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广东小学《廉洁修身》教案第一章：廉洁修身的重要性1.1 教学目标让学生了解廉洁修身的重要性培养学生树立正确的价值观和道德观念1.2 教学内容廉洁修身的基本概念和含义廉洁修身的意义和作用现实生活中廉洁修身的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的基本概念和含义案例分析法：分析现实生活中廉洁修身的重要性1.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身的基本概念和含义的理解小组讨论：学生对现实生活中廉洁修身的重要性的认识第二章：廉洁修身的内涵与价值2.1 教学目标让学生理解廉洁修身的内涵与价值培养学生养成廉洁修身的良好习惯2.2 教学内容廉洁修身的内涵与价值的定义和解释廉洁修身的内涵与价值在个人成长中的重要性培养廉洁修身的良好习惯的方法和技巧2.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的内涵与价值的定义和解释小组讨论法：讨论廉洁修身的内涵与价值在个人成长中的重要性实践指导法：引导学生制定自己的廉洁修身计划，培养良好习惯2.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身的内涵与价值的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身计划第三章：廉洁修身与法律意识3.1 教学目标让学生了解廉洁修身与法律意识的关系培养学生遵守法律的意识和习惯3.2 教学内容廉洁修身与法律意识的概念和含义廉洁修身与法律意识的关系和相互作用如何通过廉洁修身提高法律意识3.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与法律意识的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与法律意识的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身提高法律意识3.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与法律意识的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身提高法律意识的看法第四章：廉洁修身与公民责任4.1 教学目标让学生了解廉洁修身与公民责任的关系培养学生履行公民责任的能力4.2 教学内容廉洁修身与公民责任的概念和含义廉洁修身与公民责任的关系和相互作用如何通过廉洁修身履行公民责任4.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与公民责任的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与公民责任的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身履行公民责任4.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与公民责任的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身履行公民责任的看法第五章：廉洁修身与个人成长5.1 教学目标让学生了解廉洁修身与个人成长的关系培养学生通过廉洁修身实现个人成长的目标5.2 教学内容廉洁修身与个人成长的概念和含义廉洁修身与个人成长的关系和相互作用如何通过廉洁修身实现个人成长5.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与个人成长的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与个人成长的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身实现个人成长5.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与个人成长的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身个人成长计划第六章：廉洁修身与家庭美德6.1 教学目标让学生了解廉洁修身与家庭美德的关系培养学生传承和弘扬家庭美德的能力6.2 教学内容廉洁修身与家庭美德的概念和含义廉洁修身与家庭美德的关系和相互作用如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德6.