七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性课件新人教版

挫折 就是人们常说的
。
12/8/2021
环节--七嘴八舌话“挫折” 你能为我们大家介绍一些名人、
伟人、面对挫折的感人故事吗？
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环节--七嘴八舌话“挫折”
生活难免有挫折
12/8/2021
环节二--小实验 大道理
把胡萝卜、鸡 蛋和咖啡分别放入 水中煮一煮，然后 进行观察，看一看 它们发生了什么变 化？从中你能得到 什么启发？
12/8/2021
环节二--小实验 大道理 人们对挫折的认识和态度不同，
会产生不同的感受和反应
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环节三--挫折面面观
三只青蛙同时掉到了鲜奶桶中。第一只青蛙说：“这是 命。”于是它蜷起后腿，一动不动地等待死亡的降临。 第 二只青蛙跳了跳说：“这桶看来太深了。凭我的跳跃能力 是不可能跳上去了。干脆一了百了吧。”于是，第二只青蛙 自己沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量着四周说：“真是不 幸！但我的家人还在等着我呢！我的后腿还有劲，我要找到 垫脚的东西，跳出这可怕的奶桶！”于是，第三只青蛙一边 划一边跳。慢慢地，鲜奶在它的搅拌下变成了奶油块。在奶 油块的支撑下，这只青蛙用力一跃，终于跳出了奶桶。
思考：同学们，读了这对父子之间的对话，你从中有什么收获？
12/8/2021
环节四--心灵对话
我们每个人的生命都蕴含着一定 的承受力、自我调节和自我修复的 能力。
12/8/2021
环节五--榜样就在身边
他， 1岁，父母离异 ； 8岁，母亲外出打工； 12岁，母亲患白血病，家中失去经济来源。 这时，为了挽 救妈妈的生命，他捐献了自己的骨髓，并休学去北京照顾 妈妈。
1.要上学了，妈妈因为加夜班而晚起没有做好早餐，我会（ ）。 2.一个平时最要好的同学突然不理自己，我会（ ）。 3.被评为优秀学生后却遭到几个同学的嘲讽，我会（ ）。 4.放学回家正写作业时，有同学约我玩网络游戏，我会（ ）。 5.期末考试没有达到自己的目标，我会（ ）。

“别看你所欠缺的，虽然我日后不能牵着 妻子的手，但却可以拥抱她的心。〞
开掘生命的力量
1、面对挫折，开掘自身的生命力量， 我们可以逐渐培养自己面对困难的 勇气和坚强的意志。
讨论：如果遇到以下情况，你该怎么做？ ①考试分数不理想 ②数学作业不会做 ③被老师或家长误解 ④身材矮小被别人嘲笑 ⑤学习不好，但有音乐的梦想，不被家长认可
①面对不同的挫折，不同的人会有不同 的情绪感受和行为反响。 ②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪 感受和行为反响也是不同的。 ③同一个人在生命的不同时期，对于挫 折也会有不同的感受和行为反响。
生活难免有挫折
3.挫折的消极影响 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、
不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味 沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行 为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
神懈怠，使我们获得更丰富的生活经验 A.〔1〕〔2〕 B.〔1〕〔4〕 C.〔3〕〔4〕 D.〔2〕〔3〕
人生好比是一艘航船，难免会经历
大风大浪，当挫折的风浪袭来时，我们 要做一个好舵手，把准方向，在挫折面 前不慌张，积极进取，寻找战胜挫折的 有效方法 ，开掘生命的力量，增强生命
的韧性，那么我们就能实现乘风破浪会 有时，直挂云帆济沧海！
增强生命韧性的方法
〔1〕欣赏、培养幽默感 〔2〕和自己信任的人谈一谈 〔3〕考虑并接受最糟糕的结果 〔4〕关心、帮助他人 〔5〕培养某方面的兴趣
开掘生命的力量
2、寻求帮助，获得他人的支持和 鼓励，增强我们的生命力量
总结与收获
增强 生命的 韧性
生活难免有挫折 开掘生命的力量
1、挫折的含义 2、对挫折的认识和态度不同，
1816年，7岁，全家被赶出居住地，他必须工作以抚养他们。 1818年10月15日，9岁，年仅35岁的母亲南希·汉克斯不幸去世。 1824年，15岁，开始上学。 1827年，18岁，自己制作了一艘摆渡船。 1831年，22岁，经商失败。 1832年，23岁，竞选州议员，但落选了，想进法学院学法律，但未获入学资 格，工作也丢了。 1833年，24岁，向朋友借钱经商，年底破产；接下来还了16年，才把这笔钱 还清。 1834年，25岁，再次竞选州议员，中选。 1835年，26岁，订婚后即将结婚时，未婚妻病逝，因此他的心也碎了。 1836年，27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月。 1838年，29岁，努力争取成为州议员的发言人，没有成功。

