中班语言活动：《礼物》

中班语言公开课教案《礼物》教学目标1.让孩子们了解礼物的概念和作用，了解送礼物的意义。

2.培养孩子们的语言表达能力和思维能力，让他们能够用简单的语言表述自己的想法。

3.通过唱歌、表演、讨论等多种形式，激发孩子们的参与热情和学习兴趣，增强他们的自信心和团队协作意识。

教学内容一、布置任务老师向孩子们提出问题：“你们最近收到过什么礼物吗？这个礼物是你喜欢的吗？谁送的礼物？你送过别人礼物吗？送的是什么？为什么要送礼物？”让孩子们动手写下自己的想法，用他们自己的语言来表达。

二、学习歌曲《礼物》在孩子们写完后，让他们来比较一下自己写的答案。

老师演唱《礼物》这首歌曲，引导孩子们一起唱。

歌曲的旋律简单动听，歌词清晰易懂，鼓励孩子们表达自己的想法。

三、交流学习唱完歌曲后，让孩子们提出他们听到的关键词，例如“感恩”、“幸福”、“快乐”等等，然后再让孩子们回答问题：“你们觉得送礼物的最主要的意义是什么？”通过孩子们的互动交流和讨论，让他们更深入地了解礼物的作用和意义。

四、剧情表演老师在每组中为学生分配任务，通过表演的形式向孩子们展示不同的礼物场景，并纠正他们在表演中可能出现的错误。

例如，有的学生可能会表现出不礼貌的行为或语言。

在表演过程中，老师可以促进孩子们的团队合作和沟通能力。

让孩子们体验到在团队中彼此依靠、相互鼓励的感觉。

教学评估老师通过对孩子们字数、语言表达能力、情感表达能力、团队合作能力的评估，来评价孩子们是否掌握了本次公开课的相关知识和能力。

同时也会评估孩子们对活动的参与度和兴趣度，看看他们是否真正受到了启发和激励。

教学反思通过本次公开课的教学，我发现孩子们对于礼物有了更深层次的认识和理解，他们知道了礼物的意义和作用，也习得了一些礼貌和表达技巧。

同时，孩子们在学习过程中也感受到了团队合作和自我表达的重要性。

在今后的教学中，我将更注重活动的设计和呈现方式，提高教学的趣味性和互动性，激发孩子们的学习兴趣和积极性。

幼儿园中班教案《礼物》教学目标：1.能听懂和理解故事《礼物》的内容；2.能根据故事的情节,完成绘本的欣赏和解说；3.能用简单的语言表达故事的主要内容；4.能通过故事理解礼物的意义和分享的重要性。

教学重点：1.理解故事《礼物》的情节和主题；2.能用简单的语言表达故事中的情节；3.能通过绘本欣赏培养阅读兴趣。

教学准备：1.故事书《礼物》；2.绘本、图片等教具；3.学生绘画用品。

教学过程：一、创设情境1.老师将绘本《礼物》展示在教室中央，引起学生的兴趣，并询问学生是否看过礼物，并向学生了解他们对礼物的认识和理解。

二、导入故事1.老师用简单的语言概括故事的大概情节，如：有个小朋友叫小明，他很喜欢收到礼物，他每年生日都会收到很多礼物。

但是，他的邻居小刚没有那么多的礼物，他觉得很伤心。

小明知道后，决定送给小刚一份特别的礼物。

你们猜猜小明送给小刚什么样的礼物呢？三、讲述故事1.老师翻开绘本《礼物》，向学生展示图画，并讲述故事情节。

同时，适当提问学生，引导学生参与到故事中来。

2.在讲述过程中，老师注重情感和语调的表达，以及动作的配合，使故事更加生动有趣。

四、梳理故事情节1.老师鼓励学生回忆故事的情节，并帮助学生梳理故事的主要情节。

例如：小明生日收到很多礼物->小明发现小刚没有礼物->小明送给小刚一个礼物->小刚很高兴。

五、绘本欣赏1.老师再次展示绘本《礼物》，让学生自由翻阅，欣赏绘本中的图画，并让学生用自己的语言描述绘本中的情节。

2.在欣赏的过程中，老师引导学生发表自己的意见和感受，鼓励学生用简单的语言描述绘本中的内容。

六、分享体验1.鼓励学生分享他们对礼物的理解和认识，以及在生活中收到和送出礼物的经历。

可以通过举手发言或小组讨论的形式进行。

七、绘画活动1.老师布置绘画活动：让学生选一位家人或朋友，画一份特别的礼物送给他们，并在画作上写上一句话表达自己的心意。

2.学生完成绘画后，展示自己的作品，互相欣赏。

中班语言活动《礼物》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班语言活动《礼物》教案》，希望能够帮到你!中班语言活动《礼物》教案1第一课时教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，体会亲情。