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与家庭美德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与家庭美德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德6.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与家庭美德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德的看法第七章：廉洁修身与社会公德7.1 教学目标让学生了解廉洁修身与社会公德的关系培养学生遵守社会公德的能力7.2 教学内容廉洁修身与社会公德的概念和含义廉洁修身与社会公德的关系和相互作用如何通过廉洁修身遵守社会公德7.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与社会公德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与社会公德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身遵守社会公德7.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与社会公德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身遵守社会公德的看法第八章：廉洁修身与职业道德8.1 教学目标让学生了解廉洁修身与职业道德的关系培养学生树立正确的职业道德观念8.2 教学内容廉洁修身与职业道德的概念和含义廉洁修身与职业道德的关系和相互作用如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念8.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与职业道德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与职业道德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念8.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与职业道德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念的看法第九章：廉洁修身与人生规划9.1 教学目标让学生了解廉洁修身与人生规划的关系培养学生通过廉洁修身实现人生规划的能力9.2 教学内容廉洁修身与人生规划的概念和含义廉洁修身与人生规划的关系和相互作用如何通过廉洁修身实现人生规划9.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与人生规划的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与人生规划的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身实现人生规划9.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与人生规划的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身人生规划第十章：廉洁修身的实践与反思10.1 教学目标让学生了解廉洁修身的重要性培养学生通过实践和反思不断提升自身的廉洁修身能力10.2 教学内容廉洁修身的实践方法和途径廉洁修身反思的意义和作用如何通过实践和反思提升廉洁修身能力10.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的实践方法和途径案例分析法：分析廉洁修身反思的意义和作用小组讨论法：讨论如何通过实践和反思提升廉洁修身能力10.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身实践方法和途径的理解小组讨论：学生对如何通过实践和反思提升廉洁修身能力的看法重点和难点解析重点环节一：第五章至第十章的教学内容这些章节主要讲述了廉洁修身与个人成长、家庭美德、社会公德、职业道德、人生规划和实践反思之间的关系和相互作用。
小学廉洁修身教案教案标题：小学廉洁修身教案教学目标：1. 了解廉洁修身的概念及其重要性；2. 掌握廉洁修身的基本原则和行为规范；3. 培养学生的廉洁意识和道德品质；4. 培养学生的自律和自我约束能力。