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。 某校七年级学生召开了一次“让生命之花绽 放”的主题班会，同学们在活动中搜集了以下资料， 并展开探究。请你完成相关问题。 [生命无价]材料一：“我一定要活下去”。一场 突如其来的地震将 38 岁的女工埋在了几米深的瓦砾 下，靠吃蚯蚓、青草等，她顽强地坚持了 216 个小 时并最终获救。谭千秋老师，在教室倒塌的瞬间， 张开双臂死死护着四个学生，孩子们获救了，谭老 师却永远地离开了我们。
(1)阅读材料一的内容，说说我们应如何认识生
第2课时 增强生命的韧性
命、珍爱生命。 第2课时 增强生命的韧性
第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性
第2课时 增强生①命的生韧性命来之不易，生命是宝贵的。②生命是独特的。
第2课时 增强生命的韧性
1．生活难免有挫折 (1)生活中遇到的阻碍、失利和__失__败____，就是 人们常说的__挫__折____。 (2)面对挫折，产生不同的感受和行为反应，主 要原因是人们对挫折的__认__知____和___态__度___不同。 挫折是我们生命成长的__一__部__分__(挫折不可避免)，我 们需要及时调整自己，正确对待挫折。
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
4．一位心理学家说过：“一个人如果没有任何 阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其满足和平 庸的状态，将会变得愚蠢又糊涂。”对这句话正确 的理解是( B )
A．在人的一生中，可以采取措施避免各种挫折 B．积累承受挫折的经验是帮助我们不断进步， 走向成功的财富 C．挫折是件好事，并且越多越好 D．人生难免有挫折，在挫折面前任何人都是无 能为力的

C．①③ D．③④
第七页，共十七页。
6．发掘自身的力量并不排斥借助外力，这意味着我们在坚持目标和不懈努力的道路
上要( )
B
①学会与人交流(jiāoliú)，向他人学习 ②寻求他人帮助 ③获得他人支持和鼓励
④靠自己的力量坚持到底
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
第八页，共十七页。
7．简答题 两只小青蛙在觅食时不小心掉进路旁的牛奶罐里。罐里的牛奶不多，但足以让青 蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了，完了，这么高的牛奶罐，我永远 也出不去了。”于是它很快就沉了下去(xià qù)。另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并 没有沮丧放弃，而是不断鼓励自己：上帝给了我发达的肌肉，我一定能跳出去。 它鼓足了劲，一次又一次尝试，最后终于成功脱险。
第四单元 生命的思考。1．(江苏扬州中考改编)苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有 坚韧不拔之志。D．日常生活中遇到的倒霉而又无可奈何的事情。A．对待挫折的态度不同，对人生的影 响不同。用来埋葬它的泥土，最终却拯救了它。(1)想一想：故事中的老马是怎样走出困境的。②面对挫折， 我们要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③发掘自身的力量(lì liɑng)并不排斥借助外力
①面对挫折，我们要善于发现、发掘自己的生命力量。②面对挫折，我们 要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③发掘自身的力量并不排斥借 助外力。我们在坚持目标和不断努力(nǔ lì)的道路上，学会与他人建立联系， 向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
第九页，共十七页。
(1)两只青蛙对待挫折的态度(tài du)有什么不同？ 一只青蛙遇到挫折后产生了失落、焦虑、难过、不满等负面情绪，并做出了不恰当 的行为。而另一只青蛙能够正视挫折，把挫折看作是生命成长的一部分，把挫折变成 前进的动力，迎接挑战，因此不断取得进步，最终成功脱险。 (2)两只青蛙的不同结果说明了什么？

