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《大熊猫》教学设计渭南市临渭区官底镇中心小学党炜华教学目标：1．学生会认“熊、许、珍、奇、物”等十八个生字，会写“猫、乎、四、黑、耳、两、爪、呼”八个生字。
2．正确流利有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，激发学生们喜爱大熊猫，热爱野生动物的情感。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：一、导入1.谜语导入：“身穿白袍子，脚蹬黑靴子，戴副黑色墨镜，爱吃嫩绿竹子”。
2.学生书空跟写课题，齐读两遍。
二、识字学词（一）识字1.检查预习，课件出示生字：熊、许、珍、奇、物、胖、短、喜、爬、香、猫、乎、四、黑、耳、两、爪、呼。
2.开火车读（其他同学跟读两遍）3.快速指读，巩固认读。
（二）学词1．课件出示词语：熊猫、许多、珍奇、动物、很短、喜欢、两个、爪子、活泼、多香啊、黑耳朵、胖乎乎、毛茸茸、呼呼大睡、爬上爬下。
2. 小老师领读（一人一页）。
3. 请同学们选一个词语造句，相机评价。
4 .同学们有没有发现这里面有两个词语长得很像？生：胖乎乎、毛茸茸。
这样的词语还有哪些呢？指名说，课件展示，齐读。
（三）写字1.重点强调：猫、黑、耳、爪的易错点。
2.指导学生练写，老师巡视指导（写字姿势提示）。
3.同桌互相圈出认为对方写得好的生字。
4.优秀练习展示。
三、熟读感知（一）熟读成诵分自然段标序号。
（二）感知内容1.分段梳理（1）第一段先出示课文，提出“珍奇”让同学们说意思，出示图片再解释。
（2）第二段厨师熊猫图片用自己的话说说熊猫的样子，齐读。
（3）第三段指名说图片内容，带动作朗读。
（4）第四段出示图片，指出熊猫爱吃的东西。
2.出示填空练习，巩固检查师：学完这课同学们喜欢大熊猫吗？那喜欢大熊猫哪些地方呢？大熊猫是许多珍稀动物中最（）的，身子（），尾巴（），头和身子是（）的，四肢是（）的，头上长着一对（），两个（）的黑眼圈，它小时候很（），长大以后（），它最爱吃（），我真喜欢大熊猫啊！知识拓展：1.大熊猫生存现状2.领读“大熊猫保护倡议书”布置作业：给课本后面的大熊猫涂上正确的颜色。
北师大版一年级语文下册第五主题单元“动物”《大熊猫》第一课时教材分析这是一篇介绍大熊猫的文章。
文中一共有四个自然段，课文语言浅显易懂，描写形象生动。
通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习性，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。
教学目标1、理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。
2、有感情朗读全文。
3、体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。
教学重点了解大熊猫的外形特点和生活习性。
有感情朗读课文。
教学难点有感情朗读课文。
体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。
教学准备:挂图教学过程：一、创设情景，激发兴趣。
1、教师引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。
看谁能猜出来。
（出示谜语）对，就是大熊猫。
我国有许多珍奇动物，最可爱的要数大熊猫了。
2、出示大熊猫挂图。
3、教师引言：你们喜欢大熊猫吗？（喜欢）那么，这节课，我们就来好好地认识大熊猫。
（板书课题：大熊猫）请齐读课题。
二、初读识字，整体感知。
1、学生自由朗读课文，边读边用笔把生字圈出来，遇到不会的生字向老师、同学请教。
2、出示生字，让学生开火车读。
提醒学生“数”在文中读三声。
三、品读感悟，理解课文。
1、请学生说一说大熊猫的样子。
2、按照课文中的顺序，让学生逐一回答。
（总结板书：样子很可爱）3、指导朗读课文第2自然段。
（1）教师范读。
（2）指名读，齐读。
4、教师引言：我们刚才通过图片学习了第2自然段。
下面我们来学习课文第3自然段。
5、学习课文第3自然段。
（1）教师引言：大熊猫那么可爱，那它平时又是怎样生活的呢？请小朋友自读课文第3自然段，看看大熊猫小时候和长大后的生活习性有什么不同？（2）指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。
教师相机出示课件：小时候——爬上爬下（板书：小时侯很活泼）长大——抱头睡大觉（板书：长大爱睡觉）（3）指导朗读6、寓学于练：（出示小黑板）读一读，说一说：大熊猫走来走去找东西吃，小鸟在风雨中__来__去，迷了路。
大熊猫篇章整体全解轻松说内容归纳主要内容，轻松把握整体！本文主要从外形特点、生活习性、食物及进食特点三个方面，介绍了我国最可爱的珍奇动物大熊猫。
与你议主题概括主题思想，倾吐内心感悟！主题解说：本文用准确形象的语言，介绍了我国的国宝——大熊猫，字里行间渗透着作者对大熊猫的喜爱之情。
感悟心语：大熊猫无论是在外形上，还是在活动、饮食上，都是那么憨态可掏。
在2020年北京奥运会上，大熊猫作为吉祥物之一，欢迎来自世界各地的客人。
我们喜欢大熊猫，就要懂得保护它，让它幸福快乐地生活。
在这个美丽的地球上，还生活着许多像大熊猫一样可爱的动物，我们同样应该多关心它们，爱护它们。
教你一方法方法灵活多样，表达正确流畅！叠词。
叠词一般指含有重叠字的词。
叠词可以增强语言的韵律感、节奏美，还可以在文章中起强调作用。
本文就运用了一些叠词，如，“毛茸茸”“胖乎乎”形象地描写出了大熊猫的外形特点。
叠词的几种形式：1．AABB式：形容事物或动作的词。
如：工工整整的作业、慌慌张张地跑来。
2．ABAB 式：表示重复动作的词。
如：收拾收拾房间、研究研究问题。
3：ABB式：表现事物状态、数量、声音的词。
如：天阴沉沉的、一棵棵小树、轰隆隆的雷声。
综合知识全解友好使者大熊猫一直被称为中国的“友好大使”。
1999年3月，中央人民政府赠送给香港一对大熊猫“佳佳”和“安安”；为庆祝香港回归祖国和特区政府成立10周年，中央人民政府特别赠送给香港一对大熊猫“乐乐”和“盈盈”。
全国闻名的“团团”和“圆圆”于2020年12月23日前往台北定居。
猜谜语耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（谜底：大象）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
（谜底：青蛙）头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
（谜底：公鸡）课后练习全解大熊猫是什么样的？描一描，说一说。
老师来指导课文的第二自然段描写了大熊猫是什么样的。
同学们在熟读课文的基础上，看插图，用铅笔轻轻地在白描图中涂上应该是黑色的部位。
