西师大小学语文六上《第16课神奇的音箱》word教案新部编本 (3)

神奇的音箱教学目标1. 能快速阅读课文并了解课文大意。

2. 初步知道生态农业的好处。

教学准备1. 了解有关农药、化肥的知识，知道它们的利弊。

2. 搜集有关农业现代科技的信息。

建议教学1课时。

解读与提示＊第1段由生活入手，使我们意识到农业与日常生活的密切关系，作者描绘的各种水果令人垂涎欲滴，但由于受到了农药和化肥的污染，不能直接食用，使我们产生美中不足的感觉，由此引出“生态农业”的话题。

“红彤彤”“紫莹莹”“黄澄澄”这些描写颜色的词语可以积累。

＊第2段出现了“生态农业”这样的名词，说明这是新世纪农业科技发展的任务。

同时，还告诉我们初步的生态农业概念：科学家通过实验，将电、磁、光、热等知识及高科技应用于农业，既能抗病虫害、增加产量，又有利于环境保护。

在这一段中，作者还告诉我们，用声音来给植物施肥，减少病虫害也是生态农业的新成果。

在这些介绍中，还让我们明白了生态农业的好处。

＊第3段作者用插叙，告诉我们在一千多年以前的中国，就有人发现声音与植物生长有关系。

这里的史料十分准确翔实：宋代沈括《梦溪笔谈》中的“草木知音”故事；桑景舒的“虞美人操”。

可见，我们的祖先是多么的聪明智慧，同时，也可以看出生态农业的历史渊源，是可信可行的。

＊第4段比较详细地介绍了神奇的音箱——植物声频发生器的基本原理和构造。

这一段是重点段，也是难点段。

这一段的第1句告诉我们，植物声频发生器的产生基础是“植物经络学”。

第2句告诉我们“植物经络学”发现植物普遍具有自发声和接收外界声刺激的能力。

第3句才说明神奇的音箱——声频发生器的制造依据是上面两个科研成果。

第4句说明了声频发生器的构造和作用。

第5、6句都是说明的神奇的音箱对植物产生的作用。

学习这一段一定要学生一句一句读懂，读明白，切忌囫囵吞枣。

＊第5段具体以棉花、草莓、菠菜、豌豆为例来说明神奇音箱产生的神奇作用——棉花、草莓使用后可以增产，菠菜、豌豆使用以后可以防病。

一个“蹿”字把棉花健康愉快的生长状态写得活灵活现。

16 神奇的音箱教学目标：1、能快速阅读课文并了解课文大意2、初步知道生态农业的好处教学重点：理解“神奇的音箱”的神奇之处教学难点：感知生态农业的优点教学方法:阅读、感知、理解情感目标：培养学生热爱科学，提高学生的学习兴趣学习过程：一、板书课题师：今天，我们一起来学习16《神奇的音箱》，请大家把书打开。

(师板书课题）音箱平常都见过或者用过。

它神奇吗?神奇在哪里？今天要学的比你们知道的更神奇！赶快来看看吧!先来看本节课的学习目标!二、揭示目标(默读记忆）学习目标：1、知道生态农业的好处2、理解“神奇的音箱"的神奇(师：目标大家都明确了，你有信心完成吗？声音很洪亮，说明你们信心十足呀！那就请同学们跟着我给你们准备的学习指导，去完成这些目标好吗?）三、出示自学指导（默读)请同学们自由读课文，边读边思考下面问题：1、生态农业有什么好处？人们为什么会有这一想法呢？（在文中找到相关段落,读一读）2、“神奇的音箱”真的神奇吗？(在课文中找到相关的语句读一读）（用时8分钟,8分钟后比比谁回答的最好）四、新授生自学（边读边思考,八分钟后比比谁回答的最好）师：大家都学完了吧！那我们来看看你们学些的效果（一）出示第一题1、师读题。