【歌友会】歌友会上，小强深情地唱道：“……这谜一样的生活锋利如刀，一 次次将我重伤，我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空，我要飞得更高， 飞得更高……”
(3)在生活中，你会如何在“重伤”后重新让自己飞得更高呢？ 发掘自身的生命力量；培养面对困难的勇气；磨砺坚强的意志品质； 保持乐观的心态；积极寻求他人的帮助；等等。
材料二：2020年7月18日上午，邯郸市一名家长骑电动车送孩子去考点途中，与另 一辆电动车发生碰撞，学生摔伤导致骨折，关键时刻，邯郸市交巡警队员们紧急将考 生送往医院进行简单救治后，在学生的坚持下，又将其送往考场继续参加考试。
运用所学知识，请你对上述两则材料中人物的行为进行点评。 (1)材料一：①时某的行为是缺乏珍视生命的意识、没有正确面对人生挫折的表现。② 人生难免有挫折。面对挫折，我们可能会失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，但我们 绝不能沉浸在这些负面情绪中，更不能做出伤害自己身体的过激行为。③时某面对生 活中的挫折，过分地强调了自己的内在感受，放大了负面情绪，忽视生命的重要性， 最终做出了伤害自己身体的举动，令人痛心和惋惜，我们应引以为戒。 (2)材料二：①受伤学生的行为是守护生命、正确对待挫折的表现。②精神风貌反映着 我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。生活中的挫折是我们生命成 长的一部分。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇 气和坚强的意志。③受伤学生摔伤导致骨折，经过简单救治后，仍然坚持参加考试， 这样做有利于充盈他的精神世界，挖掘生命的力量，增强生命的韧性和耐挫折能力， 值得我们学习。
3．一位心理学家说：“一个人如果没有任何阻碍，则将会永远保持其满足和平庸 的状态，既愚蠢又糊涂，像母牛一样悠然自得。”对这句话的理解正确的是D( )

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第十三页，共十九页。
4.小平在上小学时成绩非常优秀，进入初中后，由于学习难度加大， 竞争对手越来越强，成绩下降了，老师对他的表扬也越来越少，因
此，他整日闷闷不乐。小平战胜挫折的正确方法有(
)
B
①冷静分析(fēnxī)原因，找准战胜挫折的突破口
②面对挫折急躁不安，一蹶不振
③主动寻求家长或朋友的帮助
是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
我们需要及时
自己，正确对待
。
生活中的挫折是我们生命成长的
。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；
失情意绪时感，受挫折会使我们获得更加丰富的
。Hale Waihona Puke 调整挫折一部分
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生活经验
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二、发掘生命的力量
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第七页，共十九页。
自主探究 刘翔在微博中和退役仪式上的表白都告诉了我们什么道理？ ①面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量(lì liɑng)。我们每个人的生命都 蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
增强我们的生命力量。 支持和鼓励
，向他人
，获得他人的
，有助于
建立联系
寻求帮助
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第五页，共十九页。
【课堂(kètáng)探究】
探究一 生活难免有挫折 相关链接
小悦参加数学考试，因一道(yīdào)题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，离开了 考场。
小王在一次期中考试中，把本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。 试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还 在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。

