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Unit 6 Plan for the Summer【学习目标】1．能运用所学语言谈论有关暑假计划的话题.2．了解牛顿发现地球引力的故事,并客观的对自己进行评价.【学习重难点】1．谈论及描述自己或他人的暑假安排.2．培养学生热爱同学,老师的情感,并为初中生活做好充分的思想准备.【学习过程】一、新知学习1．翻译单词.travel__________.2．What will do this summer holiday?3．You should take a _____.（相机）4．翻译句子.I'll go to the summer camp in Britain.________________________________________.5．—You'd better take a map.—Good i_____! Thank you.二、达标检测1．—Are you reday for the camp?—______.A．Yes, I have my camera, clothes and a map.B．I'm going to stay in London.C．Thank you.2．翻译单词.term__________.3．翻译句子.Do you have any plan for the summer?________________________________________? 4．You'd _____ take an umbrella．5．Everyone is _____(get) ready for middle school life.。
Unit 6Plan for the Summer Lesson 3Get ready for a new school life.一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读单词和短语：lantern、trip、middle school、life、term、miss、more、exciting，并能结合句型灵活运用。
2. 能理解并在情景中运用句子:“Everyone is getting ready for the middle school.”。
（二）能力目标(Ability aims)学会运用所学语言向他人介绍自己新学期的打算。
（三）情感目标(Affective aims)培养学生热爱老师和同学的情感，并为初中生活做好思想准备。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)能听懂、会说、认读单词和短语：lantern、trip、middle school、life、term、miss、more、exciting，并能结合句型灵活运用。
（二）难点(Difficulties)能理解并在情景中运用句子:“Everyone is getting ready for the middle school.”。
三、教学准备(Teaching preparation)教学课件，教学录音、教学动画。
四、教学过程Step 1: Warm-up1.教师询问学生新学期都想要做些什么，并请学生代表上台回答。
2.教师先出示教学课件，展示学校活动的图片。
吸引学生阅读学习兴趣。
Step 2：Presentation1.教师播放Let’s read.的录音，学生听录音并默读。
2.教师询问问题：“What will Guo Yang do this summer holiday?”,请学生带着问题阅读第一段，并找出正确答案，再利用课间教授country、trip和middle school的用法。
鲁科版小学英语五年级下册Unit 6 Plan for the Summer Lesson 4Again, please!教材分析：鲁科版小学英语（三年级起始）Book6 Unit6 Plan for the Summer是本套教材的最后一个单元。
本单元结合学生实际，在不同的课时设计了真实的教学内容。
第一课让同学们以What are you going to do this summer holiday?为主要功能句讨论暑假里要干什么。
第二课让学生以You’d better take an umbrella.为主要功能句对彼此的暑假计划提出合理化的建议。
第三课则是通过三个同学谈自己对这个暑假与其他暑假的不同，以及自己的暑假计划，鼓励学生Get ready for a new school life.第四课是本单元的复习课。
本册教材第一单元的Winter Holiday的学习对学生谈论假期生活也有所帮助。
强调语言学习的实践性和应用性是《义务教育英语课程标准》的重要理念之一。
复习课的主要目标就是梳理教材文本，构建知识网络、培养思维品质，提升语用能力。
这就要求我们在单元主题的引领下精心设计教学活动，让学生在活动中运用语言，真正提高学生“用英语做事情”的英语综合运用能力，体现英语的工具性特点。
基于以上分析，我感觉单元复习课能否取得成功，在很大程度上取决于学生知识的综合运用和综合能力的提升。
因此在单元复习课上我们应该创设各种语境，引导学生“用英语做事情”，巩固话题知识，促进学生综合能力的发展。
这节课是第6册第6单元的第4课时，是一节复习课。
鉴于五年级课时少，知识点多这样的情况，我将第四课时的学习定位在落实以前三课的教学重难点，深入挖掘课本内涵，充分利用教材资源并适当拓展上。
复习课不再是已学过的知识的重复，而是对前三课所学知识的重组、整合、应用、拓展和延伸，让学生在快乐不厌的学习中减轻负担，提高口语表达能力，促进学生的心智发展。
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Unit6 Plan for the summerLesson1 What are you going to do this summer holiday?一、教材分析：本单元主要谈论及描述自己或他人的暑假安排，在本课中，通过学习几个小朋友的暑期安排，学习重点句型，体会丰富多彩的暑期生活。
二、教学目标：知识、技能目标：1. 能在文本语境中听懂、会说、认读、拼写单词travel能听懂、会说、认读单词和短语：plan，storybook，sound, must.并能结合句型灵活运用。
2. 能听懂、会说、认读句型：Do you have any plan for the summer? What are you going to do in the holidays? I’ll go to the summer camp in Britain.3. 能运用所学语言谈论有关暑假计划的话题。