2、答案反馈。

(需要可作补充）师：对，听了这个同学读了之后,我们知道了生态农业的好处,那我们来齐读这一段，把它介绍给我们在座的每一个人吧。

3、齐读这一段师：生态农业的好处我们知道了，可为什么人们会想到发展生态农业呢？（师指名说）（二）出示第二题1、学生读题2、答案反馈（需要可作补充）师:“神奇的音箱”真的神奇。

有了这样的产品大家高兴吗?用这种心情把它也介绍给在座的各位，让他们也高兴高兴吧！3、生齐读.师:“神奇的音箱"真的能用吗？课文怎么说的呀！谁来读一读?读得不错!“神奇的音箱”这么神奇，生态农业真是太好啦！大家希望他发展起来吗？国家对这项工程有计划有安排吗？我们一起带着希望和祝福来读一读吧!4、生齐读最后一段.5、课文学完了我还意犹未尽！我们再来读一读的,整体感知它的神奇。

六年级上册语文教案16【教具预备】1、教学课件。

2、先生搜集有关农业现代科技的信息。

【教学进程】一、说话引入，激起兴味1．应用多媒体设备播放音乐，问先生：你知道音乐从哪儿传出来的吗？能复杂引见一下你所了解的音箱的知识吗？先生结合生活实践停止说话。

2．有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，让植物听，使植物长得又快又好，你们想了解这种音箱吗？这节课我们一同来学习«神奇的音箱»一课。

〔板书课题〕二、初读课文，感知内容1．这篇课文向我们引见了哪些知识呢？自己快速阅读课文吧。

2．汇报自己从课文中了解到了哪些知识。

3．你在课文中还有哪些效果不明白的，提出来大家一同处置。

教员适时出示课件内容，协助先生了解〝生态农业〞、〝植物经络学说〞、〝草木知音〞等。

出示资料：一、生态农业依照生态学原理和生态经济规律，量体裁衣地设计、组装、整和管理农业消费和乡村经济的工程体系。

它应用传统农业的精髓和现代科技效果，经过人工设计生态工程，协调资源应用与维护之间的矛盾。

构成生态与经济两个良性循环，经济、生态、社会三个效益的一致。

其主要特征是综合性、多样性、高效性和继续性。

二、经络学说中医学名词，指经脉和络脉。

经脉如途径，为纵行的支线，络脉如网络，为横行的分支。

它们纵横交叉，循行于人体内，组成一个无机联络的系统。

三、再读课文，了解〝神奇〞1．神奇的音箱还有一个迷信名字，你能从文中找出来吗？〔植物声频发作器〕2．再读课文，在课文中找一找〝神奇的音箱〞神奇在哪里。

作上记号，读一读再交流。

预设：〝这些声波听起来像长短不一、上下不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔，增强植物的光协作用，从而抚慰植物快速生长。

〞〝要是活期给植物‘听音乐’，植物就能随着音乐茁壮生长。

〞〝在棉田里，棉花听了音箱里的声响特别快乐，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半……〞3．播放课件，协助了解〝神奇〞之处。

四、默读课文，体会说明方法。

在本单元的说明文中，我们已学到了不少说明方法，你看看本文用了哪些说明方法？勾勒出相关的句子，读一读。

16 神奇的音箱教学目标：1、能快速阅读课文并了解课文大意2、初步知道生态农业的好处教学重点：理解“神奇的音箱"的神奇之处教学难点：感知生态农业的优点教学方法：阅读、感知、理解情感目标：培养学生热爱科学，提高学生的学习兴趣学习过程:一、板书课题师:今天，我们一起来学习16《神奇的音箱》，请大家把书打开。

(师板书课题）音箱平常都见过或者用过.它神奇吗？神奇在哪里？今天要学的比你们知道的更神奇!赶快来看看吧！先来看本节课的学习目标！二、揭示目标（默读记忆）学习目标:1、知道生态农业的好处2、理解“神奇的音箱”的神奇(师：目标大家都明确了,你有信心完成吗？声音很洪亮，说明你们信心十足呀！那就请同学们跟着我给你们准备的学习指导，去完成这些目标好吗？）三、出示自学指导（默读)请同学们自由读课文，边读边思考下面问题：1、生态农业有什么好处?人们为什么会有这一想法呢?（在文中找到相关段落,读一读）2、“神奇的音箱”真的神奇吗？(在课文中找到相关的语句读一读)（用时8分钟,8分钟后比比谁回答的最好）四、新授生自学（边读边思考，八分钟后比比谁回答的最好）师：大家都学完了吧！那我们来看看你们学些的效果（一）出示第一题1、师读题。

