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三年级廉洁修身教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁修身的基本概念，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的基本概念：廉洁、公正、诚信、公平等。
2. 廉洁修身的重要性：对个人成长、家庭幸福和社会和谐的影响。
3. 诚实守信、公正公平的品质培养：实例讲解、小组讨论、情景剧表演等。
三、教学过程1. 导入：讲解廉洁修身的基本概念，引导学生了解本节课的主题。
2. 讲解：通过实例讲解，让学生认识到廉洁修身的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何培养诚实守信、公正公平的品质。
4. 情景剧表演：学生分组表演，展示廉洁修身的实际应用。
5. 总结：强调廉洁修身在日常生活中的实际意义，引导学生树立正确的价值观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念和重要性。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识。
3. 情景剧表演法：激发学生的创造力和想象力，提高实践能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，关注学生的思考过程和团队合作。
3. 情景剧表演：评价学生的表演能力和对廉洁修身的理解程度。
4. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学内容。
六、教学活动1. 观看动画片：选择一部关于廉洁修身的动画片，让学生在轻松愉快的氛围中了解廉洁修身的重要性。
2. 实例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中的人物是如何做到廉洁修身的，从而引导学生认识到廉洁修身的重要性。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行廉洁修身，每个小组分享自己的讨论成果。
七、教学重点与难点重点：让学生了解廉洁修身的基本概念和重要性。
难点：培养学生诚实守信、公正公平的品质，使其在日常生活中能够自觉践行。
八、教学资源1. 动画片：选择一部适合三年级学生的廉洁修身动画片。
廉洁修身小学教案第一章：认识廉洁1.1 教学目标：让学生了解廉洁的含义和重要性。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容：廉洁的定义和意义。
廉洁在日常生活中的体现。
廉洁的重要性。
1.3 教学方法：讲故事：通过讲解廉洁的小故事，让学生了解廉洁的意义。
分组讨论：让学生分组讨论廉洁在日常生活中的体现，并分享各自的观点。
1.4 教学评估：提问：让学生回答廉洁的含义和重要性。
小组分享：评估学生在分组讨论中的表现和观点。
第二章：诚实守信2.1 教学目标：让学生理解诚实守信的意义和价值。
培养学生养成诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容：诚实的定义和意义。
守信的重要性。
诚实守信的实例。
2.3 教学方法：讲故事：通过讲解诚实守信的小故事，让学生理解其意义。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示诚实守信的行为。
2.4 教学评估：提问：让学生回答诚实守信的定义和重要性。
角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
第三章：尊重他人3.1 教学目标：让学生明白尊重他人的意义和必要性。
培养学生养成尊重他人的良好习惯。
3.2 教学内容：尊重他人的定义和意义。
尊重他人的具体表现。
尊重他人的重要性。
3.3 教学方法：讲故事：通过讲解尊重他人的小故事，让学生理解其意义。
小组讨论：让学生分组讨论尊重他人的具体表现，并分享各自的观点。
3.4 教学评估：提问：让学生回答尊重他人的定义和重要性。
小组分享：评估学生在小组讨论中的表现和观点。
第四章：负责任的行为4.1 教学目标：让学生理解负责任的行为的意义和价值。
培养学生养成负责任的行为习惯。
4.2 教学内容：负责任的行为的定义和意义。
负责任的行为的具体表现。
负责任的行为的重要性。
4.3 教学方法：讲故事：通过讲解负责任的行为的小故事，让学生理解其意义。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示负责任的行为。
4.4 教学评估：提问：让学生回答负责任的行为的定义和重要性。
角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
