南京市幼儿园办园标准及评估细则-Microsoft-Word-文档

（完整word版）幼儿园建设标准（建标175-2016）幼儿园建设标准建标175-2016第一章总则第一条为贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，促进学前教育事业的改革和发展，加强幼儿园建设的科学化、规范化管理，提高幼儿园的规划设计质量和建设水平，营造适合幼儿身心健康发展的物质条件和育人环境，特制定本建设标准。

第二条本建设标准是为幼儿园建设项目决策服务和合理确定幼儿园建设水平的全国统一标准，是编制、评估和审批幼儿园建设项目建议书、可行性研究报告的依据，也是审查项目工程设计和监督检查工程项目建设全过程的尺度。

第三条本建设标准适用于幼儿园新建项目，改建和扩建项目参照执行。

第四条幼儿园建设必须坚持“以幼儿为本”的原则，符合幼儿生理和心理成长规律。

园区布局、房屋建筑和设施应功能完善、配置合理、绿色环保、经济美观，具有抵御自然灾害、保障幼儿安全的能力。

第五条幼儿园建设应与学前教育发展和社会经济发展水平相适应。

本建设标准对幼儿园各类及各项用房面积指标设置了低限和高限。

普惠性幼儿园不得低于面积指标低限，也不宜高于面积指标高限。

幼儿园可利用现有资源面向社区开展0岁～3岁科学育儿指导服务。

第六条新建、改建、扩建的幼儿园项目，均应先规划后建设。

各地应根据学前教育可持续发展的需要，按照房屋建筑面积指标进行园区规划。

幼儿园建设用地应纳入当地城乡建设规划。

第七条幼儿园建设除应执行本建设标准外，尚应符合国家现行相关标准和规范的规定。

第二章建设规模与项目构成第八条幼儿园的建设规模应根据服务人口数量确定，并与区域经济发展水平相协调。

第九条幼儿园的建设规模分类宜符合表1的规定。

表1 幼儿园建设规模分类表分类服务人口（人）3班（90人）30006班（180人）3001～60009班（270人）6001～900012班（360人）9001～12000注：幼儿园办园规模不宜超过12班。

江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则
（2020版）
【说明】
1.评价细则根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的意见》和国家教育部、省教育厅幼儿园管理文件精神修订。

2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。

3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；40%以下的观察点存在不足但无评价细则所指不达标问题的为B；观察点存在细则所指C级问题任一点，或60%以上的观察点未完全达标的均为C。

4.江苏省优质幼儿园评估结论规则：A≥30且C=0为通过评估；A≥26，B+C≤9且C≤2为有条件通过评估；A <26或C＞2则不通过评估。

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幼儿园保教工作评估细则通过整理的幼儿园保教工作评估细则相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！幼儿园保教工作评估细则一级二级权重操作说明及评分方法检查方式自评分检查分办园理念与园务管理23分办园思想3 1、幼儿园有符合本园实际、内容显明、富有特性的办园思想和理念，得1分。

2、敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，因地制宜地实施素养教化，促进每个幼儿富有特性地发展，得1分。

3、细致贯彻执行《纲要》、《规程》、《指南》等文件精神，有具体实施方法和要求，得1分。

办园理念与规划、相关政策法规资料管理机制2 1、制定有科学、合理、好用有效的保教工作制度、老师岗位职责、老师考核等制度，得1分。

2、严格执行相应制度得1分。

查相关制度、老师座谈课程方案实施31、有符合《纲要》、《指南》精神和本园实际的课程方案，得2分。

2、主动开发园本课程，园本课程开设好得1分。

查《课程实施方案》、园本课程资料计划总结5 1、每学期制定有园工作支配、教研组支配、班务支配、老师教学支配、周支配、一日生活作息时辰表等，内容具体、操作性强得2分（缺一项扣0.5分）。

