2012—2013学年上学期小学学校工作总结 小学三年级工作总结

三年级第一学期安全工作总结
刘钟老师
安全工作是关系到人民生命财产的大事。

学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。

因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。

一、规范管理，完善制度。

学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。

每学期学校都成立了安全领导小组，校长任组长，总务主任任副组长，各年级组长任组员，层层负责，责任落实到人。

学校每学期还与各年级、部门负责人签订好《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。

安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。

二、宣传安全知识，提高素质。

在学校领导监督和有关人士的有力讲解及宣传下，学生的安全知识有了更深刻的了解。

对于我这小学二年级的学生来说，知道这些是一个很大的进步，至少懂得了哪样做是安全的，哪样做是危险的。

一
个学期下来，他们并没有发生什么安全事故，这是学校老师所庆幸的，也是家长所期待的。

今后我们将进一步加大安全工作的力度，学校安全涉及面广，学校、家庭、社会必须密切配合、通力协作，我们将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校安全工作的新局面。

小学2012——2013学年度第一学期教学工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！小学2012——2013学年度第一学期教学工作总结学期忙忙碌碌的过去了，驻驾庄小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作总结如下：一、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。

为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。

事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。

所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。

组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。

学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。

通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。

二、建立学习型组织。

在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。

为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。

学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，并每周撰写教育博客(教后反思至少2篇，教育心得至少1篇)。

每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。

二是创设业务学习研究条件。

2012—2013年第一学期三年级语文教学工作总结2012—2013年第一学期三年级语文教学工作总结本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，有喜有忧。

三年级的全体学生在我的语文课堂中，在各科任老师的积极配合下，顺利地完成了教学任务。

现将具体工作总结如下：一、注重兴趣的培养兰斯博格教授说过一名话：“千万不要在你没有兴趣领域追求成功，因你得跟那些有兴趣的人竞争，你没有兴趣，怎么能斗得过人家呢？”从这句话中，就可以看出“兴趣”的重要性。

如果孩子们对学习语文没有兴趣，那么又怎能把语文知识学好呢？因此，在教学中，我十分注重培养和激发学生学习的兴趣。

每一节成功的课，都离不开精彩的导语，可见导语是非常重要的，我通过创造各种情境导入新课，如利用讲故事、课文插图、多媒体手段、游戏等方法。

千方百计调动学生的求知欲望和兴趣，把学生引入到课堂中来。

二、重视朗读的指导和训练，培养语感。

朗读有助于真切感受课文，有助于因声明义，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。

也是学习理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法。

在教每一篇课文时，我都要尽量做到声情并茂的范读课文或利用多媒体课件展示情境朗读。

因声情并茂的诵读能诱发学生情感的波澜，能使其视其物、闻其声、悟其情。

在教学课文中的精彩之处时我都要指导学生朗读，进行反复的训练。

就是让学生研读精彩句子或片段，在反复读中感悟，这样就会使学生感受到语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长，能与作者产生共鸣，感悟美、体验美。

从而促进学生语感能力的发展。

三、重视培养学生摘抄好词好句的习惯，提高学生的写作能力。

作文是学生认识水平和文字表达的体现，是字词句段篇的综合训练。

三年级是写作的开始，很多学生害怕作文，因他们刚接触作文，又没有积累大量的语汇，而平时说话总是用方言，这就造成了在语言表达上有一定的障碍。

所以，我平时要求学生摘抄课文好词佳句，并要求把好词佳句背诵下来。

小学三年级上学期教学工作总结一学期即将过去了，开心忙碌同时也是收获多多。

这学期我继续担任原班的数学课程，因为是原班生的关系，学生适应了我的教法，所以上起课稍微轻松些。

这个学期里我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。

同时我认真根据新课标精神要求，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

现将本学期工作总结如下：一、认真学习教材教法。

开学初，我们就认真学习教材大纲，全面掌握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了教学的顺利进行的准备工作。

课前认真钻研教材，学习专业知识，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中有数。

二、关注学生，增强上课技能，提高教学质量。

教学中关注学生的现实生活，注意沟通生活中的数学与教材之间的联系。

通过学生熟悉的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的数学知识，使生活经验促进数学知识的学习。

通过数学知识在现实生活中的应用，丰富和拓展所学知识，感受数学与现实生活的联系，提高学生的数学活动经验和应用意识。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

注重知识的形成和预设，改变以例题形式罗列数学知识或事实的传统教材模式，建构符合儿童认知活动特点的、有利于促进师生互动式数学活动的课程形态。

通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的教师讲授变为学生生活中的认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和“最优”方法的接受为学生个性化学习活动体验的反思和交流。