探究 与 (tànjiū)
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爱迪生发明灯泡时，失败了
很多次。当他用了一千多种材料
做灯丝(dēnɡ sī)的时候，助手对他说：
“你已经失败一千多次了，成功
已经变得渺茫，还是放弃吧！”
爱迪生却说：“到现在我的收获
还不错，起码我发现有一千多种
材料不能做灯丝(dēnɡ sī)。”最后，
经过几千次的实验，他终于成功
3挫折的消极影响。
4正确认识挫折。
发掘 1我们每个人的生命(shēngmìng)都蕴含一定的 生命 承受力、自我调节和自我修复的能力。
的力 2培养面对困难的勇气和坚强的意志。
量 3寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增 12/9/202强1 我们的生命力量。
第二十三页，共二十六页。
和谐(héxié)互动
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第十三页，共二十六页。
探究 与分 (tànjiū) 享 O惊慌 O无助 O愤怒 O烦恼 O焦虑 O紧张 O担忧 O沮丧 O气馁 O悲伤 O着急 O……
请选择你面对挫折时的感受（加 努可油 力以！ ！多选）。
面对挫折时，你会采取哪些(nǎxiē)行动？
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第十四页，共二十六页。
第十一页，共二十六页。
2.人们对挫折的认识和态度(tài 有何 du) 不同？
人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同 的情绪感受和行为反应。
面对不同的挫折，不同的人会有 不同的情绪感受和行为反应。即 使遭遇(zāoyù)同样的挫折，不同人 的情绪感受和行为反应也是不同 的。同一个人在生命的不同时期， 对于挫折也会有不同的感受和行 为反应。
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材料三：李女士喜欢写日

B．①②④ D．②③④
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增强生命的韧性
第 12 页
7．列夫·托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈
需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。”下列A
选项中与这句名言意思相近的是(
)
①志不强者智不达(墨子)
②有毅力者成，反者败(梁启超)
③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
(1)下列食物中，能提供大量维生素的是 A 。
A．蔬菜
B．牛肉
C．大米
D．花生油
(2)加钙牛奶中的“钙”是指 元素 (填“分子”、“原子”或“元素”)。
(3)下列物品所使用的主要材料属于合金的是 B 。
A．塑料保鲜膜
B．不锈钢菜刀
C．棉布围裙
D．陶瓷蒸锅
(4)厨房中能用来除去水壶中水垢(主要成分 CaCO3)的物质是 食醋 。 (5)用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精对油污具有 乳化作用 。 (6)剧烈运动后宜喝适量淡盐水，盐水中所含的微粒有 H2O、Na＋、Cl－ (填符号)。
挫折，将会永远保持其满足和平庸的状态，将会变得愚C蠢又糊
涂。”对这句话正确的理解是(
)
①挫折使人产生负面情绪
②挫折使我们获得更加丰富的生活经验
③挫折越多我们的生命越有意义
④挫折是我们生命成长的一部分
A．①② C．②④
B．①③ D．③④
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第8 页
3．五岁就失去双臂的山区孩子范凌，坚持以“命运以痛
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第十二单元 化学与生活 复习课
一、人类重要的营养物质
1．人类的六大基本营养素包括 蛋白质 、 糖类 、 油脂 、 维生素 、 无机盐 和 水 ，其中 蛋白质 、 糖类 、 油脂 可以为人体提供能量。

造成挫折的因素
自然 因素
人们不能预测和及时防范的天灾地变。 如：地震、火山、洪水……
社会 因素
指人们在社会生活中遭到的各种人为因 素的打 击和阻碍。如：战争、正义得不 到伸张……
人
学校 指学校教师的教育教学和环境对学生成
为
因素 长造成的影响。
因
家庭 指家庭生活中意想不到的因素所造成的
素
因素 影响。
面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培 养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
《周易》曰：天行健，君子以自强不息；地势坤， 君子以厚德载物。 上句“天行健，君子以自强 不息”流传更广。 两句意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应 于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步。 刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚 实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
产生不同感受和行为反应的主要原因， 是人们对挫折的认识和态度不同。
我听名人怎么说
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。 —— 郑板桥
患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 —— 梁启超
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不 饶。 —— 爱迪生
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。 —— 爱迪生
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。