2、细致落实各项支配，能按支配开展活动得2分（若支配与实际活动不符合不得分。

）。

3、学期结束有相应总结得1分。

查各类支配、活动状况记载保教管理3 1、幼儿园每月对老师进行一次保教检查，有检查记录并在全园老师会上进行通报，得1.5分，无记录不得分。

2、园领导每天深化班级看活动、检查卫生平安等状况，做到有记载、有反馈，得1.5分。

查活动设计本、检查记录表、园领导工作日志师资队伍4 1、老师专业理念与师德、专业学问、专业实力符合《幼儿园老师专业标准》，老师有理论、业务学习笔记得2分。

2、园长每学期听课不少于20节，业务园长（或保教主任）30节，老师每学期听课不少于15节，得2分。

查听课笔记、学习笔记、家园联系3 1、制定有健全的家长联系制度、有家园联系册（或《幼儿发展评价手册》）、园中设家教宣扬栏，得2分。

幼儿园办园评估指标与要求幼儿园办园评估指标与要求一、背景介绍幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，其办园质量对孩子们的成长发展起着决定性的作用。

为了保证幼儿园的教育质量和办园水平，评估指标和要求被制定出来，以确保幼儿园的日常教育活动具备一定的标准和质量。

二、评估指标与要求1. 教育理念与目标评估要求幼儿园在办园过程中要明确教育理念和目标，并根据不同年龄段的幼儿的特点制定相应的教育方案。

幼儿园应注重启发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的自主学习能力和社交能力，并通过游戏和亲身体验的形式促进幼儿的综合发展。

2. 教育环境与设施评估要求幼儿园的教育环境和设施要满足幼儿的学习和成长需求。

教室应宽敞明亮，家具摆放合理，符合幼儿的身高和体力需求；教学用具应保持良好的状态，且适合幼儿们的操作能力，鼓励幼儿动手实践。

3. 师资力量与专业素养评估要求幼儿园的教师应具备良好的师德和职业道德，具有专业的教育背景和专业知识。

教师要具备善于观察、倾听和引导幼儿的能力，能够针对每个幼儿的个体差异给予个性化的教育。

此外，幼儿园还要定期进行教师培训和进修，提高教师的专业素养。

4. 教育内容与方法评估要求幼儿园的教育内容要贴近幼儿的生活和实际需求，注重培养幼儿的综合能力和兴趣。

教学方法应多样化，包括游戏教学、情景教学、小组合作等，以满足幼儿的多样化学习需求。

5. 保障幼儿的安全与健康评估要求幼儿园要确保幼儿的安全和健康。

幼儿园应加强安全管理，确保幼儿的人身安全和道德教育；定期组织健康体检，关注幼儿的身体健康状况，避免传染病的传播；提供健康的饮食和环境，培养幼儿的良好生活习惯。

6. 家园合作与家长参与评估要求幼儿园要与家长建立良好的沟通渠道，加强家园合作，共同关注幼儿的成长和发展。

幼儿园应定期与家长进行家长会和家访，及时了解家庭情况和幼儿的需求，与家长共同制定幼儿的教育方案，实现教育目标。

7. 日常管理与运营评估要求幼儿园的日常管理和运营要规范高效。

江苏省优质幼儿园评估标准解读第二部分办园条件5-8办园条件2-5【评估标准】2-5 班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式的玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。