教学内容：1. 廉洁修身的定义和内涵；2. 廉洁修身的基本原则和行为规范；3. 廉洁修身的重要性及其对个人和社会的影响；4. 廉洁修身的案例分析和讨论。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾廉洁修身的概念和意义；- 提出问题，激发学生思考：你认为廉洁修身对一个人的成长有何影响？2. 知识讲解（15分钟）- 介绍廉洁修身的基本原则和行为规范，如诚实守信、廉洁自律、公正正直等； - 通过具体案例和故事，引导学生理解廉洁修身的内涵和重要性；- 强调廉洁修身对个人和社会的积极影响。
3. 案例分析与讨论（20分钟）- 提供一些廉洁修身的案例，让学生进行分析和讨论；- 引导学生思考案例中的问题，以及如何正确应对和解决；- 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和看法。
4. 总结归纳（10分钟）- 总结廉洁修身的基本原则和行为规范；- 强调廉洁修身对个人品质和社会发展的重要性；- 鼓励学生将廉洁修身的理念融入日常生活中。
5. 拓展延伸（5分钟）- 鼓励学生寻找更多有关廉洁修身的案例，并进行分析和讨论；- 提供一些廉洁修身的实践活动，如参与社区志愿者活动、参观廉洁修身典型人物等。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂讨论中的参与度和表现；2. 学生完成廉洁修身相关问题的书面作业；3. 学生参与拓展延伸活动的积极性和成果。
教学资源：1. 廉洁修身的案例和故事；2. 廉洁修身的相关图片或视频素材；3. 课堂讨论的提示问题；4. 学生廉洁修身相关问题的书面作业。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解廉洁修身的概念和内涵，掌握廉洁修身的基本原则和行为规范。
通过案例分析和讨论，学生能够理解廉洁修身对个人和社会的重要性，并能够运用廉洁修身的原则解决实际问题。
广东小学《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的基本含义，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正无私、勤奋学习的良好品质。
3. 提高学生遵守校规校纪、法律法规的意识，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 廉洁修身的定义与意义2. 诚实守信、公正无私、勤奋学习的表现3. 遵守校规校纪、法律法规的重要性4. 廉洁修身的故事分享5. 实践与反思三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解廉洁修身的含义，认识到其重要性。
2. 难点：培养学生诚实守信、公正无私、勤奋学习的品质，以及遵守校规校纪、法律法规的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的定义、意义、表现等。
2. 案例分析法：分享廉洁修身的故事，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生就诚实守信、公正无私、勤奋学习等方面进行讨论。
4. 实践法：引导学生将廉洁修身的原则应用到日常生活中。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍廉洁修身的基本含义，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解廉洁修身的定义、意义、表现等，引导学生理解。
3. 案例分析：分享廉洁修身的故事，让学生从中吸取教训。
4. 小组讨论：组织学生就诚实守信、公正无私、勤奋学习等方面进行讨论，分享心得体会。
5. 实践与反思：引导学生将廉洁修身的原则应用到日常生活中，并提出改进措施。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和活动中的积极性。
2. 作业与练习：评估学生对廉洁修身知识的理解和应用能力。
3. 日常行为：关注学生在校园内的行为表现，如遵守规则、公正对待他人等。
七、教学资源1. 廉洁修身故事集：用于案例分析，提供生动的学习材料。
2. 角色扮演道具：用于模拟实践，增强学生的体验感。
3. 学习手册：供学生记录学习心得和行为改进计划。
八、教学拓展1. 组织廉洁修身知识竞赛：激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
2. 开展廉洁修身主题班会：鼓励学生在班级内分享经验和感悟。
第1课诚信做人【教学目标】1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。
【教学重点和难点】教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
【教学过程】一、走进诚信园故事1：司马光卖马的故事。
故事2：成功通行证。
