2蚕姑娘

2 蚕姑娘教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

教学重点：学习本课生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。

教学难点：品读课文，激发学生对蚕姑娘的喜爱之情，培养学生观察、研究昆虫的习惯。

教法设计：情境教学法，课前布置学生观察蚕宝宝，让学生获得真切的体验和感受，读悟教学法，以多种形式读，促进学生自我感悟，获得自我见解。

学法设计：自主、探究、合作的学习方式。

教学准备：多媒体课件、录音机、生字卡片。

教学时间：三课时。

第一课时教学内容：初读课文，认识生字词。

教学目标：引导学生借助拼音，读正确、读通顺课文，了解课文大意，认识生字，描红。

教学过程：一、导人新课，结合学习生字词"蚕"、"姑娘"，揭示课题。

1．出示蚕的挂图，引出课题生字教认。

师：这是什么?(板书：蚕)出示"蚕"的字卡，学生看拼音读。

师：谁知道"蚕"有什么作用?人们把"蚕"看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称"蚕"为"蚕姑娘"。

(板书：姑娘，补全课题)出示"姑娘"词卡，学生看拼音读。

提示注意："娘"是鼻音。

2．这节课我们一起学习《蚕姑娘》这篇课文。

齐读课题：蚕姑娘。

二、生带着提出的问题初读课文。

1、自读建议。

（1）借助拼音读准字音，读通句子。

（2）画出不理解的词句，联系上下文，理解它们的意思。

（3）边读边思考揭题时提出的问题，自己在课文中寻找答案。

2、生自读，师巡视指导。

3、检查自学效果。

（1）抽读生字词卡片。

蚕姑娘衣裳床上漂亮又白又胖暖洋洋桑叶盖房响声又黑又瘦（2）出示第二自然段，重点指导练读，其余几段与这一段句式相似。

（3）生选择自己喜欢的段落进行练读，师生共同评价。

《蚕姑娘》分层练习◆基础题一、看拼音，写词语。

ɡū niɑnɡ sānɡ yè jiāo huàn fā pànɡ( ) ( ) ( ) ( )kāi chuānɡɡài fánɡ tuō xià cán luǎn ( ) ( ) ( ) ( )二、在正确的音节下面画“——”蚕（cán chán）衣裳（sāng shāng）眠（mián mán）卵（luǎn nuǎn）旧（jiù iòu）漂（piāo piào）◆能力题一、照样子，写词语。

1、例：暖洋洋绿________ 白________ 黄________ 红________2、例：又黑又小又_____ 又_____ 又_____ 又_____ 又_____ 又_____二、读课文，写出蚕姑娘变成蛾姑娘的过程。

（）的蚕姑娘→（）的蚕姑娘→（）的蚕姑娘→（）的蚕姑娘→茧子→蛾姑娘。

◆提升题一、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

（）直到第八次终于结成了一张网。

（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

答案和解析◆基础题一、姑娘桑叶交换发胖开窗盖房脱下蚕卵二、蚕（cán chán）衣裳（sāng shāng）眠（mián mán）卵（luǎn nuǎn）旧（jiù iòu）漂（piāo piào）◆能力题一、1、绿油油白乎乎黄澄澄红彤彤（红通通）2、又白又嫩又白又胖又高又远二、又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖◆提升题一、5 、1、4、2、6、3。

苏教版小学二年级语文下册蚕姑娘教案蚕姑娘是一篇以童话为形式出现的常识性课文。

从蚕身体的大孝肥瘦、颜色的变化，介绍了蚕成长过程的每个特征。

下面是由我给大家带来的苏教版小学二年级语文下册蚕姑娘教案，一起来看看吧!蚕姑娘课文原文春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。