四年级《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的含义，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的定义与意义2. 诚实守信、遵纪守法的故事分享3. 廉洁修身在日常生活中的实践三、教学重点1. 让学生掌握廉洁修身的含义及其重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的意识。
四、教学难点1. 如何引导学生将廉洁修身理念融入日常生活。
2. 如何培养学生自觉抵制不良风气的能力。
五、教学方法1. 故事导入：通过讲述廉洁修身的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授法：讲解廉洁修身的定义、意义及重要性。
3. 案例分析：分析诚信、守法的重要性，引导学生树立正确的价值观。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调廉洁修身在日常生活中的应用。
六、教学准备1. 准备廉洁修身相关的故事材料。
2. 准备PPT，包含廉洁修身的重要性和实践方法。
3. 准备小组讨论的问题和引导。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的廉洁修身故事引入新课。
2. 讲解：详细讲解廉洁修身的定义、意义及其在个人成长和国家发展中的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的诚信、守法的故事，引导学生分析其内涵和价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践廉洁修身，并列出具体的行为准则。
5. 总结提升：对各小组的讨论结果进行总结，强调廉洁修身在日常生活中的实际应用。
八、课堂练习1. 设计一些关于廉洁修身的选择题或简答题，用于检测学生的学习效果。
2. 让学生写一篇关于自己如何实践廉洁修身的短文，可以是计划或者心得。
九、课后作业1. 让学生在家中找寻一个关于廉洁修身的实践机会，可以是帮助家人做家务，或者是遵守交通规则等。
2. 让学生思考一下，如何在自己的社区中推广廉洁修身的理念，并写出一个简单的推广计划。
十、教学评价1. 通过课堂练习的结果来评价学生对廉洁修身的理解和应用。
广东小学《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的基本概念，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的基本概念：廉洁、修身、诚信、公正、公平等。
2. 廉洁修身的重要性：个人品质的提高、人际关系的和谐、社会的进步等。
3. 诚实守信、公正公平的具体表现：诚实做人、诚实学习、公平竞争、公平对待他人等。
三、教学重点1. 廉洁修身的基本概念。
2. 廉洁修身的重要性。
3. 诚实守信、公正公平的具体表现。
四、教学难点1. 让学生理解并体会到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
五、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念、重要性和具体表现。
2. 案例分析法：分析廉洁修身的相关案例，让学生深入理解廉洁修身的意义。
3. 讨论法：引导学生展开小组讨论，分享对廉洁修身的理解和体会。
4. 实践活动法：组织学生参加廉洁修身的实践活动，如诚信考试、公平竞争等。
六、教学准备1. 教学材料：廉洁修身教材、相关案例、PPT等。
2. 教学场地：教室。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学过程1. 导入：通过讲解廉洁修身的基本概念，引起学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解廉洁修身的重要性，让学生认识到廉洁修身对个人和社会的意义。
3. 案例分析：分析廉洁修身的相关案例，让学生深入理解廉洁修身的意义。
4. 小组讨论：引导学生展开小组讨论，分享对廉洁修身的理解和体会。
5. 总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调诚实守信、公正公平的品质。
6. 实践活动：组织学生参加廉洁修身的实践活动，如诚信考试、公平竞争等。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对廉洁修身的理解和接受程度。
2. 学生表现：评估学生在实践活动中的表现，如诚信、公正、公平等，了解他们是否真正领会了廉洁修身的意义。
廉洁修身教案初中教学目标：1. 让学生理解廉洁修身的含义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，养成诚实守信、廉洁自律的良好习惯。
教学重点：1. 廉洁修身的含义和重要性。
2. 培养学生的道德素养和良好习惯。
教学难点：1. 如何让学生理解并践行廉洁修身。
