3.3认识总分总结构

第四专题认识总分总构造分总构造是文章常常运用的一种段落构造,即总起——分述——总结。

总起句一般是在第一自然段用一句精练的话归纳文章內容;分述部分是环绕总起句睁开的 ,一般都是并列地从几方面表述总起句的内容; 总句一般放在文章结尾部分 ,对文章进行总结、深入、增补或完美。

例文赏析：还魂草彭万洲①大巴山的槲枥树林里 ,有一种奇怪的小草 ,大家叫它还魂草。

②走进密密的槲枥树林 ,温润的沃壤上铺着一叠厚厚的落叶,从叶缝间筛下的光斑 ,在落叶上 ,像圆圆的邮戳 ,我们拨开落叶 ,便会在青青的苔藓上找到还魂草。

它的大小和我们的手掌差不多,茎细如丝 ,叶子像一片片花瓣 ,整个草叶看上去就像绽放的花儿。

我们轻轻地拔起它 ,当心地抖去根部的泥沙 ,收集多了 ,带回家 ,晾干后珍藏起来。

老人拿它当茶喝,能明目强身 ;我们拿它当书签 ,送给好朋友。

③还魂草真能还魂吗 ?你看 ,每当我们看书累了 ,把还魂草从册页中拿出 ,放进盛满清水的杯中 ,马上 ,干细的茎渐渐挺直 ,枯竭的叶片慢慢张开 ,颜色又显得那么嫩绿 ,那么鲜活。