2、答案反馈.（需要可作补充）师:对，听了这个同学读了之后，我们知道了生态农业的好处，那我们来齐读这一段，把它介绍给我们在座的每一个人吧。

3、齐读这一段师：生态农业的好处我们知道了，可为什么人们会想到发展生态农业呢?（师指名说)（二）出示第二题1、学生读题2、答案反馈（需要可作补充）师:“神奇的音箱”真的神奇。

有了这样的产品大家高兴吗？用这种心情把它也介绍给在座的各位,让他们也高兴高兴吧!3、生齐读.师:“神奇的音箱”真的能用吗？课文怎么说的呀！谁来读一读？读得不错！“神奇的音箱”这么神奇,生态农业真是太好啦!大家希望他发展起来吗？国家对这项工程有计划有安排吗？我们一起带着希望和祝福来读一读吧！4、生齐读最后一段.5、课文学完了我还意犹未尽!我们再来读一读的，整体感知它的神奇。

《神奇的音箱》教案范文第一章：神奇的音箱简介1.1 教学目标了解音箱的定义和功能掌握音箱的种类和特点认识音箱的重要性和应用场景1.2 教学内容音箱的定义和功能音箱的种类和特点音箱的重要性和应用场景1.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱的定义和功能、种类和特点、重要性和应用场景采用互动法，引导学生参与讨论和提问1.4 教学评价课堂问答：学生能回答出音箱的定义和功能、种类和特点、重要性和应用场景小组讨论：学生能参与讨论并分享自己对音箱的认识和经验第二章：音箱的选购与使用2.1 教学目标掌握音箱的选购技巧学会正确使用音箱的方法了解音箱的保养与维护2.2 教学内容音箱的选购技巧音箱的正确使用方法音箱的保养与维护2.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱的选购技巧、正确使用方法和保养与维护采用实践法，引导学生实际操作音箱并进行演示2.4 教学评价实践操作：学生能正确使用音箱并进行演示小组讨论：学生能分享自己的选购经验和对音箱保养与维护的理解第三章：音乐欣赏与音箱3.1 教学目标了解音乐欣赏的基本原则掌握音箱在音乐欣赏中的作用学会使用音箱提升音乐欣赏体验3.2 教学内容音乐欣赏的基本原则音箱在音乐欣赏中的作用使用音箱提升音乐欣赏体验的方法3.3 教学方法采用讲授法，讲解音乐欣赏的基本原则、音箱在音乐欣赏中的作用和使用方法采用互动法，引导学生分享自己的音乐欣赏体验和心得3.4 教学评价小组讨论：学生能分享自己的音乐欣赏体验和心得课堂问答：学生能回答出音乐欣赏的基本原则、音箱在音乐欣赏中的作用和使用方法第四章：音箱与家庭影院4.1 教学目标了解家庭影院的概念和组成掌握音箱在家庭影院中的作用和配置学会搭建和调试家庭影院音箱系统4.2 教学内容家庭影院的概念和组成音箱在家庭影院中的作用和配置搭建和调试家庭影院音箱系统的步骤和方法4.3 教学方法采用讲授法，讲解家庭影院的概念和组成、音箱在家庭影院中的作用和配置采用实践法，引导学生实际搭建和调试家庭影院音箱系统4.4 教学评价实践操作：学生能实际搭建和调试家庭影院音箱系统小组讨论：学生能分享自己的家庭影院搭建经验和音箱调试技巧第五章：音箱的创新与应用5.1 教学目标了解音箱的创新技术和功能掌握音箱在不同场景中的应用认识音箱的未来发展趋势5.2 教学内容音箱的创新技术和功能音箱在不同场景中的应用音箱的未来发展趋势5.