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学前教育史1.1904年初又颁布了由张之洞、张百熙、荣庆拟定的《奏定学堂章程》，即( )，A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制正确答案: B2.1904年颁布实施了中国第一个近代学制（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制正确答案: B3.1912年9月，教育部公布了（），这个学制将学堂改为学校，蒙养院改为蒙养园。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制正确答案: C4.20世纪三四十年代（）与陈鹤琴被并称为“南陈北张”，对我国的学前教育产生了重要的影响。
A.张之洞B.张雪门C.张宗麟D.张贻侗正确答案: B5.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》提出了蒙养院的办学宗旨为( )。
A.蒙养家教合一B.政教统一C.政教分离D.文道结合正确答案: A6.创办于1903年，中国最早的公立学前教育机构是（）。
A.湖北武昌蒙养院B.湖南蒙养院C.天津严氏蒙养院D.福建公立幼稚园正确答案: A7.南京鼓楼幼稚园由东南大学教授（）在自家客厅创办，是我国第一个幼教实验中心。
A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.熊希龄正确答案: A8.原始社会末期出现的对儿童进行社会公育的机构名为（）A.仓B.庠C.校D.廪正确答案: B9.宫廷专门选出贵族和官僚大臣中出类拔萃的男子负责太子、王子们的道德、知识、身体训练，即为（）。
A.教养制度B.保傅制度C.保育制度D.三母制度正确答案: B10.张雪门于1966年出版了《增订幼稚园行为课程》一书，初步形成了他的（）理论和实践体系。
A.生活课程B.五指活动课程C.行为课程D.高瞻课程正确答案: C11.明代中叶著名的思想家、教育家（）著有关于儿童教育的论著《训蒙大意示教读刘伯颂等》。
A.贾谊B.颜之推C.康有为D.王守仁正确答案: D12.母系氏族公社时期儿童公育的主要内容有生存教育、做人教育、社会教育以及（）。
A.语言教育B.体能教育C.道德教育D.宗教和艺术教育正确答案: D13.著名的故事《孟母三迁》，讲的是孟母为教育幼年时的孟子而“择邻处”，这说明了幼儿教育应注意（）的教育原则。
幼儿教育学试题及答案1.我国创办的第一个幼儿教育机构是（）。
A.乡村幼儿园B.湖北武昌的湖北幼稚园C.北平香山幼稚园D.蒙养院答案与解析：选B。
1903年，我国在湖北武昌创办了第一所幼儿教育机构——湖北幼稚园，190 4 年清政府将其改名为武昌蒙养院。
它是为了满足民众变革的要求以维护封建统治，由清政府创办的。
因此，答案为B。
2.幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A.4~5岁B.1~6岁C.3~7岁D.3~6岁答案与解析：选3~6岁属于幼儿阶段，对这一阶段实施的教育为幼儿教育。
因此，答案为D。
3.（）被世界誉为“幼儿教育之父”。
A.福禄培尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克答案与解析：选A。
福禄培尔创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构，并于1840年正式命名为幼儿园，为此，他被世界誉为“幼儿园之父”。
因此答案为A。
4.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。
A.黄炎培B.蔡元培C.陶行知D.梁漱溟答案与解析：选C。
陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会等等。
因此，答案为C。
5.“幼儿园”一词是（）诞生的。
A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年答案与解析：选B。
福禄培尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，从此出现了“幼儿园”这一词。
因此，正确答案为B。
6.我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于（）。
A.1915年B.1923年C.1934年D.1936年答案与解析：选B。
陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，因此，答案为B。
7.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。
A.福禄培尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时答案与解析：选A。
福禄培尔创设幼儿园之后，幼儿教育开始任用专门的幼儿教师，使幼儿教师从教师系列中分化出来。
《幼儿教育学》教案（一）第一周绪言◆教学目标：1、理解概念：幼儿教育学2、明确幼儿教育学学科内容和学习要求◆教学重点：幼儿教育学的理论体系；学习幼儿教育学的目的◆教学难点：学生学好本学科的方法◆教学方法：案例分析法、讨论法、讲解法◆课时分配：3课时◆教学过程：一、通过案例引入课题，帮助学生理解幼儿教育有其必然规律及幼儿教育学概念。
【案例呈现】案例1：两个同样大的还在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，栓着走。
案例2：一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理，做好观察记录。