20122013学年度第一学期三年级数学教学总结一、基本情况分析：本班学生46名，经过一学期努力，大部份学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课大部份学生能认真听讲，按老师的要求完成作业，上课积极举手回答题目，同学之间能相互帮助,相互学习,相互团结。

个别学生知识的把握较差，有些学生现在还是计算能力差，留意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩和经验：1．学生经历从实际生活中发现题目、提出题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决题目的能力。

2．学生体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

3．学生初步构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。

4．学生育成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、其他的经验和总结：1、应用恰当的教具、学具，直观有效地利用农村远程教育资源进行教学，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激起学生的学习数学的爱好。

重视多媒体在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激起学生的爱好，能进步教学效果。

2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

我留意了课内容丰富多采，情势多样，富有吸引力，激起了学生参与的爱好，学生在数学课中感到新奇有趣。

并得到成功的满足，培养对数学的爱好，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

3、通过数学游戏培养爱好的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的爱好。

在本学期教学进程中，可能性，数学广角，两节内容，学生对其中的教学游戏特别感爱好，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的游戏化，学生学的快乐。

4、把书本知识与实际生活相联系，发展思惟，培养能力，当学生把握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，进步了学生的学习爱好，又发展了学生的思惟能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

2012~2013学年度第一学期小学学校工作总结2012~2013学年度第一学期小学学校工作总结一年来，我校在市委、市政府及市教育局的正确领导和关心下，认真贯彻执行党的教育方针，认真学习邓小平理论、认真学习“三个代表”的重要思想，以科学发展观为德育教学行动指南，锐意改革创新，努力开拓进取，学校工作实现了全面发展，出色完成上级交给的各项任务。

本学年我校德育工作有了新的突破，学校荣获东方市市综合治理先进单位，计划生育管理达标率100%，教学工作取得了新的进展，教学质量进一步提高。

下面就我校本学年的工作开展情况作如下小结：;; 一、认真履行领导岗位职责，落实党建管理工作一年来，我校坚持以教学为中心的各项工作中，校长时时率先垂范，处处以身作则，努力加强自身的政治修养，不断提高思想觉悟，认真传达教育局党委的重要指示，组织全体党员深入学习《党章》，做好党建工作。

每月至少组织学校党员认真学习“创先争优”文件精神1回，努力实践“三个代表”重要思想，深入贯彻党的教育方针政策，认真学习各种法律法规，为使全体教师明确廉政工作，9月7日和10月9日认真组织全体教师参与学习关于整治“庸懒散贪”专项工作会议精神，引领全体党员做好“文明读书”、“治理慵懒散贪”读书心得，团结带领广大师生员工与时俱进、求真务实，发挥了坚强的领导核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用；扎实有效地完成了先进性教育活动的各个阶段的具体任务；严格执行国家财经报销制度及上级的有关规定，有计划、有统筹地投入1.5万元做好党建宣传工作，完善党建宣传栏建设。

认真组织全体教师学习“十八大”会议精神，并认真写心得体会，用先进的理论、成熟的思想武装好头脑。

为教师今后的发展铺设良好的平台。

;;二、加强师生的思想意识，做好德育教育1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础教育教学中德育工作至关重要,尤其是安全工作“责任重于泰山”。

落实“三个一”工程，“办好一所学校”，“管好一个班级”，“上好一堂课”是我校抓好德育工作的前提。

2012—2013学年度第一学期三年级语文教师个人工作总结在这个学期，本人担任三年级语文课教学工作。

一学期来，本人能认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、德品德：热爱祖国，热爱人民的教育事业。

生活中，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；工作中，认真学习新课改理论，积极参加教师岗位培训，努力提高业务能力。

师德：认真学习教师职业道德规范,在工作中，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

另外，本人能够严格要求自己，时时处处要求自己，注意教师形象，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。

二、能本学期，本人参加教研活动，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，能够紧紧围绕学校的要求开展各项工作，能够认真备写每一篇教案，能够积极参加学校推行活动，能够自觉强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。

在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力建设高效课堂；在课后，本人能认真及时批改学生作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；我班一直推行分层次布置作业，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。