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱的创新技术和功能、在不同场景中的应用和未来发展趋势采用互动法，引导学生讨论音箱的创新应用和未来发展5.4 教学评价小组讨论：学生能分享自己对音箱创新应用的认识和理解课堂问答：学生能回答出音箱的创新技术和功能、在不同场景中的应用和未来发展趋势第六章：音箱品牌与市场分析6.1 教学目标熟悉主流音箱品牌及其特点了解音箱市场的现状与趋势学会分析音箱产品的性价比和市场定位6.2 教学内容主流音箱品牌介绍及其特点音箱市场的现状与趋势分析音箱产品性价比和市场定位的判断方法6.3 教学方法采用讲授法，介绍主流音箱品牌及其特点、音箱市场的现状与趋势采用案例分析法，分析具体音箱产品的性价比和市场定位6.4 教学评价案例分析：学生能分析出指定音箱产品的性价比和市场定位课堂问答：学生能回答出主流音箱品牌及其特点、音箱市场的现状与趋势第七章：音箱的故障排除与troubleshooting7.1 教学目标学习音箱常见故障现象及其原因掌握音箱故障排除的基本步骤与方法学会使用troubleshooting 技巧解决问题7.2 教学内容音箱常见故障现象及其原因音箱故障排除的基本步骤与方法Troubleshooting 技巧在音箱故障排除中的应用7.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱常见故障现象及其原因、故障排除的基本步骤与方法采用角色扮演法，模拟音箱故障排除的场景，让学生参与实践7.4 教学评价角色扮演：学生能模拟出音箱故障排除的场景，并正确解决问题课堂问答：学生能回答出音箱常见故障现象及其原因、故障排除的基本步骤与方法第八章：音箱的环保与安全8.1 教学目标了解音箱产品的环保要求掌握音箱使用过程中的安全注意事项学会处理音箱产品的废弃与回收8.2 教学内容音箱产品的环保要求音箱使用过程中的安全注意事项音箱产品废弃与回收的处理方法8.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱产品的环保要求、使用过程中的安全注意事项及废弃与回收的处理方法采用小组讨论法，让学生探讨如何在日常使用中实施环保与安全措施8.4 教学评价小组讨论：学生能提出在音箱使用中实施环保与安全措施的具体建议课堂问答：学生能回答出音箱产品的环保要求、使用过程中的安全注意事项及废弃与回收的处理方法第九章：音箱与数字音乐9.1 教学目标理解数字音乐的基本概念掌握音箱在数字音乐播放中的作用学会使用音箱优化数字音乐体验9.2 教学内容数字音乐的基本概念音箱在数字音乐播放中的作用优化数字音乐体验的方法9.3 教学方法采用讲授法，讲解数字音乐的基本概念、音箱在数字音乐播放中的作用采用实践法，引导学生实际使用音箱并尝试优化数字音乐体验9.4 教学评价实践操作：学生能实际使用音箱并尝试优化数字音乐体验小组讨论：学生能分享自己的数字音乐播放经验和音箱使用心得第十章：音箱的未来发展趋势10.1 教学目标了解音箱行业的发展历程掌握音箱当前的市场状况预见音箱未来的发展趋势10.2 教学内容音箱行业的发展历程音箱当前的市场状况音箱未来的发展趋势10.3 教学方法采用讲授法，讲解音箱行业的发展历程、当前市场状况和未来发展趋势采用小组讨论法，让学生探讨自己对音箱未来发展趋势的看法10.4 教学评价小组讨论：学生能提出自己对音箱未来发展趋势的看法课堂问答：学生能回答出音箱行业的发展历程、当前市场状况和未来发展趋势重点和难点解析一、音箱的定义和功能：理解音箱的基本概念和功能是学习音箱知识的基础。

16、神奇的音箱课型略读课教学目标知识与能力1.能快速阅读课文，并了解课文大意2.理解课文，说说“神奇的音箱”神奇在哪过程与方法：放手自读，读中理解、感悟说中深化认识。