【问题研讨】案例1中，哪一个孩子先学会走路？为什么？案例2中，哪一个教师的做法较好，为什么？【归纳总结】教育不仅是经验，教育是有规律的，不同的教育方式有不同的教育结果。
而幼儿教育学则是对幼儿教育规律的总结。
【知识要点】（一）什么是幼儿教育学幼儿教育学是一门研究3--6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。
二、讲解幼儿教育学的意义和学习的方法。
【问题引入】作为一个幼师，是否学会弹唱画跳就够了？你认为除了这个技能要求还应具备什么能力？如何获得教育的能力？【知识要点】（二）为什么要学习幼儿教育学1、幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着人才培养奠基的光荣任务。
幼儿教育是一项十分复杂的社会实践，它具有自身的独特规律，而集中反映这些规律的理论体系--幼儿教育学是我们工作的理论向导。
2、幼儿教师应具备应具备这一职业所要求的多方面的能力，其中，教育理论方面的专业和素养是不可少的。
3、幼儿教育学可以使学生形成基本的教育观念，有助于在将来的工作中理论指导实践，少走弯路。
第1篇一、引言幼儿教育是人生教育的起点，对于幼儿的全面发展具有重要意义。
在历史长河中，许多教育家提出了独特的幼儿教育理念和方法，其中蒙台梭利教育法以其独特的教育理念和实践应用，成为了幼儿教育领域的成功案例。
本文将从蒙台梭利教育法的起源、核心思想、实践应用以及取得的成果等方面进行阐述。
二、蒙台梭利教育法的起源蒙台梭利教育法起源于20世纪初，由意大利医生、教育家玛利亚·蒙台梭利（Maria Montessori）创立。
蒙台梭利在观察儿童的过程中，发现儿童具有自我教育的潜能，并提出了以儿童为中心的教育理念。
她认为，教育应尊重儿童的天性，关注儿童的个性发展，为儿童创造一个充满自由、平等、和谐的成长环境。
三、蒙台梭利教育法的核心思想1. 儿童是独立的学习者：蒙台梭利认为，儿童具有自我教育的潜能，能够独立地学习和探索。
因此，教育应尊重儿童的自主学习，让儿童在自由的环境中发展。
2. 教育环境的重要性：蒙台梭利强调教育环境对儿童发展的重要性。
她认为，教育环境应具备以下特点：有序、美观、安全、富有挑战性。
3. 教学方法：蒙台梭利教育法采用以操作为主的教学方法，强调儿童的实践操作能力。
通过操作教具，儿童能够主动探索世界，发展认知、情感、社交等多方面能力。
4. 教师的角色：蒙台梭利认为，教师是儿童的引导者，而非灌输者。
教师应关注儿童的需求，引导儿童进行自主学习，并在适当的时候给予帮助。
四、蒙台梭利教育法的实践应用1. 教学环境：蒙台梭利教育法强调创设一个有序、美观、安全、富有挑战性的教育环境。
环境中的教具应按照功能、大小、颜色等进行分类，便于儿童自主选择和操作。
2. 教学内容：蒙台梭利教育法的教学内容涉及多个领域，包括感官教育、数学教育、语言教育、文化教育等。
这些内容旨在培养儿童的认知、情感、社交等多方面能力。
3. 教学方法：蒙台梭利教育法采用以操作为主的教学方法。
教师引导儿童自主操作教具，通过实践探索世界。
《幼儿教育学》选择题一.单选题1.几名幼儿围坐在桌子旁插积塑,他们从桌子中央的玩具框里取积塑插片,有的插了一根变形金刚,有的插了一辆汽车,有的插成了房子。
他们的游戏属于( )。
[单选题] *A.独自游戏B.平行游戏(正确答案)C.联合游戏D.合作游戏2.首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成各国政府的诺言的国际公约是( ) [单选题] *A.《国际儿童权利宣言》B.《日内瓦儿童权利宣言》C.《儿童权利公约》(正确答案)D.《儿童生存、保护和发展世界宣言》3.幼儿的德育必须从情感人手,把重点放在( )的形成上。
[单选题] *A.道德认识B.道德情感C.道德行为(正确答案)D.道德意志4.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是( )。
[单选题] *A.教育者的主导性B.受教育者的主动性(正确答案)C.教育的目的D.教育的方法5.以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是( )。
[单选题] *A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知(正确答案)6. 我国国务院于2010年2月颁布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,其中提出到2020年,( )学前 1年教育,( )学前2年教育,有条件的地区普及学前3年教育。
[单选题] *A. 基本普及、全面普及B.必须普及、可以普及C. 一可以普及、必须普及D. 全面普及、基本普及(正确答案)7.( )于1927年11月,在南京创办第一个乡村幼稚园取名为( )。
[单选题] *A.陈鹤琴、鼓楼幼稚园B.陶行知、南京燕子矶幼稚园(正确答案)C. 陈鹤琴、南京燕子矶幼稚园D. 陶行知、鼓楼幼稚园8.《幼儿园指导纲要(试行)》中指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以( )为基础活动。
[单选题] *A.上课B.教学C读写D.游戏(正确答案)9.孔子的“人之初,性本善,性相近也,习相远也。
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2023年保育员（中级）考试历年真题荟萃4卷合1（附带答案）（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第一卷一.全能考点(共50题)1.【单选题】保育员在使用消毒剂时，要注意不同的消毒药品，特点、配制方法、使用方法和注意事项皆()。
