漳州双语实验学校08-09学年(上)高一语文必修1期中考试卷命题人黄佩珠 08、10、25班级姓名座号成绩（说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷33分，第Ⅱ卷117分，总分150分；答题时间150分钟。
）第I卷（选择题33分）一、选择题（33分，每小题3分）1．选出下列加点字读音有误的一项是（）A．寥．（liáo）落兴．（xìng）奋喋．（dié）血长歌当．（dāng）哭B．立仆．（pū）惩创．（chuāng）隔．（gé）壁殒．（yǔn）身不恤C．解剖．（pōu）屏．（bǐng）息拭．（shì）泪叱咤．（zhà）风云D．菲．（fěi）薄夹．（jiá）克鳏．（guān）夫熙．（xī）熙攘攘2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．文采顿足精悍绿草如茵B．形骸喋血微漠炯乎不同C．黯然廖廖租赁不能自已D．桀骜虐杀踌躇深居减出3．填入空缺处恰当的一组词语是（）我才见她虑及母校前途，至于泣下。
她，刘和珍君，那时是前往的。
真的猛士，将更而前行。
中外的杀人者却昂起头来。
A．黯然欣然奋然居然 B．黯然奋然欣然居然C．茫然欣然奋然居然 D．茫然奋然欣然居然4.下列各句没有语病的一句是（）A．散文能提高和洗涤人的灵魂和精神境界。
B．家养的鸟,用不着找吃喝,慢慢地会失去寻找食物的本领。
一旦飞出笼子，难保不死。
C．中央电视台著名节目主持人水均益曾经采访过两次叶利钦。
D．经过几天的苦思冥想，我终于明白了他为什么要我回来的原因。
5．文后的句子，能衔接上文使上下文文意相通的正确选项是（）海是动的；山是静的。
海是活泼的，山是呆板的。
昼长人静的时候，天气又热；凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不断，如同病牛般。
而海呢，你看她没有一刻静止！＿＿＿＿＿＿A．潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时，又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而和谐。
B．它呜哮着，猛列地向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
C．月光下，海面织出了朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。
D．从天边微微粼粼直卷到岸边,触着礁石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。
6．下面对作家作品的表述，不准确的一项是（）A．《记念刘和珍君》以作者的悲愤感情为线索，边叙边议，是一篇记叙、抒情和议论结合得很完美的文章。
B．《小狗包弟》一文思路清晰，行文自然；以身边琐事入文，抒发了真挚的情感，在构思上做到了以小见大。
C．《记梁任公先生的一次演讲》一文，篇幅虽然非常简短，但文意深刻、高远，格调高雅，气势雄浑。
D．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。
鲁迅称《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
7.对下面“之”的用法判断正确的一项是（）①唯大王命之②何厌之有③函封之④辍耕之垄上A．①和③相同，②和④相同B．①和③相同，②和④不同C．①和③不同，②和④不同 D．①和③不同，②和④相同8．从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（）①沛公军霸上②素善留侯张良③项伯杀人，臣活之④君为我呼入，吾得兄事之⑤秋毫不敢有所近⑥项伯乃夜驰之沛公军⑦范增数目项王⑧沛公旦日从百余骑来见项王⑨先破秦入咸阳者王之⑩此其志不在小A．①⑦⑨/②⑤⑩ /③⑧ /④⑥ B．①⑦/ ②⑤ /③⑧⑨ /④⑥/⑩C．①⑦ /②⑤ /③⑧ /④⑥/⑨⑩ D．①⑦⑨ / ②⑤/ ③⑧/④⑥/ ⑩二、阅读《垓下之围》片段，完成9--11题。
(9分，每小题3分)项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁。
所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。
”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
”乃自刎而死。
注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。
②面之：跟项王面对面。
吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．项王军壁．垓下壁：筑壁垒 B．持短兵．接战兵：兵器C．项王身亦被．十余创被：受 D．吾闻汉购．我头千金购：购买10、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（）A．①今人有大功而．击之，不义也②且籍与江东子弟八千人渡江而．西B．①汉军至，无以．．为乐，请以剑舞．．渡②军中无以C．①骓不逝兮可奈何．．？”．．②沛公大惊，曰：“为之奈何D．①乃．令骑皆下马步行②乃．自刎而死11、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。
C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。