【标准解读】学龄前儿童正处在身体生长发育的关键时期，他们机体的各种功能还未发育成熟，对外界的适应能力也极其有限。

因此，幼教工作者必须创设条件，为幼儿健康成长营造一个舒适、安全、开放、美观的环境。

按国家标准配备适应不同年龄段幼儿的桌椅，每个班的桌椅不一定高度整齐划一，应有适合不同身高幼儿需要的桌椅。

标准中提到的“开放式”概念，是指不设门锁的低矮橱柜结构，便于幼儿在游戏时间里自主选择感兴趣的材料进行操作。

班级的玩具柜、图书架应低矮，不设门锁，便于幼儿自己取放。

鼓励幼儿主动操作身边的各种玩具材料，满足好奇心，培养动手能力和发展创造力。

同时引导幼儿整理、摆放玩具，学会自我管理。

鼓励幼儿阅读图书、收看电视，培养正确的用眼习惯。

幼儿园要按建筑设计规范要求，尽量设置低矮窗台满足自然采光要求。

按消防规定要求，设置向外疏散的两个门和灭火设备，有空调或其它安全的防寒、降温设备。

电视、电器要注意接插头和线路的安全。

【考察要点】1、现场察看各班级的桌椅等设备和照明、通风、消防、防寒、降温设备是否按国家标准配备，数量是否充足，幼儿使用是否舒适。

2、钢琴、电视等设备的管理、使用情况。

3、班级窗户面积是否少于教室面积的五分之一，照明设施是否完好无缺损。

【关键信息】1、班级财产登记记录表和实际装备。

2、幼儿园固定资产账目。

【评价细则】1、各类设施设备数量、质量均符合规定要求（农村园班级可配电子琴但全园须有1台钢琴，防寒降温设备不专指空调），评为A级；2、各类设施设备基本符合规定要求，评为B级；3、桌椅不符合幼儿身高，或钢琴（电子琴）、电视等设备数量不足，评为C级；4、无消防设施或陈旧不能正常使用，评为D级。

