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【2019最新】精选高考历史大二轮总复习与增分策略第二部分高考题型与解题方法主题五如何应对网上阅卷一、试卷是如何扫描的1．如果不使用规定的2B铅笔，可能识别被误判为“空选”，造成失分。
2．蓝色钢笔书写后，扫描字迹较浅，若无法辨认，容易误判或不给分。
3．作图未使用规定铅笔，或下笔太轻，会造成扫描看不清楚，请慎重。
4．语言表述需简明扼要，勿超出答题区域。
二、老师是如何阅卷的1．主观题和客观题一般客观题为选择题，由电脑自动阅卷完成；主观题为填空题、解答题，划分区域后，由人工网上阅卷完成。
阅卷中存在争议的部分，往往都是主观题部分。
2．正评和仲裁高考中，一般每道题由两位老师独立评分，即为正评。
评卷前会在系统内设定一个允许误差，比如1分，若两位老师评分不超过允许误差，则得分按均值计算；若评分超过允许误差，则试卷提交到第3位老师进行仲裁，作为最终结果。
考试按不同题型分类，允许误差为0分或1分。
三、评卷误差是如何产生的老师们在网上阅卷中发现了很多不规范的答题情况。
答题超出指定区域、字迹潦草、涂抹严重、选考题题号填涂与作答不符、答案不分层次……类似的丢分实在不应该，也得不偿失。
评卷误差的产生，主要有两个原因：一是解题过程的规范性，二是书写的规范性。
由于解题过程的不规范，其实是方法掌握得不够全面，各题迥异不具代表性，这里主要展示一些书写规范性的问题。
1．潦草的字迹，无法辨认，或容易引起歧义。
2．解答题未化简到最终结果可能会扣多分；填空题以下三种情况未化简则全扣。
3．千万别和阅卷老师开玩笑，情节严重者，本题即使有部分正确依然按0分处理。
四、答题不规范的典型情况及应对措施1．字迹潦草问题：字迹潦草、字迹过淡的情况不少。
高考阅卷是在计算机中阅读扫描后的考生答题卡，没有平时纸质阅卷那么清晰易认，加上高考阅卷时间短、任务重，因此字迹不清楚的试卷是不受阅卷教师欢迎的。
应对：书写差的学生应加强书法练习，不仅每个字要力争书写工整、大方，而且整个卷面要做到干净、清洁；答题卡答题范围设置是假定用三号字书写两倍正确答案字数的大小，考生无需担心字写大了书写空间不够；考试时统一要求学生使用配套的0.5mm考试专用水芯笔，避免笔迹过淡或过浓导致扫描不清晰。
高三历史二轮复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年高考历史二轮复习备考建议与考点细目整理2020年的高考取消了考试大纲，为今年的高考平添了许多变数，也为广大师生增添了许多困扰，加之因为新冠病毒造成的疫情形势不容乐观，一致高考延期，这更是“愁煞人”。
现在距离高考还有八十多天，怎样才能高效的搞好近期的二轮复习备考工作？结合我们同行老师的咨询，我简单谈谈我的看法，并附上我整理的考点细目第一部分。
希望能为广大师生提供一点点参考与帮助。
二轮复习应该在一轮复习基础上，主要做好一下四个方面工作：一是瘦身健体。
把主要涉及的考点按照和一轮复习不一样的体例简单梳理，如按照通史体例，先讲阶段特征，然后把本阶段涉及的政治、经济和思想文化科技主要内容简单梳理，注意主要梳理的是重要考点，如果一轮是按专题走的。
如夏商周政治制度有五大制度：王位世袭制、内外服制度、分封制、宗法制和礼乐制度，由于高考常考分封制和宗法制，这个时候就主要梳理这两个内容即可，其他就让学生下去结合老师一轮复习笔记浏览即可。
这个过程主要是帮助学生搭建立体的知识框架体系。
二是补充一些小专题。
以课本和高考题为依托，不敢查找大部头资料，弄一些特别庞大的专题，市面上目前出现的那些所谓热点专题，最好不要看，多是带有投机的行为，没有多大作用。
补充的专题要突出微型，讲求小而精悍。
如可结合高考题涉及的货币情况，给学生总结“中国历代货币发展简史”专题、“中西资本主义萌芽比较”专题、“儒家思想发展历程”专题、“中共对农村生产关系调整即实行的土地政策的发展演变历程”专题、“英国霸权的兴衰”专题、“经济全球化发展历程”专题等等。
这个过程就是查漏补缺，加强知识整合和加深理解，进一步夯实基础的过程。
三是精选高考题，手把手教会学生分析问题和解决问题。
拿选择题来说，务必教会学生对题干材料的解读及判定选项正误的方法策略；对于非选择题，按题型分类精选精讲，务必教会学生解读题干（判断试题类型、明确方法思路、确定作答数量等）、逐字逐句解读材料、链接基础知识及最大限度提取有效信息的方法思路。