教学重点：通过读文，体会亲情，并将自己的感受读出来。

教学难点：仿写一段话。

教学准备：字词卡片、积累本一、谈话导入：你收到过亲人的礼物吗？你知道这些“礼物”的含义吗？二、自主探究：我们一起学习第一篇课文《礼物》，自读课文，看看自己都读懂了什么？三、根据学生的不同答案，引导学生要爱自然、爱生命、爱生活、爱……四、感悟体会：带着自己的体会，朗读课文。

（读中评价，读中感悟，读中讨论，读中理解）五、再读前四自然段，看看有何发现？六、仿写一段话（先说——再互评——再写）第二课时教学目标：学习生字，积累词语。

教学重点：学习生字，并正确美观书写在作业本上。

教学难点：运用词语教学准备：字词卡片、积累本一、交流上节课所得，体会亲情。

二、落实实际行动好好学习。

1、学习生字（教师重点指导：博、套、绵、）2、抄写文中好词（7页抄一抄）3、选用抄下的好词造句。

三、拓展作业：1、积累有关亲情的文章或诗句，抄写在积累本上。

2、到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记一记自己了解的情况。

第三课时教学目标：借助辐射材料升华亲情。

教学重点：学习《游子吟》教学准备：积累本一、交流收集的有关亲情的文章或诗句。

（重点学习《游子吟》）二、通过学生积累的数篇佳作，辐射《礼物》，升华亲情。

三、畅所欲言：学生结合自己对到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记下了解的情况。

再谈感受从而体会亲情，感受家的温暖。

四、实践作业：和家人一起制作家庭小档案（访11页）中班语言活动《礼物》教案2活动目标：1、学习正确使用常见的数量词。

中班语言公开课教案《礼物》教案名称：《礼物》教案类型：中班语言公开课教案教学目标：1. 学生能够了解礼物的含义，培养感恩的心情和乐于分享的品质；2. 学生能够使用简单的词语表达对礼物的喜爱和感谢之情；3. 学生能够正确使用礼物相关的词语，提高语言表达和理解能力。

教具准备：1. 展示板和彩纸；2. 礼物图片或实物；3. 教学PPT；4. 学生评价卡片。

教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)1. 向学生展示一些精美的彩纸和礼物图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生进行互动，提问如下问题：a. 你们喜欢收到礼物吗？你们平时什么时候收到礼物？b. 为什么我们要送礼物给别人？你们认为收到礼物是什么感觉？c. 你们有没有送过礼物给爸爸妈妈或朋友？你们送的是什么礼物？为什么选择这个礼物？Step 2: 学习新词汇 (10分钟)1. 展示一些与礼物相关的图片，并教授相关的词汇，如礼物、包装纸、丝带等。