2. 如何培养学生形成良好的道德素养和习惯。
教学准备：1. 教师准备教案、PPT等教学材料。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示廉洁修身的图片，引导学生思考廉洁修身的含义。
2. 学生分享对廉洁修身的理解和认识。
二、讲解廉洁修身（10分钟）1. 教师详细讲解廉洁修身的含义和重要性。
2. 引导学生了解廉洁修身在个人成长和社会进步中的作用。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何践行廉洁修身。
2. 学生分组讨论，分享自己的感悟和启示。
四、培养良好习惯（10分钟）1. 教师引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
2. 学生制定个人行动计划，明确自己的努力方向。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结廉洁修身的重要性和自己的收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
教学延伸：1. 开展廉洁修身主题活动，如演讲比赛、征文活动等。
2. 组织学生参观廉洁教育基地，增强学生的廉洁意识。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析和讨论，让学生了解了廉洁修身的含义和重要性，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，教师要关注学生的个性化需求，给予个别指导，帮助学生形成良好的道德素养和习惯。
在教学延伸环节，可以通过丰富多样的活动，让学生在实践中践行廉洁修身，提升自身的道德修养。
三年级廉洁修身教案一、教学目标：1. 让学生了解廉洁修身的重要性，认识到做一个廉洁的人对个人和社会的益处。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质，养成遵守规则的良好习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白廉洁修身对于个人成长的重要性。
二、教学内容：1. 廉洁修身的基本概念和意义。
2. 诚实守信、公正公平的品质培养。
3. 遵守规则、尊重他人的重要性。
4. 廉洁修身在日常生活中的实践方法。
三、教学方法：1. 讲故事：通过讲解廉洁修身的故事，引导学生了解廉洁修身的意义和价值。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实践廉洁修身的情境，增强理解和体验。
4. 反思总结：引导学生反思自己在廉洁修身方面的优点和不足，制定改进计划。
四、教学准备：1. 廉洁修身故事材料。
2. 讨论问题清单。
3. 角色扮演道具。
4. 反思总结表格。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解廉洁修身的故事，引发学生对廉洁修身的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍廉洁修身的基本概念和意义，让学生明白做一个廉洁的人的重要性。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实践廉洁修身的情境，增强理解和体验。
5. 反思总结：引导学生反思自己在廉洁修身方面的优点和不足，填写反思总结表格，制定改进计划。
教学评价：通过学生的参与度、讨论质量、角色扮演的表现和反思总结的质量来评估学生对廉洁修身的理解和实践能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步思考和实践廉洁修身在日常生活中的应用，如记录一周的诚信行为等。
2. 社区活动：组织学生参与社区廉洁修身活动，如志愿服务、道德讲座等，让学生将廉洁修身理念融入社区生活。
3. 家长参与：邀请家长参与廉洁修身教育活动，共同关注学生的成长，培养学生的良好品质。
七、教学反思：1. 教师需要在教学过程中关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式。
2. 教师应注重引导学生主动参与，培养学生的独立思考和团队协作能力。
三年级廉洁修身教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的基本概念，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的定义与意义2. 诚实守信的重要性3. 公正公平的体现4. 抵制不良风气的方法5. 廉洁修身的故事分享三、教学重点1. 让学生掌握廉洁修身的概念及其重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
3. 引导学生学会抵制不良风气，树立正确的价值观。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解廉洁修身的意义。