又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。

醒了，醒了，变成黄姑娘。

又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。

醒了，醒了，变成白姑娘。

又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，从此一天天发胖。

又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，从此一天天发亮。

睡了四回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到蚕山上，吐出丝儿来，要盖新的房。

成了，成了，茧子真漂亮。

茧子里面的蚕姑娘，一声也不响。

过了好几天，茧子开了窗。

变了，变了，变成蛾姑娘。

蚕姑娘语文教案教学目标：1、学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发〞(伯)的读音。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。

教学难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。

教学课时：3课时教学准备：挂图、生字卡片。

教学过程：第一课时一、导人新课，结合学习生字词“蚕〞、“姑娘〞，揭示课题1、出示蚕的挂图，引出课题生字教认。

问：这是什么(板书：蚕)出示“蚕〞的字卡，学生看拼音读“cdn〞。

注意“蚕〞字是平舌音、前鼻音。

分析字形：“蚕〞字是上下结构，上部是“天〞，下部是“虫〞。

书空记字。

问：谁知道“蚕〞是什么，有什么作用(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕〞看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕〞为“蚕姑娘〞。

(板书：姑娘，补全课题)出示“姑娘〞词卡，学生看拼音读“g0 niong〞。

《蚕姑娘》教学设计教学分析：《蚕姑娘》是苏教版小学语文二年级下册中第二篇课文。

文章用7个自然段介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。

虽然介绍的科学知识的难度较高，但是课文语言生动，段式回环往复，句末注意押韵，很符合儿童的心理。

第二至五自然段的构段方式基本相同，写了蚕成长的五个过程：“吃—睡—脱—醒—变”，写了蚕结茧前的四个不同的形状和颜色，有利于学生理解和背诵。

学情分析：对于本校的二年级小学生来说，多数学生都没有养过蚕，蚕在他们生活中比较少见，所以学习这篇课文，学生是没有生活经验的，所以教学前老师先让学生请教家长，课堂上教师再利用互联网搜集一些养蚕的资料放给学生看，这样使得学生更好地了解蚕的生长过程。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

教学重点：学会课文中的生字，把字写美观。

通过朗读，结合学生的生活经验及互联网上图片来理解课文内容，掌握4次蚕眠的情况，了解蚕的成长过程。

教学难点：引导学生去体会课文语言的生动，感悟词句表达的感情，抓住段落特点指导背诵。

教学准备：多媒体课件、生字卡片教学方法：本课所包含的科学知识的难度较高，但是课文语言生动，段式回环往复，句末注意押韵，因此本课主要采用阅读和看图相结合的方法，并辅以学生的比较学习、合作学习，让学生在读中看，在看中读，交流中体会感悟，最终达到理解的目的。

第一课时课时目标：1、学会本课生字。

2、正确、流利地朗读课文，并初步了解蚕的生长过程。

重难点：重点：学会本课生字。

难点：正确、流利地朗读课文，并初步了解蚕的生长过程。

教学准备：生字卡片，多媒体课件。

教学过程：一、猜谜导入1、师：上课前老师让小朋友们听一首儿歌，仔细听儿歌唱的什么内容（播放《蚕姑娘》儿歌）。

出示“蚕”的图画。

小朋友们，你们见过蚕吗？有谁愿意讲一讲你见到的蚕是什么样子的呢？(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。

二年级语文下册《蚕姑娘》教案导读：一、谈话导入今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。

(画面显示：2蚕姑娘)我们一起来了解一下宝宝的生长过程。

二、学习课文第一节1.(画面显示：蚕卵图)大家看，这是什么?2.(画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图)蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。

那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢?打开书，指读第一节，讨论。

师插：蚕卵里孵化出蚕宝宝，需要一定的温度。

3.齐读。

第二节1.刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢?大家想不想看一下?(画面显示：又黑又小的蚕图)说说你所看到的蚕姑娘的样子。

(黑、小) 课文第二节用了一个词语，是什么?(画面显示第二节，根据讨论，点击“又黑又小”变红)一下这个词语。

2.又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢?请大家在第二节中找出写蚕姑娘动作的词，把它圈出来。

讨论，板书：吃、睡、脱师：这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳，科学上叫作“蚕眠”(板书，读一下这个词)。