2. 通过图片和动作引导学生理解每个词汇的意义，并进行反复模仿，巩固学习。

Step 3: 听故事 (15分钟)1. 借助PPT展示《小红帽》，以故事的形式引入礼物的话题。

2. 通过绘本《小猪给妈妈的礼物》或其他适合的故事，向学生展示孩子们为妈妈准备礼物的过程，教育他们表达感激之情和乐于分享的品质。

3. 检查学生对故事的理解，提问相关问题，并与学生进行互动交流。

Step 4: 制作礼物卡片 (10分钟)1. 准备彩纸和装饰材料，让学生制作自己的礼物卡片。

2. 鼓励学生用自己想送的礼物的图片或刻画自己心中最美好的礼物，通过绘画、剪纸等方式制作礼物卡片。

3. 学生可以选择赠送给自己喜欢的人，或是将卡片带回家赠送给家人。

Step 5: 分享礼物卡片 (10分钟)1. 鼓励学生逐一展示自己制作的礼物卡片，并分享他们想要送给谁和为什么选择这个礼物。

2. 学生可以简单地用自己学到的词汇表达他们对礼物的喜爱和感激之情。

3. 教师对每个学生制作的礼物卡片给予称赞和肯定。

温暖的礼物——中班语言教案第一章：了解礼物1.1 教学目标：让幼儿知道礼物的含义，理解礼物的意义。

培养幼儿分享和赠送礼物的意识。

提高幼儿的语言表达能力。

1.2 教学重点：让幼儿理解礼物的含义。

培养幼儿分享和赠送礼物的意识。

1.3 教学难点：提高幼儿的语言表达能力。

1.4 教学准备：教具：礼物图片、实物礼物。

1.5 教学过程：1.5.1 导入：教师向幼儿展示实物礼物，引导幼儿说出礼物的名称。

提问：你们收到过礼物吗？礼物是什么？1.5.2 基本部分：教师通过图片和实物展示，讲解礼物的含义和意义。

引导幼儿分享自己收到礼物的经历，培养幼儿的语言表达能力。

教师组织幼儿进行“赠送礼物”的角色扮演活动，让幼儿体验赠送礼物的快乐。

1.5.3 巩固部分：教师组织幼儿进行“猜礼物”的游戏，巩固幼儿对礼物的认识。

提问：你们觉得什么样的礼物是最温暖的？第二章：赠送礼物的快乐2.1 教学目标：让幼儿体验赠送礼物的快乐，培养幼儿的亲社会行为。

提高幼儿的语言表达能力。

2.2 教学重点：培养幼儿的亲社会行为。

2.3 教学难点：提高幼儿的语言表达能力。

2.4 教学准备：教具：礼物图片、实物礼物。

2.5 教学过程：2.5.1 导入：教师向幼儿展示实物礼物，引导幼儿说出礼物的名称。

提问：你们收到过礼物吗？礼物是什么？2.5.2 基本部分：教师通过图片和实物展示，讲解礼物的含义和意义。

引导幼儿分享自己收到礼物的经历，培养幼儿的语言表达能力。

教师组织幼儿进行“赠送礼物”的角色扮演活动，让幼儿体验赠送礼物的快乐。

2.5.3 巩固部分：教师组织幼儿进行“猜礼物”的游戏，巩固幼儿对礼物的认识。

提问：你们觉得什么样的礼物是最温暖的？第三章：亲社会行为3.1 教学目标：让幼儿理解亲社会行为的含义，培养幼儿的亲社会行为。

提高幼儿的语言表达能力。

3.2 教学重点：培养幼儿的亲社会行为。

3.3 教学难点：提高幼儿的语言表达能力。

3.4 教学准备：教具：亲社会行为图片、实物礼物。

《礼物》中班教案班级：中班（3-4岁）教学内容：《礼物》故事的教学一、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，通过听说练习和角色扮演，提高语言沟通能力。

2.培养幼儿的情商和合作意识，通过合作游戏和小组活动培养幼儿的团队意识。

3.培养幼儿的绘画和手工制作技能，通过制作小礼物培养幼儿的动手能力。

二、教学准备：1.《礼物》故事书、绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、彩纸、彩绳等。

2.平板电脑或投影仪。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一张《礼物》的封面图片或画面，问幼儿：“你们看到这个图片了吗？它是什么故事呢？”通过问答方式引起幼儿对故事的兴趣。

2.讲故事（10分钟）：教师向幼儿讲述《礼物》故事，利用图片展示辅助讲解。

重点介绍故事中的人物、情节和故事的主题。

3.听说练习（15分钟）：教师组织幼儿进行听说练习，提问幼儿故事中的问题，如：“故事中的小兔子是怎么找到礼物的？”，“小兔子为什么要送礼物给小猴子？”等。

4.角色扮演（15分钟）：教师将故事的主要角色分发给幼儿，让他们穿上角色服装，扮演故事中的人物。

引导幼儿按照故事情节，模仿人物的动作和语言表达。

同时，可以配合音乐播放，增加氛围。

5.合作游戏（20分钟）：教师组织幼儿进行合作游戏。

可以让幼儿分组进行游戏，每个小组有一个盒子，里面装着小礼物。

每个小组的幼儿轮流取出盒子中的礼物，然后分发给其他小组的幼儿。

通过这个游戏，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

6.手工制作（25分钟）：教师示范幼儿制作小礼物。

首先，教师告诉幼儿要制作什么样的礼物，例如花朵、动物等。

然后，教师给幼儿提供绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、彩纸等材料，引导幼儿根据自己的想象创作礼物。

最后，幼儿可以用彩绳把礼物打包，并给别的幼儿送上。

7.总结与延伸（5分钟）：教师向幼儿总结本节课的学习内容，强调礼物的重要性和送礼的意义。

同时，鼓励幼儿互相分享自己的礼物，并谈论自己收到礼物的感受。

四、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对《礼物》故事有了更深入的了解，并通过听说练习和角色扮演提高了语言表达能力。

中班语言活动：《礼物》—幼儿园中班语言教案教案：中班语言活动——《礼物》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言领域》第四章第二节《礼物》。