A、相同B、不同C、相似D、有的相同，有的不同参考答案：B2.【判断题】()值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。
参考答案：√3.【判断题】()建构游戏一般都会用到一些结构材料，属于一种操作性质的创造活动。
参考答案：√4.【判断题】（）给婴儿添加食物时要达到喜欢一种食物后再转入新食物。
参考答案：√5.【判断题】六级风的风速为13.9m/s~17.1m/s。
参考答案：×6.【单选题】体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为（）。
A、轻度肥胖B、极度肥胖C、重度肥胖D、中度肥胖参考答案：B7.【单选题】以下容易引起幼儿无意注意的事物是()。
A、颜色单一的装饰B、平和柔缓的声音C、新异多动的事物D、色调柔和的画面参考答案：C8.【单选题】学前教育的对象年龄是（）岁。
A、0-3岁B、3-6岁C、0-6岁D、2-6岁参考答案：C9.【判断题】()配制84消毒液的浓度应达到20％～50％，方可消毒餐具、毛巾、瓜果蔬菜。
参考答案：×10.【单选题】教婴幼儿会说自己的姓名、（）、父母的姓名、工作单位和家庭的住址以及必要的电话号码是幼儿走失的预防与处理的措施之一。
A、幼儿园的名称B、同班幼儿的名字C、商场的名字D、儿歌参考答案：A11.【单选题】幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的()。
A、奠基阶段B、起始阶段C、基础阶段D、准备阶段参考答案：A12.【单选题】学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。
A、设备条件B、师生关系C、交往方式D、文化建设参考答案：D13.【单选题】幼儿园教育目标制定的依据是教育目的和()。
南京第一幼儿园教学工作总结最近发表了一篇名为《南京第一幼儿园教学工作总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，重新了一下发到。
教学工作总结一年来，幼儿园的保教工作，在各级幼教部门和学校业务部门的关心支持下，以晋升省示范幼儿园为总抓手，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。
一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。
每周二、周三、周四中午进行教研。
活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。
努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
2、加强教学常规管理。
对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。
各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。
特别是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。
在今年市局、街道幼教中心举行的“雏鹰杯”幼儿绘画评比活动中，我园共推出作品38件，（其中滕州市3件）。
3、加强幼儿一日活动的研究，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。
特别是今年防“非典”活动中，我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养，如正确读书和写字姿势。
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：区角活动5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。
幼儿园教育基础（202210考期）共200题［单选题］1、学前教育通常是指从出生到6岁前儿童的教育，幼儿教育是对（）幼儿的教育。
A、2～5岁B、3～5岁C、2～6岁D、3～6岁【正确答案】 D【答案解析】学前教育通常是指从出生到6岁前儿童的教育，幼儿教育只是对3～6岁幼儿的教育。
参考教材P22。
【从打印收藏夹删除】［单选题］2、下列关于幼儿园教育描述不正确的是（）。
A、幼儿在家看电视也属于幼儿教育B、广义的幼儿教育包括专门组织的教育和非专门组织的教育C、狭义的幼儿教育专指幼儿园教育D、幼儿园教育是只在幼儿园进行的【正确答案】 D【答案解析】幼儿园教育不能理解为只在幼儿园进行，也有与其他力量如家庭、社区等结合组织的形式。
参考教材P22。
【从打印收藏夹删除】［单选题］3、在西方教育史上，（）是第一个提出较为系统的学前教育思想的人，他认为对儿童的教育开始得越早越好，甚至提出优生、胎教的问题。
A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、夸美纽斯【正确答案】 B【答案解析】在西方教育史上，柏拉图是第一个提出较为系统的学前教育思想的人，他认为对儿童的教育开始得越早越好，甚至提出优生、胎教的问题。
参考教材P23。
【从打印收藏夹删除】［单选题］4、首次提出教育要与人的自然发展相适应的观点的是（）。
A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、夸美纽斯【正确答案】 C【答案解析】亚里士多德首次提出了教育要与人的自然发展相适应的观点。
他根据对儿童身心发展特点的观察研究，在教育史上第一个做出对儿童生长发育年龄进行分期的尝试，并探讨了各个年龄阶段教育的具体要求、内容、组织与方法。
参考教材P23。
【从打印收藏夹删除】［单选题］5、教育史上第一个做出对儿童生长发育年龄进行分期的尝试，并探讨了各个年龄阶段教育的具体要求、内容、组织与方法的是（）。
A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、夸美纽斯【正确答案】 C【答案解析】亚里士多德首次提出了教育要与人的自然发展相适应的观点。
