教案 石油的分馏
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高二化学石油的分馏导学案1、了解石油的组成和石油加工的产品及用途2、了解石油的常压分馏、减压分馏、裂化、裂解的原理3、了解煤的分馏和综合利用●预习大纲:1、石油中是否含有烯烃?为什么?2、石油加工的目的是3、石油分馏的原理:石油分馏属于变化加热、加压催化剂4、石油的裂化就是在一定条件下使相对分子质量大、沸点高的烃断裂位相对分子质量小、沸点低的烃的过程。
例如:C16H34 C8H18 + C8H165、石油的裂解使石油化工生产过程中,以比裂化更高的温度,使石油分馏产物中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等短链烃的加工过程。
● 预习习题:1、关于石油的组成的叙述中正确的是()A、石油是烯烃和其他一些不饱和烃的混合物B、石油是各种烷烃和烯烃的混合物C、石油是各种饱和烃的混合物D、石油是各种烷烃、环烷烃和芳香烃的混合物2、下列变化属于物理变化的是()A、煤的干馏B、石油的分馏C、石油的裂化D、煤的气化3、下列物质有固定沸点的是()A、石油B、石蜡C、煤油D、新戊烷4、工业上获得大量的乙烯、丙烯、丁二烯采用的方法是()A、减压分馏B、常压分馏C、石油裂化D、石油裂解5、实验室蒸馏石油的实验中,(1)所用的主要仪器有(2)冷凝管的水流方向与蒸气的流向(填“相同”或“相反”)(3)温度计的水银球应放在位置,以测定的温度(4)蒸馏烧瓶中放几片碎瓷片的目的是●导学训练:1、近年来,我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油,其主要原因是()A、提高汽油燃烧效率B、降低汽油成本C、避免铅污染大气D、铅资源短缺2、下列能源属于新能源,又不会污染环境的是()A、水能B、石油C、氢能D、核能3、下列实验用到冷凝管或运用冷凝管原理的是()A、制取蒸馏水B、石油的分馏C、制取乙烯D、制取乙炔4、有关煤的叙述不正确的是()A、煤是工业上获得芳香烃的一种重要来源B、煤的干馏过程属于化学变化C、煤是由多种有机物组成的混合物D、煤除了主要含有碳元素外,还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素。
初中化学石油分流教案教学目标:1. 让学生了解石油的基本性质和分馏的原理。
2. 使学生掌握分馏的操作步骤和注意事项。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学内容:1. 石油的基本性质2. 石油的分馏原理3. 分馏操作步骤4. 分馏实验注意事项教学重点:1. 石油的分馏原理2. 分馏操作步骤教学难点:1. 分馏实验的操作技巧2. 分馏产物的判断教学准备:1. 实验室用具:分馏塔、加热器、温度计、冷凝器、接收瓶等。
2. 实验试剂:石油、蒸馏水。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:石油是什么?它有什么特点?2. 学生回答后,教师总结:石油是一种粘稠的液体,颜色暗黑,具有特殊的气味。
它是一种非常重要的化石燃料,广泛用于能源、化工、交通等领域。
二、学习石油的基本性质(10分钟)1. 教师讲解石油的基本性质,包括:密度、粘度、沸点等。
2. 学生通过实验观察石油的性质,如:闻气味、观察颜色等。