2020年普通高等学校招生全国统一考试（二）第Ⅰ卷(选择题,共48分)一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．(2019·广东茂名一模）《逸周书》对于节气和物候的认识和记录已经成熟，如：“雨水之日，獭祭鱼，又五日，鸿雁来，又五日，草木萌动。
獭不祭鱼，国多盗贼，鸿雁不来，远人不服,草木不萌动,果蔬不熟。
"先秦时期的节气观念发展源于( )A．适时耕种对农业生产的重要影响B．古代天文历法知识的不断丰富C．农业科技水平制约农业经营活动D．诸子百家都强调时间的重要性答案A解析先秦时期节气观念发展的原因在于农业生产的需要，故选A项。
先秦时期节气观念的发展体现了古代天文历法知识的不断丰富，而不是“源于”，排除B项；先秦时期农业科技水平低下，制约农业经营活动，但与材料无关，排除C项；诸子百家不一定都强调时间的重要性，排除D项。
2．(2019·广东二模)先秦史籍和文物铭文在记载周公旦主政西周期间进行“东征”等大事时，多称周公为“王”,但西汉司马迁的《史记》及其后的史籍中却记述为“周公代成王摄政”。
这反映出( )A．中央集权的发展B．儒家影响的扩大C．贵族政治的衰落D．宗法制度的瓦解答案B解析结合所学可知，周公为成王之臣,先秦与西汉以来史料对周公称呼从王到公的变化，反映出西汉以来，史书记载注重君臣称呼之别，这是受儒家思想影响的表现,故选B项.材料强调对周公称呼的变化，与中央集权无关，排除A项；材料未涉及贵族权力，排除C项；材料强调儒家思想影响下，注重君臣之别，体现不出宗法制的瓦解，排除D项.3．(2019·河北唐山一中冲刺）下表为唐宋时期中央各级官办学校入学资格统计表。
下表呈现的变化反映了（)A．知识分子参政规模不断扩大B．科举制度促进教育发展C．社会等级秩序日益走向瓦解D．理学正统地位渐趋确立答案B解析从统计表看出，唐宋时期中央各级官办学校入学资格由官员子弟逐步放宽到庶人子弟,这有利于教育的普及，庶人子弟可以通过科举考试做官，因此科举制度促进了教育发展，故选B项。
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
☆八大方略引领二轮复习走向成功——通史框架下二轮复习要点古人云“行百里者半九十”。
高考复习进入年后阶段，时间也过去了一大半，离高考只剩三个多月了，成功与否，关键就在于年后的大二轮如何复习了！在这关键期，如何合理高效地复习？如何充分利用这短暂宝贵的时间？怎样才能实现鲤鱼跃龙门为人生的辉煌打下坚实的基础？八大方略，科学备考，引领您的二轮复习走向成功！方略一通史时序，抓特征全国卷的高考考纲和试题编排，都是按照通史时序编排，而现行教材的编写打破了历史学科的自身整体性，将同时期关系密切的政治、经济和思想文化等内容安排在不同模块、不同时间讲授。
其实，政治是历史的骨架、经济是历史的血肉、思想文化是历史的灵魂，三位一体、不可分割。
这种分割模式破坏了历史的内在逻辑关系，造成了时序上的混乱，破坏了历史概念的完整性，弱化了新旧知识的联系，形不成知识间的铺垫关系，易造成学生理解上的困难。
所以，二轮复习首先要抓通史时序，要抓通史阶段特征，形成新的知识体系，建立在通史之上的内在逻辑，这是适应当今高考的必由之路。
本书以通史为主线，必修部分从古至今、从中国史到世界史，每一讲首先抓通史时序，以时间为轴，融合政治、经济和思想文化科技。
使学生易于从宏观上把握知识。
同时，从综述到分述，高度概括阶段特征。
这样形成一个通史的基本框架，理清历史的发展线索，明确历史重大事件的演变过程。
真正做到融会贯通、古今贯通、中外关联，一提一条线，一串一大片，从而提高二轮复习效率。
方略二整合教材，抓基础注重基础永远是高考的主旋律，咬定基础不放松，一定会旗开得胜。
最后的复习，千万不要因为焦虑而放松对基础的巩固。
基础知识来于教材，要做到无论提及哪一个知识点，都能准确说出其所属的册、章、节、目，复述相关的结构、纵横的网络。
首先，从必修到选修的顺序进行“地毯式”阅读。
阅读时应有整体意识，要宏观把握。
阅读时应有细节意识，要精读教材，知微见著，进行精细化处理。
例如，标题的再现、细化、深化，课前提示相关内容，正文、注释、插图、引文等。
专题二非选择题解题技巧与答题规范一、围绕材料“主题”、综合分析、正确解答第40题1．问题主题化题目多围绕一个主题，提供新材料，设置新情境。