2. 培养学生实际操作能力，将廉洁修身理念应用于生活中。
五、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念、意义及其重要性。
2. 案例分析法：分享廉洁修身的故事，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行廉洁修身，培养良好品质。
4. 实践演练法：设计相关活动，让学生在实践中体验廉洁修身的价值。
六、教学准备1. 准备廉洁修身的相关故事和案例。
2. 准备小组讨论的问题和活动材料。
3. 准备实践演练的场地和道具。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的廉洁修身故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解廉洁修身的基本概念和意义。
3. 案例分析：分享一些典型的廉洁修身案例，让学生从中学习和借鉴。
4. 小组讨论：提出问题，让学生分组讨论如何在日常生活中践行廉洁修身。
5. 实践演练：设计一个简单的实践活动，让学生在实践中体验廉洁修身的价值。
八、作业布置1. 让学生写一篇关于廉洁修身的感悟日记。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中践行廉洁修身的情况。
九、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现态度等。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如观点明确、合作态度等。
3. 实践演练评价：评价学生在实践活动中的表现，如遵守规则、公平竞争等。
4. 作业评价：评价学生的日记内容，了解学生对廉洁修身的理解和感悟。
廉洁修身（小学版）教案第一章：认识廉洁1. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，认识到廉洁的重要性。
2. 教学内容：讲解廉洁的概念，举例说明廉洁的行为和表现。
3. 教学活动：讲述廉洁故事，引导学生讨论廉洁的重要性。
第二章：廉洁在我心1. 教学目标：培养学生树立廉洁意识，自觉践行廉洁行为。
2. 教学内容：讲解廉洁的意义，引导学生自觉做到廉洁自律。
3. 教学活动：开展角色扮演活动，让学生在情景模拟中体验廉洁行为。
第三章：家庭中的廉洁1. 教学目标：让学生明白家庭是廉洁教育的第一课堂，家庭成员要共同践行廉洁。
2. 教学内容：讲解家庭在廉洁教育中的重要作用，引导家庭成员共同践行廉洁。
3. 教学活动：开展家庭廉洁主题班会，让家庭成员共同分享廉洁心得。
第四章：校园中的廉洁1. 教学目标：让学生认识到校园是廉洁教育的重要场所，要在校园中践行廉洁。
2. 教学内容：讲解校园廉洁的重要性，引导学生在学校中做到廉洁自律。
3. 教学活动：组织校园廉洁宣传活动，让学生在实践中体验廉洁。
第五章：社会中的廉洁1. 教学目标：让学生了解社会廉洁的重要性，认识到每个人都应该为社会廉洁做贡献。
2. 教学内容：讲解社会廉洁的意义，引导公民自觉践行廉洁。
3. 教学活动：开展社会廉洁实践活动，让学生在实际生活中体验廉洁。
第六章：廉洁与法律1. 教学目标：让学生了解廉洁与法律的关系，知道违法行为的危害。
2. 教学内容：讲解廉洁与法律的联系，分析违法行为对社会的危害。
3. 教学活动：观看廉洁与法律的案例视频，引导学生讨论违法行为的后果。
第七章：廉洁与道德1. 教学目标：培养学生正确的道德观念，知道廉洁与道德的关系。
2. 教学内容：讲解廉洁与道德的密切联系，引导学生树立正确的道德观念。
3. 教学活动：分析廉洁道德故事，让学生在讨论中认识到道德对廉洁的重要性。
第八章：廉洁与责任1. 教学目标：让学生明白每个人都要对自己的行为负责，做到廉洁自律。
2. 教学内容：讲解廉洁与责任的关系，引导学生认识到自己的行为对集体的影响。
教学目标：1. 让学生了解廉洁修身的概念和重要性。
2. 培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生抵制腐败、维护公平正义的能力。
4. 引导学生树立廉洁自律的意识，为将来步入社会打下坚实基础。
教学对象：大学本科生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 廉洁修身相关的案例和故事3. 学生讨论小组教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍廉洁修身的概念和意义。
2. 引导学生思考：为何要在大学阶段学习廉洁修身？二、讲授新课1. 讲解廉洁修身的内涵：包括道德修养、自律意识、公正公平等。
2. 分析大学生廉洁修身的重要性：a. 个人成长：有利于培养良好的品德，提高自身素质。
b. 社会发展：有助于构建和谐社会，维护公平正义。
c. 国家繁荣：为国家的繁荣富强奠定基础。