课程统整理论是20世纪以来对幼儿园课程改革产生重要影响的一种哲学思想。
在这种哲学思想的影响下，幼儿园开始出现综合性的教学活动方式，主题活动就是其中之一。
一、主题活动的由来与演变（一）主题活动的由来上世纪20年代，“进步主义”被引入中国，陈鹤琴将“统整”的思想用于幼儿园课程，并提出了“活教育”“幼童为本”等观点。
他将健康、社会、科学、艺术和语文这五个方面作为幼儿园的活动内容，提出“五指活动课程”概念，强调这五个方面要结合成一张完整的教育网，并采用“单元教学”（或称“单元活动”）的方式，在其创办的南京市鼓楼幼稚园组织并开展教学活动。
这是我国幼儿园运用“统整”教育思想进行综合性教学实践的初始，也是今天幼儿园主题活动的由来。
但在那时，综合性教学主要是由成人预设好各个“单元”，并按“单元”预设好涉及各种内容的教学活动，然后将各个教学活动付诸实践。
（二）主题活动的演变中华人民共和国成立之初，我国幼儿园教学基本上是照搬苏联的教育模式，强调分科和集体教学，通过上课进行知识教学是主要的教学方式。
20世纪80年代初，南京师范大学教育系幼教教研室与南京市实验幼儿园合作，开展了“幼儿园综合教育实验”，尝试运用综合主题的方式将各个学科（1981年教育部颁布的《幼儿园教育纲要》强调的是学科，彼时尚未提出“五大领域”概念）整合起来，组织幼儿园教学活动，这才改变了多年以来的幼儿园分科教学状况，使“统整”的思想再次回归幼儿园课程。
20世纪80年代后期，南京市鼓楼幼儿园重新研究陈鹤琴的“单元教学”，并根据时代发展重构幼儿园的单元课程。
但是，无论是“综合主题”还是“单元教学”，当时幼儿园的教学内容依然是以成人为主体的预设内容，依旧强调学科教学。
从20世纪80年代至21世纪初，学科教学一直是中国幼儿园教学中的主要形式。
因此，即使强调综合，主题（单元）都要尽可能地将各个学科结合起来，虽然某些学科和主题（单元）没有太多的关联，这就造成了后来出现的，甚至直至今天许多地方依然存在的“拼盘”式主题（单元）。
《幼儿教育学》考试试题和答案1.我国历史上最早的一部系统论述教育问题的著作是（）.A. 《易经》B. 《孟子》C. 《论语》D. 《学记》【正确答案】2.根据杜威的观点，幼儿园教育学活动的组织应以（）为中心。
A. 家长B. 教师C. 儿童【正确答案】D. 课堂3.教师在指导幼儿游戏时，下列行为不恰当的是（）A. 参与幼儿的游戏B. 控制幼儿的游戏【正确答案】C. 支持幼儿的游戏D. 指导幼儿的游戏4．“师者，所以传道受业解惑也”出自韩愈的（）A.《师说》【正确答案】B.《论语》C.《劝学》D.《尚书》5.古代社会学校开设的课程门类少，自然科学内容贫乏，教育形式简单；现代社会的学校教育内容丰富多元，教育手段早已超越时空限制，这说明（）A. 生产力发展水平制约教育【正确答案】B. 生态环境制约教育C. 政治制度制约教育D. 人口发展制约教育6．夸美纽斯提出儿童六岁前应在家中渡过，母亲是主要的教师，对儿童有教养的负责，并为此写出了学前教育手册（）。
A、《世界图解》B、《母育学校》【正确答案】C、《童年的秘密》D、《林哈德与葛笃德》7．教师介入游戏的时机不恰当的是（）A、当游戏秩序混乱时B、当幼儿游戏出现困难时C、当幼儿就游戏的内容展开讨论时【正确答案】D、当幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时8.《大教学论》通常被看作教育学成为一门独立学科的标志，这一著作是下列哪位教育家（）所作。
A、亚里士多德B、伯拉图C、夸美纽斯【正确答案】D、昆体良9.根据《幼儿园工作规程》的相关规定，下列选项不正确的是（）。
A、幼儿园是对3周岁以上的学龄前儿童实施保育和教育的机构B、幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中C、幼儿入园前需进行简单测试，通过者方可入园【正确答案】D、幼儿入园前需要进行体检，合格者方可入园10.幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于（）。
A、半小时B、1小时C、2小时【正确答案】D、3小时11.“娃娃家”、“理发店”、“医院”等属于（）游戏。
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园教育基础》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【单选题】直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。
A.幼教领导B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长正确答案：B本题解析：幼儿教师的专业素质、教案思想、教案组织形式等直接决定幼儿园教育质量2.【单选题】被称为“幼儿园之父” 的是( )A.夸美纽斯B.卢梭D.蒙台梭利正确答案：C3.【单选题】在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( )起着决定性的作用。
A.权威性B.知识性C.主导性D.艺术性正确答案：C本题解析：在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。
4.【单选题】建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。
A.行知D.雪门正确答案：B本题解析：1923 年，鹤琴先生在创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。
5.【单选题】《母育学校》是教育史上第一部论述幼儿教育的专著，对后世幼儿教育思想的发展影响很大。
