苏教版二年级下册课文2蚕姑娘

第二课《蚕姑娘》重难点及习题（苏教版二年级）苏教版第二课《蚕姑娘》的学习目标是学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

学习的重难点是了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。

第二课《蚕姑娘》练习题一、看拼音，写词语。

ɡū niɑnɡ sānɡ yè jiāo huàn ɡài fánɡ xiǎnɡ shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在正确的音节下面画“——”。

蚕（cán chán）衣裳（sāng shāng）眠（mián mán）卵（luǎn nuǎn）旧（jiù iòu）漂（piāo piào）三、给下面的字加上不同的部首，再组词。

古_____( ) 良_____( ) 半_____( )_____( ) _____( ) _____( )四、我会照样子写。

例：暖洋洋绿________ 白________ 黄________ 红________五、根据课文内容填空从________里钻出来的又________又________的蚕姑娘，一共睡了________次，每次醒来都变了样。

第一次变得又________又________；第二次变得又________又________；第三次变得又________又________；第四次身体一天比一天________。

六、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

七、阅读直通车。

一粒种子一粒种子睡在泥土里。

他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。

种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。

《蚕姑娘》分层练习◆基础题一、看拼音，写词语。

ɡū niɑnɡ sānɡ yè jiāo huàn fā pànɡ( ) ( ) ( ) ( )kāi chuānɡɡài fánɡ tuō xià cán luǎn ( ) ( ) ( ) ( )二、在正确的音节下面画“——”蚕（cán chán）衣裳（sāng shāng）眠（mián mán）卵（luǎn nuǎn）旧（jiù iòu）漂（piāo piào）◆能力题一、照样子，写词语。

1、例：暖洋洋绿________ 白________ 黄________ 红________2、例：又黑又小又_____ 又_____ 又_____ 又_____ 又_____ 又_____二、读课文，写出蚕姑娘变成蛾姑娘的过程。

（）的蚕姑娘→（）的蚕姑娘→（）的蚕姑娘→（）的蚕姑娘→茧子→蛾姑娘。

◆提升题一、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

（）直到第八次终于结成了一张网。

（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

答案和解析◆基础题一、姑娘桑叶交换发胖开窗盖房脱下蚕卵二、蚕（cán chán）衣裳（sāng shāng）眠（mián mán）卵（luǎn nuǎn）旧（jiù iòu）漂（piāo piào）◆能力题一、1、绿油油白乎乎黄澄澄红彤彤（红通通）2、又白又嫩又白又胖又高又远二、又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖◆提升题一、5 、1、4、2、6、3。

苏教版小学语文二年级教案——《蚕姑娘》教材解读一前言《蚕姑娘》是苏教版二年级语文教材中的一篇课文，也是小学语文教育中的经典故事之一。

故事讲述了蚕姑娘的成长过程，以及蚕丝的生产过程，蕴含着优美的句式和宝贵的教育意义。

下面，笔者将针对这篇课文进行解读，以帮助老师更好地教学实践。

教学目标本节课主要目标重点在于：1.学习并掌握《蚕姑娘》中的基础词汇和语法结构。

2.通过学习此故事了解中华民族的传统文化。

3.锻炼学生们的听说能力，增强其文学欣赏和思考能力。

教学过程导入通过向学生展示蚕的图片，引起学生们的好奇心，提高他们的学习兴趣。

然后，老师问学生是否知道蚕是干什么的，引导学生介绍自己对蚕的了解。

学习课文让学生听录音，并跟读课文，重点在于掌握以下语法结构和词汇：1.以“了”结尾的句子。

2.“的”字及其用法。

3.新学字词如：“用心、灰蒙蒙、茧、直、却”。

分组讨论将学生分成小组，并由老师出示一些问题，有关蚕的知识，让学生们在小组内展开讨论，随后让组长向全班汇报讨论结果。

知识拓展通过讲解蚕丝的生产过程，让学生更好地理解课文内容，并了解中华民族的传统文化。

这可以通过视频、图片或实物展示来进行。

课后作业要求学生们回家观察自然界里的飞虫，在绘本或笔记本上记录观察结果，并写一篇有关蚕的文章。

教学重点1.学习《蚕姑娘》中的基础词汇和语法结构。

2.通过学习此故事了解中华民族的传统文化。

教学难点句子中“了”的用法及“的”的用法。

总结通过教学《蚕姑娘》，学生不仅能学习到基础词汇和语法结构，还能了解中华民族的传统文化，提高他们的文学欣赏和思考能力。

在实际教学中，老师可以适当增加知识拓展和课后作业，以达到更好的教育效果。

苏教版小学二年级下册语文第二课蚕姑娘课文苏教版小学二年级下册语文第二课蚕姑娘课文苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》课文原文春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。

又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。

醒了，醒了,变成黄姑娘。

又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶,又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。