情感态度目标：引导学生对即将到来的暑期生活及其他生活有一定的计划性。
三、教学准备：CD-Rom，ppt，点读笔四、教学过程：1. Warm-up出示一些有关孩子们夏天野营的图片，引出summer camp 一词。
2. Presentation教师提问学生Do you like a summer camp? Summer holiday is coming. Are you going to a summer camp? 并提问给予否定回答的同学Do you have any plan for the summer?引导学生学习单词plan 和句子Do you have any plan for the summer? 教师出示Listen and say 部分的挂图，介绍课文情景：Li Ming, Jenny, Wang Hong, Peter和Danny围坐在一起谈论暑假计划，教师提问What are they going to do in the holidays?带着问题听Listen and say部分的录音或观看教学光盘，尝试找出答案。
教案五年级下册英语教案Unit 6 Plan for the Summer 鲁科版（五四学制）（三起）教学内容：本单元的主题是“Plan for the Summer”，旨在让学生通过学习，掌握描述暑假计划的英语表达方式。
教学内容包括：询问和描述暑假计划，学习相关的词汇和句型，如：go to, visit, do homework等，并能运用所学知识进行简单的对话交流。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，并能用英语描述自己的暑假计划。
2. 能力目标：学生能够在实际交流中，运用所学知识，进行询问和描述暑假计划的对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
教学难点：1. 学生对于某些单词的发音可能不准确，如“homework”，“visit”等。
2. 学生在描述暑假计划时，可能会出现语法错误，如时态的混淆等。
教具学具准备：1. 教具：PPT，录音机，黑板，粉笔等。
2. 学具：英语课本，笔记本，字典等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些暑假活动的图片，引导学生猜测这些活动的内容，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师通过PPT展示本节课的主要教学内容，包括单词和句子，并进行讲解和示范。
3. 练习：学生通过听录音，模仿发音，进行单词和句子的练习。
4. 对话练习：学生分组进行对话练习，模拟询问和描述暑假计划的场景。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并进行相关的练习。
板书设计：1. Unit 6 Plan for the Summer2. 主要教学内容：单词和句子3. 重点和难点：单词的发音，句子的构造作业设计：1. 复习本节课的单词和句子。
2. 完成课后练习题。
3. 准备一个小对话，描述自己的暑假计划。
课后反思：本节课通过图片导入，激发了学生的学习兴趣。
通过听录音和模仿，学生的发音得到了纠正。
通过对话练习，学生的口语表达能力得到了提高。
Unit 6 Plan for the Summer单元备课教学目标1、知识目标：能听懂会说规范书写单词umbrell, map能听懂会说认读单词和短语plan,painting,sound,camp,must,had better,stay,during,the British Museum,Big Ben,the London Eye,camera,get ready,middle school life, trip, term, miss, more等，并能结合句型灵活运用。
2、技能目标：能运用所学语言谈论有关暑假计划的话题。
3、情感目标：了解牛顿发现地球引力的故事，并客观地对自己进行评价。
培养学生热爱同学和老师的情感，并为初中生活做好充分的思想准备。
教学重点：能听懂谁说并认读句子，能与他人讨论暑假计划这一话题。
教学难点：用英语交流对暑假的安排。
教学中应注意的问题：句子一般将来时时态的运用和回答。
教学措施：通过多媒体课件，给学生直观形象地呈现，激发学生兴趣，采用多种方式使学生熟练掌握对话。
课时分配每课一课时，共计四课时。
L1 What are you going to do this summer holiday?一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂、会说并认读下列单词：plan,painting,sound,camp,must,travel2.能听懂会说并认读词组read some Chinese storybooks,take Chinese painting classes, summer camp,visit some fomous places,travel around China,go back to,come back,3.学生能听懂会说并认读句子What are you going to do this summer holiday?及I’m going to take Chinese painting classes./travel/go to a summer camp.等进行回答。
授课人主备人学科英语执教班级五年级课题Unit 6Lesson 3 Get ready for a new school life.教学课时第 3课时教学课型New 备课时间教材分析本单元的功能：谈论及描述自己或他人的暑假安排。
教学目标一. 知识目标[来源:学科网ZXXK]1.能听懂，会说，认读单词和词组： get ready, middle schoollife, trip , term., miss, more,并能结合句型灵活运用。
2.听懂，会说，认读句型 Ev eryone is getting ready formiddle school life. I’ll miss my friends.二．技能目标[来源:学|科|网]能用所学语言询问同学的暑假安排和为初中所做的准备。
三．情感目标1. 培养学生热爱同学，老师的情感，并为初中生活做好充分的思想准备。
2. 教会学生做事情要有计划性。
教学重点[来源:学科网]能听懂，会说，并认读句子 Everyone is getting ready for middle school life. I’ll miss my friends.能与他人讨论暑假计划和初中所做的准备。