因此，本人能认真参加组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。

一学期来，本人共听课23节，超额完成了学校规定的听课任务；三、勤人生在勤，不索何获。

工作要勤，勤能生效。

本人一学期来能严格要求自己，出满勤，干满点，有事严格履行请假手续。

四、绩（一）阅读方面：本学期，我校的阅读文化特色逐渐凸显，我班的阅读文化建设也初见成效。

上学期工作总结三年级
回顾过去的学期，我们三年级的工作取得了许多成绩，也遇到了一些挑战。

在这篇文章中，我将总结我们上学期的工作，回顾成绩和问题，并展望未来的发展方向。

首先，我们三年级在上学期取得了许多成绩。

在学习方面，同学们在各科目的学习上取得了进步，尤其是在数学和语文方面，许多同学取得了优异的成绩。

在课外活动方面，我们举办了许多精彩的活动，如运动会、文艺表演等，丰富了同学们的课余生活。

在班级管理方面，老师和同学们共同努力，班级的纪律和秩序得到了有效的维护。

然而，我们也面临了一些挑战。

在学习方面，一些同学仍然存在学习不够认真的问题，需要加强学习态度。

在班级管理方面，仍然存在一些同学的纪律问题，需要老师和家长共同努力来解决。

展望未来，我们三年级将继续努力，争取取得更好的成绩。

在学习方面，我们将鼓励同学们树立正确的学习态度，提高学习效率，争取在各科目上取得更好的成绩。

在班级管理方面，我们将加强对同学们的纪律教育，引导同学们养成良好的行为习惯，共同维护班级的秩序。

总之，上学期的工作总结表明我们取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。

我们将继续努力，争取在未来取得更好的成绩，为三年级的发展贡献自己的力量。

2012年到2013年学年度第一学期三年级数学学科工作总结2012年到2013年学年度第一学期三年级数学学科工作总结一、班级情况我班三（4）班有68人。

二、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

三、教材分析本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动。

内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。

注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。

努力形成综合实践活动的多样化和专题化。

内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。

三教学内容数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动。

四学情分析部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。

另外，需加强学习习惯的养成教育。

五、教学反思（1）注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；（3）在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；（4）在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题。

分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；（5）在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；（6）在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。

2012—2013上学期学校工作总结本学期我校坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进开展课程改革，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高了管理水平和教育质量，积极推进了我校教育教学工作健康发展，现将本学期共汇报如下（一）德育工作1、深入贯彻落实上级的指示精神，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设。

努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强教师的行为规范教育，做到榜样示范。

班主任队伍建设要有创新，对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。

每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末写出了一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

3、充分发挥班集体、大队部的作用。

进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。

进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。

各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期我校各年级组织召开了一次家长会。

使学生的综合素质有了明显提高。

4、大力开展“书香校园”学校文化活动。

本学期，在总结以往经验的基础上，加大了班级图书角的建设和改进读书活动开展的方法，提高活动的实效性，要进一步规范图书管理，延长图书室的开放时间，供每个班级学生借阅，学生在图书馆中学到了很多课外知识。

5、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。

举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

（1）开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；邀请老红军进学校开展革命传统教育，激发学生的爱国热情，勤奋学习，报效祖国。

小学三年级教学工作总结3篇(三年级教学工作总结第一学期)想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。

一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。

下面是我整理的小学三年级教学工作总结3篇(三年级教学工作总结第一学期)，供大家阅读。

小学三年级教学工作总结1一个学期的工作结束了，我们就此离别了三年级。

对这一学期刚走上工作岗位的我来讲，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满期望的。

作为一位小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无穷感慨。

现从以下几个方面加以总结：一、激起学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

爱好是的教师。

在教学中，我十分重视培养和激起学生的学习爱好。

比方，在导入新课，让学生一上课就能够置身于一种简便x的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。

能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情形;也可用讲述故事的方式导入，采用激起爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。

二、重视夯实基础，以新课程理念指导教学1、加强写字指导，提高学生的写字本事。

三年级的写字教学经常被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

2、重视朗诵本事的培养。

在教学中我继续加强词、句练习，引导学生自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。

在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。

其次引导学生把自我当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

2012—2013学年度上学期三年级数学教学工作总结本学期，我担任三年级两个班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。

在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。

一期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。

为了下一学期更好地工作，现作如下小结：一、以课堂教学为核心：1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。

新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延伸复习。

这项措施非常适合低中段年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。

做到精讲多练，有针对性。

同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及反思。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、提高教学质量，做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

现在我利用业余时间学习，提高了自己相关的业务技能。

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三年级2012-2013学年度第一学期个人工作总结一、班级管理：1、培养良好习惯，强化集体观念。

本期我加强了班级集体观念教育，培养学生集体荣誉感，养成良好习惯。

引导学生参加学校的各项活动，在本期的学校举行的写字比赛中，我班的黄梦雅、徐婉煜、陶星三位同学获得校写字比赛3等奖。

在班级活动中，积极引导学生参与，激发学生的积极性。

本期我班共出了5黑板报，通过这些活动，增加了学生的集体自豪感，集体观念得到了进一步的加强。

2、班级管理方式的转变。

本学期，我们班进行了班级管理工作方式的转变，由过去由班主任直接管理过渡到在班主任指导下的班干部管理阶段，并积极和课任教师协同管理，既节省了老师的时间，把更多精力投入到教学中去，又加强了班级管理的及时性，同时还使孩子们的管理能力得到了锻炼。