三、学习石油的分馏原理(10分钟)1. 教师讲解石油的分馏原理,包括:沸点差异、蒸馏过程等。
2. 学生通过示意图理解分馏过程,如:石油进入分馏塔,经过加热、蒸发、冷凝等步骤,分离出不同沸点的组分。
四、学习分馏操作步骤(10分钟)1. 教师讲解分馏的操作步骤,包括:准备实验器材、连接装置、加热石油、观察温度计、收集产物等。
2. 学生通过实验操作,掌握分馏步骤,如:将石油倒入分馏塔,加热至一定温度,观察温度计变化,收集不同沸点的组分。
五、学习分馏实验注意事项(5分钟)1. 教师讲解分馏实验的注意事项,包括:安全操作、防止爆炸、正确判断产物等。
2. 学生通过实验实践,了解注意事项,如:佩戴防护用品、远离火源、注意蒸馏过程中的剧烈反应。
六、实验操作(15分钟)1. 学生分组进行实验,按照操作步骤进行石油的分馏。
2. 教师巡回指导,解答学生的疑问,纠正操作错误。
七、总结与评价(5分钟)1. 教师引导学生总结石油分馏的原理、操作步骤和注意事项。
石油的分馏教学目标:1、了解石油的组成和石油产品的广泛用途。
2、了解石油的常压分馏和减压分馏以及裂化的原理。
3、初步了解我国石油工业的概况和高度重视环境保护的重要性。
教学重点:石油的常压分馏和减压分馏以及裂化的原理。
教学过程:【引入】见阅读材料【阅读课文】思考以下问题:1、石油的主要成分是什么?它们有何特点?2、分馏实验的后期为何要采用减压分馏?它的原理是什么?3、为何要采用裂化?裂化、催化裂化和裂解有何差异?4、为何在石油工业上要强调环保?【讲解】一、石油的成分石油主要是由各种烷烃、环烷烃和环烷烃所组成的混合物。
石油的大部分是液态烃,同时在液态烃里溶有少量的气态烃和固态烃。
石油主要含有碳和氢两种元素,同时还含有少量的硫、氧、氮等元素。
石油的化学成分随产地不同而不同。
据《汉书》和《水经注》记载,2000多年前的秦汉时代,我国已在今天的陕西延安、延长、延川等地区和甘肃的酒泉等地发现了石油,并用它作燃料和润滑剂,从而开始了我国利用石油的历史。
二、石油的炼制石油是一种极重要的化工原料,通过炼制可以制得各种燃料(包括汽油、煤油等)和有机化工原料,其产品被广泛地应用到国民经济各个部门。
所以人们称之为“工业的血液”。
1、石油的分镏油田原油石油各种馏分(包括汽油、煤油和重油)2、石油裂化:为提高汽油的产量,在一定条件下,把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。
如:C16H34C8H18+C8H16有些裂化产物还可以继续分解,生成饱和的不饱和的气态烃。
如:C8H18C4H10 + C4H8C4H10CH4+C3H6C4H10 C2H4+C2H6催化裂化:为提高汽油的质量,在催化剂的作用下进行的裂化。
三、石油化工用石油产品和石油气作原料来生产化工产品的工业简称石油化工。
石油的裂解(即深度裂化)生成的裂解气是一种复杂的混合气体,它除了主要含有乙烯、丙烯、丁二烯等不饱和烃之外,还含有甲烷、乙烷、氢气、硫化氢等。
高中化学石油的分馏教案
目标:了解石油在分馏过程中的原理和应用。
教学目标:
1. 理解石油是由碳氢化合物组成的,可以通过分馏来分离不同碳氢化合物。
2. 了解石油分馏的原理和方法。
3. 掌握石油分馏的实验操作技巧。
教学过程:
1. 导入(5分钟)
介绍石油是一种重要的化石燃料,是化石燃料的主要来源之一,而石油的分馏是将石油中的不同碳氢化合物按照沸点的不同进行分离的过程。
2. 知识讲解(15分钟)