情感、态度与价值观：激发学生关注生态农业的浓厚兴趣，启迪学生保护生态环境。

学情分析虽然我大部分地区是农村，而且大部分学生都知道农业与我们的生活息息相关。

但是，学生不一定了解农业的现状与发展，对农业科技更为陌生。

因此，学生学习本课会有很积极的兴趣，特别是文章生动有趣的语言，一定会感染学生。

教师要善于抓住学生的好奇心，从生活入手，激发学生的学习积极性。

教学方法四环节循环教学法教学重难点说说“神奇的音箱”神奇在哪课前准备多媒体课件教学时间1课时教学过程第一循环一、释题，质疑导入新课农业和我们日常生活息息相关，可是，我们关注过农业吗？了解农业的现状与发展吗？了解农业科技的信息吗？今天，我们学的这篇课文，用浅显易懂的语言文字，给我们介绍了农业科技发展的新动态——生态农业的一些粗浅的知识。

让我们一起走进《神奇的音箱》二、出示学习目标1、有感情地阅读课文，了解课文大意2、初步知道生态农业的好处三、出示自学指导（一）自由朗读课文，把课文读通读顺。

1、自由朗读课文2、组内交流3、汇报展示（1）自由朗读，划出生字新词生字：括虞蹿莓词语：化肥污染残留麻烦假若克服（2）写出几个描写颜色的词语红艳艳紫莹莹黄澄澄四、出示自学指导（二）自由朗读课文，交流课文内容，给课文分段1、自由朗读2、组内交流3、汇报第一部分：（第1自然段）从日常生活写起，引出说明的对象——生态农业。

第二部分：（第2—5自然段）说明什么是生态农业，介绍植物声频发生器的巨大作用。

第三部分：（第6自然段）展望未来，指出生态农业的巨大发展潜力。

五、出示自学指导（三）快速阅读课文，交流“神奇音箱”指什么，它的“神奇”表现在什么地方。

1、自由朗读2、组内交流3、汇报展示4、老师小结六、拓展延伸如果你是农业科学家，你打算有什么发明创造，以促进生态农业的发展？请你展开想象，然后跟老师同学交流一下。

神奇的音箱教案教案标题：神奇的音箱教案教案目标：1. 帮助学生了解音箱的基本原理和功能。

2. 培养学生对音箱的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的观察力和实践能力。

教学重点：1. 掌握音箱的基本原理和功能。

2. 学会正确操作音箱，调节音量和音质。

3. 培养学生对音乐的欣赏能力。

教学准备：1. 一台音箱设备。

2. 多种音乐资源，包括不同风格和流派的音乐。

3. 讲解音箱的PPT或实物模型。

教学过程：引入：1. 呈现一张图片或实物音箱，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生思考音箱的作用和原理，鼓励他们分享自己的想法。

探究：1. 通过PPT或实物音箱，向学生介绍音箱的基本原理和组成部分，包括扬声器、放大器和控制面板等。

2. 通过示范和操作实践，教授学生正确的音箱操作方法，包括插入音源、调节音量和音质等。

3. 鼓励学生自己尝试操作音箱，提供帮助和指导。

实践：1. 分组活动：每个小组选择一首自己喜欢的音乐，通过音箱播放出来，并分享自己的感受和理解。

2. 学生个人实践：学生可以自由选择自己喜欢的音乐，通过音箱欣赏，并写下自己的感受和体会。

总结：1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结音箱的基本原理和操作方法。

2. 鼓励学生分享自己在实践中的收获和体会，加深对音箱的理解和欣赏。

拓展活动：1. 邀请专业人士或音乐爱好者来校进行音箱演示和讲解，让学生更深入地了解音箱的应用和发展。

2. 组织学生参观音响展览或音乐会，拓宽学生对音箱和音乐的认知。

评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括正确操作音箱和调节音质的能力。

2. 收集学生的个人实践报告和感受，评估他们对音箱的理解和欣赏能力。

教学延伸：1. 在音乐课或艺术课上，引导学生用音箱伴奏自己的歌曲或演奏乐器，培养学生的音乐创造力和表演能力。

2. 引导学生了解音箱的发展历程和应用领域，拓宽学生对音箱的认知和理解。

2019秋西师大版语文六上第16课《神奇的音箱》word教案16——植物声频发生器附送：2019秋西师大版语文六上第19课《韦德的心愿》word教学设计小学六年级语文西师版第十一册第19课玉屏三小何珍卷教学目标1、学习本课生字，学会课文中的生词。