读了这两个故事后你有何感想？作家这么写是要告诉我们一个什么道理？（学生回答）教师总结：作家要在我们幼小的心灵里打上一个这样的烙印：做人要诚实，小的时候诚实，长大以后也要诚实，永远做一个诚信的人，也就是诚信做人到永远（板书）。
故事来源于现实生活，生活中的诚信又是什么样的呢？这里有一个即将发生的真实的故事，现在介绍故事的主人公：人物甲：一个东北来的外商，想到一个大城市去投资，由于某种原因，他来到了南京市。
傍晚散步时，他偶然发现了一种非常好吃的食品，于是他准备多买一些回去给孩子们。
人物乙：一个普通的小老板，他经营的食品很好吃，可是保质期短，过了夜就不能吃了，生意一直很惨淡，在快打烊的时候，遇到了这位外商，通过与他交谈知道，他要过很长时间后才能把这些食品带回家。
两个人相遇以后，演绎了一段耐人寻味的故事，故事的结果是大商人决定在这个城市投资。
那么，故事是什么样的呢？我们把这个故事演一下，老师毛遂自荐，演这位东北商人，那位同学愿意演这位小老板呢？（师生共同演出）故事中的人物有哪些可贵的品质？（列出他们最可贵的品质）他们身上反映出来的这种品质就是诚信。
诚，即真诚、诚实。
信，守承诺、讲信用。
我们可以用八个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金（板书）。
他们讲信用是源于他内心的诚实，只有“诚于内”，才能“信于外”。
廉洁修身教案初中教学目标：1. 让学生理解廉洁修身的含义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，养成诚实守信、廉洁自律的良好习惯。
教学重点：1. 廉洁修身的含义和重要性。
2. 培养学生的道德素养和良好习惯。
教学难点：1. 如何让学生理解并践行廉洁修身。
2. 如何培养学生形成良好的道德素养和习惯。
教学准备：1. 教师准备教案、PPT等教学材料。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示廉洁修身的图片，引导学生思考廉洁修身的含义。
2. 学生分享对廉洁修身的理解和认识。
二、讲解廉洁修身（10分钟）1. 教师详细讲解廉洁修身的含义和重要性。
2. 引导学生了解廉洁修身在个人成长和社会进步中的作用。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何践行廉洁修身。
2. 学生分组讨论，分享自己的感悟和启示。
四、培养良好习惯（10分钟）1. 教师引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
2. 学生制定个人行动计划，明确自己的努力方向。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结廉洁修身的重要性和自己的收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
教学延伸：1. 开展廉洁修身主题活动，如演讲比赛、征文活动等。
2. 组织学生参观廉洁教育基地，增强学生的廉洁意识。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析和讨论，让学生了解了廉洁修身的含义和重要性，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，教师要关注学生的个性化需求，给予个别指导，帮助学生形成良好的道德素养和习惯。
在教学延伸环节，可以通过丰富多样的活动，让学生在实践中践行廉洁修身，提升自身的道德修养。
广东小学《廉洁修身》教案第一章：认识廉洁1. 教学目标让学生了解廉洁的含义和重要性。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 教学内容廉洁的定义和特点廉洁的重要性廉洁在日常生活中的应用3. 教学方法讲授法：讲解廉洁的含义和特点。
案例分析法：分析廉洁的重要性。
小组讨论法：讨论廉洁在日常生活中的应用。
4. 教学步骤引入：通过提问方式引导学生思考廉洁的含义。
讲解：详细讲解廉洁的含义和特点。
分析：分析廉洁的重要性，引用相关案例。
讨论：分组讨论廉洁在日常生活中的应用。
5. 教学评价学生能够准确回答廉洁的含义和特点。
学生能够理解廉洁的重要性。
学生能够提出自己在日常生活中实践廉洁的方法。
第二章：廉洁自律1. 教学目标让学生了解自律的含义和重要性。
培养学生树立正确的自律观念和习惯。
2. 教学内容自律的定义和特点自律的重要性自律在日常生活中的应用3. 教学方法讲授法：讲解自律的含义和特点。
案例分析法：分析自律的重要性。
小组讨论法：讨论自律在日常生活中的应用。
4. 教学步骤引入：通过提问方式引导学生思考自律的含义。
讲解：详细讲解自律的含义和特点。
分析：分析自律的重要性，引用相关案例。
讨论：分组讨论自律在日常生活中的应用。
5. 教学评价学生能够准确回答自律的含义和特点。
学生能够理解自律的重要性。