三、案例分析1. 教师列举一些廉洁修身的案例，如孔繁森、杨善洲等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何做到廉洁修身的。
3. 各组代表分享讨论成果。
四、互动环节1. 教师提问：如何在实际生活中做到廉洁修身？2. 学生自由发言，提出自己的看法。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对廉洁修身的理解。
2. 引导学生思考：如何在日常生活中践行廉洁修身？二、小组讨论1. 教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：a. 如何在学术上做到廉洁自律？b. 如何在人际交往中做到廉洁？c. 如何在日常生活中做到廉洁修身？2. 各组代表分享讨论成果。
三、总结提升1. 教师总结讨论成果，强调廉洁修身的重要性。
2. 引导学生制定个人廉洁修身计划，鼓励他们在日常生活中践行。
四、课后作业1. 结合自身实际，撰写一篇关于廉洁修身的文章。
2. 观察身边同学的行为，发现廉洁修身的表现，记录下来。
教学反思：1. 本教案通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生了解廉洁修身的概念和重要性。
2. 教师应关注学生的实际需求，引导学生将廉洁修身理念融入日常生活。
廉洁修身（小学版）教案第一章：认识廉洁1.1 教学目标让学生了解廉洁的基本概念和意义。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容廉洁的定义与含义廉洁的重要性廉洁的实践意义1.3 教学活动引入话题：讲解廉洁的概念和意义。
小组讨论：让学生分享对廉洁的理解和看法。
案例分析：分析廉洁在生活中的实际应用。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生养成诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容诚实的意义与价值守信的重要性诚实守信的实践方法2.3 教学活动讲解诚实守信的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的诚实守信经历。
角色扮演：模拟诚实守信的场景，培养学生的实践能力。
第三章：公正公平3.1 教学目标让学生理解公正公平的重要性。
培养学生养成公正公平的良好习惯。
3.2 教学内容公正的含义与价值公平的重要性公正公平的实践方法3.3 教学活动讲解公正公平的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的公正公平经历。
案例分析：分析公正公平在生活中的实际应用。
第四章：尊重他人4.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生养成尊重他人的良好习惯。
4.2 教学内容尊重他人的意义与价值尊重他人的实践方法尊重他人的表现方式4.3 教学活动讲解尊重他人的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的尊重他人经历。
角色扮演：模拟尊重他人的场景，培养学生的实践能力。
第五章：负责任的行为5.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生养成负责任的行为的良好习惯。
5.2 教学内容负责任的行为的意义与价值负责任的行为的实践方法负责任的行为的表现方式5.3 教学活动讲解负责任的行为的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的负责任的行为经历。
案例分析：分析负责任的行为在生活中的实际应用。
第六章：拒绝诱惑6.1 教学目标让学生理解拒绝诱惑的重要性。
培养学生养成拒绝诱惑的良好习惯。
6.2 教学内容拒绝诱惑的意义与价值拒绝诱惑的方法和技巧拒绝诱惑的实际应用6.3 教学活动讲解拒绝诱惑的意义和价值。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 高要市白土镇初级中学二0一三至二0一四学年第一学期教师备课簿科目：授课人：第一课爱国之歌教学目标1.通过教学，使学生了解任何人都与祖国紧密相连，祖国是我们的生命之源、情感归宿、奋斗努力。
2.懂得热爱祖国表现在不同的方面：爱祖国河山和勤劳的人民；维护捍卫祖国的主权和领土完整；热爱祖国的建设事业。
3.通过教学，使学生知道爱国主义是中华儿女几千年凝结、积淀下来的深厚感情，它是中华民族精神的核心，是中华民族不竭的动力和传统美德；懂得爱国主义具有时代特征，知道要为祖国的发展做出自己的贡献。
4.通过教学，使学生知道爱国行为就是要以自己的实际行动报效祖国；懂得热爱祖国，重在报效祖国；明白报效祖国表现在许多方面，青少年努力学习同样是报效祖国。
5.在培养学生爱国情感的基础上，促进学生情感融入实际的生活、学习和工作中去。
努力学习科学文化知识，在身体和技能等方面做好报效祖国的准备。