3、加强班级卫生安全管理。

本期我和胡老师积极加强卫生安全教育，努力培养学生良好卫生习惯。

每天的晨读课前，我与胡老师隔天坐班，安排学生将班上的卫生打扫好，利用晨读和午间向学生进行卫生安全教育，使学生养成良好卫生安全习惯。

本期还向学生进行交通安全方面的宣传教育，了解交通法规，加强自我防范意识。

4、加强家校交流。

教育的成功不仅在学校、在老师，关键还是在家长。

家长懂得教育的规律，懂得科学的教育方法，会使孩子更健康的成长。

只有有效的沟通，才能取得良好的效果，我们从点滴做起，抓住每一个细节，为孩子接受到最好的教育创造了最佳的环境。

本期我和课任教师经常性与家长交流，使家长及时了解学生的各方面情况，通过家校沟通，共同做好学生的教育学习管理。

二、教研方面：积极校内的各项教研活动。

本期我上公开课一节，共听课九节。

参加市级远教培训一次，县级3次。

组织本部远教培训3次，测试1次。

三、教学工作：1、创设平等、活跃的课堂氛围。

教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。

在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

小学三年级第一学期语文教学工作总结小学老师：宁德富光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分65.5分，及格率78%，优秀率20%。

现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

2012—2013年第一学期三年级语文教学工作总结2012—2013年第一学期三年级语文教学工作总结;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;保亭二小：杨艳紧张、愉快的一学期工作结束了，这学期我担任三年（1）班语文教学工作。

三年（1）班共有学生26人，其中女生13人，男生13人。

从学生的学习状况来看不是很理想，优等生占27%，差等学生占3.8%，现将本学期的工作做如下总结：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终要求自己，虚心向他人学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备课、讲课、批改作业、辅导学生等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。

1、积极听课,认真备课,善于反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。

2、狠抓基础知识和技能本学期，为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我强调写字的规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服写错别字。

如有错别字必须反复默写和抄写。

对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

3、紧抓作业批改,注重后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,激发学生的学习热情.4、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

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2012学年度上学期三年级数学教学工作总结本学期担负三年级数学教学，作为新教师的我，一直在摸索与学习中力求进步。

从他们的实际动身，以教材为本进行教学，在课堂上，尽可能做到以学生为主体，充分发挥他们的主体作用，积极研究学生，探索能吸引学生留意力同时又轻易让他们接受新知识的教学方法；课后，我努力反思自己的教学，从学生把握知识的情况和自己的教学组织等方面进行自我分析。

一学期的学习已接近尾声，现就本学期的教学工作总结以下：一、整体掌控教材，以学生为主体在教学进程中，我特别重视学生的自我发现和自我能力的培养，所以，我努力起好自己的引导作用，尽可能让学生自己去探索(转载于: XX)、发现新知识，让他们在发现中得到成绩感，激起他们学习数学的爱好。

在教学时，我重视每个学生提出的每个题目，努力培养他们敢问、敢想、会思考的特点，而对他们提出的每个题目我都会耐心的解答，从不敷衍了事，让他们感遭到老师对他们的肯定，激起他们的自信心。

二、等量齐观，及时反思本学期在教学中我从学生的实际动身，有针对性地留意那些特殊的学生，特别是对那些落后生多鼓励，教学时尽可能的创造机会，多给他们表现的机会，让他们展现自己，尝到成功的喜悦，同时也让他们体会到老师对他们的关注，增强他们的自信心。

这样，渐渐地培养他们对数学的热情，思想汇报专题从而激起他们学习数学的欲望，变被动为主动，自己动起来而不是老师强压着学习。

其次，我特别重视教学反思，反思自己的教学，反思学生的把握情况，由于我觉得在课落后行及时的反思不但能增进自己在教学道路上的进步，同时也能及时高效的了解学生的个性发展，为增进以后的教学奠定基础。

通过本学期的教学，我发现三（1）、三（3）班的大多数同学对学习数学的热情有了很大的进步，上课时看到那一双双高举的小手的时候就可以感遭到他们对数学的喜欢，固然在成绩上未能到达自己的要求，但是，我相信，一群对数学布满热情的孩子，一定会在以后的学习中不断进步自己的成绩，培养好自己的数学思惟，在数学上得到发展！总之，本学期教学我一直在探索中与向优秀老师的学习中进步，我深入体会到教学是一个任重而道远的工作，只有教师具有认真、肯吃苦、真心为学生着想的教学态度，才能做到真实的以学生为中心。