下载文档原格式
西师大版六年级语文上《神奇的音箱》优秀教学设计教学目标：1.能快速阅读课文，理解课文大意。
2.了解植物"神奇的音箱"的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。
3.初步知道生态农业的好处和重要性。
4.学习文中说明方法。
教学重点：快速阅读课文，了解课文内容，感知生态农业的好处和重要性。
教学难点：了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。
教学准备：1.教学课件。
2.学生课前搜集有关农业现代科技的信息，了解相关知识。
教学课时：1课时教学过程：一、猜谜引入，激发兴趣。
1.同学们都喜欢猜谜语吧，在学习新课之前老师想请同学们猜一则谜语。
有对矮子双胞胎，专在电脑两边呆，只要你能搜索到，什么声音都能来。
2.谁能简单介绍一下你所了解的音箱的知识呢？同学们都说出了自己所了解的音箱，那么本课中"神奇的音箱"究竟神奇在什么地方？让我们带着这样的疑问，一起来学习这篇课文。
二、初读课文，感知内容。
1.这篇课文向我们介绍了哪些知识呢？自己快速阅读课文吧。
注意。
老师有两个要求。
A 读准字音，读通句子。
B 了解文章大意。
（快速浏览）2.多音字。
削（xiāo xuē）澄（dēng chéng）载（zǎi zài ）应（yīng yìng）系（xi ji）3.复习。
请同学们看到第二题，破折号及引号作用。
首先我们先回想一下，我们在前面所学习得有关知识。
谁来说一下破折号和引号分别有哪些作用？破折号：解释说明，话题转变，时间或声音的延续，表示转折，统领下文。
引号：引用，特指，强调。
2自然段中3个破折号作用：解释说明解释说明话题的突然转变“听音乐”引号的作用--特指，特指声波 "草木之音”引号的作用--引用，引用沈括《梦溪笔谈》的故事。
“植物经络学说”引号的作用--强调，强调这种学说“生态农业”引号的作用--强调，是一种新的东西“施肥”引号的作用--特指，施肥的.是声音“虞美人操”引号的作用--特指，植物的舞动三、再读课文，了解“神奇”。
六年级上册语文教案16【教具预备】1、教学课件。
2、先生搜集有关农业现代科技的信息。
【教学进程】一、说话引入，激起兴味1．应用多媒体设备播放音乐，问先生：你知道音乐从哪儿传出来的吗？能复杂引见一下你所了解的音箱的知识吗？先生结合生活实践停止说话。
2．有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，让植物听，使植物长得又快又好，你们想了解这种音箱吗？这节课我们一同来学习«神奇的音箱»一课。
〔板书课题〕二、初读课文，感知内容1．这篇课文向我们引见了哪些知识呢？自己快速阅读课文吧。
2．汇报自己从课文中了解到了哪些知识。
3．你在课文中还有哪些效果不明白的，提出来大家一同处置。
教员适时出示课件内容，协助先生了解〝生态农业〞、〝植物经络学说〞、〝草木知音〞等。
出示资料：一、生态农业依照生态学原理和生态经济规律，量体裁衣地设计、组装、整和管理农业消费和乡村经济的工程体系。
它应用传统农业的精髓和现代科技效果，经过人工设计生态工程，协调资源应用与维护之间的矛盾。
构成生态与经济两个良性循环，经济、生态、社会三个效益的一致。
其主要特征是综合性、多样性、高效性和继续性。
二、经络学说中医学名词，指经脉和络脉。
经脉如途径，为纵行的支线，络脉如网络，为横行的分支。
它们纵横交叉，循行于人体内，组成一个无机联络的系统。
三、再读课文，了解〝神奇〞1．神奇的音箱还有一个迷信名字，你能从文中找出来吗？〔植物声频发作器〕2．再读课文，在课文中找一找〝神奇的音箱〞神奇在哪里。
作上记号，读一读再交流。
预设：〝这些声波听起来像长短不一、上下不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔，增强植物的光协作用，从而抚慰植物快速生长。
〞〝要是活期给植物‘听音乐’，植物就能随着音乐茁壮生长。
〞〝在棉田里，棉花听了音箱里的声响特别快乐，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半……〞3．播放课件，协助了解〝神奇〞之处。
四、默读课文，体会说明方法。
在本单元的说明文中，我们已学到了不少说明方法，你看看本文用了哪些说明方法？勾勒出相关的句子，读一读。
