六年级语文：神奇的音箱练习题及答案

西师大版语文六年级上册4.4.神奇的音箱练习卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】给下列多音字选择正确的读音。

上蹿下跳（cuān chuān）括号（kuō kuò）虞美人（yú yù）草莓（měi méi）【答案】cuān kuò yù méi【解析】【题文】火眼金睛，我会辨字组词。

【答案】【解析】【题文】在括号里填上合适的词语。

红艳艳的（）紫莹莹的（）黄澄澄的（）绿油油的（）的（）的（）【答案】【解析】【题文】根据要求写句子。

（1）灾区人民遭受暴风雪的侵袭，我们怎能不向他们奉献爱心呢？（变为陈述句）（2）解放军战士在抗雪灾斗争中英勇顽强，我们怎么能不来更加热爱他们呢？（变为反问句）（3）这么大的公园，我来别人能来。

（改为反问句）（4）关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。

（调整词语顺序，不改变句子意思）【答案】（1）灾区人民遭受暴风雪的侵袭，我们应该向他们奉献爱心。

（2）解放军战士在抗雪灾斗争中英勇顽强，我们怎么能不来更加热爱他们呢？（3）这么大的公园。

我来别人难道就不能来吗？（4）古人早就有所发现关于声音和植物的关系。

【解析】【题文】阅读短文，回答问题。

评卷人得分爱迪生是一个好奇的孩子。

有一天，家里人突然发现他不见了，全家人焦急地四处寻找。

最后爸爸发现他呆呆地在鸡窝里蹲着呢！“你在这儿干什么呀！”爸爸奇怪地问。

“我在孵小鸡呢！”爱迪生认真地回答。

原来前一天，他看见母鸡卧在鸡蛋上孵出小鸡，就想自己试一试，看看能不能也孵出了小鸡来。

爸爸又好气又好笑地把他拉起来，对他说：“傻孩子！你是孵不出小鸡来的！快走吧！”爱迪生皱起眉头，不满意地问：“为什么母鸡能我不能呢？”爱迪生就是这样一个好奇的孩子。

《神奇的音箱》课文理解《神奇的音箱》课文理解教学目标1.能快速阅读课文并了解课文大意。

2.初步知道生态农业的好处。

教学准备1.了解有关农药、化肥的知识，知道它们的利弊。

2.搜集有关农业现代科技的信息。

教材简析农业和我们日常生活息息相关，可是，我们关注过农业吗？了解农业的现状与发展吗？我们了解农业科技的信息吗？这篇课文，用浅显易懂的语言文字，给我们介绍了农业科技发展的新动态——生态农业的一些粗浅的知识。

文章一开始就向我们描绘那些色鲜味美的水果，使得我们馋涎欲滴。

紧接着，作者笔锋一转，告诉我们，这些水果大多数是施用过农药或化肥的，受到过污染，不能直接食用，必须反复冲洗或削皮。

由此，引出一个话题——生态农业。

作者告诉我们，科学家将电、磁、光、热等知识和高科技应用于农业，那么，这一课《神奇的音箱》就是生态农业的一项新成果——将声音应用于农业，用声音给植物施肥，减少病虫害。

对于生态农业的.具体科学知识，我们还不可能了解得很多，但对于它的好处和作用，我们应该有所了解。

作者在第4、5段中，比较详细地向我们介绍了“神奇的音箱”的基本原理和作用,使我们知道它带给植物的好处。

当然，这些科学技术正在探索和发展之中，它的作用还不一定那么明显和肯定。

但生态农业绝对是现代农业的发展方向。

课文在最后给我们指出，生态农业的发展方向和它的重要性，为我们展示了生态农业的美好前景。

建议教学1课时。

解读与提示＊第1段由生活入手，使我们意识到农业与日常生活的密切关系，作者描绘的各种水果令人垂涎欲滴，但由于受到了农药和化肥的污染，不能直接食用，使我们产生美中不足的感觉，由此引出“生态农业”的话题。