它的作者是（）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.柏拉图正确答案：C6.【单选题】认为儿童的道德发展遵循着从无律、他律到自律发展方向的是下列哪位教育家?C.科尔伯格D.福禄贝尔正确答案：A7.【单选题】儿童刚出生时，最发达的感觉是( )A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉正确答案：C8.【单选题】下列选项中被称为感觉运动游戏的是()。
A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动正确答案：A9.【单选题】创办南京鼓楼幼稚园的是( )A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.蔡元培正确答案：A10.【问答题】如何理解幼儿园环境创设的参与性原则?正确答案：【答案要点】幼儿园环境创设的参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。
对这一原则的理解可以从以下两个方面人手：(1)环境创设过程本身的教育意义①培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。
第一章幼儿教育的产生和发展练习题一、选择1、世界上第一所幼儿社会教育机构是（）A.幼儿之家B.幼儿学校C.湖北幼稚园D.南京鼓楼幼稚园2、下列不属于陶行知教育思想的是（）A.主张“教学做”合一B.强调“生活是教育的中心”C.提出“活教育”理论D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴3、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（）A.保证幼儿存活B.增强幼儿体质C.开发幼儿智力D.培养幼儿处理事情的能力4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。
A.1840B.1903C.1904D.19475、近现代人类社会教育活动的核心部分是（）A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.课堂教学6、第一个阐述游戏教育价值的人是（）A.福禄培尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴7、狭义的教育是指（）A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.社区教育8、幼儿园在我国属于（）体系A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.社区教育9、智力发展的关键期是（）A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期10、幼儿教育产生于（）A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会11、幼儿受教育机会平等的社会是（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会12、教育没有阶级性的社会是（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会13、幼儿社会教育机构是（）的产物A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展14、最早的幼儿教育机构在（）诞生A.美国 B.欧洲 C.中国 D.印度15、（）创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团”A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.晏阳初16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论（）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴17、（）1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家，用于实践自己的教育理论。
A.福禄培尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴18、（）在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿教育学第一章试题第一章一、选择 A.幼儿之家幼儿教育的产生和发展） D.南京鼓楼幼稚园） B.幼儿学校 C.湖北幼稚园1、世界上第一所幼儿社会教育机构是（ 2、下列不属于陶行知教育思想的是（ A.主张“教学做”合一 C.提出“活教育”理论B.强调“生活是教育的中心” D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴3、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（） A.保证幼儿存活幼儿处理事情的能力 B.增强幼儿体质 C.开发幼儿智力 D.培养4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（稚园。
