中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思

中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》中班社会课：当陌生人来敲门活动目标：1、通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门。

2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

3、初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：Flash动画，相关图片活动过程：1、听故事：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。

有一天，妈妈对孩子们说：”妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家，把门关关好”。

大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的进不去。

正巧，(：)兔妈妈回来了，大灰狼连忙躲在大树背后。

只见，兔妈妈一边敲门一边唱着”小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来”，小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门。

大灰狼躲在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。

第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌：”小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来”。

红眼睛，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听：”呀，不对不对，这不是妈妈的声音”，(：)小兔子们朝门缝一看，”呀，是大灰狼，不能开门!”大灰狼看小兔子们不开门，可着急了，它说：”我是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看”，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。

小兔子们用尽力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，”哎呦，哎呦”的直叫。

兔妈妈也回来了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋，大灰狼使劲一怔，尾巴断了，狼狈的逃跑了。

小兔子们可高兴了，他们抢着给妈妈开门，兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。

2、讨论3、出示图片4、情景表演5、儿歌。

中班社会公开课教案及教学反思《当陌生人来敲门》教案：中班社会公开课教案《当陌生人来敲门》教学目标：1.培养幼儿的安全意识，教会他们正确应对陌生人的方法。

2.通过活动，提高幼儿的社交能力和沟通能力。

3.增加幼儿对家庭和社区的了解。

教学内容：《当陌生人来敲门》故事的讲解和讨论。

教学准备：1.教具：故事《当陌生人来敲门》的大图卡。

2.教具：小黑板或大白纸、彩色笔。

教学过程：1.简介故事背景：介绍家庭和社区的概念。

提问幼儿是否有过陌生人来家里敲门的经历。

2.故事讲解：通过图卡将故事情节呈现给幼儿。

讲解故事的主要内容和情节，引导幼儿理解故事中的安全意识。

3.讨论问题：引导幼儿思考问题，并鼓励他们发表自己的观点。

- 故事中，小猫为什么不开门？- 陌生人为什么要进屋？- 你们也会有陌生人来家里吗？- 你们知道如何应对陌生人吗？4.安全意识学习：教授正确应对陌生人的方法。

- 不要开门给陌生人。

- 不要跟陌生人走。

- 如果有陌生人来家里，可以告诉爸爸妈妈或者其他信任的大人。

5.角色扮演活动：模拟陌生人敲门的场景，让幼儿轮流扮演屋内的人物，学习正确的应对方法。

6.总结：复习学习内容，强调正确的应对陌生人和保护自己的重要性。

教学反思：这节课的教学目标是培养幼儿的安全意识，教会他们正确应对陌生人的方法，并增加对家庭和社区的了解。

通过将故事《当陌生人来敲门》呈现给幼儿，并引导他们参与讨论和角色扮演的活动，幼儿能够更好地理解和接受安全意识的教育。

教学过程中，幼儿积极参与，回答问题并分享自己的想法。

通过与幼儿的互动，我发现幼儿对于安全意识的理解仍有限，他们需要进一步的引导和教育。