“红彤彤”“紫莹莹”“黄澄澄”这些描写颜色的词语可以积累。

＊第2段出现了“生态农业”这样的名词，说明这是新世纪农业科技发展的任务。

同时，还告诉我们初步的生态农业概念：科学家通过实验，将电、磁、光、热等知识及高科技应用于农业，既能抗病虫害、增加产量，又有利于环境保护。

2019年西师大版小学语文六年级上册16.神奇的音箱同步试题1．形似字组词。

晴（）喊（）倩（）减（）靓（）缄（）悄（）赚（）峭（）谦（）俏（）嫌（）2．选词填空。

改善改正改变(1) 新学期以来，他的学习态度（）了很多。

(2) 如果我们犯了错误，就要及时（）。

(3) 这几年，人民群众的生活有了很大的（）。

刚强顽强勉强(4) 经过（）的努力，他终于获得了胜利。

(5) 他是个性格（）的孩子。

(6) 她（）答应了我的请求。

3．课文链接。

在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半。

1. 这句话用了的修辞手法。

2. 这句话用了的说明方法。

4．按要求改写句子。

(1)大雨一连下了三天三夜。

改为拟人句。

(2)雨下得很大。

改为夸张句。

(3)天上的云形态万千。

改为比喻句。

(4)张华对李丽说：“感谢你对我的帮助。

”改为间接叙述。

5．阅读漫游。

小心，涂改液伤着你①目前，。

据调查，大中城市的中小学生使用涂改液的比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。

书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害？②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。

据专家介绍，它们非常容易挥发而游离于空气中。

一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。

③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。

他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的两组棉花，分别放在两组小白鼠的笼子边上。

试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽 chù而死；剂量小的一组，每天实验5分钟至8分钟，与剩下的一组对比观察。

5天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体第 1 页重逐日增加形成鲜明对比。

小学语文学习材料金戈铁骑整理制作小学六年级语文（上）《神奇的音箱》同步练习1．读下面词语，选择加点字的正确读音。

沈括．（kuòguā）控．制（kōng kòng）蹿．得高（cuàn chuàn）提供．（gōng gòng）环境．（jǐng jǐn）2．照样子写词语。

红彤彤（）（）（）3．读句子，用加点的关联词造句。

（1）农药和化肥的大量使用，不但．．还会残留在水果的．．会破坏土壤结构和污染环境，而且表面。

（2）在不远的将来，科学家们一定会找到更多的既．不污染环境，又．能促进植物生长的好方法。

四．根据课文内容填空。

神奇的音箱又叫做“______________”，它可以放在地里向四周发射声波。

这些声波的作用是_____________________。

五、读一读，做一做。

植物可以说是地球上其他生物生存的关键。

假如地球上的植物不存在，那么大量依赖植物生存的其他生物势必也不能生存。

由此可见，植物在地球生态界的重要性。

那么，植物究竟是什么呢？人们通常把我们生存的自然界分为生物和非生物两大类。

植物、动物、微生物等凡是可以生长、繁殖、遗传、变异的，为生物；而像水、岩石、风等则被称为非生物。

植物界是随着地球历史的发展，由原始的生物不断地演化，大约经历了30亿年的漫长历程，形成现在已知的50余万种植物的。

植物不仅种类繁多，分布也很广。

从热带到寒带以至两极地区，从平地到高山，从海洋到大陆，到处都分布着植物。

它们的大小、形态、结构是千差万别，多种多样的。

人们又把植物分为显花植物和隐花植物两类。

隐花植物是指苔类、蕨类、木贼、藓类等低等植物，和以针叶树为主的裸子植物。

显花植物则是指会开花的植物。

（1）这段话从哪几方面向我们介绍了植物？（2）读下面句子，试着用加点词写一句话。

从．热带到寒带以至两极地区，从．平地到高山，从．海洋到大陆，到处．．都分布着植物。

附参考答案一、选正确读音。

六年级上册语⽂神奇的⾳箱试题及答案 神奇的⾳箱是六年级语⽂考试中重要的知识点，也是语⽂考试中的⾼频考点之⼀。

以下便是店铺为⼤家所带来的六年级上册语⽂神奇的⾳箱试题，希望各位会喜欢！ 六年级上册语⽂神奇的⾳箱试题 ⼀、⼀锤定⾳。

(⽤“√”表⽰) 削⽪(xuē xiāo) 记载(zǎi zài) 经络(lǜ luò) 声频(píng pín) 茁壮(zhuò zhuó) 蹿得⾼(cuān cuàn) ⼆、词语模仿秀。