办园条件2-6【评估标准】2-6 玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代教学设备。

江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则.docx－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则评估指标及标准评价评价等第方式A B C1、正、副园长具备园长不符合幼学前教育专业大专副园长有学历、正副园长均符儿园《园长任以上学历，符合《幼查证任职资格、岗位合学历、资格、职资格》要求儿园园长任职资格》访谈能力之一不达能力要求或岗位能力一要求和园长" 岗位能标现象般力要求"保教人员配备2、保教人员配备保达到两教一保达到两教半保计算（不提供午餐、保育人员配备以上，但有人证两教一保，满足工考察午睡服务的农达到50%员不胜任岗位作需要村园保育员不工作少于50%）D正副园长中有两人学历或资格或能力不符合要求保教人员配备低于两教半保3、专任教师均具备幼儿教师资格，50% 以上达大专学历4、保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼一儿保育专业培训保教队5、注重园本教研和伍学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全6、教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高7、实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神专任教师100%专任教师80%查证符合资格要求，符合资格要求，计算50% 以上达大50% 以上达大专学历专学历保健教师具有保健教师具有幼师学历且受查证卫生专业合格过专业培训，保访谈学历，保育员均育员均受过培受过培训训有教师专业发查阅展规划能认真有教师专业发实施，园本教研展规划及措施，资料活动正常、有成教研活动正常，访谈效、有特色、业业务档案健全务档案健全个个有研究专教科研活动正查阅题，人人记观察常，80%的教师资料笔记，群众性教有研究专题和访谈科研活动有成观察笔记果查阅三种制度均实三种制度均实资料行，教职工综合行，教职工综合考察素质好素质较好访谈专任教师70%符合资格要求或达大专学历者40%以上保健教师为高中学历但受过培训，保育员均受过培训教师专业发展规划简单，教研活动不正常，业务档案不健全60%以上的教师有研究专题和观察笔记岗位责任制落实，教职工综合素质一般专任教师60% 以下符合资格要求或大专学历不足40%保健教师无高中以上学历或未受过专业培训，或有保育员未受过培训无教师专业发展规划，教研活动、教师业务档案不健全有研究专题和教师笔记的教师数少于60%未实行园长负责制或社会对教职工综合素质的评价较差办1、幼儿人均用地、建筑、二、四要素达到二、四要素在标绿化面积分别达到15园计算四个要素均达到标标准的80%以上，准的80%以上，㎡、9 ㎡、2 ㎡；户外幼四个要素全部达标条考察准的80%一、三要素达到一、三要素在标件儿活动场地生均6m2 以标准60%以上准的60%以下上2、各班活动室、寝室、考察各班用房配套，幼两班共用寝室、卫多班共用寝室、活动室面积低卫生间、储藏室配套，专儿午睡做到一人一卫生间，活动室计算生间，专用活动室于规定标准的用活动室面积能满足幼床一被，并有各种面积仅达到规定访谈稍缺或面积较小80%儿活动需求专用活动室标准的80%3、有草坪、沙池，有足各类场地齐全，并够的软地，有饲养场有效使用，农村园户外软质地少于各类场地严重（角）、种植园地（角）；考察可共享园外饲养、户外软地占户外活缺乏或存在重户外场地面积的各类场地的比例、布局合访谈种植资源、小区内动场地的50%大安全卫生隐40%理、安全卫生，使用率较幼儿园可共享小区患高内种植4、有满足幼儿开展各类大型玩具、运动器大型玩具、运动器大型玩具、运动体育活动需要的大型玩器械数量、种类械品种丰富，数量械数量、种类较少，具和体育运动器械、器考察严重不足，或无充足，有阴雨天活或阴雨天活动场地具；有保证幼儿在阴雨天阴雨天活动场地动场地和设备较小活动的场地或设备和设备5、班班有符合幼儿身高、各类设施设备数量、质量均符合规配套的桌椅；有开放式玩桌椅不符合幼儿定要求（农村园班具橱、图书架、钢琴、电查账各类设施设备基本身高，或钢琴（电级可配电子琴，但视机等；有良好的照明、考察符合规定要求子琴）、电视等全园须有 1 台钢通风、消防、防寒、降温设备数量不足琴，防寒降温设备设备不专指空调）6、玩具数量足够，能满玩具配备种类齐足幼儿一日活动需要；有核查全，数量充足，有玩具或教具数量略教具数量不足、必要的教具，有摄像、摄考察规定的现代化教学有不足质量一般影、投影等现代化教学设设备备；无大型玩具、运动器械，或严重陈旧破损且存在大的安全隐患无消防设施或陈旧不能正常使用玩具数量严重不足，质量存在严重问题7、幼儿图书（不含课程用书）生均10 册以上，图书和报刊数量、幼儿人均图书不人均图书达到标准人均图书低于教工图书（含各类教育、品种符合标准，流的80%，有自备图达标准的80%或核查通率高，有正常购数量虽达标准的70%或教学参考书）人均20 本80%但以上，订有5 种以上省级书制度书补充总量达标质量一般质量较差学前教育报刊公办园财政全额预办园经费基本满经费被主办方算足额到帐，民办足，公办园财政预流动资金严重不8、幼儿园有稳定的经费园收费按章程规定算经费到帐80%以或主管部门占查帐足，或教职工工来源和基本满足日常保的比例留用，日常上，民办园受费按用或挪用，或教访谈资不能按月足额教需要的流动资金保教需要的资金有章程规定留用比例发放职工未依法享受社会保障保障达到80%以上三1、严格健康检查、安卫生消毒及隔离、预全防疾病、卫生保健登卫考察生记、统计等制度，认制度齐全并按制度齐全但执制度齐全但过制度不齐访谈真做好入园检查、定要求严格执行，行一般或过程程管理存在一全，过程管查阅期体检、晨检及全日过程资料完整资料不够完整定问题理资料较差文档健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。