还魂草的生命力就是这么旺盛!④我喜爱一般又奇特的还魂草。

1.请你仔细阅读短文 ,而后达成下边的填空。

短文主要向我们介绍了 (),共()个自然段。

第①自然段告诉我们大巴山的槲枥树林里,有一种奇怪的小草 ,大家叫它(）第②自然段共 ()句话 ,分别向我们介绍了还魂草的（)()(）。

第③自然段共 ()句话 ,介绍了还魂草的 ()特色。

第④自然段一句话 ,直接表达了作者的感情——我()还魂草。

2.此刻你能看出②③自然段和前后两个自然段之间有什么联系吗?3.还魂草的奇特表此刻什么地方,用“”画出来。

自己来挑战：最后一栋房①一个人应当怎样对待自己的学习和工作?我们不如看看下边这篇小事。

②一位上了年的木工准退休了,他告雇主 :“我不想再盖房屋了 ,想和我的老伴一种更为悠的生活,然很迷恋那份酬 ,但我退休了。

”雇主看到他的好工人要走得特别痛惜,于是就他能不可以再建一房屋。

三年级语文文章结构分析方法对于三年级的小朋友来说，学会分析文章结构是提高语文阅读和写作能力的重要一步。

那么，怎样才能帮助孩子们掌握这个技能呢？接下来，咱们就一起探讨一下三年级语文文章结构分析的方法。

一、了解常见的文章结构类型首先，要让孩子们知道常见的文章结构有总分总、总分、分总这几种。

总分总结构，就是文章开头先提出总的观点或概括内容，中间分别进行详细的阐述和说明，最后再总结升华。

比如说一篇写秋天的文章，开头可能会说“秋天是一个美丽又多彩的季节”，中间详细描述秋天的景色、果实等，结尾再总结“秋天真是让人心醉神迷”。

总分结构呢，开头先点明主题，然后围绕这个主题展开具体的叙述。

像写“我的校园”，开头说“我的校园非常美丽”，接着就分别介绍校园的各个角落是怎样美丽的。

分总结构则是先分别叙述相关内容，最后总结归纳。

比如写动物的特点，先分别讲几种动物的不同特点，最后总结“动物世界真是丰富多彩”。

二、抓住关键语句在文章中，有一些关键的语句能够帮助我们快速把握文章结构。

比如开头的总起句，往往能够揭示文章的主题和主要内容。

还有结尾的总结句，它会对全文进行概括和总结。

孩子们在阅读时，可以试着先找出这些关键语句，然后根据它们来分析文章的结构。

例如，有一篇文章开头是“我的课余生活丰富多彩”，那我们就能猜到这可能是总分结构，接下来会分别讲各种课余活动。

三、留意段落之间的过渡段落之间的过渡句或过渡段也很重要。

它们就像是桥梁，把不同的段落连接起来，使文章的结构更加清晰。

比如“不仅如此”“另外”“然而”等词语，常常表示内容的转换或者递进。

当孩子们看到这样的过渡词时，就能意识到文章的结构可能会发生变化。

四、分析文章的内容安排看看文章是按照什么顺序来写的。

常见的顺序有时间顺序、空间顺序和事情发展的顺序。

时间顺序很好理解，比如写一天的经历，从早上起床到晚上睡觉；空间顺序呢，像介绍一个房间，会从进门的地方开始，依次介绍各个部分；事情发展的顺序，就是按照事情的起因、经过、结果来写。

东莞中公教育行测言语理解题总分结构讲解经常有同学不清楚总分文段应该如何理解，经常找不到主旨句，或者是误把背景当成是主旨。

这里中公教育专家就为大家介绍一下总分文段(也包括分总、总分总)应该如何处理。

首先我们要知道，作者写文章都是带有目的性的，所谓文以载道，诗以言志。

一个有点文学功底的人，在写作过程中，一定会把自己的观点看法简明扼要的提出来。

所以我们做片段阅读题目的核心就是找到作者观点的那句话。

如果你的语感比较不错的话，那么可以通过行文脉络来找到总句。

比如，总分结构的行文脉络是提出观点\表明态度\总括后文——事实论证\事例论证\具体阐述，如果你看出了这种行文脉络，那么直接找到总句。

正确答案一定是那句话的原文，或者同义转述。

分总结构和总分总结构亦然。

但是大家面临的问题是，如果看出来是总分或者分总，没有人不知道去找总句。

但是“看出来”这一步是有很大难度的。

所以，我们建议大家，可以转变一种思路。

“总”不好找，“分”却相对好找。

所以我们可以从分入手，解决问题。

具体来说，我们可以从如下几方面找到题干当中的分述内容：(1)从词语上来说，如下词语大多数都是分述的标志词：具体说来、例如、一方面、另一方面、首先、其次等(2)从内容上来看，内容是具体事实、理论或者实例等句子是分述内容。