红艳艳 _________ __________ ___________ ⼜⼤⼜好 _________ __________ ___________ 三、选择恰当的关联词填空。

既……⼜…… 不但……⽽且…… 要是……就…… 1. 科学家们⼀定会找到更多的( )不污染环境，( )能促进植物⽣长的好⽅法。

2. ( )定期给植物“听⾳乐”，植物( )能随着⾳乐茁壮成长。

3. 农药和化肥的⼤量使⽤，( )会破坏⼟壤结构和污染环境，( )还会残留在⽔果的表⾯。

四、说说下列破折号的⽤法。

1.⽬前，⼀项新的⽣态农业成果——⽤声⾳给植物“施肥”，减少病⾍害——已经问世，并在逐步推⼴。

( ) 2.根据这种原理，科学家制造了⼀种神奇的⾳箱——植物声频发⽣器。

( ) 五、根据课⽂内容填空。

在棉⽥⾥，棉花听了⾳箱⾥的声⾳特别⾼兴，苗_________，叶⼦__________，棉桃____________。

草莓听了⾳箱⾥的声⾳后，结出的_______________________。

更奇妙的是，菠菜和豌⾖听了⾳箱⾥的声⾳之后，________________________________。

六、阅读⼤舞台。

⽓象卫星 如今，浩瀚的太空⼜多了⼀颗新星——“风云⼆号”⽓象卫星。

⽓象卫星有增强我国监测灾害性天⽓的能⼒，提⾼天⽓预报的准确性，在延长预报时效⽅⾯，正起着越来越重要的作⽤。

西师大版六年级上册《第16课神奇的音箱》同步练习卷（2）一、轻松巩固1. 给下列多音字选择正确的读音。

2. 火眼金睛，我会辨字组词。

3. 在下列横线上填上合适的词语。

4. 根据要求写句子。

（1）灾区人民遭受暴风雪的侵袭，我们怎能不向他们奉献爱心呢？（变为陈述句）________（2）解放军战士在抗雪灾斗争中英勇顽强，我们怎么能不来更加热爱他们呢？（变为陈述句）________（3）这么大的公园，我来别人能来。

（改为反问句）________（4）关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。

（调整词语顺序，不改变句子意思）________二、快乐运用阅读短文，回答问题。

一个好奇的孩子爱迪生是一个好奇的孩子。

有一天，家里人突然发现他不见了，全家人焦急地四处寻找。

最后爸爸发现他呆呆地在鸡窝里蹲着呢！“你在这儿干什么呀！”爸爸奇怪地问。

“我在孵小鸡呢！”爱迪生认真地回答。

原来前一天，他看见母鸡卧在鸡蛋上孵出小鸡，就想自己试一试，看看能不能也孵出了小鸡来。

爸爸又好气又好笑地把他拉起来，对他说：“傻孩子！你是孵不出小鸡来的！快走吧！”爱迪生皱起眉头，不满意地问：“为什么母鸡能我不能呢？”爱迪生就是这样一个好奇的孩子。

他为什么都想知道，什么都想亲自试一试。

（1）选择合适的题目，写在前边的横线上。

①爱迪生的故事②一个好奇的孩子。

③小爱迪生的故事。

（2）爱迪生是一个怎样的孩子，在“________”里画上“√”。

①贪玩调皮的孩子。

________②不务正业异想天开的孩子。

________③好奇的孩子。

________（3）写出短文的主要内容。

三、勇敢实践练一练。

生态农业是21世纪农业发展的方向，这是为了落实“可持续发展”的精神。

既要发展，又要维护生态环境，使人类能够子子孙孙持续不断地发展下去。

可以这样想，生态农业地发展，对我们的自然环境将会起到不可低估的作用。

你来设想一下，未来的农业前景吧：________________________参考答案与试题解析西师大版六年级上册《第16课神奇的音箱》同步练习卷（2）一、轻松巩固1.【答案】cuān,kuò,yú,méi【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

曲昭勃的神奇的音箱阅读理解答案①大批水果上市的时候，我们看到红艳艳的桃子、紫莹莹的葡萄、黄澄澄的梨子，多想拿起来就咬一口啊！可是，为了防止病虫害或提高产量，现在的水果绝大部分都施用过农药和化肥。