讲解石油的组成,石油分馏的原理,以及石油在分馏塔中的分离过程。
3. 实验演示(20分钟)
进行石油的分馏实验,展示石油在分馏塔中如何进行分离。
讲解分馏过程中各部分的作用和原理。
4. 实验操作(30分钟)
学生分组进行石油分馏实验操作,体会实验操作的过程和技巧。
指导学生记录实验过程和结果。
5. 总结(10分钟)
总结石油的分馏原理和方法,让学生理解石油分馏的重要性和应用。
6. 作业布置(5分钟)
布置相关练习和实验报告内容,巩固学生对石油分馏的理解和掌握。
教学资料:
1. 石油分馏实验器材:石油、分馏塔、加热设备等。
2. 实验操作指导书。
评估方法:
1. 实验操作的准确性和独立性。
2. 对石油分馏原理和方法的理解和表达能力。
3. 实验报告的完整性和逻辑性。
拓展活动:
组织学生参观炼油厂,了解实际石油分馏的工业应用和流程。
(备注:以上教案可根据具体教学情况进行调整和修改。
)。
石油的分馏学案石油的分馏学案石油的分馏学案第六节石油的蒸馏(学案)1、石油的性质和成分:①共同组成元素:__、__元素居多,占到97~98%,还不含少量s、n、o等元素。
②共同组成物质:主要就是由各种___烃、___烃和___烃共同组成的混和物,大多数就是液态烃,同时溶存有气态烃和固态烃(故___紧固的熔沸点)。
2、石油天然橡胶和加工的主要目的:3、石油的分馏:酿造:通过冷却、冷凝,把液态混和物中____的成分先分离出来的操作方式。
蒸馏:根据液态混和物中各成分___的相同,通过多次冷却、冷凝,把它们分成不同____的蒸馏产物。
故分馏又叫多次蒸馏。
分馏产物叫馏分。
(它属于_物)。
实验室蒸馏装置:温度计水银球放在__处;提几粒_______,以免_________。
冷凝水流向是:由______。
[思索]:实验室中制备乙烯的温度计水银球在什工业:常减压分馏p137加热炉分馏塔石油气汽油:c5~11(直馏汽油)煤油:c11~16柴油:c15~18重柴油润滑油重油:预热石蜡加热炉c20以上燃料油分馏塔渣油(制沥青)4、石油的反应器就是指:目的是:。
裂解是指:;目的是:。
煤的综合利用:p1381.煤的共同组成(1)基本元素:主要是、、等;(2)煤的成分:就是多种(3)煤的种类:。
(p138-表)2.煤的电炉:把煤阻隔空气强化冷并使它水解的过程叫作煤的电炉。
p1393.煤的气化和液化气化:把煤中的有机物转变为可燃性气体的过程。
p139~140液化:把煤转化为液体燃料的过程。
p140电炉和蒸馏的区别:★石油的分馏是物理变化、煤的干馏是化学变化过程★温度计水银球边线:1.溶解度的测定:盛装试液的试管内2.实验室制乙烯:反应的混合液中,但不碰触烧瓶底部3.苯的硝化:试管外烧杯的热水中,但不接触烧杯底部4.石油的蒸馏:酿造烧瓶支管口处练习题:1、下列关于煤和石油的说法不正确的是()a、石油中主要含c、h两种元素b、石油只要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃所组成的混合物c、石油存有紧固的沸点、故可以蒸馏d、煤是有机物和无机物组成的复杂的混合物2、某学生在观看一辆卡车启动时辨认出,卡车排气管内排泄浓郁的黑烟(卡车并无任何机械故障),由此可判断这辆卡车所用的燃料是()a、酒精b、汽油c、柴油d、液化石油气3、下列物质不能用于萃取溴水中的溴的是()a、直馏汽油b、反应器汽油c、酒精d、己烷4、下列石油制品中,沸点范围最低的是()a、柴油b、