(3)从标点上来说，冒号，分号之后是分述的内容。

找到分述之后，我们需要做的第二步便是寻找与之对应的总句。

具体说来，我们先要对分句的前后进行观察。

如果前后都没有句子，那就只能是并列文段。

如果前面有句子，后面没句子，那就是总分文段;如果后面有句子，前面没句子，就是分总文段;如果前后都有句子，这时候需要进一步辨析。

如果分述前后的内容一致，那么就是总分总文段。

如果前后内容不一致，那么就看看分述能说明哪句话，那句就是主旨句，也就可以分辨出对应的行文脉络。

这里要提醒大家的是，要区分好背景引入和主旨句的区别。

不是所有的首句都是主旨句。

很多文段都是首句引出话题，然后主旨概括，然后再分述。

三年级理解文章结构技巧对于三年级的小朋友来说，理解文章结构是阅读和写作中一项重要的技能。

就像盖房子需要先有一个稳固的框架一样，文章也有它自己的结构。

掌握了文章结构，就能更好地理解作者的意思，也能让自己写出来的文章更有条理。

一、什么是文章结构文章结构简单来说，就是文章内容的组织方式。

它就像是一个地图，告诉我们作者是怎么安排材料、展开叙述的。

常见的文章结构有总分总、总分、分总这几种。

总分总结构，就是先总的说一说，然后分别详细讲一讲，最后再总结一下。

比如说写“我的学校”，先总的介绍学校很美丽，然后分别说校园的花草树木美、教学楼美、操场美，最后再总结学校是个让人喜欢的好地方。

总分结构呢，一般是先总体概括，然后具体展开。

像写“我最喜欢的动物是猫”，先总说喜欢猫，然后具体说猫的可爱模样、活泼的性格。

分总结构则是先分别叙述，最后总结归纳。

比如写“四季的景色”，先分别讲春天的生机、夏天的热闹、秋天的丰收、冬天的宁静，最后总结四季各有各的美。

二、为什么要理解文章结构理解文章结构有很多好处呢。

首先，能帮助小朋友们更快地抓住文章的主要内容。

就像在一堆玩具里能迅速找到自己最喜欢的那个一样，知道了结构，就能一下子明白作者最想说的是什么。

其次，有助于提高阅读理解能力。

当遇到不认识的字词或者不太懂的句子时，通过对结构的把握，也能大概猜出意思。

而且，理解了文章结构，对写作文也很有帮助。

自己写的时候就能更清楚怎么安排段落，让文章更清楚明白。

三、怎样理解文章结构那怎么才能理解文章结构呢？这有几个小技巧。

第一，要学会找关键句。

很多文章在开头或者结尾会有总结性的句子，这些句子往往能告诉我们文章的主要内容和结构。

第二，注意段落的开头和结尾。

有时候段落的开头会点明这一段要说什么，结尾会做个小总结。

第三，关注过渡句。

比如“不仅如此”“另外”“然而”这些词后面的句子，往往是在转换话题或者进一步说明。

第四，多做阅读练习。

读的文章多了，自然就能更敏锐地感受到不同的结构。

大学三年级寒假班第3课认识总分总结构1. 简介本文档总结了大学三年级寒假班第3课的内容，主要介绍了认识总分总结构的基本概念和特点。

2. 认识总分总结构的定义认识总分总结构是一种组织和展示观点的方式，通常用于写作和演讲中。

总分总结构由三部分组成：总体观点、分支观点和具体事例。

3. 总体观点总体观点是论述的中心思想或主要观点。

它通常出现在开头的段落或句子中，并为后续的分支观点提供支持和引导。

4. 分支观点分支观点是对总体观点的具体展开和说明。

每个分支观点都应与总体观点密切相关，并提供进一步的解释、论证或说明。

5. 具体事例具体事例是通过实际的案例、数据或实证来支持分支观点。

它们可以是真实的经历、研究结果或其他可信的来源。

6. 使用认识总分总结构的好处- 清晰明了：认识总分总结构能够帮助读者或听众更好地理解和记忆观点。

- 逻辑有序：通过总分总结构，作者能够有条理地组织观点和论述，使内容更具逻辑性。

- 支持论证：认识总分总结构能够提供充分的证据和例子，增强论述的可信度和说服力。

7. 示例下面是使用认识总分总结构的一个示例：总体观点：运动有助于身心健康。

分支观点 1：运动可以增强体力和耐力。

具体事例 1.1：研究表明，经常参加体育锻炼的人更健康、更有精力。

具体事例 1.2：我自己的经历，定期锻炼让我感到更有活力和体力充沛。

分支观点 2：运动有助于减压和释放压力。

具体事例 2.1：瑜伽练被广泛认可为减压的有效方式。

具体事例 2.2：运动能够促使大脑分泌快乐激素，缓解焦虑和压力感。

8. 总结认识总分总结构是一种有效的组织观点和论述的方式。