教学难点用所学语言询问同学的暑假安排和为初中所做的准备。
教学方法问题引领自主阅读，小组合作。
媒体运用多媒体课件教学6.4 5.3 第二节 5.4 第四节时间预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）[来源:学|科|网]一．热身（Warm-up）教师与学生自由交流，复习已学知识，如What are you going to do in the holidays? You’d better take an umbrella.等。
二. Presentation.(呈现)1.教师出示Listen and say 部分的挂图，介绍情景,Guo Yang、Jenny and Li Ming are going to middle school next term. 学习单词middle school 和 term。
Unit 6 Plan for the summerLesson 3【教学目标】1．知识目标（1）Learn and understand the new words: get ready, life, trip, middle school ,term, miss, more, exciting.（2）Learn and understand the new sentences: Get ready for a new school life.2．能力目标（1）Students can read the text fluently and understand the meaning of it.（2）S can talk sth about their primary school and new middle school life.3．情感目标Cultivate the Ss' interest in English and the consciousness of cooperation.【教学重点】Learn the new words and sentences【教学难点】Students can use the sentences to describe their primary school life and middle school life in real situation.【教学方法】情境教学法【教学准备】PPT课件【教学过程】Ⅰ．warming upListen and enjoy an English song.Ask and answer.Ⅱ．Presentation1．Leading-inT: Oh, class! Summer is coming, we also can say our summer holiday is coming. I think it will great for you, are you ready for it?S1:...T: You'll ready for your holiday, after it, you'll go to middle school next term. Are you ready for your new school life?S2:…T: Do you have any ideas? Read the passage answer the question and underline the words you don't know.2．Text（1）Learn the text.（a）T:The first paragraph is talking about Guoyang.A: listen and chosen Guoyang will take English classes( ×) swimmingB: Read it together.（b）The second paragraph is talking about Jenny:A: listen and follow then teach the new words.miss: I'm Miss song(女士)I miss you.(想念)B: listen again and fill the blanks:Jenny is getting ready for her middle school life, she'll go to different school next term. She love her school, teachers and friends, she says "I will miss them"C: read this paragraph with their partners（c）The third paragraph is about Liming:A; listen and find the new word "more"B: Make the sentences full:Liming;I will go to middle school next term.Have new subjects.Make new friends.Have more teachers.I really exciting (teach the new word "exciting" excited)（2）Retell the text.Ⅲ．PracticePractice part 2Let's discuss.A: Read these three sentences by S1S2S3B: Try to find the answers in their groups.C: Show their results.Ⅳ．Consolidation1．Read the four options together2．Fill in the blanks by themselves.3．Check up their answers.4．Retell the text with their desk mates.Ⅴ．SummarySummarize the new words and sentences together 【作业布置】1．Listen and imitate the text.2．Write down a short essay according to the text. 【板书设计】Unit 6Plan for the summerLesson 3Get ready for a new school life!What will Guo Yang do this summer holiday?He'll take swimming classes.。