A.1840 A.家庭教育 A.福禄贝尔 7、狭义的教育是指（ A.家庭教育 A.家庭教育 A.幼儿期 A.原始社会 A.原始社会 A.原始社会 A.物质基础 A.美国 15、（ 8、幼儿园在我国属于（ 9、智力发展的关键期是（B.婴儿期）C.封建社会） C.封建社会） C.封建社会 B.奴隶社会 B.奴隶社会 B.奴隶社会 B.上层建筑 B.欧洲 10、幼儿教育产生于（ B.1903 B.社会教育） B.蒙台梭利） C.学校教育 C.学校教育 C.幼儿前期 B.社会教育）体系 B.社会教育） C.1904 5、近现代人类社会教育活动的核心部分是（ 6、第一个阐述游戏教育价值的人是（）年在湖北武昌创办的湖北幼D.1947 ） C.学校教育 D.课堂教学 D.陈鹤琴 D.社区教育 D.社区教育 D.学龄期 D.资本主义社会 D.资本主义社会 D.资本主义社会 D.经济发展 D.印度 C.陶行知11、幼儿受教育机会平等的社会是（ 12、教育没有阶级性的社会1/ 9是（ 13、幼儿社会教育机构是（ 14、最早的幼儿教育机构在（）的产物 C.大工业生产）诞生 C.中国）创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团”---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ A.张雪门 A.福禄贝尔 17、（论 18、（ 19、（B.陶行知 B.蒙台梭利C.陈鹤琴 C.陶行知D.晏阳初） D.陈鹤琴16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论（）1907 年在罗马贫民区创办一所幼儿之家，用于实践自己的教育理 B.蒙台梭利 B.陈鹤琴 B.陶行知 C.陶行知 C.张雪门 C.张雪门） C.湖北武昌幼稚园 D. D.陈鹤琴 D.梁漱溟 D.福禄贝尔A.福禄贝尔 A.陶行知 A.陈鹤琴）在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。
南京第一幼儿园园本课程南京第一幼儿园是一所位于南京市的知名幼儿园。
作为一所专门为3-6岁儿童提供教育的幼儿园，南京第一幼儿园致力于提供质量高、综合性强的课程，为孩子们的全面发展奠定坚实的基础。
南京第一幼儿园的园本课程设计了一系列有助于幼儿全面发展的学习内容。
园本课程主要分为传统文化、身体素质、生活技能和认知能力等方面。
下面将详细介绍每个方面的内容。
首先，传统文化是南京第一幼儿园园本课程的一个重要组成部分。
通过学习传统文化，幼儿可以了解中国的历史、传统价值观和道德观念。
课程内容包括诗词、画画、剪纸、民间故事等，通过这些活动培养幼儿的审美情趣和文化修养。
其次，身体素质是南京第一幼儿园园本课程的另一个重要内容。
幼儿时期是身体发展的关键时期，因此体育锻炼对于幼儿的身体健康至关重要。
园本课程中包括各种体育运动，如跑步、跳绳、游泳等，通过这些活动帮助幼儿培养良好的运动习惯，并增强身体协调能力和肌肉发展。
生活技能也是园本课程的一个重要方面。
南京第一幼儿园鼓励幼儿通过许多实际的生活活动来培养他们的生活技能。
这些活动包括穿衣、洗脸、刷牙、吃饭等。
通过这些活动，幼儿可以学会独立自主地进行日常生活活动，增强自理能力和社交能力。
最后，认知能力的培养也是南京第一幼儿园园本课程的重要内容。
通过各种课程设计，幼儿可以接触到不同的学科知识，如语言、数学、科学、艺术等。
这些课程不仅能够帮助幼儿认识世界，提高他们的观察和思维能力，还可以激发他们的学习兴趣和好奇心。
总的来说，南京第一幼儿园园本课程的设计旨在全面促进幼儿的身体、智力和情感等多方面的发展。
通过寓教于乐的学习方式，幼儿可以在快乐的环境中获得知识和技能。
南京第一幼儿园将继续努力，为每个孩子提供更好的教育和成长空间。
快来心境铸就美丽事业—南京第一幼儿园学习思考山城幼儿园孙启华斯宾塞曾说过“孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
”从南京一幼学习归来以有一段时间，回想南京一幼突显“诗性智慧、游戏精神”的园所文化，“自主探究、操作领悟、发现感受、理解分享”的课程文化等，值得学习与思考的东西太多。
每每想到南京一幼，我脑海中始终会盘旋着这样几个关键词：快乐、淡定、智慧。
关键词之一：快乐情境之一：【照片墙】走进南京一幼一种自然、清新、现代、大气的滋味在心间流淌。
二十多米长的过道两边年代久远的香樟树仿佛见证了一幼文化积淀，树下悄悄绽放的三叶草又像在诉说一幼文化与现代的融合。
记忆深刻的是大厅的照片墙。
照片墙呈现了不同时代、不同年龄一幼教师与孩子的笑脸。
站在照片墙前心里会充满一种激动与快乐。
情境之二：【园本教研】你见过教师笑着参加教研活动吗？我在南京一幼就经历了这样的园本教研。
他们的园本教研有自己鲜明的特点，它不是某位骨干教师或业务园长做一言堂的报告而是充满了合作、分享的快乐课堂。
陆娴敏园长提出：“美丽的事业需要依靠快乐的心境来铸造，如果我们教师不快乐，又如何能把快乐的生活带给可爱的孩子们？我用这种“快乐教学、快乐教师”的教育理念影响园内的教职工们”。
她们把通常看起来比较严肃、枯燥的教研活动，创造性地换成了主持人培训、班长俱乐部，让所有的教师都能感受到教研活动的独特魅力。
主持人幽默诙谐、智慧机灵的话语让参与教师体验民主快乐的教育生活。
她们通过智慧草工作室组织系列活动，在全园范围内引领教职工高尚的教育生活、快乐人生。
我深切感受到：她们工作虽然很辛苦，但是人累心不累，在南京一幼工作，心是快乐的。
南京回来后我不断追问“到底是什么魅力让教师们这样快乐、幸福”？直到读到了孙云晓的《教育从尊重开始》，我幡然醒悟，是尊重让老师们这般幸福、快乐。
将幼儿园的发展是一棵树，幼儿园运行和发展的根，是一种文化，一段历史的积淀，一种精神的显现，一种理念的秉承。
童谣，点亮幼儿自主进餐活动发布时间：2022-09-20T06:29:38.460Z 来源：《教育学文摘》2022年第10期作者：李红怡[导读] 幼儿园阶段的儿童是人生成长的第二步，不过也是最重要的一步，不仅因为幼儿园学习阶段是幼儿身体生长发育的关键期李红怡吴江区莘塔幼儿园，215213摘要：幼儿园阶段的儿童是人生成长的第二步，不过也是最重要的一步，不仅因为幼儿园学习阶段是幼儿身体生长发育的关键期，也是引导幼儿养成良好的行为习惯、提高幼儿生活自理能力的最佳时期。