农药和化肥的大量使用，不但会破坏土壤结构和污染环境，而且还会残留在水果的表面。

我们在食用水果前都要反复冲洗或削皮，多麻烦啊。

假若不给水果施用农药或化肥，也能让水果长得又大又好，那该多好啊！②其实，科学家正在努力把人们的想法变为现实——这就是21世纪”生态农业”的任务。

科学家通过实验，将电、磁、光、热等知识及高科技应用于农业，使农作物抗病、增产，以克服使用化肥、农药带来的害处。

既保护环境，又有利于健康。

目前，一项新的生态农业成果售用声音给植物”施肥”，减少病虫害，已经问世，并在逐步推广。

③关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。

一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载了一个”草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了”虞美人操”，使江南的一种虞美人草枝叶舞动，这大概是最早的植物声学实验了。

④进入现代，植物学家提出了”植物经络学说”，以大量的实验证明了植物具有类似于人体和动物经络的控制系统。

植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。

根据这种原理，科学家制造了一种神奇的音箱——植物声频发生器。

它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。

这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。

要是定期给植物”听音乐”。

植物就能随着音乐茁壮成长。

⑤在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半。

草莓听了音箱里的声音后，产量也增加了不少。

更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱里的声音之后，它们最易患的”腐烂病”再也不敢接近它们，也就不必用农药了。

⑥生态农业是21世纪农业发展的方向，它的实现将会给人类的生存提供更好的环境。

《神奇的音箱》资料影响“动物具有听觉, 对音乐有所反映是很易理解的．令人惊异的是, 没有听觉被人认为是”无知无情”的植物居然也能欣赏音乐．不仅如此, 有时让它们欣赏音乐后还会产生奇妙的效果．促进这些植物的生长。

在西双版纳生长着一种会听音乐的树．当人们在树旁播放音乐, 树的枝干就会随音乐的节奏而摇曳起动, 树梢上的树枝树叶, 则会像傣族少女在舞蹈中扭动肢腕一样, 随音乐作180°的转动．音乐停止, 小树如同一个有经验的舞人, 立即停止舞蹈, 静了下来．有人对这”音乐树”作了细致观察: 在播放轻音乐或抒情歌曲时, 小树的舞蹈跳得越发起劲, 音乐越优美动听, 舞蹈越婀娜多姿; 但当响亮的进行曲奏起, 或是让小树听某种嘈杂或震耳的音响, 小树的”舞蹈”马上会停下来。

对植物听音响所产生的效果, 也有不少有趣的报道．据说, 法国科学家曾作过如下的试验: 通过耳机向正在生长中的番茄播放优美的轻音乐, 每天播放三小时．欣赏音乐的番茄竟长到四公斤之重, 成了当年的”番茄大王”．不光是番茄, 其它不少植物也似乎有音乐细胞, 英国科学家用音乐刺激法, 培育出了十好几斤重的大卷心菜; 苏联人用类似的办法种出了五斤重的萝卜, 像足球那么大的甘薯和蓝球大小的蘑菇．58年时, 我国有人用超声波音乐处理小麦、玉米、水稻和棉花, 其结果是小麦的种子出芽率、水稻出苗率都大大提高, 各种作物的生长期则有所缩短, 并增了产, 棉花则提前吐絮, 并提高了结桃率。

这些事情听起来很神, 不少试验结果还有待用科学方法进一步验证．但从科学上看, 它们并非天方夜谭, 而是有一定的理论依据的。

科学研究表明, 音乐是一种有节奏的弹性机械波, 它的能量在介质中传播时, 还会产生一些化学效应和热效应．当音乐对植物细胞产生刺激后, 会促使细胞内的养分受到声波振荡而分解, 并让它们能在植物体内更有效地输送和吸收．这一切都有助於植物的生长发育并使它增产．我国一些科学家通过研究发现: 在一般情况下, 苹果树中的养料输送速度是每小时平均几厘米; 在和谐的钢琴曲刺激下, 速度提高到了每小时一米以上．科学家还发现, 适当的声波刺激会加速细胞的分裂, 分裂快了自然就长得快, 长得大。