《神奇的音箱》教案范文第一章：神奇的音箱简介1.1 教学目标了解音箱的定义和功能掌握音箱的种类和特点认识音箱的重要性和应用场景1.2 教学内容音箱的定义和功能音箱的种类和特点音箱的重要性和应用场景1.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱的定义和功能、种类和特点、重要性和应用场景采用互动法，引导学生参与讨论和提问1.4 教学评价课堂问答：学生能回答出音箱的定义和功能、种类和特点、重要性和应用场景小组讨论：学生能参与讨论并分享自己对音箱的认识和经验第二章：音箱的选购与使用2.1 教学目标掌握音箱的选购技巧学会正确使用音箱的方法了解音箱的保养与维护2.2 教学内容音箱的选购技巧音箱的正确使用方法音箱的保养与维护2.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱的选购技巧、正确使用方法和保养与维护采用实践法，引导学生实际操作音箱并进行演示2.4 教学评价实践操作：学生能正确使用音箱并进行演示小组讨论：学生能分享自己的选购经验和对音箱保养与维护的理解第三章：音乐欣赏与音箱3.1 教学目标了解音乐欣赏的基本原则掌握音箱在音乐欣赏中的作用学会使用音箱提升音乐欣赏体验3.2 教学内容音乐欣赏的基本原则音箱在音乐欣赏中的作用使用音箱提升音乐欣赏体验的方法3.3 教学方法采用讲授法，讲解音乐欣赏的基本原则、音箱在音乐欣赏中的作用和使用方法采用互动法，引导学生分享自己的音乐欣赏体验和心得3.4 教学评价小组讨论：学生能分享自己的音乐欣赏体验和心得课堂问答：学生能回答出音乐欣赏的基本原则、音箱在音乐欣赏中的作用和使用方法第四章：音箱与家庭影院4.1 教学目标了解家庭影院的概念和组成掌握音箱在家庭影院中的作用和配置学会搭建和调试家庭影院音箱系统4.2 教学内容家庭影院的概念和组成音箱在家庭影院中的作用和配置搭建和调试家庭影院音箱系统的步骤和方法4.3 教学方法采用讲授法，讲解家庭影院的概念和组成、音箱在家庭影院中的作用和配置采用实践法，引导学生实际搭建和调试家庭影院音箱系统4.4 教学评价实践操作：学生能实际搭建和调试家庭影院音箱系统小组讨论：学生能分享自己的家庭影院搭建经验和音箱调试技巧第五章：音箱的创新与应用5.1 教学目标了解音箱的创新技术和功能掌握音箱在不同场景中的应用认识音箱的未来发展趋势5.2 教学内容音箱的创新技术和功能音箱在不同场景中的应用音箱的未来发展趋势5.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱的创新技术和功能、在不同场景中的应用和未来发展趋势采用互动法，引导学生讨论音箱的创新应用和未来发展5.4 教学评价小组讨论：学生能分享自己对音箱创新应用的认识和理解课堂问答：学生能回答出音箱的创新技术和功能、在不同场景中的应用和未来发展趋势第六章：音箱品牌与市场分析6.1 教学目标熟悉主流音箱品牌及其特点了解音箱市场的现状与趋势学会分析音箱产品的性价比和市场定位6.2 教学内容主流音箱品牌介绍及其特点音箱市场的现状与趋势分析音箱产品性价比和市场定位的判断方法6.3 教学方法采用讲授法，介绍主流音箱品牌及其特点、音箱市场的现状与趋势采用案例分析法，分析具体音箱产品的性价比和市场定位6.4 教学评价案例分析：学生能分析出指定音箱产品的性价比和市场定位课堂问答：学生能回答出主流音箱品牌及其特点、音箱市场的现状与趋势第七章：音箱的故障排除与troubleshooting7.1 教学目标学习音箱常见故障现象及其原因掌握音箱故障排除的基本步骤与方法学会使用troubleshooting 技巧解决问题7.2 教学内容音箱常见故障现象及其原因音箱故障排除的基本步骤与方法Troubleshooting 技巧在音箱故障排除中的应用7.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱常见故障现象及其原因、故障排除的基本步骤与方法采用角色扮演法，模拟音箱故障排除的场景，让学生参与实践7.4 教学评价角色扮演：学生能模拟出音箱故障排除的场景，并正确解决问题课堂问答：学生能回答出音箱常见故障现象及其原因、故障排除的基本步骤与方法第八章：音箱的环保与安全8.1 教学目标了解音箱产品的环保要求掌握音箱使用过程中的安全注意事项学会处理音箱产品的废弃与回收8.2 教学内容音箱产品的环保要求音箱使用过程中的安全注意事项音箱产品废弃与回收的处理方法8.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱产品的环保要求、使用过程中的安全注意事项及废弃与回收的处理方法采用小组讨论法，让学生探讨如何在日常使用中实施环保与安全措施8.4 教学评价小组讨论：学生能提出在音箱使用中实施环保与安全措施的具体建议课堂问答：学生能回答出音箱产品的环保要求、使用过程中的安全注意事项及废弃与回收的处理方法第九章：音箱与数字音乐9.1 教学目标理解数字音乐的基本概念掌握音箱在数字音乐播放中的作用学会使用音箱优化数字音乐体验9.2 教学内容数字音乐的基本概念音箱在数字音乐播放中的作用优化数字音乐体验的方法9.3 教学方法采用讲授法，讲解数字音乐的基本概念、音箱在数字音乐播放中的作用采用实践法，引导学生实际使用音箱并尝试优化数字音乐体验9.4 教学评价实践操作：学生能实际使用音箱并尝试优化数字音乐体验小组讨论：学生能分享自己的数字音乐播放经验和音箱使用心得第十章：音箱的未来发展趋势10.1 教学目标了解音箱行业的发展历程掌握音箱当前的市场状况预见音箱未来的发展趋势10.2 教学内容音箱行业的发展历程音箱当前的市场状况音箱未来的发展趋势10.