润滑油c、汽油d、煤油5、下列物质中有固定沸点的是()a、石油b、苯c、煤油d、煤焦油6、石油减压分馏的目的是()a、将较低沸点的重油又进一步拆分b、获得更多的重油c、得到高质量的汽油d、分离得到汽油、煤油等轻质油7、煤高温电炉的主要目的就是()a、制备优质焦炭b、提高煤焦油的产量c、提升焦炉气的产量d、就是煤焦油中芳香烃的含量减少8、某1mol直链烃a,在一定条件下完全裂解成1mol烷烃b和1mol烯烃c,生变成的混合气对氢气的相对密度为14.5。
初中化学石油分流教案教学目标:1. 了解石油的组成和性质2. 理解石油分流的原理和方法3. 掌握石油分流过程中不同组分的提取方法教学重点:1. 石油的主要成分和性质2. 石油分流的原理和方法3. 石油分流过程中的操作技巧教学难点:1. 石油分流的操作步骤和注意事项2. 不同组分的提取方法和用途教学准备:1. 教师准备:教案、教学课件、实验器材2. 学生准备:课本、笔记工具、实验服装教学过程:一、导入(5分钟)教师介绍石油的来源和用途,引导学生思考石油是如何被应用到我们的日常生活中的。
二、讲解石油的组成和性质(10分钟)1. 石油的组成:石油主要由碳氢化合物组成,包括烷烃、烯烃、芳香烃等。
2. 石油的性质:石油具有燃烧性、挥发性、密度小等特点。
三、讲解石油分流的原理和方法(15分钟)1. 石油分流原理:石油的分流是通过蒸馏的方式将不同沸点的组分分离开来。
2. 石油分流方法:常用的分流方法包括蒸馏、萃取、结晶等。
四、实验操作示范(20分钟)教师进行石油分流实验的操作演示,讲解实验步骤和注意事项,引导学生操作。
五、小组讨论(10分钟)学生分成小组讨论实验中遇到的问题和解决方法,互相交流经验。
六、实验报告(10分钟)学生根据实验结果撰写实验报告,总结实验过程中的经验和教训。
七、提问讨论(5分钟)教师对学生提出问题,引导学生思考石油分流的意义和应用。
八、课堂总结(5分钟)教师对本节课内容进行总结和概括,强调学生需要继续加强对石油分流知识的理解和应用。
教学反思:通过本节课的教学,学生对石油的组成和性质有了更深入的了解,熟悉了石油分流的原理和方法。
同时,学生通过实验操作和讨论,提高了实验技巧和团队合作能力。
在以后的学习中,学生需要继续加强对化学实验的实践操作和理论知识的学习,提高自己的综合素质。
第四章烃4.6 石油的分馏·课程难点与解析·学习目标1.了解石油的组成、石油的分馏、分馏的主要产品及用途。
2.掌握石油的裂化和裂解的原理,了解煤的干馏和综合利用。
3.了解我国石油化工发展的概况和煤在国民经济中的重要地位,以及节约能源和防止污染环境的重要性。
学习内容1.石油的形成:石油是从古生代到新生代的第三纪形成的。
大批陆上的动物、植物和水中生物死后被冲积至海盆地或湖盆地,与泥沙一起混合成的有机淤泥就是生成石油的原始材料。
由于地壳变动,有机淤泥埋在地下,受到高温、高压和细菌作用,慢慢地经过化学变化形成了石油。
2.石油的组成3.石油的物理性质4.石油的分馏:用加热、蒸馏、冷凝的方法把液体混合物分成不同沸点范围的蒸馏产物。
可见石油的分馏是物理的方法。
实验室蒸馏石油的实验中的几个问题:①蒸馏烧瓶中放碎瓷片的作用是:防止液体暴沸。
②温度计的位置应在蒸馏烧瓶的侧支管口处,以测量每一种馏分的温度范围。
③冷凝管的作用:将气态烃馏分冷凝为液态烃。
冷凝管进水、排水方向:下端进水、上端出水。
实验5一11 石油的蒸馏实验(装置如下图) 实验装置说明(1)温度计水银球在蒸馏烧瓶支管口附近,控制馏出物蒸气温度。