其中，在一日生活过程中，培养幼儿集体用餐时养成良好的行为习惯、树立幼儿饮食卫生意识，是幼儿健康领域教育的一项重要任务，关注幼儿自主进餐活动，不仅能够促进幼儿身体健康成长，还能培养幼儿良好的进餐习惯，从另一方面看，还能帮助教师对幼儿进行管理，提高幼儿的自主性。
因此，探究并应用合理有效运用培养幼儿自主进餐的策略和方法，对幼儿的生活和发展都具有非常重要的意义。
本文以幼儿自主进餐为主题，探究如何以“童谣”为手段，促进幼儿养成自主进餐、安全饮食的习惯。
关键词：童谣；自主进餐；学前教育；自理能力经过长期地观察，笔者发现，很多幼儿在进餐前存在不记得洗手、大量喝水的情况，在进食过程中，挑食偏食、掉饭、吃饭拖拉等情况也屡见不鲜；在班级用餐管理的背景下观察幼儿进食，也有的幼儿在饭前不会像别人那样自觉拿碗排队端饭，吃饭的时候敲击碗筷玩耍，甚至把勺子筷子和饭、面条当玩具。
出现这些问题，一方面可能是幼儿家庭教育缺失，没有餐桌礼仪和饮食卫生习惯的意识。
另一方面也是教师没有用对方法对幼儿进行集体化、系统化的饮食教育。
当然，同时也要警惕幼儿发育不良缺乏营养元素或疾病的情况。
一、顺口童谣餐前唱，营造餐前好氛围剧烈的运动、兴奋的精神状态可能影响到幼儿进食的欲望，也很难安静下来进食，因此用餐前如果教师与幼儿进行一些有趣的、比较安静的游戏活动，帮助幼儿平复情绪，避免幼儿在用餐过程中出现不良的行为，如注意力不集中，吵闹，玩耍等。
案例正文：南京市第一幼儿园1摘要：本案例描述了历史悠久的南京市第一幼儿园的基本情况、教学理念、教育优势、社会评价等诸多方面。
重点描述了南京市第一幼儿园的幼儿国际部的成长过程、定位思路、教育现状以及碰到的问题。
在社会对幼教的要求越来越高，竞争对手越来越多，竞争方式越来越多样的社会背景下，作为一个名牌公立幼儿园，作为一个公立幼儿园的国际部，应该如何发展？在教师、教材等方面的管理与创新应该如何进行？幼儿园做出了一些探索和思考。
关键词：幼儿园；幼教；双语教学0 引言2009年6月的一个上午，南京市第一幼儿园园长（以下简称一幼）陆娴敏园长、副园长周联和她国际部的几位干将：王曦梓（负责国际部外教引进和管理）、周洁（负责教学内容开发）一起坐在“教育文化之旅”陈列室里商量引进美国学乐教育出版集团下属的学乐儿童英语的美国原版英语教材的事情。
这里虽说是个陈列室，但中间有舒适的沙发和好看的茶几，又有几分接待室和会议室的味道。
这个房间是新装修的，四周摆满了展板，展板上满满写的的全是一幼的优秀教育事例和优秀教育理念……(见附件 1)1 南京市第一幼儿园南京市第一幼儿园是一所历史悠久有着深厚的教育文化积淀的幼儿园。
创立于 1949年，是南京建园最早、规模最大的一所全托兼日托幼儿园，南京市一幼原是 1890年时清朝最大的一个文正书院，清朝最末一个状元张謇任院长；1914年为江苏省南京中学，成为培育党政领导人的摇篮；1947年为儿童福利实验区（总部）；1949年9月1日创建为市委托儿所、成为培育祖国花朵的摇篮；1956年更名为南京市一幼。
79岁高龄的著名学者吴敬琏在重返故乡南京时还来到一幼看看她1.本案例由南京大学商学院的吴爱胤、韩顺平撰写，版权归南京大学商学院所有。
未经允许，本案例的所有部分都不能以任何方式与手段擅自复制或传播。
2.本案例授权中国管理案例共享中心使用。
3.本案例是在2009年6月对南京市第一幼儿园陆娴敏园长访谈，南京市第一幼儿园网站信息，以及相关调查的基础上成文的。
4.本案例只供课堂讨论之用，并无意暗示或说明某种管理行为是否有效。
母亲曾经工作过的地方。
一幼历来以环境优美，历史文化悠久又兼具现代化气息而著称。
总园共有大、中、小、国际部共 21个班级，600多名幼儿，100多位教职员工。
教师团队敬业奉献、团结协作，其中本专科学历达100％，市、区学科带头人近30％。
2004年创办的“东恒阳光分园”辐射总园的教育理念和办学思路，现办园规模已达八个班。
2006年9月创办的“奥体分园”是一所具有幼儿艺体教育特色的幼儿园。
一幼致力于培养适应未来国际社会生活的健康孩子，一幼构建的“幼儿智慧活动课程”渗透共同成长和终身发展的理念，让师幼在研究性智慧活动中共同学习、共同成长，获得持续、和谐的发展。
师幼共同探索有价值的问题，感受发现过程中的艰辛和发现后的喜悦，不断激发研究的热情，不断提升研究的能力。
在邮局，你会看到孩子们尝试着寄信；在农贸市场，你会听到到孩子们礼貌地采访摊主；在“礼品店”，你会目睹孩子们专注地进行礼品包装…… “吹泡泡”、“比轻重”、“各种各样的笔”等活动，是孩子质疑、猜测、实验、记录、交流与分享的历程。
一幼营造了一个支持幼儿主动学习的氛围，创设了一个鼓励幼儿积极探索的环境。
这里有斑斓的染艺工作室，稚朴的小小黄泥巴村，逼真的小厨房，梦幻的水底长廊，温馨的图书宫。
这儿充满童趣和挑战，这儿蕴涵想象和创新。
从陈列室的窗口看出去，可以看到崭新的花园，花园里新栽种的大树虽然还没有多久，却已经成荫。
树木的种类很多，排列的线条也很自然，没有那种一排排整齐的样子。
这无疑是幼儿园的诗意教育、自然教育的理念的最好表现。
漫步幼儿园，随时可以在角落里发现可以移动的木质大框子，里面装满了孩子们种的各种植物。
在幼儿园里，有多处小小花园、小小曲廊、小小池塘。
但是很少看到直棱直角的边界，这与苏州园林的曲幽有几分神似。
和其他幼儿园涂抹得五颜六色不同，南京市第一幼儿园只有黄、绿两种颜色。
“冲击力强的不一定美，而清新淡雅、柔柔释放、沉静才是真正的美。
”这是园长想传递给孩子们的审美意识。
走进一幼，扑鼻而来的就是各种香味的植物气息，木香、桂花、栀子花、绣球花……。
园长常说：“城里孩子接触绿色的机会不多，幼儿园应该尽可能多地让孩子接触土、木、水、沙、泥、石，让他们充分享受空气、阳光和自然”。
教学大楼自2004年翻建后，绿地的面积非但没有减少，还多出了百余平方米补种了100多棵树木。
一位负责大楼施工的师傅说：“花草树就是陆园长的命，我们在施工时，一草一木都不能碰坏。
”“园容像幅画，创业像首诗，管理像本书”，这是一位曾经出访过六个国家的资深教育专家给的评价。