在以后的教学中，我会加强对幼儿安全意识的培养，开展更多涉及安全教育的活动。

此外，幼儿的社交能力和沟通能力得到了提高。

角色扮演活动让幼儿主动参与，锻炼了他们与他人的交流能力。

在教学过程中，我给予了幼儿充分的表达和发言的机会，鼓励他们展示自己的观点。

这样的教学方式能够增强幼儿的自信心和表达能力。

中班社会公开课教案《当陌生人来敲门》一、教学目标1.了解不认识的陌生人可能的危险。

2.掌握正确应对陌生人来访的方法。

3.增强安全意识，提高自我保护能力。

二、教学重点、难点重点: 了解陌生人的危险性并掌握正确应对方法。

难点:如何让孩子理解危险性，提高安全意识。

三、教学准备1.教师准备：幻灯片、课件、图片等教学工具材料2.学生准备：记录笔、素描纸、讲解笔记本等。

四、教学流程1.前置知识导入(5分钟)教师引导学生谈谈陌生人是什么，如何解释“陌生人”，鼓励学生阐述自己的观点，引导学生进入今天的学习主题。

2.讲解陌生人的危险(15分钟)a) PPT介绍——用简单的图文讲解陌生人可能给孩子们带来的危险。

b) 案例分析——教师可以用具体的案例描述陌生人可能引发的问题。

3.如何应对陌生人(20分钟)a) 家长与孩子制定应对方案——让学生和家长一起制定家庭应对方案，以提高应对陌生人的能力。

b) 模拟演习——教师发起模拟演习，让学生身临其境地练习应对陌生人的方法，以提高学生应对危险的能力。

4.课后反思及扩展(10分钟)a) 学生反思——学生可以在课后反思今天学习的内容，并在笔记本上做一些有关家庭安全、陌生人的笔记。

b) 家庭拓展——鼓励学生与家长进行进一步的讨论，以进一步加强家庭应对陌生人的意识。

五、教学反思1.本节课教学从孩子的角度着手，用生动的案例和模拟演习的方式增强孩子切身体验的感受，促进孩子的安全意识和掌握正确的应对方法，提高自我安全保护能力。

2.结合学生的实际情况，教师可以从课程中引导孩子与家长进一步地交流，实现学校与家庭的有效衔接。

幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》精选3篇（一）教案主题：当陌生人来敲门教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，正确对待陌生人。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿的社交能力和友善意识。

4. 增强幼儿的谨慎性和警觉性。

教学准备：1. 图书：《安全教育绘本》等相关绘本。

2. 实物道具：门铃、门牌、陌生人图片等。

3. 音乐：适合活动的背景音乐。

4. 图片和卡片：陌生人图片、熟悉的人图片、卡片上的字母。

教学活动：活动一：引导讨论（15分钟）1. 师幼提前讨论“陌生人”是什么意思，在生活中我们怎样遇到陌生人。

2. 引导幼儿描述陌生人的特点和样貌。

活动二：绘本讲述（10分钟）1. 借助《安全教育绘本》，师幼共同观看相关绘本。

2. 讲述绘本中的故事情节，并引导幼儿思考如何在遇到陌生人时做出正确的选择。

活动三：角色扮演（20分钟）1. 分角色：一位幼儿扮演陌生人，其他幼儿扮演自己。

2. 队伍排队过门，当陌生人敲门时，引导幼儿做出适当的反应，例如：不开门、告诉家长，不跟陌生人走等。

活动四：图片匹配游戏（15分钟）1. 展示陌生人和熟悉的人的图片，在图纸上画上字母。

2. 引导幼儿按照字母配对找出相应的图片，区分陌生人和熟悉的人。

活动五：小组讨论（10分钟）1. 分小组进行讨论：小组讨论幼儿在日常生活中遇到的陌生人情境并提出处理建议。

2. 每个小组选出一位代表分享小组的讨论结果。

活动六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结幼儿关于陌生人的正确处理方式。

2. 强调幼儿的自我保护意识和安全意识的重要性。

教学延伸：1. 家园合作：向家长发放相关安全教育宣传资料，提醒家长和幼儿共同关注和强化安全教育。

2. 安全演练：定期进行安全演练，让幼儿在实际情境中实践正确的自我保护措施。

3. 定期复习：通过不定期的复习，巩固幼儿对陌生人的认知和正确处理方式。

小朋友园中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思【--中班社会教案】中班社会活动教案《生疏人来敲门怎么办》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让小朋友知道让生疏人进家的危急性，并能依据来人的不同，正确应对，知道假如有生疏人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法，初步培育小朋友的平安意识，提高自我爱护力量，快来看看小朋友园中班社会活动《生疏人来敲门怎么办》含反思教案吧。