命题的主题与时代背景相结合，利用高考的机会在试卷中反映时代的脉搏，对考生进行灵魂洗礼，培养考生的问题意识，让考生带着问题意识继续学习或者进入社会，向书本或社会寻求解决问题的办法，有利于增强考生的社会责任感和历史使命感。
2．折射学术热点时代脉搏、国际关注往往凸显的就是社会和国际热点问题，也是学术热点问题。
解决这些社会和国际热点问题，需要以史为鉴，在这方面，历史学科有其得天独厚的优势。
3．青睐社会转型问题历史上重要的社会转型期是人类历史长河中的一个个精彩片段。
它往往诱发社会政治、经济、文化诸多方面的变革和革命，成为我们认识和把握历史的关键。
以“社会转型时期”取代“单一历史时期”，有利于命题者选取更多的考点考查学生对不同历史时期基本史实的识记，进而通过对比，考查学生对“转型”的历史背景、过程、特点、作用或结果的理解、分析能力。
1．把考查的主题放到相应的时代背景下思考和解答。
2．将材料信息与教材信息有机结合，材料信息一般占到答案的70%，教材信息占到30%。
3．要强化研究意识，做到有的放矢：(1)研究全国新课标卷试题，尤其是近三年的试题，分析命题技巧和评分要求，优化复习策略。
(2)分析学科内容，明确考什么、怎么考，进一步思考和分析为什么考这些内容、考过的内容还能怎么考、还会考哪些内容。
(3)关注前沿研究动态与成果，挖掘和利用与学习内容的联系，拓展复习视野。
4．规范答题——要做到“六化”：(1) 书写要做到“三化”：段落化、序号化、规范化。
(2)答案内容要做到“三化”：要点化、条理化、专业化。
1．(2017·全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。
(25分)材料一在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。
启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理的井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。
专项二诠释两大高考题型领悟高考规范答题(1)时间排除法：这是排除法中最常用的方法，即题目有明确时间或隐含时间信息的，首先确定此时间是否对解题有帮助，如果有，则考虑利用时间并结合所学知识判断备选项所述内容是否符合题干的时间限制。
(2)绝对词语排除法：即备选项中有过于绝对的说法(如全部、都、完全、彻底和均等字眼)一般是错误的，但我们也要注意并不是所有含有“彻底”这样字眼的选项都是错误的，而要根据题目的要求和结合所学知识进行判断后再决定是否排除。
(3)说法错误排除法：即备选项本身的表述有明显错误，与史实或历史基本常识不符合或不完全相符的(做否定型选择题除外)，这些备选项也可以排除。
(4)无关选项排除法：此类题目，需要排除的选项是指与题干意思不符合的选项，但选项本身表达的观点没有错误，而是指在题干设定的情境下不符合题干意思。
(2019·全国卷Ⅰ)工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。
1765年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机，后在工厂主的合作和资助下，终于改进制成“万能蒸汽机”，并广泛使用到工业领域。
该过程表明，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造( ) A．源自于劳动实践B．依赖于科学理论的突破C．取决于资金保障D．得益于各阶层广泛参与[技巧运用]A项——正确选项由材料“1765年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机……改进制成‘万能蒸汽机’，并广泛使用到工业领域”可知，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造源自劳动实践。
B项——无关选项排除法根据所学知识可知，第一次工业革命时，科学与技术尚未真正结合，因此B项与题干材料无关，故排除。
C项——绝对词语排除法在瓦特改进制成“万能蒸汽机”的过程中工厂主的资助起到重要作用但不是决定作用，因此C项说法过于绝对，故排除。