蚕眠一次就蜕一次皮，就长大一些。

(黄色点击：吃、睡、脱)练读句1。

蚕眠后有什么变化?(根据讨论，黄色点击“变”，红色点击“黄”) 练读句2。

(喜爱、喜悦)3.指读第二节、评价、再指读、齐读。

4.练背[显示填空：()的蚕姑娘，吃了()，就睡在()，()，脱下()。

醒了，醒了，变成()。

]自背、指背、齐背。

第三~五节1.过渡：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。

(画面显示：又黄又瘦的蚕图)黄姑娘又是怎样生长变化的呢?蚕的一生到底要眠几次呢?轻读三~五节。

这三节在句式结构上与第二节基本相同，但有个别的词、句改变了，请把改变的地方划出来，多读读。

2.交流：(1)蚕姑娘一生要眠几次?(四次)[板书](2)它的外行、颜色有什么变化呢?我们来看：刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的?第一次蚕眠后，变得又黄又瘦?第二次眠后，变得又白又嫩?第三次眠后，变得又白又胖?第四次蚕眠后呢?书上并没有“又白又亮”这个词，你是怎么知道的?(边问边显示图与词)3.下面我们来细看每一小节。

2 蚕姑娘
例轻松阅读快车。

蚕出壳了
小萍给我几粒蚕卵，黑黑的，圆圆的，我回家就把蚕卵用棉花裹好，放在盒子里。

我天天去看蚕有没有出壳。

今天我又去看蚕卵，发现它的颜色变成灰色的了。

又过了几天，它变成白里透黑的了。

一天早晨，我把盒子打开，只见里面有四只黑黑的小虫子在爬，我高兴地喊：“蚕出壳了！蚕出壳了！”妈妈听见了，连忙摘来几片嫩嫩的小桑叶。

我拿来用过的干毛笔把这几只小蚕吸过来。

小蚕抬起头，好像要看看这陌生的世界。

妈妈把桑叶垫在盒子里，我把这几只小蚕放在桑叶上，小蚕就慢慢地吃起来，吃得那么有味。

妈妈看着这些可爱的小蚕，脸上露出了笑容。

1.填上合适的词。

黑黑的（）嫩嫩的（）圆圆的（）
2.短文一共（）个自然段，第（）到（）自然段写蚕出壳前的变化，第（）自然段写蚕出壳后的有趣情景。

解析：
自然段指作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。

自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。

是构成作品除词语之外的最小组织单位。

本文有5个自然段。

答案：
1.小虫子桑叶蚕卵
2. 5145。

（虫，昆虫），甲骨文像枝叶茂盛的树。

篆文将枝叶状的形，篆文（肉，代肉畜）主备人：瑞金北村小学牛琛娴【群文阅读】蚕宝宝蚕宝宝，起得早，吃了桑叶就睡觉，脱件衣服长大了；吐出丝，造了房，房子里边把身藏；打开窗，爬出房，长了一对小翅膀。

无题——唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

春蚕巴金春天是养蚕的季节。

每到这时候，我常常想起母亲来。

解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。

我们家门口有几株桑树。

春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。

每张蚕种不过一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。

等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有许多极小极小的蚕在蠕动。

蚕的生命就是这样开始的。

母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。

匾里已经撤了一层剪成细丝的嫩桑叶。

这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干干净净，剪得又细又匀。

蚕一天天地大起来，桑叶也一天天地剪得粗起来。

等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。

每天清晨，姐姐把桑叶采回来，母亲吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地均匀地撒在匾里。

蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。

母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。

每天深夜，母亲总要起来添桑叶。

我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。

闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。

推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。

那是蚕在大口大口地吃桑叶。

那些日子，采桑叶的担子就落在父亲的肩上。

父亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来，成捆地背回来。

蚕快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。

我和姐姐也常常起来帮忙。

母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。

我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。

蚕“上山”了。

它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。