(2)冷却水在冷凝管中由下向上流动,以便更好地与馏出物蒸气进行热交换。
(3)蒸镏烧瓶内放入少量碎瓷片,以防止烧瓶内温过高而引起液体的剧烈跳动。
石油分馏的产品 : 石油 常压蒸馏 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧沥青石蜡燃料油润滑油柴油减压蒸馏重油柴油(煤油(汽油(以下)石油气(C15__C18)C11__C16)C5__C11)4C5.炼油厂里石油分馏:原理跟上述实验一样,分馏在分馏塔里进行,原油在分馏前首先进入加热炉,先预热原油,加热到360℃左右,使原油成为液体和气体的混合物,然后从导管进入分馏塔。
炼油厂分馏石油的主要生产流程是: 原油 加热炉(360℃)→液体和气体的混合物分馏知识拓展1.石油的裂化和裂解裂化目的:提高轻质油,特别是汽油的产量。
石油的分馏教学目的:1. 使学生了解石油的组成和石油产品的广泛用途。
2. 使学生初步了解石油的常压分馏和减压分馏以及裂化的原理。
3. 使学生初步了解我国石油工业的发展概况和节约能源以及防止污染的重要性。
教学重点:石油的常压分馏原理及石油产品的用途。
教学难点:石油的常压分馏原理。
石油化工是:用石油产品的石油气、石油做原料来生产化学习过程:烃的来源:天然气 CH4工产品的工业石油的物性:展示石油样品,观察它的色、态、密度、溶解性并嗅其气味,总结出它的物性:黑色或深棕色粘稠液体,常有绿色或蓝色荧光,比水稍轻,不溶于水,有特殊气味,无固定沸点。
石油是由什么组成的呢?石油的成分:1. 石油所含的基本元素是碳和氢,两种元素的总含量平均为97~98%(也有达99%的),同时还含有少量硫、氧、氮等。
2. 石油的化学成分随产地不同而不同。
主要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混和物。
一般石油不含烯烃。
3. 大部分是液态烃,同时在液态烃里溶有气态烃和固态烃。
石油的炼制:开采出来的石油叫做原油。
要经过一系列的加工处理后才能得到适合不同需要的各种成品,如汽油、柴油等。
原油含水盐类。
含水多,在炼制时要浪费燃料,含水量盐多会腐蚀设备。
所以,原油必须先经脱水、脱盐等处理过程才能进行炼制。
石油的炼制分为:石油的分馏、裂化、重整三种方法。
1. 石油的分馏:先复习一下随着烃分子里碳原子数增加,烃的沸点也相应升高的知识,然后启发学生如何能把石油组成里的低沸点烃和高沸点烃分离开。
(答:给石油加热时,低沸点的烃先气化,经过冷却先分离出来。
随着温度升高,较高沸点的烃再气化,经过冷凝也分离出来。
)向学生说明原油开始沸腾后温度仍逐渐升高。
同时问学生为什么?这说明原油是混合物。
工业上如何实现分馏过程呢?主要设备是加热炉和分馏塔。
要突出介绍分馏塔的作用。
最后总结石油常压分馏产物:溶剂油、汽油、煤油、柴油、重油。
接着,提出重油所含的成分如何分离?升温?在高温下,高沸点的烃受热会分解,更严重的是还会出现炭化结焦、损坏设备,从而引出减压分馏的方法。
石油煤【学习目标】1、了解石油的组成、分馏及产品和用途。
2、了解石油的裂化和裂解。
3、了解煤的组成、干馏和综合利用。
4、了解我国石油工业发展的概况和煤在国民经济中的重要地位,以及节约能源和防止污染环境的重要性。
【重点难点】1、石油的炼制及加工(1)分馏:指的是根据石油中各种烃的沸点不同进行分离的方法。
常压分馏得到汽油、煤油、柴油、重油等。