园所打分用细则范文一、教学环境（200分）1.园所整体环境是否干净整洁，舒适宜人，能给孩子提供良好的学习环境。

（40分）2.是否有完善的教室设施，包括黑板、课桌椅、儿童家具等，并保证其安全性。

（40分）3.是否有充足的教具和玩具供孩子使用，并保证其安全，能够吸引孩子的兴趣和注意力。

（40分）4.是否有安全的室外活动场地，能够给孩子提供户外运动和游戏的机会。

（40分）5.是否有应急措施和消防设备，能够确保孩子遇到突发情况时的安全。

（40分）二、师资力量（200分）1.教师职称结构是否合理，是否有专业背景和经验丰富的教师来保证教学质量。

（50分）2.是否进行过相关培训，学习和更新教育教学理论和方法。

（50分）3.教师人数是否足够，足以满足孩子个性化的教育需求。

（50分）4.每位教师是否有清晰的教学计划和目标，能够合理组织教学活动。

（50分）三、教学质量（200分）1.是否有完善的课程设置和教学大纲，能够满足孩子的学习需求，培养其综合素质。

（40分）2.教学活动是否丰富多样，能够激发孩子的学习兴趣和开发其潜能。

（40分）3.是否能够关注每个孩子的发展情况，采用个性化教育方式，帮助其全面发展。

（40分）4.与家长的沟通是否畅通，是否能够及时向家长反馈孩子的表现和进展情况。

（40分）5.是否定期评估和评定孩子的学习情况，给予及时的指导和帮助。

（40分）四、健康管理（200分）1.是否有规范的卫生保健措施和健康管理制度，能够确保孩子的身体健康和安全。

（50分）2.是否有专业的医务人员，能够及时处理孩子的常见病、意外伤害等情况。

（50分）3.是否定期进行健康检查，并记录孩子的身体发育和健康状况。

（50分）4.是否有良好的营养膳食安排，能够提供健康、均衡的膳食。

（50分）五、安全措施（200分）1.是否有健全的安全管理制度和流程，能够确保孩子的安全。

（50分）2.是否有安全警示标识和安全教育活动，能够增强孩子的安全意识和自我保护能力。

江苏省优质幼儿园评估标准保教队伍1-1【评估标准】1-1 正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。

【标准解读】依据幼儿教育发展的要求，评估标准对幼儿园园长任职条件提出了学历、资格和能力要求。

这一标准源于、高于《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》对园长任职资格的要求，适应了江苏教育现代化建设对幼儿教育的新要求。

近年来，日趋多元化的社会发展，广泛传播的多种教育模式、教育理念，不断深入的课程改革，都在影响着我国幼儿教育的发展。

作为一园之魂的园长，其专业水平与综合能力影响着幼儿园的发展方向和保教水平。

因此，园长应具备较高的学历和认识、借鉴这些理念与经验的能力，不断吸取新鲜的教育理论和改革经验，并根据幼儿园的发展作出准确的选择与判断，从而引领幼儿园沿着正确的办园方向改革、发展。

要求正、副园长具有学前教育专业大专以上学历，是指与学前教育专业有关的学历，如学前教育大专或本科、幼儿教育大专或本科、幼儿艺术与幼儿教育大专等大专学历。

中等幼儿师范毕业后取得的其他大专以上学历可比照认可。

幼儿园园长不仅具备幼儿园工作人员思想品德、专业知识和技能、文化和专业水平、健康身心等要求，还应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得由省、市教育主管部门颁发的园长岗位培训合格证书。

岗位能力主要包括专业能力和管理能力。

园长专业能力是指对幼儿教育专业发展与指导能力；园长的管理能力是指园长在领导幼儿园工作中运用其政治道德、知识、技能及其经验表现出来的个性心理特征，是其各种素质的综合体现，包括计划决策能力、组织协调能力、高超的激励能力、灵活应变能力、改革创新能力。

园长作为幼儿园工作的组织者、教师的引领者，要制定切实可行的专业发展规划、任期责任目标并坚定不移地实施。

要善于学习，不断提高学力，努力成为博学多识的导师；要加强修炼，增强岗位管理能力，带领一班人齐心协力推进改革发展。

【考察要点】1、查看园长的学历证书、园长的岗位培训证书、园长任命书（聘任书），以及能够反映园长岗位能力要求的相应材料。

江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则（ 2014 年修订稿）评估标准评价细则A C1. 正、副园长具（ 1）正、副园长具备学前教育大专以上学历。