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱行业的发展历程、当前市场状况和未来发展趋势采用小组讨论法，让学生探讨自己对音箱未来发展趋势的看法10.4 教学评价小组讨论：学生能提出自己对音箱未来发展趋势的看法课堂问答：学生能回答出音箱行业的发展历程、当前市场状况和未来发展趋势重点和难点解析一、音箱的定义和功能：理解音箱的基本概念和功能是学习音箱知识的基础。
16.神奇的音箱一、一锤定音。
（用“√”表示）削皮（xuēxiāo）记载（zǎi zài）经络（lǜluò）声频（píng pín）茁壮（zhuòzhuó）蹿得高（cuān cuàn）二、词语模仿秀。
红艳艳_________ __________ ___________又大又好_________ __________ ___________三、选择恰当的关联词填空。
既……又……不但……而且……要是……就……1. 科学家们一定会找到更多的（）不污染环境，（）能促进植物生长的好方法。
2. （）定期给植物“听音乐”，植物（）能随着音乐茁壮成长。
3. 农药和化肥的大量使用，（）会破坏土壤结构和污染环境，（）还会残留在水果的表面。
四、说说下列破折号的用法。
1.目前，一项新的生态农业成果——用声音给植物“施肥”，减少病虫害——已经问世，并在逐步推广。
（）2.根据这种原理，科学家制造了一种神奇的音箱——植物声频发生器。
（）五、根据课文内容填空。
在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗_________，叶子__________，棉桃____________。
草莓听了音箱里的声音后，结出的_______________________。
更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱里的声音之后，________________________________。
六、阅读大舞台。
气象卫星如今，浩瀚的太空又多了一颗新星——“风云二号”气象卫星。
气象卫星有增强我国监测灾害性天气的能力，提高天气预报的准确性，在延长预报时效方面，正起着越来越重要的作用。
不仅如此，气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。
我国从1985年开始研究利用气象卫星云图资料探测森林和草原火灾的方法。
经过几年努力，现在，中国气象局卫星气象中心可以利用卫星云图照片，随时发现热源目标，经过放大处理后，能清晰地显示出森林或草原火灾发生的位置、范围和强度。
16. 神奇的音箱垫江县周嘉小学校李华淑教学目标：1、了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，感知生态农业的好处和重要性。
2、体会用拟人手法进行描绘所带来的趣味。
3、初步知道生态农业的好处。
教学重点：了解课文内容，感知生态农业的好处和重要性。
体会用拟人手法进行描绘所来的趣味，将说明文改写得更生动有趣。
教学难点：了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。
教学准备：1、教学课件。
2、学生搜集了解生态农业，了解经络、声频、扬声器、风笛、音箱。
教学课时：1课时教学过程：一、谈话引入，激发兴趣1、播放音乐，你知道音乐从哪儿传出来的吗？2、有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，使植物长得又快又好，这就是《神奇的音箱》。
3、齐读题目，你认为题目中的关键词是什么？你认为作者想通过课文要告诉我们什么？它究竟神奇在哪？二、初读课文，感知内容1、这篇课文是四单元的最后一篇文章，这是一篇略读课文，我们就要运用前面课文中学到的方法，这学习这篇课文。
这是一篇说明文，回忆我们学过了哪些说明方法：列数据，举例子，打比方，作比较，分类别，下定义等。
2、、今天我们要学的这篇课文，作者又用了哪些方法怎样来给我们介绍这神奇的音箱的？就让我们带着问题一起进入今天的学习吧。
3、读通读顺课文，了解课文的内容，文中介绍了“神奇的音箱”还有一个科学的名字，请你找出来。
（----植物声频发生器）4、课文告诉我们，什么叫“生态农业”？5、一项新的生态农业成果已经问世了，用声音给植物“施肥”。
三、再读课文，了解“神奇”1、自读课文，找找“神奇的音箱”为什么会这么神奇？作上记号，自己再读一读这几句话，想一想作者运用了哪些说明方法来给我们介绍这音箱的神奇之处。