通过明确的总体观点、具体的分支观点和扎实的具体事例，我们能够提高写作和演讲的清晰度和说服力。

在使用认识总分总结构时，需要注意观点之间的逻辑关系和流畅性，以确保内容的连贯性和一致性。

《总分总结构》教案
《总分总结构》教案教学目标:
1.文章结构分析方法指导。

2.在阅读实践中运用所学方法。

一、导入课题。

1、同学们，今天，我们来讲一讲《总分总结构》。

2、 (出示课件)
那么，什么是总分总结构呢,请看下面两段话，先总
写，然后分写，最后又总写的写作方法，就叫做“总分总”。

二、结合课例，详讲总分总。

1、(出示课件)总分总结构图为:
在文章开始，总写部分的作用是点明主题，引发下文。

然后分写，从不同角度，不同方面来描写事物。

最后又
总写，作用是总结全文，照应开头，首尾呼应。

2、(出示课件)总分总结构的应用。

用“总分总”这种结构形式可以写一句话，一段话或
一篇文章，关键在于“分”这一部分要灵活应用。

比如
我们学过的课文《泉水》和《北京亮起来了》。

在写作
上都采用了“总——分——总”的结构形式。

3、小结。

如果我们掌握了总分总的写作方法，在作文中，会大有用场。

写景、状物、写人。

写事，凡是既需要对事物进行总的概括，又要让读者了解具体情况的作文，都可用总分总的方法进行构思。

这样写的好处是文章条理清晰，结构完整，内容具体，中心更加明确。

三、小练笔:
1、用总分总结构写一段话《课间活动》
2、用总分总结构写一段话《白云》
(任选一题)。

2025年语文作文结构知识点总结在 2025 年的语文学习中，作文结构的掌握对于写出一篇优秀的作文至关重要。

一个清晰、合理的作文结构能够让读者更容易理解作者的思路和观点，也能使文章更有条理、更具说服力。

下面，我们就来详细总结一下 2025 年语文作文中常见的结构知识点。

一、总分总结构总分总结构是作文中最常见也是最基础的结构之一。

在这种结构中，文章开头先提出总的观点或主题，中间部分通过列举具体事例、分析原因、阐述影响等方式对开头的观点进行详细阐述和论证，结尾部分则对全文进行总结和升华，再次强调开头提出的观点。

例如，如果作文题目是“谈谈读书的重要性”，开头可以这样写：“读书对于我们每个人来说都非常重要，它不仅能够增长知识，还能开阔视野，陶冶情操。

”中间部分可以分别从“读书增长知识”“读书开阔视野”“读书陶冶情操”这三个方面展开论述，每个方面都可以列举具体的书籍和作者的经历来加以证明。

结尾则可以总结：“综上所述，读书的重要性不言而喻。

让我们都养成读书的好习惯，在书的海洋中不断汲取智慧和力量。

”总分总结构的优点在于层次清晰，易于把握，能够让读者迅速了解文章的主旨和重点。

二、并列式结构并列式结构是将文章的主体部分分成几个并列的段落，每个段落都围绕一个中心论点展开论述，这些段落之间的关系是平行的，没有主次之分。

比如，以“我的爱好”为题目，可以这样安排结构：第一段写“我喜欢阅读，阅读让我沉浸在知识的海洋中”；第二段写“我喜欢绘画，绘画让我能够用色彩表达内心的世界”；第三段写“我喜欢运动，运动让我拥有健康的体魄和积极的心态”。

每个段落都独立成段，分别阐述一种爱好，并说明其给自己带来的好处。

并列式结构的好处是能够使文章内容丰富，从多个角度展现主题。

三、递进式结构递进式结构是按照事物的发展或人们认识事物的过程，由浅入深、由表及里地逐步深入展开论述。

以“挫折让我成长”为例，开头可以简述挫折的普遍存在，接着在中间部分，先写“挫折让我认识到自身的不足”，然后写“挫折促使我不断努力改进”，最后写“挫折使我最终实现了自我超越，获得成长”。

三年级上讲义暑假讲义9认识文章的总分结构小朋友们，在我们阅读和写作的过程中，有一种非常常见也很重要的文章结构，那就是总分结构。

今天，就让我们一起来认识一下它吧！什么是总分结构呢？简单来说，就是先对要写的内容进行一个总的概括，然后再分别详细地展开描述。

就好像我们要介绍一个大花园，先总体说一说这个花园很美，有各种各样的花，然后再分别介绍有哪些花，它们各自是什么样子的。

总分结构有很多好处呢。

首先，它能让我们的文章条理清晰，别人一看就知道我们要说什么。

比如，如果我们写一篇关于动物的文章，先总的说“动物园里有很多有趣的动物”，然后再分别介绍猴子怎么调皮、大象如何庞大、长颈鹿的脖子有多高，这样读者就能很容易跟上我们的思路，不会觉得混乱。