D.垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神第Ⅱ卷(非选择题，117分)三、阅读下面文言文，完成后面题目。
（10分）（一）子路曰：“桓公杀公子纠①，召忽②死之，管仲不死。
”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也！如其仁！如其仁！”（二）子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。
”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡③天下，民到于今受其赐。
微管仲，吾其被发左衽④矣。
岂若匹夫匹妇之为谅⑤也，自经于沟渎而莫之知也。
”（《论语•宪问篇》）［注］①公子纠：齐桓公的哥哥。
齐桓公与他争位，杀掉了他。
②管仲和召忽都是公子纠的家臣。
公子纠被杀后，召忽自杀，管仲归服于齐桓公，并当上了齐国的宰相。
③匡：纠正。
④衽：衽，衣襟。
⑤谅：遵守信用，这里指拘泥小的信义、小的节操。
12.、将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也！（3分）②管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。
（4分）13、简答：从上面两段文字看，孔子称赞管仲“如其仁！如其仁！”这是为什么？（用自己的话回答）（3分）四、14、阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。
岭头便是分头处，惜别潺湲①一夜声。
【注】：①潺湲：水流动的声音（1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。
简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。
（3分）答：（2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？(3分) 答：五、默写（8分，每空格1分）15、，不仁；，不知；《烛之武退秦师》16、风萧萧兮易水寒，！《荆轲刺秦王》17、大行不顾细谨，。
《鸿门宴》18、看万山红遍，层林尽染；，。
《沁园春·长沙》19、惨象，已使我目不忍视了；流言，。
《记念刘和珍君》20、，同向春风各自愁。
（唐李商隐《代赠》）六、阅读下面的小说，完成21—24题。
（15分）山韵侯德云①有鸡犬处，必有人家。
循声远望，不见农舍，只有暧暧的炊烟从树梢头缓缓飘起。
偶尔，也有野腔野调的情歌，悠扬绵长，惹人心乱。
唱歌的娇妹子，却不知躲在何处。
这一切，都是由于山高林。
密的缘故。
②山里人，大概是迫于山的巍峨吧，取个地名，也小里小气的，叫小寨乡。
③小寨乡有一所中学，就叫小寨中学。
小寨中学资格最老的教师，姓陶。
乡里的大人孩子，山路上碰了面，都点头，笑着，叫他陶老师。
④陶老师是小寨中学惟一的公办教师，最近才由县教委特批的。
人说，陶老师有30年的教龄，书也教得好，早该转公办了呀。
⑤陶老师个头不高，极瘦。
脸色苍白，白得像土豆瓤儿，穿一身皱皱巴巴的灰布衣服，混在山民堆里，看不出有什么两样。
⑥陶老师有两件最开心的事。
一件是小女儿考上了市里的师范学院，一件是妻子下山赶集，在旧货摊上给他买了条的确良裤子。
陶老师说，这回死了也不亏喽。
⑦陶老师善于光脚走山路。
从春走到夏，又走回来。
一双旧胶鞋在乎里，提着，待凑近校门，才停下来，抹抹脚掌，穿上，还轻轻跺几下，好像有些不习惯似的。
走路是很费鞋的，这一点陶老师感触很深。
陶老师把能省下的钱都省下来，替家中生活困难的学生垫付学费。
这已经有好多年了，在小寨中学，这是人人皆知的事儿。
⑧善于光脚走山路的陶老师，从不生病。
他不敢生病。
伤风感冒，这疼那疼，咬咬牙也就挺过去了，犯不上打针吃药。
学校里教师少，落下了学生的课，可是件天大的事哟。
⑨从不生病的陶老师，有一天突然倒在课堂上。
陶老师是面朝着学生倒下的，手里还紧紧捏着一小块只有玉米柱大小的粉笔头。
⑩苏醒后的陶老师不得不承认，他真的病了。
⑾一群人，神色慌张地护送着他，跌跌撞撞下了山，住进了县医院。
⑿整个县医院都在叹息，大晚了，大晚了。
是的，是大晚了。
那种病的名听起来都让人心惊，何况，是晚期。
⒀仅仅过了十几天，瘦得露了骨形的陶老师，就长逝了。
临终前，他用颠抖的手，握住缠了好几道胶布的钢笔，在医院专用的处方笺上，歪歪斜斜写下了一份遗嘱。
遗嘱很短，是写给小女儿的。
⒁正是桃花争秀的季节。
春雨过后，遍地落英，是大山的心绪吗？泉流幽谷，如泣如诉，是大山的心语吗？⒂又是一年夏深秋浅的时候，大山里走柬了一位俊俏的少女。
洁白的衣裙，匆匆的脚步．把重重叠叠的大山点缀得充满了诗情画意。
乡里的大人拍子，山路上碰了面，都，，叫她。
⒃陶老师是小寨中学惟一的公办教师。
21．第①段和第⒁段都是景物描写，对这两段景物描写分析不准确的一项是（3分）（）A．第①段的描写很有一点陶渊明“嗳嗳远人村。
依依墟里烟”和王维“空山不见人，但闻人语响”所描绘的那种诗情画意．B．第⒁段描写的深意在于暗示美好的事物被无情地毁灭了。
C．第①段描写的主要作用是渲染环境；第⒁段描写的主要作用是抒发感情。
D．在景物基调上，第①段轻松明快；第⑩段则是凝重忧伤。
22．文中几处加点的句子，表现了陶老师在生活上的节俭。
他之所以要如此节俭，是为了“”。
（4分）（用文中的原句作答）23．根据文中的交待，再作合理推想，请你把陶老师给女儿的遗嘱补写出来。
（不超过25字，4分）24．作者把小说的标题写为《山韵》的含义是什么？（不超过30字，4分）七、语言运用（8分）25．用“信息革命”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