一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
心不在焉，虽学无成。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
Hale Waihona Puke 一分耕耘一分收获一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获

先我以为踢球是很好玩的事情，它居然还会让我受伤。而且，受伤 了还不能让人看出来。要是我当时哭出来，别人会笑话我。那种感 觉真不好受。
父亲：我以为你一直喜欢足球，看不出来还有这样的经历。那 后来呢？
儿子：我继续上场。不过有段时间我看见球飞来就躲着跑。 父亲（哈哈大笑）：你现在还是这样吗？ 儿子：要是一直这样，我能成为学学校的足球健将吗？您看看 这里、这里、这里，都受过伤。后来我明白，真正上场踢球，哪有 不带伤的。球飞到脸上根本不算什么。 父亲：儿子，你好像长大了。
什么？ （《史记》）
(3)范仲淹被贬到邓州时曾写了《岳阳楼记》，其中哪句话 表达了他崇高的抱负？ （先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）
12/7/2021
(4)李时珍考举人三次落榜后，放弃了科举入仕的道路，立志从医。 他走遍长江、黄河流域，经过多年的努力，写成了一部药物学巨 著。请说出这部著作的名字。 （《本草纲目》）
1981年，发生了一场席卷美国的金融风暴。这场风暴中美 国两个同龄人经历了同样的遭遇。其中一位是26岁的青年弗莱 克，另一位的名字叫乔布斯。这两位青年有着同样的经历：从 小家庭贫寒，在20岁的时候因为各自的原因从大学退学，几乎 同时来到纽约创业。6年后，弗莱克成了纽约最大的百货商场 的老板，乔布斯成了苹果公司的首席执行官。在这场金融风暴 中，他们双双破产，乔布斯被苹果公司赶出了大门。
12/7/2021
板书设计
12/7/2021
搜集身边或相关材料中战胜困难和挫折、 在逆境中自强不息的事例，分析这些逆境的 特点、形成原因以及当事人战胜挫折的方法， 出一期黑板报。
12/7/2021
12/7/2021
16岁时学习用脚打字。2010年，赴意 大利参加世界吉尼斯纪录，创造了用脚打 字一分钟251个英文字母的世界记录。

制作人：罗小秀 重点二 发掘生命的力量
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
材料 彭超，6岁时不慎被高压变压器击中，失去双臂，通过艰辛训练，
他学会了用脚穿衣、写字、上网，用脚做题的速度不比正常人差。2015年，
他以603分的高考成绩被四川大学法学院录取，还曾登上央视《中国诗词大
会》，因为喜欢游戏，现在已经成为一名游戏主播。有人称赞他：无臂也能
二、简答题 6．情景一 甲考生害怕考试失败，没有参加考试，选择了放弃。 情景二 乙考生在第四场考试考砸后，退出了后面场次的考试。 情景三 丙考生不惧怕每一场考试，坚持考完了所有的考试。 (1)面对挫折，三位考生各有什么样的态度？ 面对挫折，三位考生的态度分别是放弃、半途而废、勇敢面对和挑战。
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
考点二 发掘生命的力量 【典例2】(淮北一模)他是一位身残志坚的创客，虽然身体残疾，却有面 对苦难的勇气，即使一次次被打倒，也不向命运低头。崔万志借助“互联网 ＋创客”的东风，破茧成蝶，被人称为“旗袍先生”。崔万志的成功启示我 们( ) ①生活的道路并非总是平坦的 ②不同人对待挫折的态度不同 ③面对挫 折发掘自身生命力量 ④自强不息利于成就一番事业 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
成英雄，两脚照样有掌声！
【点拨】彭超用自己坚强的意志，战胜了挫折，增强了生命的韧性，发掘
出了自己生命的力量，成就了更有价值的生命。本材料引导我们懂得生命是
有韧性的，我们需要发掘自己的生命力量，进而认识到怎样发掘生命的力量。
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
1．彭超为什么能赢得“无臂也能成英雄，两脚照样有掌声”的赞誉？ 乐观自信，正确面对挫折；发掘自己的生命力，自我调节，自我修复；用 坚强的意志和勇气面对挫折；相信自己，勇敢尝试；自强不息，勇于奋进等。 (答出其中任意两点即可)