学生能够提出自己在日常生活中实践自律的方法。
第三章：廉洁诚信1. 教学目标让学生了解诚信的含义和重要性。
培养学生树立正确的诚信观念和行为。
2. 教学内容诚信的定义和特点诚信的重要性诚信在日常生活中的应用3. 教学方法讲授法：讲解诚信的含义和特点。
案例分析法：分析诚信的重要性。
小组讨论法：讨论诚信在日常生活中的应用。
4. 教学步骤引入：通过提问方式引导学生思考诚信的含义。
讲解：详细讲解诚信的含义和特点。
分析：分析诚信的重要性，引用相关案例。
讨论：分组讨论诚信在日常生活中的应用。
5. 教学评价学生能够准确回答诚信的含义和特点。
学生能够理解诚信的重要性。
初中廉洁修身教案课程目标：1. 让学生了解廉洁修身的概念和意义；2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念；3. 引导学生自觉遵守社会公德，做一个有道德、有品质、有担当的人。
教学重点：1. 廉洁修身的概念和意义；2. 树立正确的价值观和道德观念；3. 自觉遵守社会公德。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的价值观；2. 如何培养学生自觉遵守社会公德。
教学准备：1. PPT课件；2. 教学视频或案例；3. 纸张、黑板等教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是廉洁？为什么要修身？2. 学生分享自己的理解和观点。
二、讲解廉洁修身的概念和意义（10分钟）1. 通过PPT课件，介绍廉洁修身的定义；2. 解释廉洁修身的重要性，如：有利于个人成长、有利于社会和谐等；3. 举例说明廉洁修身在生活中的应用。
三、案例分析（15分钟）1. 观看或讨论廉洁修身的相关案例；2. 引导学生从案例中总结经验教训，明确正确的价值观和道德观念；3. 让学生思考如何将案例中的经验应用到自己的生活中。
四、小组讨论（10分钟）1. 分成小组，讨论如何树立正确的价值观和道德观念；2. 每个小组分享自己的讨论成果，大家共同总结出正确的价值观和道德观念；3. 引导学生认识到，只有树立正确的价值观，才能做到廉洁修身。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，让学生复述廉洁修身的概念和意义；2. 强调树立正确的价值观和道德观念的重要性；3. 引导学生自觉遵守社会公德，做到廉洁修身。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于廉洁修身的感悟或心得体会；2. 制定一个属于自己的廉洁修身计划，内容包括：树立正确的价值观、遵守社会公德等；3. 家长签名确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解廉洁修身的概念和意义，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生自觉遵守社会公德。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
廉洁修身小学教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁修身的基本概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，明白诚实、守信、公正、奉献的意义。
3. 通过实例教育，使学生认识到廉洁修身在日常生活中的实践方法。
二、教学重点1. 廉洁修身的基本概念。
2. 诚实、守信、公正、奉献的实践方法。
三、教学难点1. 如何引导学生将廉洁修身理念融入日常生活。
2. 如何通过实例教育让学生深刻理解廉洁修身的意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：通过实例教育，让学生理解廉洁修身的实践方法。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对廉洁修身的理解和体会。
五、教学准备1. 准备相关廉洁修身的案例材料。
2. 准备教学课件，包括图片、视频等。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
六、教学内容1. 学习廉洁修身的基本原则，如诚实、守信、公正、奉献等。
2. 分析实例，让学生了解廉洁修身在日常生活中的具体表现。
3. 引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
七、教学过程1. 导入新课，回顾上节课的内容。
2. 讲解本节课的教学目标和要求。
3. 讲解廉洁修身的基本原则，并通过实例进行分析。
4. 学生分组讨论，分享彼此对廉洁修身的理解和体会。
5. 总结课堂内容，布置课后作业。
八、教学内容1. 学习如何在学校生活中实践廉洁修身。
