陌生人来敲门PPT课件
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中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿通过谈话及情景表演,知道随意给陌生人开门存在一定的危险性,通过图片、故事,让幼儿知道不能随意的给陌生人开门,初步培养幼儿的安全意识,快来看看幼儿园中班社会优质《当陌生人来敲门》含反思教案吧。
社会教案陌生人敲门时1. 问题的重要性陌生人敲门时可能带来各种风险和危险,特别是对儿童和弱势群体来说,更容易受到伤害。
因此,教育孩子们正确应对陌生人敲门的方法以及社会安全的意识变得至关重要。
2. 培养社会安全意识的重要性•降低危险性:通过教育孩子如何正确处理陌生人敲门的情况,可以减少因为错误行为而引发的不必要的危险。
•培养自信心:正确处理陌生人敲门的能力可以让孩子们更加自信地应对不熟悉的情况。
•保护个人信息:学会辨认陌生人,拒绝提供个人信息可以有效保护自己和家庭的安全。
3. 教育孩子正确处理陌生人敲门的方法为了帮助孩子应对陌生人敲门的情况,以下是几个重要的教育方法:3.1 确认身份•教导孩子们在开门之前先确认对方的身份,可以通过窗户、安全链或者监听对话等方式来判断对方是否可信。
•强调孩子们不要随便相信陌生人的自称身份,要求他们要有怀疑心理。
3.2 不开门的情况•告诉孩子们,当家里没有成年人在家时,不要开门给陌生人。
•对于年幼的孩子,可以告诉他们在陌生人敲门时不要回应,可以通过其他方式来确认对方的身份。
3.3 如果开门了•教导孩子们在开门时要保持一定的距离,不要让陌生人进入家中或靠近自己。
•告诉孩子们不要给陌生人提供个人信息,如姓名、地址、电话号码等。
•学会寻求帮助的方法,可以告诉孩子们向邻居、家人或警察寻求帮助。
3.4 角色扮演•在家庭中进行角色扮演,让孩子们亲身体验处理陌生人敲门的情况。
•可以在模拟中教导孩子们正确的行为和反应,帮助他们更好地理解如何应对这种情况。
4. 家庭与学校的合作除了家庭的教育外,学校也应该加强对社会安全的教育。
•学校可以定期组织社会安全教育的课程,教导学生如何正确应对陌生人敲门的问题。
•学校可以组织社区警察等专业人员进行讲座,提供更多专业的指导和建议。
•家长和老师之间需要有良好的沟通合作,共同关注学生的社会安全问题。
5. 小结通过教育孩子们正确处理陌生人敲门的方法,培养他们的社会安全意识,可以有效预防危险和降低风险发生的可能性。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》【教案】教学目标:1.理解并正确运用幼儿园社交规则,培养幼儿与陌生人交往的能力;2.提高幼儿的应变能力和求助能力;3.培养幼儿的自信心和自我保护意识。
教学重点:1.培养幼儿的交往能力和自我保护意识;2.理解并正确运用幼儿园社交规则。
教学难点:如何在保证幼儿安全的前提下,培养幼儿与陌生人交往的能力。
教学准备:1.教学素材:绘本《当陌生人来敲门》;2.教学道具:小朋友造型的手偶、陌生人造型的手偶、图片相册。
教学过程:Step 1 导入(10分钟)1.教师与幼儿进行互动问好,通过问候的方式引入“陌生人”的概念。
2.教师出示陌生人的图片并问:“这是谁?”引导幼儿回答“陌生人”。
3.教师与幼儿共同回顾和讨论“陌生人”可能出现的场景和情况。
Step 2 绘本阅读(15分钟)1.教师选取绘本《当陌生人来敲门》进行阅读,引导幼儿认真观察、倾听故事。
2.教师读书过程中适时停顿,与幼儿进行互动,询问他们的想法和感受。
Step 3 情景剧表演(15分钟)1.教师与幼儿一起进行情景剧表演,分别扮演小朋友和陌生人的角色,通过情景再现故事情节。
2.教师引导幼儿观察剧中角色的表情、动作,讨论他们在与陌生人交往时的表现是否正确。