___________________________
第二十页，共二十五页。
第二十一页，共二十五页。
13．(2017·江苏苏州)电影《摔跤吧！爸爸》励志且感人，讲述了印度女摔跤运动员在
父亲的指导下，不断拼搏，最终成为世界冠军的故事。下列诗句与电影主题
相一致的是( )
B
A．一花独放不是春，百花齐放春满园
No 第四单元 生命的思考。D．遇挫折要回避，遇困难要绕行。6．一女生考试作弊被抓，因心理
压力过大，于第二天上午从宿舍楼上跳下身亡。D．坚持正确的人生方向，需要坚强的意志。10．著 名诗人普希金在诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急(xīn jí)。(2)当你遇到人生中的 “不幸之事”，应如何增强生命的韧性。12．“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，告诉我们逆 境有利于成才。C
面对挫折，要发现、发掘自身的生命力量，培养自己(zìjǐ)面对困难的勇气和坚强的意
志，同时，不排斥借助外力。增强生命韧性的方法有：欣赏、培养幽默感；和自己信任的
人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣；等等。
第十七页，共二十五页。
12．“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，告诉我们逆境有利于成才；“一朝 被蛇咬，十年怕井绳”，又说明挫折对人成长的负面效应。 某班同学就“挫折与成才的关系”举行辩论会，请你参与。
B
A．产生各种挫折的原因是不同的
B．当困难和挫折出现时，不同的人会采取不同的态度 C．甲没有感受到挫折，乙感受到了挫折的打击
D．对待挫折的态度不同，得到的结果不同
第七页，共二十五页。
4．某班学习合作小()
D
A．挫折带给人的只会是损失和痛苦
B．挫折是成长的障碍，应当绕过去

• 4．老师批评、家长没收手机、一次考试失利……这些小
事却是一些青少年自杀的理由。近年来，青少年自杀不仅在
中国乃至在全球都呈上升趋势。自杀已成13—17岁青少年中
重要的死亡原因。对此，作为青少年，我们应该
()
• A．不断增强自己的抗挫折能力
A
• B．不断建立健全社会保障制度
• C．珍爱生命尽情享受美好生活
提出了宇宙论等理论，成为最伟大的物理学家之一，霍金的
事迹告诉我们
()
A
• A．对待挫折的态度不同，对人生的影响不同
• B．挫折是人生的宝贵财富，挫折越多越好
• C．可以通过积极的心理暗示来克服自卑心理
• D．挫折产生的原因有主观因素和客观因素
• 2．中国工程院侯云德院士在探索病毒世界的过程中，经
历过无数次挫折，但从未放弃，为中国的疾病防治事业作出
• 14．阅读材料，回答问题。
• 安徽女孩杨莉，4岁失去双臂。20多年来，失去双臂的她 从谷底爬起，迎风搏击，梳头、洗脸、刷牙、读书上学，练 书法、脚拨虾等。最近，杨莉开始尝试网络直播，目前粉丝 已超过90万。大家都叫她“励志姐”。
• (1)面对生活中的不幸，杨莉作出了何种选择？对你有何 启示？
• 直面挫折，不畏不惧。 启示：我们要勇对挫折、战胜 挫折，才能获得成功。
• ①学会放弃，专攻学习 ②顺其自然，不应该好高骛远 ③调节情绪，继续努力 ④不畏挫折，对自己要有信心
• A．①②
B．①④
• C．②③
D．③④
能力提升
• 13．(娄底中考)【增强生命韧性】
• “我还是从前那个少年，没有一丝丝改变……成长的路 上必然经历很多风雨，相信自己终有属于你的盛举，别因为 磨难停住你的脚步，坚持住，就会拥有属于你的蓝图。”这 是歌曲《少年》里的一段歌词，歌曲表达了对少年的期待和 祝福。