设计意图：小朋友自我爱护力量的培育是小朋友园社会领域教育中必不行少的教育内容。

在我与小朋友的接触中发觉，孩子对生疏人缺乏自我防范的意识，在日常与小朋友的谈话中问到：生疏人来你家你会怎么办?时，小朋友有的说：我会请他进来，倒水给他喝。

还有的说：我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。

听了很是让人担忧。

因此我特设计了此活动，力图使小朋友在嬉戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道生疏人到家应如何应对，培育小朋友的自我爱护意识，增加小朋友的自我爱护力量。

活动目标：1、知道假如有生疏人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。

2、知道让生疏人进家的危急性，并能依据来人的不同，正确应对。

3、初步培育小朋友的平安意识，提高自我爱护力量。

4、培育小朋友乐观开朗的性格。

活动重难点：学会几种生疏人来敲门时的应对方法。

引导小朋友自主发觉问题，正确解决问题。

活动预备：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《生疏人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。

活动过程：1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。

(1)(老师出示大兔子布偶。

)兔妈妈：今日我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。

瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得当心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀!(2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧!(3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。

幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》【教案】教学目标：1.理解并正确运用幼儿园社交规则，培养幼儿与陌生人交往的能力；2.提高幼儿的应变能力和求助能力；3.培养幼儿的自信心和自我保护意识。

教学重点：1.培养幼儿的交往能力和自我保护意识；2.理解并正确运用幼儿园社交规则。

教学难点：如何在保证幼儿安全的前提下，培养幼儿与陌生人交往的能力。

教学准备：1.教学素材：绘本《当陌生人来敲门》；2.教学道具：小朋友造型的手偶、陌生人造型的手偶、图片相册。

教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.教师与幼儿进行互动问好，通过问候的方式引入“陌生人”的概念。

2.教师出示陌生人的图片并问：“这是谁？”引导幼儿回答“陌生人”。

3.教师与幼儿共同回顾和讨论“陌生人”可能出现的场景和情况。

Step 2 绘本阅读（15分钟）1.教师选取绘本《当陌生人来敲门》进行阅读，引导幼儿认真观察、倾听故事。

2.教师读书过程中适时停顿，与幼儿进行互动，询问他们的想法和感受。

Step 3 情景剧表演（15分钟）1.教师与幼儿一起进行情景剧表演，分别扮演小朋友和陌生人的角色，通过情景再现故事情节。

2.教师引导幼儿观察剧中角色的表情、动作，讨论他们在与陌生人交往时的表现是否正确。

Step 4 角色扮演（15分钟）1.教师组织幼儿进行角色扮演活动，分组设计小朋友与陌生人之间的对话和互动情境。

2.教师提供小朋友造型的手偶和陌生人造型的手偶，引导幼儿通过操作手偶进行角色扮演。

3.教师与幼儿进行观摩和点评，纠正错误并肯定正确的表现。

Step 5 制定社交规则（15分钟）1.教师与幼儿共同回顾绘本中小朋友与陌生人交往时的规则，引导幼儿讨论制定幼儿园的社交规则。

2.教师提供图片相册，展示幼儿园内常见的场景和情境，引导幼儿讨论在这些情况下应该如何与陌生人交往。

Step 6 情景模拟（15分钟）1.教师组织情景模拟活动，选择其中几个情境，由幼儿园内的幼儿和教师扮演小朋友和陌生人的角色。

幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》一、教学目标•能够认知陌生人的概念，并指出哪些人是陌生人。

•知道如何对待陌生人，学会说出自己的姓名、住址和电话号码，并指出不要轻易开门让陌生人进入家门。

•学会在不熟悉的情况下，保持警觉并寻找受到帮助的途径。

二、教学内容《当陌生人来敲门》三、教学过程1. 导入活动给出一些照片，让学生辨认哪些是陌生人的照片，哪些是熟悉的人的照片，并引导学生讨论出什么是一个陌生人，为什么不能随便和陌生人接触。