减压分馏得到柴油、润滑油、渣油等。
(2)裂化:石油的裂化有热裂化和催化裂化,裂化的目的是为了提高轻质液体燃料的产量,特别是汽油的产量。
(3)裂解:裂解是采用比裂化更高的温度,使具有长链分子的烃断裂成各种短链的气态烃和少量的液态烃。
2、煤的干馏及其产品把煤隔绝空气加强热使它分解的过程叫做煤的干馏。
煤高温干馏(>1000℃)获得焦炭、焦炉气、粗氨水、煤焦油。
焦炭主要用于冶金工业;焦炉气的主要成分是氢气、甲烷、乙烯和一氧化碳,常用作气体燃料和化工原料;粗氨水用来制氮肥;煤焦油是生产芳香族化合物的主要原料。
【教学重点】石油的分馏原理及其产品和用途【重点讲解】一、有关石油的主要内容1.石油的成分:(1)按元素——含C、H、O、S、N等(2)按物质——含各种烷烃、环烷烃、芳香烃所以,石油是混合物,呈黑色或深棕色粘稠状液体。
有特殊气味,不溶于水,比水稍轻,无固定熔、沸点。
2.石油的分馏a原理:利用石油中各组成成分沸点的不同进行蒸馏,所以是物理方法;由于进行多次蒸馏,故称分馏;得到的不同沸点范围的产物称馏分,但仍是多种烃的混合物。
b实验室装置如图:所需仪器有:酒精灯、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、牛角管、锥形瓶需注意的是:温度计的水银球的位置在略低于蒸馏烧瓶支管口处;冷凝管的冷却水的流向为从下到上;牛角管与锥形瓶间不需加胶塞。
*c工业设备:主要是分馏塔。
分为常压分馏塔和减压分馏塔。
从常压分馏塔中可分离出汽油、煤油、柴油、重油等馏分,从重油中还可分离出多种成分,但在常压下需要再升高温度,在高温下高沸点的烃会分解,还可能出现炭化结焦,损坏设备,影响生产,为此常采用减压分馏,即降低分馏塔内压强,使重油的沸点亦随之降低,这样又可以得到轻柴油和不同规格的润滑油等馏分。
二、区别苯的同系物、稠环芳烃、芳香烃、芳香族化合物四个概念。
(1)苯的同系物它的特点是:①仅由C、H两种元素组成。
②分子中只含1个苯环结构③苯环侧链连接的是烷烃基④组成符合通式Cn H 2n-6(2)稠环芳香烃是两个或两个以上的苯环分别共用相邻的碳原子而成的芳香烃。
(3)芳香烃它的特点是:①苯环是母体②只含C、H两种元素。
芳香烃包括苯及其同系物和稠环芳香烃。
(4)芳香族化合物分子是含有一个或多个苯环的化合物。
它的特点是:①苯环是母体②化合物中除含C、H两种元素还可能有其它元素。
【例题讲解】第一阶梯[例1]下列物质中不能用于萃取溴水的是()A、直馏汽油B、裂化汽油C、酒精D、乙烷错解C:正确BC错解分析:直馏汽油与裂化汽油的区别不清。
直馏汽油可用于萃取溴水中的溴,裂化汽油内有不饱和烃,可与溴水中的溴发生加成反应,因此不能用于萃取溴水中的溴。
[例2]下列变化属于化学变化的是()A、干馏B、分馏C、蒸馏D、萃取错解B 正确:A错解分析:对分馏和干馏的本质认识错误分馏为物理变化,干馏为化学变化。
第二阶梯[例3]某人坐在空调车内跟在一辆卡车后面,观察到这辆卡车在起动、刹车时排出黑烟,由此可推断这辆卡车所用的燃料是()A、酒精B、汽油C、柴油D、液化石油气解:按一般的常识,汽车所用的燃料为汽油或柴油,且酒精、液化石油气燃烧一般不会产生黑烟,所以答案应在B、C中选择。
汽油的主要成分为C5~C11的烷烃,柴油的主要成分为C15~C18的烷烃,柴油分子中碳原子数目多于汽油分子中的碳原子数,而碳原子数越多的烷烃,其中碳的质量分数越大,燃烧时多发生不完全燃烧,生成碳等而产生黑烟。