具有幼儿园教师资格，有（ 1 ）园长无幼备学前教育专业大专三年以上幼儿园工作经历和一定的组儿教师资格。

以上学历，符合《幼织管理能力。

（ 2 ）园长工作儿园园长任职资格》（ 2）有省属部门颁发的幼儿园园长能力较弱不能履行要求和园长“岗位能岗位培训证书，能履行《规程》规定《园长岗位职责》。

力要求”。

的幼儿园园长岗位职责。

2. 保教人员配备（1）保教人员配备达到两教一保（ 1 ）保教人员保证两教一保，满足（规模 6 班及以上幼儿园，其兼课园配备低于两教半保。

工作需要。

长、保健教师均不计为专任教师）。

一（ 1）专任教师全部具有幼儿园（ 1）40%专任教3. 专任教师均具教师资格证书。

师无幼儿教师资格保备幼儿教师资格， 50%（2） 50%以上专任教师达到大专证书（中小学教师资教以上达大专学历。

学历。

格证书）。

队（1）配有专职保健教师（卫生医（ 1）6 班以上幼伍疗系统聘用的必须全日制在岗，且相儿园无专职保健教4. 保健教师具有对稳定，至少一年一聘），具有卫生专师。

中等卫生学校及以上业合格学历，且定期参加专业培训。

（ 2）40%以上的学历，保育员受过幼（2）保育员均为高中以上学历，保育员未接受过县儿保育专业培训。

并全部接受过县级以上有关部门组织级以上有关部门组的专业培训。

织的专业培训。

5. 注重园本教研（1）幼儿园和教师均制定实施教和学历提高，制定并师专业发展规划，学历提高计划完成（ 1 ）教师无专实施教师专业发展规情况良好。

业发展规划，近三年划；幼儿园保教人员（ 2）保教人员业务档案建立健学历达标率未提高。

业务档案健全。

全。

（1）坚持开展园本教研活动，有（ 1 ）教师教科6. 教师具有较强计划、有过程性记录、有总结，形式研意识不强， 40%以多样，成效明显。

上的教师无观察记的教科研意识，人人（2）教师人人有观察笔记，有教录和教科研活动实参加教科研活动，教科研活动实录。

南京市幼儿园办园标准及评估细则-Microsoft-Word-文档B3材料目录C5活动面积幼儿园平面图检测报告（幼儿园室内环境空气污染检测报告）C6场地布置幼儿园设施设备一览表B5材料目录C11 任职资格毕业证书园长岗位培训合格证书教师资格证园长聘书劳动关系协议书C12 班子结构身份证园长健康证领导班子分工一览表C14 管理水平幼儿园三年发展规划幼儿园2010年工作计划园长保教工作指导记录教学论文各类获奖证书教研计划教师外出听课记录教师外出听课一览表B6材料目录C15 任职资格教师资格证教师毕业证书保育员毕业证书其他人员培训合格证C16 队伍结构教职工情况一览表班级保教配备一览表教师培养计划教师成长档案骨干教师登记表C17 职业道德各部门工作职责教师职业道德行为守则教师宣誓誓词B7材料目录C19 规模与班额幼儿园花名册C20 管理机构园务委员会B8材料目录C21 目标规划幼儿园总目标幼儿园长远计划幼儿园目标、规划、措施C22 计划园务、保教、后勤（月、周、日）工作计划C23制度各类人员岗位职责和工作职责（行政、人事、财务、教学管理等等）各项制度C24检查评比抽查记录教职工考核表教师基本功、技能比赛（演讲）教师演讲材料保育人员技能比赛获奖情况（叠被子比赛）园务工作总结教研工作总结保健工作总结班级工作总结食堂工作总结教师工作总结保育员工作总结B9材料目录C26 后勤工作财务管理制度2010~2011年伙食公示一览表C27财产管理幼儿园购置材料情况幼儿园所需物品发票复印件及申请安全检查记录户外大型玩具检查维修记录安全工作检查表幼儿园固定资产登记制度各部门固定资产一览表B9材料目录C28家长工作2010~2011学年度各班家长园地材料小班家长园地材料中班家长园地材料大班家长园地材料2010~2011学年度家长开放日活动安排小班《复习数字1---3》小班综合《我的小小手》小班亲子游戏《袋鼠跳》小班幼儿歌舞表演中班故事《古利和古拉》中班美术《五彩带》大班英语《western food》大班诗歌《喜欢》2010~2011学年度家长开放日活动签到表小班家长开放日活动签到表中班家长开放日活动签到表大班家长开放日活动签到表2010~2011学年度家长开放日活动意见反馈表2010~2011学年度家长学校日活动签到表小班家长学校日活动签到表中班家长学校日活动签到表大班家长学校日活动签到表2010~2011学年度家长学校日活动照片南大教授讲座内容2010年春季家长会签到表2010年9月新生家长会内容2010年9月家长会照片2010~2011学年度第一学期家访记录表小班家访记录表中班家访记录表大班家访记录表2010~2011学年度第一学期新生、插班生观察记录2010~2011学年度第一学期家长工作家长须知调查材料园内活动通知院内活动邀请函C29社区工作2010~2011学年度第一学期幼小衔接工作计划2010~2011学年度第一学期幼小衔接工作总结2010~2011学年度第一学期社区的早期教育计划2010~2011学年度第一学期社区的早期教育措施。