Step 4 角色扮演(15分钟)1.教师组织幼儿进行角色扮演活动,分组设计小朋友与陌生人之间的对话和互动情境。
2.教师提供小朋友造型的手偶和陌生人造型的手偶,引导幼儿通过操作手偶进行角色扮演。
3.教师与幼儿进行观摩和点评,纠正错误并肯定正确的表现。
Step 5 制定社交规则(15分钟)1.教师与幼儿共同回顾绘本中小朋友与陌生人交往时的规则,引导幼儿讨论制定幼儿园的社交规则。
2.教师提供图片相册,展示幼儿园内常见的场景和情境,引导幼儿讨论在这些情况下应该如何与陌生人交往。
Step 6 情景模拟(15分钟)1.教师组织情景模拟活动,选择其中几个情境,由幼儿园内的幼儿和教师扮演小朋友和陌生人的角色。
说课稿《独自面对陌生人》今天,我说课的内容是黑龙江省九年义务教育地方课程,生命教育二年级下册,题目《独自面对陌生人敲门》本节课在本书上起着关键性的作用对儿童的身体、心理、智慧、品德都在不断发展和成长。
设立以下教学目标
知识与技能:通过有效的训练活动,使学生掌握应对陌生人敲门的正确方法,知道如何应对已进入家门的陌生人,避免可能出现的危险与伤害。
过程与方法:通过帮助学生在遇到陌生人敲门时学会沉着、冷静、不慌乱,积极地寻求保护自己的办法,增强警觉,形成较强的自我保护意识。
情感、态度价值观:通过本节课的教学活动,使学生能初步了解坏人有哪些欺骗形式,学会拒绝陌生人的请求,从而使学生提高辨别好人、坏人的能力,保护自己的安全。
教学重点:使学生初步了解坏人有哪些欺骗形式,从而提高辨别能力,学会自我保护。
教学难点:通过有效的训练活动,使学生能够掌握应对陌生人敲门时的正确方法,以及应对已进入家门的陌生人的技巧。
内容解析:随着社会的进步、工作和生活节奏的加快,家
长与孩子的作息时间不同步,更多的孩子面临着独自在家的情况,加之孩子辨别是非的能力不强,势必会引发很多不安全问题。
日常一些在孩子周围的安全隐患应引起成人的高度注意,尤其是陌生人的防范。
本节课通过活动的设计使学生通过学习能够提高警觉意识,掌握自我保护的有效方法,增强学生面对陌生人敲门时的应对能力,使学生初步懂得安全是维护生命健康成长的重要途径。
活动建议本节课活动方式、方法有情景模拟、角色扮演、讲故事、讨论、教师讲解等。
通过有效的方法激发学生内心的情绪情感体验,让学生成为思和行的主体。
幼儿园中班社会公开课教案《当陌生人来敲门》含反思《中班社会公开课教案《当陌生人来敲门》含反思》这是优秀的中班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1、通过图片、故事,让幼儿知道不能随意的给陌生人开门。
2、通过谈话及情景表演,知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
活动准备:Flash动画,相关图片活动过程:1、听故事:兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。
有一天,妈妈对孩子们说:"妈妈要到地里拔萝卜,你们要好好看家,把门关关好"。
大灰狼看见兔妈妈出门了,它就想吃掉小兔子,可是门关的紧紧的进不去。
正巧,兔妈妈回来了,大灰狼连忙躲在大树背后。
只见,兔妈妈一边敲门一边唱着"小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来",小兔子们听到妈妈的歌声,连忙开门。
大灰狼躲在旁边,偷偷的把兔妈妈的歌学会了。
第二天,兔妈妈到树林里采蘑菇,大灰狼来到小兔家,一边敲门一边唱歌:"小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来"。
红眼睛,短尾巴连忙要去开门,长耳朵一听:"呀,不对不对,这不是妈妈的声音",小兔子们朝门缝一看,"呀,是大灰狼,不能开门!"。
屈,老师.教案.网出处。