醒了，醒了，变成白姑娘。

又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,脱下旧衣裳,换上新衣裳。

醒了,醒了,身体渐渐长胖。

又白又胖的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,脱下旧衣裳,换上新衣裳。

醒了，醒了,身体渐渐发亮。

睡了四次的蚕姑娘，吃了几天桑叶,就爬到蚕山上，吐出白丝,盖间新房。

成了,成了,茧子真漂亮。

茧子里头的蚕姑娘，一声也不响。

过了好几天，茧子开了窗。

变了，变了，变成了蛾姑娘。

苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》课堂练习1．按课文内容填空：刚从蚕卵里钻出的蚕姑娘(），一共睡了( )次。

每次醒来都变了样:第一次变得又( )又( )，第二次变得又( )又( )，第三次变得又( )又（），第四次身体渐渐( )。

后来它吐（)结( ),最后,茧子( )，变成( )。

2.扩词。

蚕( )( )( ）(）换( )（)(）丝( ）( )（）3.照样子，写词语。

例：暖洋洋红通通黑白绿亮4．写出与下面的词意思相反的词:穿( )吞( ）瘦( )新( )黑( )暗（)苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》教学反思《蚕姑娘》这篇课文形象地描写了蚕由蚕卵蚕蛹的生长变化过程的相关知识:从蚕卵里孵化出来,四次蚕眠,蜕皮，上蚕山,吐丝结茧,变成蛾。

全文结构方式基本相同,清晰醒目，前后贯通,易于学生阅读把握。

但学生没见过蚕，不太明白蚕的生长过程,这时语言的讲解显得那么苍白无力。

我想如果教师在课堂是用专业化的词语对学生来讲解,学生听得是雾里云里。

虽说这一篇童话,惟妙惟肖，从姑娘一词让学生明白本课把蚕当作人来写了。

学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 学会本课生字理解由生字组成的词语。

3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

重点难点1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，初步了解蚕的生长过程。

2、通过朗读，掌握4次蚕眠的情况，了解蚕的成长过程。

教学准备多媒体课件总课时两课时第一课时教学过程个性修改 导入课题。

（猜谜导入）1、出示谜语：“一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。

辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。

”学生猜谜语。

出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？2、讲解：我们中国，很早就养蚕了，古时候人们把它叫做“天虫”，所以“蚕”字上面是个“天”，下面是个“虫”。

出示课题“2蚕姑娘”（全体学生书空并说笔顺。

齐读课题。

）3、请同学们跟随课文中的小作者去江南旅游，到江南养蚕人家的蚕房里去认识蚕姑娘。

二、学习生字词1、师范读课文师：大家边听老师读课文边想两个小问题。

（PPT出示：为什么把“蚕”称作为“蚕姑娘”？蚕能够吐丝结茧，作者把“蚕”看作是一个美丽能干姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。

）要求：听清字音及句子的停顿，感受文章的语言美。

师:小朋友们想不想把课文读的和老师一样好呢?想读好课文首先要过字词关。

2、多媒体能出示生字词(不带拼音)暖洋洋钻出脱下旧衣裳换上又黄又瘦发胖吐出丝儿来蚕姑娘茧子蛾姑娘漂亮盖房一声不响桑叶①自由拼读。

②指导特殊读音，如轻声等，以及易错读的字音。

娘儿钻③指名读，相机纠正读音，普遍错误多纠正几遍。

④齐读。

三、读通课文，整体感知。

（一）自由读。

1、自由读课文，完整地、充分地读两遍以上。

PPT出示读书要求：读准字音，读通句子，注意断句。

2、标画自然段。

①指名回答这篇课文有几段。

②师出示标准答案(提醒标错小朋友更正)。

（二）分段检查读书情况1、点生分段读(如有读不对，随机纠正，让其再读反复指正直到会读）2、请同学们默读课文第二自然段，找一找本段从哪些词语可以看出作者把蚕当作人来写？并标出。

小学二年级语文课文《蚕姑娘》原文及教案导读：本文小学二年级语文课文《蚕姑娘》原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【原文】春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。

又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。

醒了，醒了，变成黄姑娘。

又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。

醒了，醒了变成白姑娘。

又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，从此一天一天发胖。

又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，从此一天一天发亮。

睡了四次的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就爬到蚕山上，吐出白丝，盖间新房。

成了，成了，茧子真漂亮。

茧子里头的蚕姑娘，一声也不响。

过了好几天，茧子开了窗。

变了，变了，变成了蛾姑娘。

【教案】教学目标1、学会本课的生字，理解词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

教学准备：挂图、生字卡片。

教育养成训练点养成学生认真听讲，认真书写的学习习惯。

教学时间：三课时。

第一课时一、导人新课，结合学习生字词蚕、姑娘，揭示课题1、出示蚕的挂图，引出课题生字教认。

问：这是什么？（板书：蚕）出示蚕的字卡，学生看拼音读。

注意蚕字是平舌音、前鼻音。

分析字形：蚕字是上下结构，上部是天，下部是虫。

书空记字。

问：谁知道蚕是什么，有什么作用？（蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎），人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。

（板书：姑娘，补全课题）出示姑娘词卡，学生看拼音读。

注意“姑娘”读轻声。

提示注意：娘是鼻音。

分析字形：姑娘两个宇都是左右结构，左部相同，都是女字旁；右部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。