2. 学习如何在家庭生活中实践廉洁修身。
3. 学习如何在社会生活中实践廉洁修身。
九、教学过程1. 导入新课，回顾上节课的内容。
2. 讲解在学校、家庭、社会生活中实践廉洁修身的方法。
3. 学生分享自己在不同生活场景中实践廉洁修身的经验和感悟。
4. 总结课堂内容，布置课后作业。
十、教学内容2. 学习如何面对诱惑，坚守廉洁修身的原则。
3. 学习如何在生活中传播廉洁修身的理念，影响身边的人。
教学过程：1. 导入新课，回顾上节课的内容。
3. 讲解如何面对诱惑，坚守廉洁修身的原则。
4. 讲解如何在生活中传播廉洁修身的理念，影响身边的人。
广东小学《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁修身的基本概念，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公平竞争的良好品质。
3. 提高学生自觉遵守纪律，抵制不良风气的意识。
二、教学内容1. 廉洁修身的基本概念：廉洁、修身、诚信、公平等。
2. 廉洁修身的重要性：个人品质的提高、人际关系的和谐、社会风气的改善等。
3. 诚实守信：不说谎、不欺骗、不偷窃、不抄袭等。
4. 公平竞争：公平对待他人、不偏袒、不嫉妒、不恶性竞争等。
5. 自觉遵守纪律：遵守学校规章制度、遵守社会规范、不违法乱纪等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念、重要性和具体做法。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深刻理解廉洁修身的意义。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、发表见解。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，亲身体验廉洁修身的过程。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍廉洁修身的基本概念。
2. 讲解要点：详细讲解廉洁修身的重要性、具体做法。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入思考。
4. 分组讨论：分组讨论如何在学校生活中践行廉洁修身。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，体验廉洁修身的实践过程。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调廉洁修身的重要性。
五、教学评价1. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学内容。
2. 学生表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评估廉洁修身的教育效果。
3. 学生互评：组织学生相互评价，促进班级氛围的和谐发展。
4. 家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长进步。
六、教学内容6. 廉洁修身与法律意识：让学生了解法律的基本概念，认识到遵守法律的重要性，以及法律在维护社会公平正义中的作用。
8. 廉洁修身与环保意识：教育学生关爱环境，节约资源，保护生态，培养环保意识和行动。
10. 廉洁修身与个人成长：引导学生正确对待自己，树立正确的人生观、价值观，努力实现个人价值和社会价值的统一。
廉洁修身小学教案第一章：认识廉洁1.1 教学目标：让学生理解廉洁的含义和重要性。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容：廉洁的定义与解释廉洁的重要性和影响廉洁在日常生活中的应用1.3 教学活动：引入话题：讲解廉洁的概念。
小组讨论：讨论廉洁的重要性和影响。
实例分析：分析日常生活中的廉洁行为。
第二章：诚实守信2.1 教学目标：让学生理解诚实守信的含义和重要性。
培养学生养成诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容：诚实的定义与解释守信的重要性诚实守信在日常生活中的应用2.3 教学活动：引入话题：讲解诚实守信的概念。
小组讨论：讨论诚实守信的重要性和影响。
实例分析：分析日常生活中的诚实守信行为。
第三章：尊重他人3.1 教学目标：让学生理解尊重他人的含义和重要性。
培养学生养成尊重他人的良好习惯。
3.2 教学内容：尊重他人的定义与解释尊重他人的重要性尊重他人在日常生活中的应用3.3 教学活动：引入话题：讲解尊重他人的概念。
小组讨论：讨论尊重他人的重要性和影响。
实例分析：分析日常生活中的尊重他人行为。
第四章：负责任4.1 教学目标：让学生理解负责任的含义和重要性。