（1）“它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。
”（作比较）介绍了植物声频发生器的大小，样子（2）“这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔……”（打比方）介绍了它的作用（3）“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿……”（举例子）植物在这种音箱的作用下究竟会发生怎样神奇的变化。
16、神奇的音箱课型略读课教学目标知识与能力1.能快速阅读课文，并了解课文大意2.理解课文，说说“神奇的音箱”神奇在哪过程与方法：放手自读，读中理解、感悟说中深化认识。
情感、态度与价值观：激发学生关注生态农业的浓厚兴趣，启迪学生保护生态环境。
学情分析虽然我大部分地区是农村，而且大部分学生都知道农业与我们的生活息息相关。
但是，学生不一定了解农业的现状与发展，对农业科技更为陌生。
因此，学生学习本课会有很积极的兴趣，特别是文章生动有趣的语言，一定会感染学生。
教师要善于抓住学生的好奇心，从生活入手，激发学生的学习积极性。
教学方法四环节循环教学法教学重难点说说“神奇的音箱”神奇在哪课前准备多媒体课件教学时间1课时教学过程第一循环一、释题，质疑导入新课农业和我们日常生活息息相关，可是，我们关注过农业吗？了解农业的现状与发展吗？了解农业科技的信息吗？今天，我们学的这篇课文，用浅显易懂的语言文字，给我们介绍了农业科技发展的新动态——生态农业的一些粗浅的知识。
让我们一起走进《神奇的音箱》二、出示学习目标1、有感情地阅读课文，了解课文大意2、初步知道生态农业的好处三、出示自学指导（一）自由朗读课文，把课文读通读顺。
1、自由朗读课文2、组内交流3、汇报展示（1）自由朗读，划出生字新词生字：括虞蹿莓词语：化肥污染残留麻烦假若克服（2）写出几个描写颜色的词语红艳艳紫莹莹黄澄澄四、出示自学指导（二）自由朗读课文，交流课文内容，给课文分段1、自由朗读2、组内交流3、汇报第一部分：（第1自然段）从日常生活写起，引出说明的对象——生态农业。
第二部分：（第2—5自然段）说明什么是生态农业，介绍植物声频发生器的巨大作用。
第三部分：（第6自然段）展望未来，指出生态农业的巨大发展潜力。
五、出示自学指导（三）快速阅读课文，交流“神奇音箱”指什么，它的“神奇”表现在什么地方。
1、自由朗读2、组内交流3、汇报展示4、老师小结六、拓展延伸如果你是农业科学家，你打算有什么发明创造，以促进生态农业的发展？请你展开想象，然后跟老师同学交流一下。
神奇的音箱的教案一、教学目标1. 让学生了解和认识神奇的音箱，了解其工作原理和功能。
2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
3. 激发学生对科技产品的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 神奇的音箱简介：介绍神奇的音箱的外观、功能和工作原理。
2. 音箱的使用方法：讲解如何连接音箱、如何播放音乐、如何调整音量等。
3. 音箱的特色功能：介绍音箱的蓝牙连接、语音、定时关闭等功能。
4. 音箱的维护保养：讲解如何清洁音箱、如何避免音箱损坏等。
5. 创新思考：引导学生思考如何利用神奇的音箱改善生活、学习和工作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：神奇的音箱的功能、使用方法和特色功能。
2. 教学难点：音箱的连接、蓝牙设置和语音操作。
四、教学准备1. 神奇的音箱：准备若干台神奇的音箱，用于讲解和演示。
2. 教学PPT：制作相关的教学PPT，展示音箱的外观、功能和操作步骤。
3. 教学素材：准备一些音乐、语音等素材，用于演示音箱的功能。
五、教学过程1. 导入：简要介绍神奇的音箱，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解神奇的音箱的外观、功能和工作原理。
3. 操作演示：讲解音箱的使用方法，并进行现场演示。
4. 特色功能讲解：介绍音箱的蓝牙连接、语音、定时关闭等功能，并进行演示。
5. 实践操作：学生分组进行实践，操作音箱，体验其功能。
6. 维护保养讲解：讲解如何清洁音箱、如何避免音箱损坏等。
7. 创新思考：引导学生思考如何利用神奇的音箱改善生活、学习和工作。
8. 总结与反馈：对学生的操作进行点评，解答学生的疑问。
教学评价：通过学生的实践操作和创新思考，评价学生对神奇的音箱的掌握程度。
六、教学延伸活动1. 学生分组进行比赛，看哪一组能更快地将音箱连接到手机或电脑，并成功播放音乐。
2. 举行一个关于神奇音箱的创新应用大赛，让学生展示他们如何利用音箱改善生活、学习和工作。
七、教学反思1. 教师需要反思教学过程中学生的参与度和兴趣程度，以及他们对音箱功能的掌握情况。