4．我们需要发现、___发__掘_____自己的___生__命_____力量。
5．作为新一代的__中__国__少__年__，我们在_坚__持___目__标__和不断 努力的道路上，学会与他人建立___联__系_____，向他人寻 求___帮__助_____，获得他人的___支__持_____和____鼓__励____，有 助于增强我们的生命力量。
①挫折普遍存在的
②“万事如意”“心想事成”只不过是人们良好的祝
愿而已
③在一生中从没遇到过挫折的人是不存在的
④人生不如意事十之八九，这都是由人的命运决定的
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
12/7/2021
课后练案
3．成龙在录制《开学第一课》时提起自己的奋斗历程
：大家现在看我很风光，可我真是一步一步苦过来的
12/7/2021
随堂训练
下列对挫折的理解中，正确的是( ) A．青少年学生遇到的挫折会比成年人少些 B．同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响 C．导致挫折的因素通常都能控制 D．挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫 折 【答案】B 【解析】生活的道路并不总是平坦的，我们每个人所 遇到的挫折的多少不会因年龄不同而产生差异，A说法 错误。造成挫折的因素有时是不可抗拒的，如地震等 ，故C错误。每个人的经历不同，挫折自然也不相同， 况且12/还7/202受1 其他因素的制约，故D错误。故本题选B。
②正视现实，积极寻找战胜挫折的方法
③树立信心，增添战胜挫折的勇气
④不必太在意，反正下次会考好的
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
12/7/2021
随堂训练
5．美国著名盲聋女作家海伦·凯勒，从小双目失明，

七年级《道德与法制》第九课第二框
增 强 生 命 的
1
第一幕
期中考试结束，班主任李老师让全班 同学针对前段时间的学习生活做个总结。
李老师翻阅到玲玲的总结，感到有点 苦恼······
最近我很倒霉！上次 月考没有考好，我就一直 很抑郁，这次期中考试也 考得不太好,我哭得很伤心。
课间我与同桌争吵，大 家对我议论纷纷，我很孤 独。
2、你认为产生这些不同感半途而废者 的 态 度 挑战挫折者
一事无成 不能成功
成功
3
第三幕
李老师翻阅完同学们的总结后，发现 因为考试失利而沮丧的同学不在少数，他 决定在班上举行一次活动，让同学们能够 辩一辩挫折的好与坏。
同学帮帮忙 挫 折 好 坏 辩 一 辩
回家的路上，我的自 行车又坏了，只能推着走 回家… …
同学帮帮忙
1、玲玲有哪些心理感受? 2、你认为她的反映正常吗？
抑郁
孤独
什么是挫折？
挫折是指人们遇到的失利、 失败和阻碍等，以及由此产生 的紧张、消极、烦躁、伤心、 气愤等心理反应。
2
第二幕
李老师翻阅到丁丁的总结，发现 她同样月考失利，却没有像玲玲那样 抑郁，李老师将她们俩的总结单独放 在一起······
挫折是好事
(使我们获得更加丰富的 生活经验。）
挫折是坏事
（易使我们消沉，产生 忧愁、焦虑、不安、恐 惧等消极心理。）
4
第四幕
同学们已经了解到挫折的双重性， 李老师觉得很欣慰。他决定趁热打铁， 以名人的故事为引领，让学生们学会 正确对待挫折。
猜猜 他是谁
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1057年＿＿进京应试，却因欧阳修误 认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌， 使他只得第二 。 1057年 ＿＿名动京城，却因母亲变故， 回乡奔丧。 1071年＿＿上书谈论新法的弊病，得 罪当权者，自请出京。 1079年 ＿＿给皇上写了一封《湖州谢 表》，被御史台的吏卒逮捕。