2、有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质，教育学生懂得感恩。

3、学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。

教学准备：1、了解圣诞节、圣诞老人等资料。

2、PPT课件教学重点：理清文章顺序，了解韦德的心愿，从重点词句段落中去感悟韦德纯洁、善良的品质。

教学难点：理解文中含义深刻的句子和领悟文中的表达方式。

教学过程一、激趣导入，揭示课题。

1、了解圣诞节。

同学们，你们知道圣诞节在什么时候吗？出示课件，介绍圣诞节（圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。

西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。

在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。

）2、联系生活，激发兴趣。

你们在圣诞节想得到什么样的礼物？有一个孩子与你们的心愿都不相同，很特别，他就是韦德。

他到底有什么心愿呢？我们一起来学习19《韦德的心愿》就知道了。

3、板书课题，质疑。

看了这个课题你有什么问题吗？提出来与大家一起探讨。

二、学习课文生字新词（课件出示生字）三、初读课文，整体感知1、学生带着问题朗读课文（1）韦德的心愿是什么？（2）韦德为什么有这样的心愿？2、说说课文的主要内容(注意理清文章的顺序)。

四、细读质疑，合作探究1、师：韦德的心愿是什么？生答：一双棉手套和一双棉鞋（板书：棉手套棉鞋）班里其他孩子的心愿又是什么？（楼房电脑汽车）咱们把这句话读一读。

（课件出示句子：一双棉手套和一双棉鞋有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。

《神奇的音响》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握音响的基本概念和原理。

2. 培养学生对音响设备的操作和使用的技能。

3. 提高学生对音乐欣赏的能力，培养学生的音乐审美观。

二、教学内容1. 音响的基本概念：音响的定义、种类和作用。

2. 音响设备的组成：音源、功放、音箱等。

3. 音响原理：声波、频率、分频、音量控制等。

4. 音响设备的使用：连接、操作、调试。

5. 音乐欣赏：经典音乐作品、音乐风格、音乐家介绍。

三、教学方法1. 讲授法：讲解音响的基本概念、原理和设备组成。

2. 演示法：展示音响设备，操作音响设备，让学生直观了解音响设备的使用方法。

3. 实践法：学生动手操作音响设备，进行音乐欣赏。

4. 讨论法：组织学生讨论音响设备的使用技巧，分享音乐欣赏心得。

四、教学准备1. 音响设备：音源、功放、音箱、耳机等。

2. 教学PPT：包含音响基本概念、原理、设备组成等内容。

3. 音乐作品：经典音乐、不同风格的音乐作品。

4. 教学素材：音响设备操作说明书、音乐欣赏指南等。

五、教学过程1. 导入：简要介绍音响的基本概念，激发学生对音响设备的兴趣。

2. 新课导入：讲解音响设备的组成、原理和作用。

3. 实践操作：学生分组，动手操作音响设备，了解设备的使用方法。

4. 音乐欣赏：播放经典音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调音响设备的使用注意事项。

6. 课后作业：布置学生进行家庭音响设备的操作和实践，分享音乐欣赏心得。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对音响基本概念和原理的掌握情况。

2. 实操考核：观察学生在操作音响设备时的正确性和熟练度。

七、教学拓展1. 组织学生参观音响设备展览，了解最新的音响技术和产品。

2. 邀请音响设备专家进行讲座，让学生更深入地了解音响行业的动态和发展。

3. 开展音乐欣赏社团活动，提高学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和问题。