2. 学习内容1.学生看完视频《当陌生人来敲门》后，老师通过提问方式帮助孩子发现视频中出现的陌生人是谁。

2.老师引导孩子认识到，即使是熟悉的人来找自己也要先问清楚，不开门让他们进入家门。

同时，要教孩子应当怎样应对陌生人来敲门的情况。

3.老师告诉孩子如果陌生人来敲门或拦住自己，应该有警惕心，不能轻信他们说的话，也不能让他们随便进家门。

通过讨论，孩子们知道了如果遇到这种情况，应该立即告诉家长寻求帮助。

3. 实践活动1.把每个孩子分成小组，每组准备一份标志纸板，上面写着自己的姓名、住址和电话号码，并且标出是谁的家和哪位老师的教室。

2.让孩子扮演“陌生人”，先站在自家门口，然后站在一位老师教室的门口，找到了自己的家或教室门之后敲门并向主人提出寻求帮助。

主人为应对陌生人的来访，向“陌生人”交流自己的姓名、住址、电话号码，并教导他们应该怎样应对陌生人的来访。

3.老师要在过程中关注每个小组，并互相纠正，在实际操作中培养孩子们正确处理陌生人问题的能力。

4. 课堂总结对今天的课程内容进行复述和总结。

这样可以让孩子们更好地理解和记忆讲授的知识。

四、教学评价在活动的过程中，老师可以发现孩子们在分组实践活动中的表现和表述是否准确、清晰并能在表述中找到这个教案的主旨。

老师要鼓励孩子们表现出来的好的想法和行为，以及鼓励他们持续练习，更好地掌握这些知识。

五、教学后展现老师可以跟踪深入了解孩子在活动后继续实践的情况，同时也要与家长保持联系，了解他们懂得了哪些与陌生人有关的知识，他们是否在现实生活中做到了正确应对陌生人问题。

幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》教案名称：当陌生人来敲门适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案时长：2个课时（每堂课为30分钟）教学目标：1. 让幼儿了解有关安全和陌生人的基本概念，学会在陌生人来敲门时保持警惕和正确处理方式。

2. 培养幼儿的表达能力和交流能力，提高自主解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作能力和社交技巧。

教学准备：1.《当陌生人来敲门》故事书2.图片或卡片，包含陌生人的图片和熟悉的人的图片3.角色扮演道具：门、电话4.实物道具：模拟电话、门铃声效、纸张、铅笔等教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或卡片，引导幼儿回忆并讨论一下熟悉的人和陌生人的特征。

- 引导幼儿回忆家里的门和电话，问他们如何应对陌生人敲门的情况。

2. 讲故事（15分钟）：- 使用《当陌生人来敲门》故事书给幼儿讲故事。

- 在讲故事的过程中，强调陌生人的认识和处理方式，例如：不开门、不回答问题，告诉家长等。

- 在讲完故事后，引导幼儿回答一些与故事相关的问题，确保他们理解了故事的关键信息。

3. 练习（10分钟）：- 利用角色扮演道具，模拟陌生人敲门的情景。

- 指派一名教师扮演陌生人，另一名教师扮演幼儿。

- 引导幼儿按照故事中的处理方式应对陌生人敲门的情景，例如：不开门、不回答问题，告诉家长等。

4. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，确保幼儿理解了处理陌生人敲门的方式。

第二课时：1. 导入（5分钟）：- 回顾前一堂课的内容，检查幼儿对处理陌生人敲门的方式是否记忆清楚。

2. 延伸练习（15分钟）：- 给每个幼儿一张纸和铅笔，让他们分别画一扇门和一台电话，并用他们自己的方式描述如何应对陌生人敲门的情况。

- 鼓励幼儿分享他们的作品，并帮助他们相互理解和学习。

3. 团队合作游戏（10分钟）：- 分成小组，每组有一个“门”和一个“电话”。

- 播放门铃声效，模拟陌生人敲门的情景。

- 让每个组轮流应对陌生人敲门的情景，确保每个幼儿都有机会参与。