幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》一、教学目标1.能够识别陌生人，知道何为陌生人，并知道如何保护自己。
2.能够模拟实践，通过练习掌握正确的应对方式。
3.培养幼儿对陌生人的合理认知，减少不必要的恐惧或妄想。
二、教学内容1.了解陌生人的概念，让幼儿自然而然对陌生人有清晰的认知。
2.探究陌生人的类型，帮助幼儿懂得辨别不同的陌生人，从而制定相应的应对策略。
3.学习应对陌生人的正确方式，让幼儿掌握应对陌生人的基本技巧。
4.开展模拟实践活动，让幼儿在假定的情境中，模拟实践如何正确地反应和应对。
三、教学方法1.探究引导法：通过提出问题，让幼儿自己思考，分享归纳，以此逐渐形成对陌生人的认知和应对策略。
2.观察法：通过观察生活中各种陌生人的形象、行为，让幼儿懂得如何观察、判断和避免潜在的陌生危险。
3.模拟实践法：通过开展情境模拟活动或角色扮演，让幼儿在固定的情境下，充分练习和应用所学内容。
四、教学步骤第一步：前置讲解1.讲解陌生人的概念和种类，让幼儿更好地理解和掌握陌生人。
2.引导幼儿分享自己生活中遇到过的陌生人，分析其特点和行为，并思考是否存在潜在的危险。
3.引导幼儿探索应对陌生人的正确方式，例如通过询问家长或老师的意见来判断是否开门等。
第二步：情境模拟练习1.安排假扮陌生人的成年人敲门，创造不同的情境让幼儿根据练习目标进行回应。
2.引导幼儿模拟认识陌生人、询问陌生人用途、拒绝开门、独自面对陌生人等情境，让他们在模拟实践中学会应对陌生人的基本技巧。
3.在练习过程中，观察幼儿的表现，及时引导和纠正，帮助他们健全陌生人认知和应对能力。
第三步：角色扮演游戏1.安排幼儿分成两个小组，角色扮演陌生人和陌生人的被遇见，开展游戏。
2.通过角色扮演，让幼儿在游戏中感受陌生情境，进行应对实践，提高其应对陌生人的自信和技巧。
3.通过游戏规则，强化应对陌生人的正确方式，并对错误行为进行及时纠正和提示。
五、教学评价1.针对幼儿的年龄特点和学习习惯，教案设计科学合理，理性合理地符合了幼儿的认知水平和学习需求；2.教学目标鲜明明确，内包含对幼儿行为和思想的双重引导和培养；3.讲解板块采用了直观化的模拟实践方式，针对幼儿的思维与表达方式，贴近幼儿生活实际；4.模拟实践板块针对幼儿普遍缺乏的动手能力，采用了观察法和模拟练习法，让幼儿更加生动地感受教学内容，更加生动地学习应对方案；5.教学评价合理，对幼儿能力和表现进行了及时的总结、评价和对比，促进了幼儿的进一步学习和提高。