6.通过学习使学生明确爱国情操是爱国情感、爱国精神和爱国行为的统一体；懂得爱国情操是强大的精神力量。
7.让学生感受中国的发展变化，感受这种变化给自己带来的喜悦，正确认识爱国情操是我们的精神动力，要把自己培养成一个坚定的爱国者。
教学重难点1.使学生了解任何人都与祖国紧密相连，祖国是我们的生命之源、情感归宿、奋斗努力。
2.使学生知道爱国主义是中华儿女几千年凝结、积淀下来的深厚感情，它是中华民族精神的核心，是中华民族不竭的动力和传统美德；懂得爱国主义具有时代特征，知道要为祖国的发展做出自己的贡献。
3.让学生感受中国的发展变化，感受这种变化给自己带来的喜悦，正确认识爱国情操是我们的精神动力，要把自己培养成一个坚定的爱国者。
教具准备：小黑板、录音机、录音带。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时1．1 爱国精神根植心中一．导入欣赏歌曲《我的中国心》，小黑板出示：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心……烙上中国印。
流在心里的血……就算身在他乡也改变不了我的中国心。
二．中心活动1．召开“爱国楷模故事会”，体会“爱国主义是中华传统美德，是一个民族进步和发展、生存的精神动力和支柱”。
2．交流探讨：青少年应该怎样培养这种精神？3．根据材料一我国桥梁专家茅以升的故事，举行一场辨论会。
小结：热爱祖国是要将爱国精神植根在心，而不是以自己的成功与否当成是爱国精神。
4．思考：（结合材料二）假如我们都做好了，我们的学校、我们的家庭、我们的社会，乃至我们的国家将会怎样？三．拓展延伸：开展“爱国诗词大比拼”活动。
第二课时1．2 效国之行坚定不移一．导入故事欣赏《梅兰芳蓄须拒演》，从故事中你看到了一个怎样的梅兰芳？请用一两个词语描述他给你的印象。
二．中心活动1．学习“爱国楷模”石汉基父子的事迹，认识到不是有钱有地位的人才能报效祖国，只要我们把祖国放在心中，尽自己的能力为祖国作贡献，也是报效祖国。
2．“你说我说”——感情升华：作为中学生，我们可以通过哪些行动表达自己爱国之情？3．阅读“现实观察”，议一议：1）讨论青少年要实现自己的爱国志向，需要具备哪些条件？2）谈谈你是如何看待“报效祖国”的，平时应该怎样体现在行动上？三．拓展延伸活动：1．讨论中学生可以通过哪些行为表达自己的爱国之情？2．“报效祖国”故事会。
1．3 爱国情操修身之本一．导入诗歌欣赏《祖国呵我亲爱的祖国》，体会对祖国的信仰会使人迸发的一种坚毅的生命力量。
二．中心活动1．讲述《虎门销烟，谱写爱国篇章》，讨论：林则徐曾发誓：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
”他这样做是为了什么？2．观察与评论：（结合“现实观察”）提问：1）在校学生，应该如何在自己的岗位上做出成绩来？2）除了学习，我们还可以在哪些方面报效祖国呢？3）想一想：你认为在祖国现代化建设事业中，应怎样培养自己的爱国情操，报效祖国？三．拓展延伸实践活动：“了解祖国灿烂的科技文化成就”主题活动。
第二课廉洁之歌教学目标1.了解廉洁的含义、理解廉洁的意义，知道应该怎样做一个“廉洁”的人。
2.使学生从小具有“廉洁意识”，初步具备“廉洁”品质，恪守廉洁自爱的操行，做一个“清正廉洁”的人。
3.通过学习让学生了解奉公的含义、意义以及践行要求。
培养学生的阅读领悟能力、分析辨别能力。
4.通过学习，让学生了解诚信的定义，诚信对国家、对社会、对个人的重要意义，知道做一个诚实守信的践行要求。
5.通过本课学习，让学生进一步明确遵纪守法的的含义、重要意义和践行要求。
6.树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，在现实生活中做一个遵纪守法的公民。
教学重难点1．使学生从小具有“廉洁意识”，初步具备“廉洁”品质，恪守廉洁自爱的操行，做一个“清正廉洁”的人。
2．让学生初步具有奉公品质，从小有一颗大公无私之心，做到心中有国家、心中有社会、心中有集体、心有他人，树立以奉献人民为荣，以背离人民为耻的社会主义荣辱观。
3．树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，在现实生活中做一个遵纪守法的公民。
教具准备：小黑板、录音机、录音带。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时2．1 清正廉明洁身自好一、导入讲《吴隐之酌贪泉》的故事。
提问：某些官员贪污腐败是因为喝了贪泉吗？贪污和喝了贪泉有没有联系？贪污会给社会、给百姓带来什么影响？从吴隐之笑酌贪泉明廉志的故事中，可以得到什么启示？二、中心活动1．师生共同学习——廉洁的定义2．活动：你说我说——分享请同学说说一两个自己心中所敬重的人物，并且说出自己敬重他们的原因。
3．活动：“廉洁事例知多少”擂台赛三、拓展议一议：请结合所在的学校、班级，谈谈你怎么看待校风、班风对你成长的影响。