D项——说法错误排除法D项错在“各阶层广泛参与”，第一次工业革命中的发明大多来自具有丰富经验的工人和技师，故排除。
[答案] A1．中国古代男子休妻有“七出”之说，同时又有“三不去”对男子随意休妻进行限制，即妻子无娘家可归、曾替家翁姑服丧三年的、丈夫娶妻时贫贱但后来富贵的。
这一规定( ) A．切实保护了妻子利益B．维护了宗法伦理秩序C．稳定了家庭婚姻关系D．赋予了女子主动权B[从题干内容可知，“三不去”是以家庭伦理为核心，注重维护宗法伦理秩序，故B项正确；A项说法过于片面，故排除；C项反映的是表面现象，故排除；D项在材料中无从体现，故排除。
]2．钱乘旦教授在《不平衡的发展：二十世纪的历史与现代化》中说：“二战后人们企图修补这个社会，修补在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家……修正的方向是企图‘超越’民族国家……但并不是消灭民族国家，而是在民族国家之上和之下的层面上对它进行‘越位’，从而对它的主心骨——国家主权实行分解。
”符合“修正民族国家”的是( )A．冷战导致苏联解体B．欧共体的成立与扩大C．欧美建立福利制度D．不结盟运动的兴起B[根据材料“不是消灭民族国家”“对它的主心骨——国家主权实行分解”并结合所学知识可知B项符合题意；苏联解体不符合“不是消灭民族国家”，故排除A项；C项指的是“修补资本主义”，故排除；D项既不是修补资本主义，也不是修正民族国家，故排除。
]新课程下的高考，多数考题设置了新材料、新情境，考查学生从材料中提取有效信息解答问题的综合能力。
在诸多的有效信息中，“题眼”是最为关键的。
所谓的“题眼”就是一道题中最关键的部分，比如说一个字或者一个词语、一句话。
第一步，审题干，抓准“题眼”。
首先应弄清题干的主旨，明确关键语句，再分析这个关键语句的特殊性，界定解答方向。
第二步，根据题干中的“题眼”，分析选项，判断每一个备选项是否符合史实，是否符合“题眼”要求，是否与“题眼”有必然的联系。
第三步，验证结论。
根据“题眼”与正确选项相互印证，再结合试题和所学知识验证答案。
(2019·全国卷Ⅲ)19世纪六七十年代，外国人将自己的名字租借给中国人经办新式企业的做法，在通商口岸较为盛行。
这一做法( )A．导致民间设厂高潮局面的出现B．有利于中国新的社会阶层发展C．加剧了外国资本对中国的输入D．扭转了中国对外贸易入超局面[技巧运用]第一步——抓准题眼题眼：中国人租借外国人名字。
在近代中国，外国列强享有一定特权，而清政府对国人及企业实行高压政策，因此一些中国人及企业常常使用外国人名字以维护自己的经济利益。
第二步——分析选项A项：19世纪六七十年代属于民族资本主义产生时期，尚未出现发展的高潮，故排除A 项。
C项：中国人创办近代新式企业对于外国资本来说有一定的抵制作用，另外，外国资本大量输入是在甲午战后，与材料时间不符，故排除。
D项：在半殖民地半封建社会，民族企业是在夹缝中求生存，不能完全扭转中国对外贸易的入超局面，故排除。
第三步——验证结论在半殖民地半封建社会的中国，封建势力是民族资本主义发展的阻碍因素，外国人将自己的名字租借给中国人经办企业，有利于保护民族资本主义工业的发展，进而有利于新生民族资产阶级队伍的壮大，故选B项。
[答案] B3．1227年，宋理宗发布诏书，追赠朱熹为太师、信国公，提倡学习他的《四书集注》。
此后，朱熹学说作为官方哲学，成为声誉隆盛的显学，流传数百年而不衰。
据此可知当时( ) A．理学成为社会的主导思想B．儒家思想已完成思辨化C．格物致知成为官民行为准则D．理学是儒佛道融合产物A[根据材料可知，朱熹的思想被统治者高度重视，并成为官方哲学而流传不衰，这说明当时理学已经成为社会的主导思想，故A项正确。
]4．1971年，柯西金在苏共二十四大上指出：“商品货币关系在我国具有新的、社会主义所特有的内容。
当然，我们要批驳主张用市场调节作用来取代国家集中计划领导作用的各种错误观点。
”据此可知苏联( )A．严格执行斯大林模式B．扩大了企业生产管理的自主权C．鼓励发展私有制经济D．加强了国家对企业的干预力度B[根据材料可知，政府一方面重视“商品货币关系”，一方面又强调不能用“市场调节”取代“国家集中计划”并结合所学知识可知，此时为勃列日涅夫改革时期，政府减少对企业的行政干预、扩大了企业的自主权，故B项正确，C、D两项错误；由材料此时政府重视“商品货币关系”可知，这与斯大林模式排斥市场机制不符，故排除A项。