大灰狼看小兔子们不开门,可着急了,它说:"我是你们的妈妈,不信,我把尾巴伸进来给你们看",说着,把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。
小兔子们用尽力气把门关上,夹住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,"哎呦,哎呦"的直叫。
兔妈妈也回来了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋,大灰狼使劲一怔,尾巴断了,狼狈的逃跑了。
小兔子们可高兴了,他们抢着给妈妈开门,兔妈妈亲亲孩子们,夸它们是好孩子。
2、讨论3、出示图片4、情景表演5、儿歌教学反思:活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》教案主题:当陌生人来敲门教案对象:幼儿园中班(3-4岁)教案目标:1. 让幼儿了解什么是陌生人,正确对待陌生人。
2. 培养幼儿的自我保护意识,提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的社交能力和友善意识。
4. 增强幼儿的谨慎性和警觉性。
教学准备:1. 图书:《安全教育绘本》等相关绘本。
2. 实物道具:门铃、门牌、陌生人图片等。
3. 音乐:适合活动的背景音乐。
4. 图片和卡片:陌生人图片、熟悉的人图片、卡片上的字母。
教学活动:活动一:引导讨论(15分钟)1. 师幼提前讨论“陌生人”是什么意思,在生活中我们怎样遇到陌生人。
2. 引导幼儿描述陌生人的特点和样貌。
活动二:绘本讲述(10分钟)1. 借助《安全教育绘本》,师幼共同观看相关绘本。
2. 讲述绘本中的故事情节,并引导幼儿思考如何在遇到陌生人时做出正确的选择。
活动三:角色扮演(20分钟)1. 分角色:一位幼儿扮演陌生人,其他幼儿扮演自己。
2. 队伍排队过门,当陌生人敲门时,引导幼儿做出适当的反应,例如:不开门、告诉家长,不跟陌生人走等。
活动四:图片匹配游戏(15分钟)1. 展示陌生人和熟悉的人的图片,在图纸上画上字母。
2. 引导幼儿按照字母配对找出相应的图片,区分陌生人和熟悉的人。
活动五:小组讨论(10分钟)1. 分小组进行讨论:小组讨论幼儿在日常生活中遇到的陌生人情境并提出处理建议。
2. 每个小组选出一位代表分享小组的讨论结果。
活动六:总结(5分钟)1. 回顾今天的学习内容,总结幼儿关于陌生人的正确处理方式。
2. 强调幼儿的自我保护意识和安全意识的重要性。
教学延伸:1. 家园合作:向家长发放相关安全教育宣传资料,提醒家长和幼儿共同关注和强化安全教育。
2. 安全演练:定期进行安全演练,让幼儿在实际情境中实践正确的自我保护措施。
3. 定期复习:通过不定期的复习,巩固幼儿对陌生人的认知和正确处理方式。
教学评价:1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现情况。
当有陌生人敲门时……教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班安全教育教案:陌生人来敲门
活动目标
1、懂得在家要保护好自己。
2、了解在家的安全常识,知道陌生人敲门时不能开门。
3、能说出遇到危险的解决方法。
活动准备:
1、知识经验准备:教师排练好情景剧《白雪公主》
2、白雪公主头饰、巫婆头饰;两幅图;笔、绘画纸。
3、环境场地准备:把教室布置成“家”的样子。
活动过程
1、教师出示“白雪公主”头饰引起幼儿兴趣。
教师提问:今天白雪公主在家时会发生什么事呢?
2、情境表演。
(1)教师表演:白雪公主在家里的时候,坏皇后假扮成老婆婆来敲门,白雪公主开门后吃了老婆婆给的毒苹果,中毒倒在地上。
(2)教师提问:白雪公主在家里的时候,发生了什么事?如果白雪公主不开门会怎样?你想对白雪公主说什么?