第二课时2．2 诚实守信见利思义一．导入：阅读了一个人的故事，就相当于读了这个人用行动写成的书，你从中会得到做人、立业的什么启示？二．中心活动1．角色扮演，根据教材“阅读与感悟”的《有一种“愚蠢”叫诚信》一文，设置情景。
2．师生共同学习奉公的定义、意义。
3．活动：诚信故事串讲三．拓展1．动笔制作“诚信卡”：请在练习本上写出“我该如何做一个诚信之人”的几点做法。
2．将统计报告制成海报，与每天的“今日报道”和课堂上、堂后的思考、记录成果一起，筹划一期板报展示。
2．3 遵纪守法人人有责一．导入二．探究与思考1．引用“观察与践行”材料《图片观察》，进行“议一议”环节的讨论。
组织学生对图片中的事例进行思考、讨论。
这些行为合法吗？它们会引发什么后果？现实生活中，同学们之间是否还存在类似的现象？例如有哪些？2．师生共同学习——“你说我说”从材料分析和现实评论中，我们知道：无规矩不成方圆，个体是否遵纪守法是社会能否和谐的重要前提。
那么，什么是遵纪守法呢？3．实例评说：我们和班规请举例说明遵守班规对班级、对个人自身的影响。
三．知识拓展了解中学生中常见的违法乱纪行为的表现和危害。
第三课正气之歌教学目标1.通过观察学习和交流探讨，使学生正确理解气节的内涵；能判断何为有气节的表现；从案例中人物的风范以及对待他只的态度，清晰地知道并认同“要维护人格尊严，必须培养做人的气节”的因果关系。
2.培养做人的气节，严格要求自己。
处理个人与社会关系时，能维护民族利益，支持正义。
3.让学生通过对正气英模事例的深入了解，理解志向的内涵，明确立志的含义，通过观察和评论，能总结出立志与奋斗之间和辅助相成的关系。
4.使学生向往远大的理想，不愿平庸地度过人生；有明确的荣辱观念：以艰苦奋斗、辛勤劳动为荣，以骄奢淫逸、好逸恶劳为耻。
5.使学生理解真理的价值；形成对真理的整体认识；知道追求真理需要敢于坚持真理和探求真理，需要实事求是的科学态度，需要继往开来、开拓创新。
6.使学生能在对生活区体验的提炼分析的基础上，明确“相互信任、真诚相处是团结的前提”；能从形式、效果等角度理解团结合作的意义——“团结就是分工合作、支持与配合，汇集力量”；以个人真实的感受为基础，认同团结合作的作用——“团结力量大，协作进步，团结合作是事业成功的基础，团结互助是社会和谐的要素”。
7.让学生强化情感，养成明确的荣辱观，信任身边的同学，真诚相处。
教学重点1.使学生正确理解气节的内涵；能判断何为有气节的表现；从案例中人物的风范以及对待他只的态度，清晰地知道并认同“要维护人格尊严，必须培养做人的气节”的因果关系。
2.使学生理解真理的价值；形成对真理的整体认识；知道追求真理需要敢于坚持真理和探求真理，需要实事求是的科学态度，需要继往开来、开拓创新。
3.使学生能在对生活区体验的提炼分析的基础上，明确“相互信任、真诚相处是团结的前提”；能从形式、效果等角度理解团结合作的意义——“团结就是分工合作、支持与配合，汇集力量”；以个人真实的感受为基础，认同团结合作的作用——“团结力量大，协作进步，团结合作是事业成功的基础，团结互助是社会和谐的要素”。
教具准备：小黑板、录音机、录音带。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时3．1 铮铮铁骨浩然正气一．导入让学生通过活动“帮与不帮”开展讨论，明白正气的意义。
二．中心活动1、通过名言警句首先从感性上了解气节对于一个人的重要性。
2、通过朱自清的事迹让学生开展讨论，明白气节是一种坚持正义、在敌人或压力面前不屈服的品质。
3、通过“观察与践行”，让学生更进一步加强对气节的理解。
4、让学生列举生活中的例子，懂得作为当代中学生要做一个有气节的人，就要坚持正义，就应从身边事做起。
5、通过“故事欣赏”让学生运用学到的知识来分析故事内容，加深对正气的渲染。
三．拓展延伸1、收集正气楷模的事迹，设计一份手抄报。
2、人人都要参与，以小组为单位出分组，并分工合作完成任务。
第二课时3．2 追求真理高尚科学一、导入二、中心活动1．拼接人物故事《彭湃的求索路》。
2．交流感悟让学生根据拼接出来的彭湃的求索路，请谈谈：1）用一两个词来描述这个历程。
2）从彭湃身上，你学到了什么？3）在我们班里，你觉得谁最有彭湃那种不懈追求的精神？三、拓展延伸1．点评本班真人真事2．观察与评论1）材料一，包起帆为什么能不断创新？他的获奖说明了什么？2）各大校训中，你最认可的是？你将如何用它来激励自己的学习？3．3团结协作众志成城一、导入游戏：春风拂柳二、中心活动1．活动回顾——分析——交流——自省自育2．情感互动1）回顾同学共处的这段时间，我们有过不团结的时候吗？想到这一点，是否让你觉得遗憾、难过？此时你想对同学们说什么？2）看看身边的这一帮同学，能想起大家团结友爱的时刻吗？能想起大家齐心协力的情景吗？想到这些，你的内心是否充满喜悦和温暖？这时候，你想对同学们说什么？3．验收活动：接力朗读人物故事。
三、拓展延伸1．观察与评论1）谁对你来说是不可少的？你对谁来说是离不开的？2）民族与民族之间、队员与队员之间，人与人之间，最需要的维持力量是什么？第四课奉献之歌4.1排忧解难服务人民活动目的：组织义务劳动和学习，通过劳动和学习树立“为人民服务”的意识，强化为人民服务从我做起的思想，并付诸行动。