]第一步定时空、明关键1．定时空任何历史事件都是在特定的时间、空间中发生的，解答选择题只要锁定时空就可以缩小知识范围，准确排除与该时空无关的选项。
所以做选择题时首先要定位好时空，这样既节省了时间，又提高了得分几率。
2．明关键新课标下的高考，多数考查运用了新材料，设置了新情境，在诸多信息中，明确抓住关键信息，试题就可以迎刃而解。
第二步题干选项对照1．题干材料参照法以题干材料传递的信息为参照，排除不符合要求的选项。
如果题干材料信息包含时间、地点、性质、含义等，要以此作为参照，排除不符合要求的选项。
2．选项参照法选项参照法就是利用某一选项提供的信息，对其他选项进行推理和判断的一种解题方法。
具体选项之间的关系可以简单地概括为因果、包含、交叉、矛盾、重复等。
(2019·全国卷Ⅱ)战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。
这些工程能够在秦国完成，主要是因为( )A．公田制度逐渐完善B．铁制生产工具普及C．交通运输网络通畅D．国家组织能力强大[技巧运用]第一步——定时空、明关键定时空：战国后期明关键：秦国建造了一批大型水利工程，如都江堰、郑国渠等。
材料源于教材，巧妙地将“农业是立国之本，水利是农业的命脉”这一长效热点融入试题中。
第二步——题干选项对照选A项：战国时期，随着生产力的发展，土地私有制逐渐发展起来，而不是公田制度完善，表述不准确，故排除。
B项：春秋时期，铁农具开始出现，战国时，铁农具使用范围扩大，“普及”说法与史实不符，故排除。
C 项：秦朝建立后，在全国修建驰道等，战国时期秦国并未实现交通运输网络的通畅，与题干和史实不符，故排除。
D 项：战国后期，秦国通过商鞅变法，国力增强，并且在地方实行县制，加强了中央集权，因此材料中秦国能够修建大型水利工程主要是因为国家组织能力强大，故D 项正确。
[答案]D5．下面为晚清至民国时期某地人口变动统计表(单位：人)。
这反映了该地( )C ．农村经济结构发生变动D ．民族工业起步较早C [从表格可以看出，从该地迁出去的人口大多到城镇做工或经营商业，且出国从事工商业的人越来越多，这会导致本地从事农业生产的人口减少，这反映了农村经济结构的变动，故C 项符合题意。
]6．(2019·蚌埠一模)托克维尔在《论美国的民主》中指出，美国联邦当局与州当局间的权力划分——州政府以制定普通法为常规，而联邦政府以制定普通法为例外。
这表明( )A ．州政府享有的权力十分有限B ．中央集权与地方分权相结合C ．联邦制是民主共和制的基础D ．联邦政府成为国家权力核心B [根据材料“美国联邦当局与州当局间的权力划分——州政府以制定普通法为常规，而联邦政府以制定普通法为例外”可知，联邦政府的立法权凌驾于地方政府之上，很明显具有中央集权与地方分权相结合的特点，故选B项；根据所学知识可知，联邦制之下的美国，州政府具有相当大的地方管理自主权，故排除A项；根据所学知识可知，民主共和制的基础是三权分立制而非联邦制，故排除C项；材料涉及的是中央与地方的权力分配问题，并没有涉及国家权力核心的问题，故排除D项。
]第一步审标点——快分层有的选择题题干文字量较大，让不少学生望而生畏，其实文字越多意味着透漏的信息就越多，需要考生定下神来，耐着性子阅读分析材料。
这类材料往往使用分号作为段落分层的标志，学生可以根据分号和句号快速提炼分层信息。
[例] (2019·全国卷Ⅱ)研究表明，明代大商人的资本一般为白银数十万两，多者上百万两。
到清代中期，大商人的资本一般在一百万两以上，甚至多达千万两。
这表明清代中期( )A．商人的地位发生根本性改变B．重农抑商政策明显松弛C．商业活动的规模进一步扩大D．白银开始成为流通货币[技巧运用] 题干材料通过句号将材料分为两层信息，第一层反映了明代大商人的资本一般为白银数十万两，多者上百万两，第二层反映了到清代中期，大商人的资本大量增加，表明明清商业的发展。
[思路点拨]根据材料可知，清代中期的商人资本规模动辄百万两甚至千万两，这主要和商品经济发展导致商业规模扩大有关，因此C项符合题意；中国古代社会商人地位一直很低，故排除A项；重农抑商政策贯穿于中国古代封建社会，并没有明显松弛的现象，故排除B 项；明中叶后，白银开始在流通中占主导地位，但是与材料无关，材料强调的是商业规模的扩大，故排除D项。