2 幼教行业的社会发展和趋势随着中国改革开放的成功，不再节衣缩食的人们，在子女教育方面越来越重视。
加之中国文化传统本身就十分重视教育；独生子女政策更让每个家庭对家里唯一的孩子期望越来越高。
此外，随着全球化的进展，西方心理学、西方教育学知识也越来越普及。
这一切都导致家长对教育尤其是名牌学校的教育期望越来越高。
不仅社会环境压力大，教育的产业化发展也导致幼教这块领域被视为一个盈利颇丰的市场，越来越多的新进入者进入到这个领域。
目前南京市第一幼儿园周边林林总总的幼教机构也有不少：1．一类是传统的公立幼儿园，尤其是其中的名牌幼儿园；2．还有一类是新成立的幼儿园。
这些幼儿园的定位多种多样，比较常见的定位是双语教学和蒙氏教学。
此外还有一些打着进口的旗号，号称来自国外。
如月牙湖幼儿园的背景是新加坡，伊顿慧智的背景是美国西北大学和哈佛大学（见附件2）。
因为是民办教学，这些幼儿园的竞争方式也很灵活，有些办暑期学校（家长们最头痛的就是放暑假不知道把孩子放哪里），有些充分利用网络加强家园沟通，例如好亿佳幼儿园蒙氏托班育儿交流平台就是西祠上最热闹的幼儿园家园沟通平台之一。
3．第三类是互补性兼竞争性机构：除了早就有的各类周末才艺班，又出现了许多周末亲子、情商、英语、游戏体验、等等各种名目的幼儿培训机构（见附件2）。
从每周五幼儿园门口发送的各种传单可见一斑。
南京市第一幼儿园作为名牌公立幼儿园也许不需要看到或者重视这些社会上的变化。
因为幼儿园历史悠久、师资力量雄厚。
目前的一幼是江苏省示范性实验幼儿园和江苏省现代化幼儿园，是省、市级、区级教科研基地，南师大中美研究中心基地。
中法合作的“做中学”科学教育项目的试点教育基地。
是南京师范大学香港师资培训的主要基地。
是国内外幼儿教育交流的中心，每年都有许多来自发达国家的幼儿教育专家来园参观交流，成为了江苏省、南京市对外开放的窗口。
这些荣誉加之幼儿园优越的地理位置，使得每年招生时，报名人数都远远超过可录取的名额。
每年到招生时节，各类关系就都找上门来，园长甚至有时不得不躲出园里，躲开电话。
招生紧张情况一年紧似一年。
但是，陆园长心里很清楚：居安也要思危、未雨还要绸缪。
尽管一幼的名声很响是件好事，但是也会带来一些负面作用，比如：1．家长对一幼的要求更高。
希望看到一幼的老师更有爱心，更愿意与家长互动，更懂教育。
希望一幼的环境更好，希望一幼的后勤服务更好。
人们总是希望好的更好。
出于这种心理，在其他幼儿园出现的瑕疵如果出现在一幼，可能就不会被家长们接受。
2．经常有其他幼儿园来本园观摩学习，一方面会打扰本园的教学秩序，另一方面也意味着本园需要不断推陈出新，有所进步。
3．名牌单位工作的员工，自然会产生自豪感，但是自豪感如果不加以鞭策，就可能转化为小集体主义，甚至转化为自傲自大。
这一切都不利于组织的成长和进步。
此外，园长还有其他的思考。
即便在本地区，在本国，一幼名列前茅。
但是，我们国家的整体幼教水平低于发达国家的幼儿园。
如何在现有的条件下，充分发挥主观能动性，缩小与发达国家的差距，也是一个长久的课题。
例如，发达国家因为自然条件好，孩子的户外活动很多，冬天可以滑雪，夏天可以骑马。
而中国的孩子很难有这样的机会。
再加上中国家长对独生子女的多度保护心理，幼儿园组织户外活动的压力很大。
但是，充分的户外活动对孩子探索世界、身心灵健康成长又至关重要。
再如，发达国家由于师幼比例小，教师可以每天给孩子的作业写好评语让家长带回家，在国内就很难做到。
然而，一学期几次的家园沟通本和一两次家长会又满足不了家园沟通的需要。
还有，国外幼儿园会经常有大学生或各种不同的社会义工去和孩子们做游戏、读书。
孩子经常可以接触到各种不同的人，而不仅仅是每天只看到自己的老师。
在这方面，我们的社会条件不具备。
不过，陆园长意识到，作为一个历史悠久、众望所归的著名幼儿园，似乎也理所当然的应当承担起推动社会进步、呼吁社会教育的社会责任。
3 南京市第一幼儿园的国际部早在 2000年8月，经江苏省教育厅特别批示：批准一幼开创江苏省第一个“幼儿国际部”，主要面向外籍及港、澳、台地区的幼儿招生，开办以来已招收美、澳、意、德、日等十几个国家与地区的幼儿入学。
如今，“幼儿国际部”的开办已经经历了八年多（相比较其他的双语幼儿园而言，这是比较长的历史）的探索与研究，从最初的一个“混龄班”，不断发展成多个分年龄班，并且根据家长的需求，又开办了“国际托班”；从最初的只有一个兼职外籍教师，不断发展为三个全职外籍教师（见附件3）；从最初的一间活动室，不断发展成今天独立的幼儿国际部教育楼……经过一段时间的运作，国际部也逐步摸索出了自己的服务目标对象：来自欧美的愿意接受中国文化的外国人的孩子，以及外籍华人的家长在国内的孩子、还有国内准备移民的家庭的孩子。
因为，在中国的外国孩子有他们自己国家人办的幼儿园，如英国人、韩国人、日本人自己办的小型幼儿园。
这些幼儿园只收他们本国的孩子，不收（中国政府也不允许他们收) 中国孩子。
所以，外国孩子不应该是国际部的主要办学对象。
既然如此，国际部设置合适的中英文课程的比例就相当重要。
因为绝大部分外籍华人包括准备移民的家长都不会愿意把自己的孩子培养成“香蕉人”。
国际部的培养目标也是通过给孩子们提供英文环境、中文环境和社会环境，为孩子成为“世界人”打下基础。
“幼儿国际部”的目标是：让不同国籍、不同肤色的孩子在爱和关心、民主与尊重、自由与创造的良好环境中，快乐地成长和发展，培养适应国际社会生活、身心健康的孩子。
根据以上定位，幼儿国际部发展出的主要办学宗旨是：体现尊重、理解、多元的办园宗旨——融合生态观念、浸润多元文化、萌发探究智慧、追求和谐发展。
让孩子们在爱和关心、民主尊重、温馨和谐的环境中获得健康、安全、快乐地成长，让幼儿感受多元文化的熏陶，让幼儿在研究有建设意义问题的过程中获得可持续发展。
设置开放自主的教育环境——设置了开放的自主活动区域，让幼儿通过各种操作材料进行发现式的学习活动，掌握解决问题的办法，不断地获得学习策略，学习在不同的情境内运用，将自己在语言、数学、艺术、交往等方面获得的认知经验进行巩固和拓展。