江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则（2014年修订稿）评估标准评价细则A C一保教队伍1.正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。

（1）正、副园长具备学前教育大专以上学历。

具有幼儿园教师资格，有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力。

（2）有省属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书，能履行《规程》规定的幼儿园园长岗位职责。

（1）园长无幼儿教师资格。

（2）园长工作能力较弱不能履行《园长岗位职责》。

2.保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。

（1）保教人员配备达到两教一保（规模6班及以上幼儿园，其兼课园长、保健教师均不计为专任教师）。

（1）保教人员配备低于两教半保。

3.专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。

（1）专任教师全部具有幼儿园教师资格证书。

（2） 50%以上专任教师达到大专学历。

（1）40%专任教师无幼儿教师资格证书（中小学教师资格证书）。

4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。

（1）配有专职保健教师（卫生医疗系统聘用的必须全日制在岗，且相对稳定，至少一年一聘），具有卫生专业合格学历，且定期参加专业培训。

（2）保育员均为高中以上学历，并全部接受过县级以上有关部门组织的专业培训。

（1）6班以上幼儿园无专职保健教师。

（2）40%以上的保育员未接受过县级以上有关部门组织的专业培训。

5.注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。

（1）幼儿园和教师均制定实施教师专业发展规划，学历提高计划完成情况良好。

（2）保教人员业务档案建立健全。

（1）教师无专业发展规划，近三年学历达标率未提高。

6.教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。

（1）坚持开展园本教研活动，有计划、有过程性记录、有总结，形式多样，成效明显。

（2）教师人人有观察笔记，有教科研活动实录。

（3）80%以上教师有自主性研究专题，过程性资料详实。

南京市幼儿园建设标准
以下是南京市2012年发布的幼儿园建设标准的部分内容：
1. 土地面积：每1个班以上应占地800平方米以上。

2. 建筑面积：建筑面积= 总使用面积× 容积率，不得低于8.0。

3. 动态人数：最大动态人数= 总使用面积（㎡）÷
4.0。

4. 班级规模：每个班级应控制在25人以下，每个托班应控制在13人以下。

5. 卫生间：每个班级至少配备1个卫生间，每个卫生间不得超过6个座位。

6. 活动室：每个班级配备1个面积不小于20平方米的活动室。

7. 睡眠室：每个班级配备1个面积不小于20平方米的睡眠室。

8. 餐厅：每个班级应配备1个面积不小于20平方米的餐厅，不得同时容纳多个班级用餐。

9. 医务室：幼儿园应设有医务室，医务室应具备必要的医疗设备和药品。

10. 环境设施：应有多功能活动室、适龄幼儿玩具、音乐舞蹈教室、游戏教室等。

除此之外，幼儿园还需要配备足够数量的消防设施、电气设施、空调通风设备等，保证安全、健康、舒适的教育环境。

需要注意的是，这些标准可能会根据当地政策和法规的变化而有所调整，因此请在具体操作前认真核实相关规定。