培养学生养成负责任的良好习惯。
4.2 教学内容：负责任的定义与解释负责任的重要性负责任在日常生活中的应用4.3 教学活动：引入话题：讲解负责任的概念。
小组讨论：讨论负责任的重要性和影响。
实例分析：分析日常生活中的负责任行为。
第五章：公平公正5.1 教学目标：让学生理解公平公正的含义和重要性。
培养学生养成公平公正的良好习惯。
5.2 教学内容：公平公正的定义与解释公平公正的重要性公平公正在日常生活中的应用5.3 教学活动：引入话题：讲解公平公正的概念。
小组讨论：讨论公平公正的重要性和影响。
实例分析：分析日常生活中的公平公正行为。
第六章：拒绝诱惑6.1 教学目标：让学生理解诱惑的含义和危害。
培养学生学会拒绝不良诱惑，保持廉洁。
6.2 教学内容：诱惑的定义与解释诱惑的危害拒绝诱惑的方法和技巧6.3 教学活动：引入话题：讲解诱惑的概念和危害。
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第一课 爱国之歌 教学目标 1. 通过教学，使学生了解任何人都与祖国紧密相连，祖国是我们的生命之源、情感归宿、奋斗努力。 2. 懂得热爱祖国表现在不同的方面：爱祖国河山和勤劳的人民；维护捍卫祖国的主权和领土完整；热爱祖国的建设事业。 3. 通过教学，使学生知道爱国主义是中华儿女几千年凝结、积淀下来的深厚感情，它是中华民族精神的核心，是中华民族不竭的动力和传统美德；懂得爱国主义具有时代特征，知道要为祖国的发展做出自己的贡献。 4. 通过教学，使学生知道爱国行为就是要以自己的实际行动报效祖国；懂得热爱祖国，重在报效祖国；明白报效祖国表现在许多方面，青少年努力学习同样是报效祖国。 5. 在培养学生爱国情感的基础上，促进学生情感融入实际的生活、学习和工作中去。努力学习科学文化知识，在身体和技能等方面做好报效祖国的准备。 6. 通过学习使学生明确爱国情操是爱国情感、爱国精神和爱国行为的统一体；懂得爱国情操是强大的精神力量。 7. 让学生感受中国的发展变化，感受这种变化给自己带来的喜悦，正确认识爱国情操是我们的精神动力，要把自己培养成一个坚定的爱国者。 教学重难点 - 3 -
1. 使学生了解任何人都与祖国紧密相连，祖国是我们的生命之源、情感归宿、奋斗努力。 2. 使学生知道爱国主义是中华儿女几千年凝结、积淀下来的深厚感情，它是中华民族精神的核心，是中华民族不竭的动力和传统美德；懂得爱国主义具有时代特征，知道要为祖国的发展做出自己的贡献。 3. 让学生感受中国的发展变化，感受这种变化给自己带来的喜悦，正确认识爱国情操是我们的精神动力，要把自己培养成一个坚定的爱国者。 教具准备：小黑板、录音机、录音带。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 1．1 爱国精神 根植心中 一．导入 欣赏歌曲《我的中国心》，小黑板出示：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心„„烙上中国印。流在心里的血„„就算身在他乡也改变不了我的中国心。 二．中心活动 1．召开“爱国楷模故事会”，体会“爱国主义是中华传统美德，是一个民族进步和发展、生存的精神动力和支柱”。 2．交流探讨：青少年应该怎样培养这种精神？ 3．根据材料一我国桥梁专家茅以升的故事，举行一场辨论会。 小结：热爱祖国是要将爱国精神植根在心，而不是以自己的成功与否当成是- 4 -
爱国精神。 4．思考：（结合材料二）假如我们都做好了，我们的学校、我们的家庭、我们的社会，乃至我们的国家将会怎样？ 三．拓展延伸： 开展“爱国诗词大比拼”活动。 第二课时 1．2 效国之行 坚定不移 一．导入 故事欣赏《梅兰芳蓄须拒演》，从故事中你看到了一个怎样的梅兰芳？请用一两个词语描述他给你的印象。 二．中心活动 1．学习“爱国楷模”石汉基父子的事迹，认识到不是有钱有地位的人才能报效祖国，只要我们把祖国放在心中，尽自己的能力为祖国作贡献，也是报效祖国。 2．“你说我说”——感情升华：作为中学生，我们可以通过哪些行动表达自己爱国之情？ 3．阅读“现实观察”，议一议： 1）讨论青少年要实现自己的爱国志向，需要具备哪些条件？ 2）谈谈你是如何看待“报效祖国”的，平时应该怎样体现在行动上？ 三．拓展延伸 活动： 1． 讨论中学生可以通过哪些行为表达自己的爱国之情？ - 5 -
2． “报效祖国”故事会。 1．3 爱国情操 修身之本 一．导入 诗歌欣赏《祖国呵 我亲爱的祖国》，体会对祖国的信仰会使人迸发的一种坚毅的生命力量。 二．中心活动 1．讲述《虎门销烟，谱写爱国篇章》，讨论：林则徐曾发誓：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”他这样做是为了什么？ 2．观察与评论：（结合“现实观察”） 提问：1）在校学生，应该如何在自己的岗位上做出成绩来？ 2）除了学习，我们还可以在哪些方面报效祖国呢？ 3）想一想：你认为在祖国现代化建设事业中，应怎样培养自己的爱国情操，报效祖国？ 三．拓展延伸 实践活动：“了解祖国灿烂的科技文化成就”主题活动。 第二课 廉洁之歌