答案:C[例4]由多种饱和链烃组成的不同批号的石油液化气,已知每千克液化气在同温同压下气化得到相同体积的可燃气体,下列叙述中可以确定的是()A、它们有相同的碳氢元素质量分数B、它们有相同的气体物质的量分数C、在相同温度和压强下它们有相同的气态密度和液态密度D、它们每千克燃烧所需的空气体积不相同思路分析:液化石油气是石油化工生产过程中的一种副产品,主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等。
不同批号的每千克液化气在同温同压下气化得到相同体积的气体,即气体的物质的量相同,根据,该混合气体的平均相对分子质量应相同,气体的密度也相同。
它们所含的气体的物质的量分数不一定相同,但几种液化气一定要有相同的碳氢质量分数。
另外几种液化气液态时每千克的体积不一定相同,所以液态密度也不一定相同。
每千克燃烧所需的空气体积应相同答案:A第三阶梯[例5] 减少“汽车尾气污染”是当今环境保护的一项紧迫的课题。
汽车内燃机中,汽油气化后与空气按一定比例混合进入汽缸,引擎用电火花点燃。
燃烧使汽缸内温度迅速升高,气体体积急剧膨胀,产生压力推动活塞。
燃烧时产生的有害气体通过尾气排除,污染大气。
为简化讨论,以辛烷(C8H18)代表汽油的成分,并设空气中O2占1/5体积。
请回答下列问题:(1)设辛烷气与空气的体积比(相同条件下)为a,要使辛烷完全燃烧,a 的最小值为(用小数表示,设此最小值为a)____________________。
(2)若辛烷气与空气的体积比大于a,则尾气所含污染大气的有害气体中相对含量会增多的是(写化学式)_______.(3)若辛烷气与空气的体积比小于a,则尾气所含污染大气的有害气体中相对含量会增多的是(写化学式)_____________,产生这种气体的反应方程式是_______________________。
思路分析:(1)辛烷完全燃烧时的化学方程式为:(设C8H18为aL)2C8H18+25O2→16CO2+18H2O,每L辛烷完全燃烧需O225L,需空气为25÷20%=125L,(2)若a>0.016时,辛烷过量,则辛烷不能充分燃烧,尾气中会增加CO。
(3)若a<0.016时,O2过量,由于发生了N2+O22NO,2NO+O22NO2反应,NO2、NO气体增多。
答案:(1)0.016(2)CO(3)NO、NO2、N2+O22NO,2NO+O22NO2。
[例6]怎样鉴别苯、甲苯、裂化汽油3瓶无色有机物。
并用化学方法证明裂化汽油中含有甲苯或二甲苯等苯的同系物。
写出简要的实验步骤。
解析:能使酸性KMnO4溶液褪色的有甲苯,能使溴水褪色的只有裂化汽油,本题难点在验证裂化汽油中含有甲苯、二甲苯等苯的同系物,因裂化汽油中所含烯烃亦能使检验苯的同系物的酸性KMnO4溶液褪色,故检验苯的同系物存在时,必须先排除烃的干扰。
答案:实验步骤是:各取少量分装试管并编号,操作如下:(1)加溴水振荡,溴水褪色是裂化汽油,然后在不褪色的试管中加酸性KMnO4溶液并充分振荡,褪色的是甲苯。
不褪色的是苯。
(2)取少量裂化汽油于试管中,先逐滴滴加溴水直至溴水不褪色为止,然后再加入2~3滴酸性KMnO溶液用力振荡,若褪色则证明裂化汽油中含苯的同4系物。
[例7]怎样鉴别苯、甲苯、汽油三瓶无色液态有机物。
分析:回答本题要注意严谨,现象准确。
汽油是烷烃的混合物。
用溴水检验溶液的反应,因为甲苯、二甲苯时的现象是不同的。
还要注意它们与酸性KMnO4溶液反应。