(3)幼儿自由表达自己的想法。
(4)教师小结:不能随便给陌生人开门,更不能收陌生人的东西。
3、听故事《陌生人来敲门》教师提问:明明在家的时候发生了什么事?除了不给陌生人开门,在家还应注意什么?
4、看图判断对错。
师生共同小结:,不玩危险东西。
如果发生危险,我们该怎样保护自己?教师引导幼儿记住一些特殊的电话号码。
5、制作“安全警示牌”,提醒家人注意家中的安全。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》教案主题:当陌生人来敲门适用年龄:幼儿园中班(3-4岁)教学目标:1. 培养幼儿的安全意识,了解如何应对陌生人的来访。
2. 培养幼儿的社交能力,学习如何与陌生人进行交流。
3. 培养幼儿的判断与决策能力,明确何时需要寻求帮助。
教学准备:1. 图书《小熊宝宝来家里玩》或其他关于陌生人的绘本。
2. 画纸和彩色笔。
3. 模拟电话。
4. 家庭图片或者社区图片。
教学过程:引导活动:1. 师幼互动:老师晚上在家门口遇到陌生人,陌生人想进去。
老师问幼儿你们觉得应该怎么办?2. 启发思考:老师观察有关陌生人的图片,让幼儿说出自己对陌生人的感觉。
教学活动一:阅读绘本《小熊宝宝来家里玩》(20分钟)1. 老师边读边引导幼儿思考:小熊宝宝为什么去朋友家?小熊宝宝家有什么特别的地方可以告诉陌生人?教学活动二:陌生人来访情景模拟(20分钟)1. 老师分成两组,一组扮演陌生人,一组扮演家人。
2. 陌生人到门口敲门,家人要学会说不认识陌生人,家人可以问陌生人为什么来访问等。
3. 老师引导幼儿观察模拟中的情景,让幼儿发现陌生人的特征。
教学活动三:家庭图片绘制(10分钟)1. 每个幼儿用彩色笔绘制自己家庭的图画。
2. 老师鼓励幼儿讲述家人的特征和对陌生人的态度。
教学活动四:安全电话练习(10分钟)1. 老师分发模拟电话给幼儿,让幼儿模拟拨打电话给家人。
2. 老师引导幼儿告诉家人在家门口发生了什么事情。
教学评价:1. 观察幼儿在情景模拟中的表现,包括对陌生人的态度、对家人的求助方式等。
2. 收集幼儿绘制的家庭图片,评估幼儿对家人的了解程度。
3. 评估幼儿模拟电话中的表达和沟通能力。
教学延伸:1. 家长配合:老师可将练习安全电话的方法告知家长,并鼓励家长与幼儿多沟通、交流。
2. 家庭安全教育分享:老师可要求幼儿将所学内容与家人分享,加强家庭安全教育的开展。
3. 社区安全观察:老师带领幼儿走出校园,在社区附近观察陌生人的情况,并引导幼儿提出相关问题。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》教案简介本文档是针对幼儿园中班学生,设计的社会优质教学案例——《当陌生人来敲门》。
通过本教案的实施,寓教于乐,引导幼儿们认识“陌生人”概念,提高孩子们的安全意识,让他们在观察、思考、行动的过程中逐渐形成自我保护意识,减少发生意外事故的可能。
教学目标1.认识“陌生人”的概念;2.学会正确应对陌生人来访的方式;3.增强孩子的安全意识;4.培养孩子的自我保护意识。
教材准备•儿童图书《小兔子不见了》;•笔、纸、颜色笔等绘画工具;•跑步带、短棍或是类似防身物品。
教学过程Step 1 导入(10分钟)通过教师指引,让孩子们集体分享一些小朋友喜欢去哪里、跟谁在一起玩、家庭住址等基本信息。