教学目标 1. 了解廉洁的含义、理解廉洁的意义，知道应该怎样做一个“廉洁”的人。 2. 使学生从小具有“廉洁意识”，初步具备“廉洁”品质，恪守廉洁自爱的操行，做一个“清正廉洁”的人。 - 6 -
3. 通过学习让学生了解奉公的含义、意义以及践行要求。培养学生的阅读领悟能力、分析辨别能力。 4. 通过学习，让学生了解诚信的定义，诚信对国家、对社会、对个人的重要意义，知道做一个诚实守信的践行要求。 5. 通过本课学习，让学生进一步明确遵纪守法的的含义、重要意义和践行要求。 6. 树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，在现实生活中做一个遵纪守法的公民。 教学重难点 1． 使学生从小具有“廉洁意识”，初步具备“廉洁”品质，恪守廉洁自爱的操行，做一个“清正廉洁”的人。 2． 让学生初步具有奉公品质，从小有一颗大公无私之心，做到心中有国家、心中有社会、心中有集体、心有他人，树立以奉献人民为荣，以背离人民为耻的社会主义荣辱观。 3． 树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，在现实生活中做一个遵纪守法的公民。 教具准备：小黑板、录音机、录音带。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 2．1 清正廉明 洁身自好 一、导入 - 7 -
讲《吴隐之酌贪泉》的故事。提问：某些官员贪污腐败是因为喝了贪泉吗？贪污和喝了贪泉有没有联系？贪污会给社会、给百姓带来什么影响？从吴隐之笑酌贪泉明廉志的故事中，可以得到什么启示？ 二、中心活动 1．师生共同学习——廉洁的定义 2．活动：你说我说——分享 请同学说说一两个自己心中所敬重的人物，并且说出自己敬重他们的原因。 3．活动：“廉洁事例知多少”擂台赛 三、拓展 议一议：请结合所在的学校、班级，谈谈你怎么看待校风、班风对你成长的影响。 第二课时 2．2 诚实守信 见利思义 一．导入： 阅读了一个人的故事，就相当于读了这个人用行动写成的书，你从中会得到做人、立业的什么启示？ 二．中心活动 1．角色扮演，根据教材“阅读与感悟”的《有一种“愚蠢”叫诚信》一文，设置情景。 2．师生共同学习奉公的定义、意义。 3．活动：诚信故事串讲 - 8 -
三．拓展 1．动笔制作“诚信卡”：请在练习本上写出“我该如何做一个诚信之人”的几点做法。 2．将统计报告制成海报，与每天的“今日报道”和课堂上、堂后的思考、记录成果一起，筹划一期板报展示。 2．3 遵纪守法 人人有责 一．导入 二．探究与思考 1．引用“观察与践行”材料《图片观察》，进行“议一议”环节的讨论。组织学生对图片中的事例进行思考、讨论。这些行为合法吗？它们会引发什么后果？现实生活中，同学们之间是否还存在类似的现象？例如有哪些？ 2．师生共同学习——“你说我说” 从材料分析和现实评论中，我们知道：无规矩不成方圆，个体是否遵纪守法是社会能否和谐的重要前提。那么，什么是遵纪守法呢？ 3．实例评说：我们和班规 请举例说明遵守班规对班级、对个人自身的影响。 三．知识拓展 了解中学生中常见的违法乱纪行为的表现和危害。 第三课 正气之歌
教学目标 1. 通过观察学习和交流探讨，使学生正确理解气节的内涵；能判断何为有气节的表现；从案例中人物的风范以及对待他只的态度，清晰地知道并- 9 -
认同“要维护人格尊严，必须培养做人的气节”的因果关系。 2. 培养做人的气节，严格要求自己。处理个人与社会关系时，能维护民族利益，支持正义。 3. 让学生通过对正气英模事例的深入了解，理解志向的内涵，明确立志的含义，通过观察和评论，能总结出立志与奋斗之间和辅助相成的关系。 4. 使学生向往远大的理想，不愿平庸地度过人生；有明确的荣辱观念：以艰苦奋斗、辛勤劳动为荣，以骄奢淫逸、好逸恶劳为耻。 5. 使学生理解真理的价值；形成对真理的整体认识；知道追求真理需要敢于坚持真理和探求真理，需要实事求是的科学态度，需要继往开来、开拓创新。 6. 使学生能在对生活区体验的提炼分析的基础上，明确“相互信任、真诚相处是团结的前提”；能从形式、效果等角度理解团结合作的意义——“团结就是分工合作、支持与配合，汇集力量”；以个人真实的感受为基础，认同团结合作的作用——“团结力量大，协作进步，团结合作是事业成功的基础，团结互助是社会和谐的要素”。 7. 让学生强化情感，养成明确的荣辱观，信任身边的同学，真诚相处。 教学重点 1. 使学生正确理解气节的内涵；能判断何为有气节的表现；从案例中人物的风范以及对待他只的态度，清晰地知道并认同“要维护人格尊严，必须培养做人的气节”的因果关系。 2. 使学生理解真理的价值；形成对真理的整体认识；知道追求真理需要敢于坚持真理和探求真理，需要实事求是的科学态度，需要继往开来、开