教学内容主要包括：1. 学习生词生句；2. 理解故事内容；3. 培养幼儿表达和交流能力；4. 培养幼儿分享和感恩的品质。

二、教学目标1. 学习生词生句，提高幼儿的语言表达能力；2. 通过故事理解，培养幼儿分享和感恩的品质；3. 培养幼儿在集体活动中与他人交流、合作的能力。

三、教学难点与重点重点：学习生词生句，理解故事内容，培养幼儿表达和交流能力。

难点：帮助幼儿学会分享和感恩，培养幼儿在集体活动中与他人交流、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、礼物道具；学具：幼儿手工材料、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个礼物道具，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们收到过礼物吗？收到礼物时有什么感受？”引导幼儿表达自己的看法和经历。

2. 生词学习（10分钟）教师展示PPT，带领幼儿学习故事中的生词生句，如“礼物”、“开心”、“感谢”等。

通过图片和实物辅助，帮助幼儿理解和记忆。

3. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，提问：“故事中的人物为什么开心？他们是如何表达感谢的？”引导幼儿体会分享和感恩的重要性。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论：“你们觉得自己收到过最开心的礼物是什么？为什么？”鼓励幼儿在小组内积极表达自己的看法。

5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作一个属于自己的礼物。

在制作过程中，引导幼儿思考：“你想要送给谁这个礼物？为什么？”培养幼儿的分享意识。

6. 展示与交流（5分钟）幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享制作过程中的想法。

教师给予鼓励和评价。

六、板书设计板书《礼物》板书内容：1. 生词：礼物、开心、感谢等；2. 故事梗概：角色情感变化，表达感谢；3. 教学重点：表达和交流能力，分享和感恩品质。

幼儿园小班语言教案《礼物》教学目标1.能够理解和使用基本礼物名称；2.能够使用“这是……”描述礼物的外观特征；3.能够理解并正确使用“谢谢”的语言表达。

教学重点1.礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。

教学难点1.全新的礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。

教学准备1.相关的礼物道具；2.白板、黑板或大幅画纸，彩色笔或粉笔。

教学过程导入（5分钟）1.让孩子们坐好，问他们今天是否收到过礼物；2.介绍今天的主题：“礼物”；3.准备一些生动有趣的礼物道具，引导孩子们说说这些礼物的名称。

学习礼物名称（10分钟）1.准备一些不同种类的礼物道具，例如玩具车、毛绒玩具、手表、鲜花等等；2.逐个向孩子们展示这些礼物，同时告诉他们礼物的名称；3.请孩子们跟读礼物名称，教师可以多次重复和引导。

描述礼物的外观特征（15分钟）1.将准备好的礼物摆在课桌上，向孩子们展示；2.请教师先介绍一两个礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，引导孩子们跟读；3.轮流让孩子们描述礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，其他孩子们也可以用“对呀，它是……”来协助同伴。

卡片游戏（20分钟）1.将礼物的名称写在卡片上，放在桌子上；2.让孩子们自由地选择一个礼物卡片，向大家展示这个卡片上的礼物名称；3.请孩子们用“这是……”来描述自己的礼物卡片上的礼物；4.其他孩子判断是否正确，如果正确，给予鼓励和赞扬。

感恩教育（10分钟）1.向孩子们介绍“谢谢”的意义，让孩子们理解并能正确运用“谢谢”；2.让孩子们自由发挥，介绍他们收到过的礼物以及向对方说“谢谢”的过程。

教学总结（5分钟）1.复习一遍今天所学的礼物名称以及如何描述礼物的外观；2.强调孩子们要学会感恩，记得道谢。

参考资料1.幼儿园教育课程指导原则；2.幼儿园语言教育实践经验。

《礼物》幼儿园中班公开课语言教案《礼物》幼儿园中班公开课语言教案1【活动目标】1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。

2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

【活动准备】故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。

【活动过程】一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。

（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。

2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。

人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。

跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。

3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的情感。

提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。

提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。

2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。

实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。

中班语言：生日礼物
中班语言：生日礼物
活动目标
1.通过全家为轩轩过生日，体验家人送生日礼物的意义，感受家的温暖。

2.认真观察画面，能较连贯的用语言表达自己的想法。

设计思路
最近班级正在开展《我爱我家》这个主题，主题要求：1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。

2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。

家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响，在日常的角色游戏娃娃家中，经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一，以轩轩过生日的活动，在活动中让幼儿了解家人为轩轩选礼物的用心，进一步感受长辈对自己的爱。

在为轩轩过生日的礼物预设上，我选择了电影票、面条、照片相框、手影游戏四种不同种类的礼物，并从妈妈艰辛购买轩轩渴望的电影票、奶奶用心制作的健康面条、爷爷亲手制作轩轩成长的相册和爸爸送给布丁的一个本领----手影游戏，反映家人对轩轩的期望，希望轩轩健康、快乐、聪明的长大。

在重点环节的设计上，通过幼儿亲身体验手影的变化，感受影子是可以多变的，
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