班集体。
同学们，如果你们认为我能做一个称职的学习委员，就请投我一票，我会努力的。
例文四敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我们演讲的主题是“你最崇拜的科学家”。
说到科学家，大家可能觉得这离我们太远了。
其实这离我们并不远。
我喜欢科学，因此，在我的心中一直有一位科学家他就是居里夫人，我相信六年级的大哥哥大姐姐们一定知道。
居里夫人是一位为科学而献身的伟大科学家。
有关居里夫人的平生做的最大的贡献就是发现了放射的某种物质，使人类的科学进步了一大步。
还有一位著名的科学家，他不顾另一位当时是非常著名的科学家的名气，因为那位科学家说，两个球大小不一，但从同一高处往下落时，小个的先落地。
而他却说是两个球一起掉到地上。
这引起了百姓的争论，最后通过实验证明了他是对的。
他就是伽利略。
今天的演讲到此结束，谢谢大家！2.《请你支持我》例文一张老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？是这样的，我想办一份报纸。
我的想法是将班级每周大事，还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。
通过办报，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻的能力，更能提升同学们的习作水平。
我相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学习的时间。
至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。
请您支持我，谢谢！例文二妈妈，我想养一只小狗，好吗?你看和小狗做朋友我就不孤单了，还能学习如何与动物相处。
再说，在我每天学习累了时，和小狗玩一会儿，也是一种放松的方式啊。
我保证不会因和小狗玩而耽误学习的，并且我会自己照顾小狗，决不给您增添负担。
妈妈，您就让我养一只小狗吧。
例文三同学们，让我们在班里成立一个“生物角”吧，我们可以把自己的花草鱼虫带到学校里来，大家一起照顾。
这样做有以下好处：一是可以增加我们与自己的动物朋友相处的时间，让我们与它们的关系更加密切;二是通过我们亲自动手照顾生物朋友，可以培养我们的爱心，提高我们的动手能力;三是让我们更有机会近距离观察生物，了解生物的生活习性;四是有利于我们对课堂上学习的相关知识进行巩固，对观察写作也有帮助。
我们利用课余时间养护它们，可由专人负责，每天的值日生协助，不会占用我们的学习时间。
让我们同心协力，把班上的“生物角”办起来吧。
例文四校长您好!我觉得我们可以在学校组织一次义卖活动。
这样做，一是可以使我们平日闲置的东西重新找到利用的价值;二是义卖所得的收入可以捐给那些贫困的学生或者贫困地区的学校，为贫困地区的教育奉献我们的一份爱心;三是可以激发同学们的奉献精神，锻炼我们的交际能力。
组织一次这样的义卖活动很有意义。
您觉得呢，校长?另外，我们会利用课外活动时间举办这次活动，不影响学习。
活动期间我们保证遵守学校纪律，及时清理垃圾，不给他人添麻烦。
3.《意见不同怎么办》教材示例一普通市民：我家在前几年春节时还会燃放烟花爆竹，但这两年因为规定市内不准燃放烟花爆竹，所以我们度过了两个安安静静的春节。
我觉得确实少了点年味，没有以前热闹。
春节燃放鞭炮的习俗沿袭了千年，就这样丢掉我觉得好可惜，而且孩子们估计都读不懂“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的意思了。
消防队员：春节期间我们消防中心一直严阵以待、提心吊胆。
燃放烟花爆竹极易引发火灾，即使是一个小火星也会造成不可挽回的损失。
春节是一个合家欢乐的日子，而乐极生悲是最可悲的事情。
所以我是支持禁止燃放烟花爆竹的。
环卫工人：大家在燃放烟花爆竹的时候估计想不到我们环卫工人是守着扫帚过年的吧！大街上的垃圾、碎屑无处不在，为了让大家过个干净的春节，我们过年几乎都是不休息的。
燃放烟花爆竹产生的垃圾实在是太多了，而且打扫起来很费劲。
如果春节期间大家都不燃放烟花爆竹，我们的工作就轻松多了。
鞭炮厂工人：燃放烟花爆竹危害确实多，但对于我们鞭炮厂来说，一年一度的春节是我们生产的商品的主要销售时间，我们每年就靠这段时间获得一些额外的收入。
鞭炮厂养活了不少家庭。
其实这些年我们也在创新，想生产一些污染少，甚至是无污染的产品，如冷烟花或电子烟花爆竹，也确实是想为保护环境做一份贡献。
教材示例二司机：我觉得砍树拓宽城市道路是应该的。
因为拓宽城市道路可以有效地缓解道路拥堵的情况，砍掉路边大树是值得的。
交通运输局工作人员：我觉得砍树拓宽城市道路是值得的。
道路宽敞了，不仅可以缓解交通压力，还有助于经济发展。
当然，拓宽道路后，我们依然可以在路两边种树呀！道路附近居民：我觉得不应该砍树拓宽道路。
这些路边的大树可以净化空气，也为我们平日里的娱乐活动提供了方便，不应砍掉。
生态环境局局长：从环保角度来说，我觉得不应该砍树拓宽道路。
我觉得树是城市之肺，城市的发展若不能以环保为前提，就失去了长远发展的立足点。
行人：我觉得砍树拓宽道路太不值得了。
路边生长了几十年的大树，不仅绿化了环境，夏天还为行人提供了绿荫。
4.《聊聊书法》例文一我选的角度是练习书法的益处。
我原来有些坐不住，一到写作文就发慌，屁股底下像放了个锥子，后来在妈妈的鼓励下我报了书法班，刚开始写字时也感到难受，后来我喜欢上了这种感觉，每次在书写汉字时，我通过横、撇、竖、捺这些笔画找到了成就感，后来的字越写越好了。
练习了一段时间，我突然发现我能慢慢地坐的住了，我明白了练习书法可以锻炼我的耐心。
例文二我选的角度是讲述书法家的故事。
我先讲一个王羲之的故事，王羲之在兰亭修禊之前来到天台山，被天台山的美景吸引，便在山顶住了下来。
他尽情欣赏日出奇观和云涛雾海，同时不停地练字，不停的洗笔洗砚，竟然把一个澄澈青碧的水池都染黑了。
墨池就是这样得名的。
下面我再讲一个肖显的故事。
传说明朝书法家肖显少儿时，同村里好书的孩子们聚在一起作“写大字比赛”。
有一位砍柴的老爷爷路过这里，见他们写字，便放下柴担走近前来观看。
肖显手举着自己书写的“天下第一”条幅让砍柴老人看，老人说：“这字写得并不好，怎么能称得上第一呢？”肖显不服气地说：“那就请您写字，让我们开开眼界如何？”老人便脱下一只草鞋，用鞋头蘸着墨在纸上一挥，写出个“一”字。
这一横遒劲、浓枯、厚实、奔放，用笔颇有深法。
肖显看罢惊呆了，立刻跪在老人面前，说道：“老爷爷，我要拜您为师。
”老人道：“‘一’字似柴担，须刚柔兼而有之。
”肖显拜师之后，遂将老人写的“一”字贴在床头，日日观赏琢磨其用笔之法，后来终于成为一名书法家。
我觉得都是靠勤学苦练才能让自己的字写好，没有什么其它诀窍了。
例文三学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。
我们起初接触到的是篆书，然后过渡到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点。
我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，而楷书是挺拔有力，有气势的。
而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书，因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候注意起笔、顿笔、提笔和收笔，但只要心中有它的形就比较容易掌握了。
例文四我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感，要在追求美的风格中不断超越自我。
在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。
由于每个人的爱好和审美观不同，因此必然有各自不同的看法、要求和追求。
由此形成了各自不同的艺术风格，从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。