在孩子们分享信息的同时,刻意提醒孩子们关于个人隐私保护的问题,并明确告诉孩子们碰到陌生人时应当怎么做。
Step 2 故事阅读(15分钟)老师给孩子们讲述故事《小兔子不见了》。
在故事中,小兔子迷路,并遇到了一个陌生的狼,最后被小鸟带回家。
为了引导孩子防范陌生人,教师在故事中适当加入如下问题:•小兔子为什么不应该随便跟陌生人走?•小兔子在遇到陌生狼时应该怎么做?•怎么寻找自己的家?Step 3 课程讨论(20分钟)引导孩子们分享和讨论这一故事。
在孩子们依据自己的认知和体验分享与讨论的过程中,老师注意捕捉孩子们的疑惑和问题,并及时进行讲解。
Step 4 模拟练习(20分钟)在幼儿园室内或操场等场所进行模拟练习,教师扮演陌生人(也可以请一些家长来协助),进行一些例行的体验演习。
引导学生按照自己的认知和理解,认识陌生人的特点、危险性,同时了解如何回应陌生人。
老师在练习过程中鼓励孩子们多次练习,帮助他们掌握应对陌生人来访的正确方式。
陌生人来敲门,该怎么做?•不要随便开门,应让家长或家庭长辈出面回答;•可以通过门缝等处询问陌生人的来意或者身份;•如果陌生人无法提供自己的身份,以及来意不合理,应当拒绝开门;•如果陌生人强势要求进入房间或者搭讪等,可以用声音、动作等方式表达自己的拒绝,在必要时利用准备好的防身物品,向外发出求救信号或者疏远其他孩子。
中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思活动内容简述《当陌生人来敲门》是一堂社会教育课,针对中班幼儿的社会管理能力进行训练,通过让幼儿认识陌生人,学习如何应对陌生人的方式。
目标通过活动训练,幼儿能够:1.认识陌生人;2.理解陌生人来敲门的可能性;3.掌握应对陌生人的方法;4.增强自我保护意识;准备1.讲义(包括幻灯片展示);2.安全宣传单;3.适用于幼儿使用的安全锁;4.安全裁判;5.由于这是一项企业活动,幼儿们应该穿上他们的校服。
实施过程时间:60分钟第一步:了解陌生人1.安排班级活动,并将幼儿随机分成小组,每组3-4人2.向幼儿提问,什么是陌生人?为什么我们不能随便和陌生人说话?3.通过图片识别游戏,让幼儿通过识别陌生人突出特征来了解陌生人4.通过幻灯片展示,详细介绍常见的陌生人及陌生人事件第二步:提高幼儿自我保护意识1.给每个幼儿分发安全宣传单,详细介绍如何保护自己2.进行幼儿锁的演示和实践,让幼儿了解如何使用安全锁第三步:如何应对陌生人1.通过角色扮演,辅助幼儿熟悉如何应对陌生人2.教授应对陌生人的正确方法3.针对不同的陌生人情况,教授应对方法第四步:实践1.安排活动,让幼儿在控制安全的情况下与陌生人交流。
2.由安全裁判进行安全检查,确保活动过程没有安全问题。
3.结束活动,反思提醒幼儿应该如何做到不与陌生人交流。
实施效果这个活动得到了中班幼儿的积极响应,不仅增强了他们的自我保护意识,同时也使他们更加了解陌生人。
在活动结束后的讨论中,幼儿们表达了自己的想法,并分享了与家长的对话。
反思在此次活动中,我们的教学重点是让孩子们学会了如何应对陌生人。
不过,我们也发现了一些问题,这些问题需要在未来的教学中加以解决:1.我们应该加强对陌生人抵抗力的教育,以便在面对突发事件时,孩子们能够适应。
2.我们发现一些孩子对陌生人很友好,在活动结束后,我们在这方面也需要加强教育。
3.我们需要更好地理解不同幼儿的应对方式,并应对他们的不同需求。