等都与酸性KMnO4溶液,振荡后答案:各取少量分装于试管中,往三支试管中滴入酸性KMnO4褪色的为甲苯。
剩余的两支试管中分别加入浓硫酸在水浴中加热(70~80℃),溶液不分层的表明生成了易溶于水的苯磺酸,则该有机物为苯。
溶液分层的表明不反应的为汽油。
【小结】1.石油的分馏是物理变化。
2.至此,已经学习三种在化学实验中有关温度计的使用。
(1)将温度计的水银球插入液体中,如:制乙烯、测定某物质的溶解度等;(2)将温度计的水银球插入水浴中,如制硝基苯等;(3)将温度计的水银球置略低于蒸馏烧瓶支管口处,如蒸馏等。
【参考练习】1.下列物质中,没有固定沸点的是()A.石油B.苯C.煤油D.氯仿2.下列实验操作需要温度计且不把它插入液体中的是()A.乙醇制乙烯B.苯的硝化反应C.苯制溴苯D.实验室蒸馏石油3.某人坐在正开动空调的汽车内跟在一辆卡车后面,观察这辆车在起动、刹车时排出的黑烟(卡车无任何机械故障),由此推断这辆卡车所用的燃料是()。
A.酒精 B.汽油 C.柴油 D.液化石油气4.下列实验要用到冷凝管或冷凝原理的是:①制取蒸馏水②制取溴苯③石油蒸馏④制取乙烯⑤制取乙炔()A.①③ B.⑤⑥ C.①② D.①②③5.下列属于苯的同系物的是()6.下列芳香烃的一氯取代物的同分异构体的数目最多的是()二、填空题1.实验室蒸馏石油:(1)装置中温度计的水银球应插到__________处,以控制___________的温度。
(2)蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的目的是_____________。
(3)操作时,应将冷凝管的__________端接冷却水(进水)。
参考答案一、选择题1.AC 2、D 3、C 4.D 5.B 6.D二、填空题1.(1)蒸馏烧瓶支管口,蒸气(2)防止暴沸(3)下石油及石油的炼制(1)石油的形成:石油是从古生代到新生代的第三纪形成的。
大批陆上的动物、植物和水中生物死后被冲积至海盆地或湖盆地,与泥沙一起混合成的有机淤泥就是生成石油的原始材料。
由于地壳变动,有机淤泥埋在地下,受到高温、高压和细菌作用,慢慢地经过化学变化形成了石油。
(2)石油的物理性质(3)石油的成分(4)石油的炼制从油田里开采出来没有经过加工处理的石油叫原油。
原油要进行脱水、脱盐:脱水是为了节约燃料:脱盐是为了防止腐蚀设备。
原油经脱水、脱盐后得到含烃类的混合物,因此没有固定的沸点。
一般来说,含碳原子数越少的,沸点越低;含碳原子数越多的,沸点越高,原因是:结构与组成相似的物质,随着分子量的增大,分子间作用增大,所以沸点逐渐升高。
石油的分馏:用加热、蒸馏、冷凝的方法把液体混合物分成不同沸点范围的蒸馏产物。
可见石油的分馏是物理的方法。
(5)实验室蒸馏石油的实验中的几个问题:(看课本中实验室蒸馏石油的装置图)①蒸馏烧瓶中放碎瓷片的作用是:防止液体暴沸。
②温度计的位置应在蒸馏烧瓶的侧支管口处,以测量每一种馏分的温度范围。
③冷凝管的作用:将气态烃馏分冷凝为液态烃。
冷凝管进水、排水方向:下端进水、上端出水。
(6)炼油厂里石油分馏的原理跟上述实验一样,分馏在分馏塔里进行,原油在分馏前首先进入加热炉,先预热原油,加热到360℃左右,使原油成为液体和气体的混合物,然后从导管进入分馏塔。
炼油厂分馏石油的主要生产流程是:原油加热炉(360℃)→液体和气体的混合物分馏(7)石油的分馏是石油炼制的第一阶段,仅仅使原油中各物质在不同温度下分离出来。