其次，总分结构能让我们在写作的时候更有方向，不会写着写着就跑题啦。

因为一开始就有了总的观点，后面的内容都是围绕这个观点来展开的，就像我们走路有了目标，就不容易迷路一样。

那总分结构在文章里是怎么体现的呢？我们来看几个例子。

比如有一篇文章写《秋天的果园》，开头可能会这样写：“秋天的果园是一个五彩缤纷的世界。

”这就是总的介绍。

接下来，文章就会分别说：“红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。

”这里就是对开头“五彩缤纷”这个总的描述的具体展开。

再比如写《我的同学》，可能会先总的说：“我的同学小明是一个多才多艺的人。

”然后分别讲他会画画、会弹钢琴、还会打篮球，每一项才艺都具体地说一说，这就是总分结构。

小朋友们在阅读的时候，如果能发现文章是总分结构，就能更好地理解作者的意思。

比如读一篇介绍一种动物的文章，如果开头说这种动物很凶猛，那后面肯定会讲它凶猛的表现，像它的牙齿很锋利、动作很敏捷之类的。

那在写作的时候，我们怎么运用总分结构呢？第一步，我们要先确定自己要写的主题和总的观点。

比如写“我的学校”，总的观点可以是“我的学校是一个美丽又充满活力的地方”。

语文阅读理解中文本结构的识别在语文学习中，阅读理解是一项至关重要的能力。

而要准确理解一篇文章，识别其文本结构是关键的一步。

文本结构就像是一座建筑的框架，支撑着文章的内容，决定了信息的组织和呈现方式。

常见的文本结构有总分总、总分、分总等。

总分总结构是许多文章常用的形式，开篇提出总的观点或主题，然后通过中间的段落分别进行阐述和论证，最后再总结升华，强调开头提出的观点。

这种结构条理清晰，易于读者把握文章的核心思想。

比如，在一篇论述“读书的重要性”的文章中，作者可能会在开头点明读书对个人成长和社会发展的重要意义，接着分别从增长知识、开阔视野、陶冶情操等方面展开论述，最后总结强调读书是一生都应坚持的好习惯。

总分结构则是先提出总的观点或主题，随后的段落围绕这一主题进行详细的解释和说明。

以“春天的美景”为例，作者可能先总体描述春天是一个充满生机和希望的季节，然后分别描绘春天的花朵绽放、绿草如茵、鸟儿欢唱等具体景象。

分总结构则是先分别阐述各个方面的内容，最后总结归纳出核心观点。

比如一篇介绍几种不同动物习性的文章，先逐一描述每种动物的独特习性，最后总结出动物世界的多样性和奇妙之处。

除了上述常见的结构，还有一些文章会采用对比结构。

通过对比不同的事物或观点，突出作者想要表达的重点。

比如在讨论“传统教学与现代教学”时，会分别阐述传统教学的特点和优势，以及现代教学的创新和不足，通过对比，让读者更清晰地看到两者的差异和各自的适用场景。

此外，还有递进结构。

这种结构中，文章的内容会逐步深入，层次逐渐提升。

例如在探讨“环保意识的培养”时，可能先从个人的环保行为说起，如节约水电、垃圾分类，进而延伸到社会层面的环保政策和措施，最后上升到全球环保合作的重要性。

那么，如何在阅读理解中准确识别文本结构呢？首先，要关注文章的开头和结尾。

开头往往会点明主题或给出总体的观点，结尾则可能会进行总结和概括。

其次，注意段落之间的过渡句或过渡段，它们通常能提示文章的结构和思路。

总分构造常识1、总分构造分为三种情形：“总——分”. “分——总”. “总——分——总”2.具体办法：（1）总分是先对事物作总的交卸或解释,再对事物的各方面作分此外论述或描述.（2）分老是先对事物的各个部分作具体的描述,再用一句话来总结前面的内容.（3）总分总则是先总括的说,然后分离具体地说,最后再一次总结起来说.不管怎么样,都有总起句或总结句和分述的句子,这才是完全的总分构造段落.2、总分构造的长处：层次清楚,层次分明,中间一目了然,有助于读者对文章内容与脉络的掌控.演习一、断定：这些段落是不是总分构造,假如是的话还要说出属于哪种情形.1、春天到了,百花盛开.迎春花吐出小小的黄色花瓣.桃花睁开了粉红的笑容.丁喷鼻花穿上了紫色的衣裳.（总分）2、妈妈有丰硕的常识,引诱我从小就在常识的海洋里泅水.在暖和的春日下,她给我讲过伽利略和千里镜.在炎天乘凉时,妈妈给我讲过牛顿和三大定律.在僻静的秋夜,妈妈给我讲过爱因斯坦和原枪弹.在冬天的火炉旁,妈妈给我讲过米丘林和苹果.番茄.妈妈是我进修上的引路人.（总分总）3、蒲公英是靠风传收成子的.苍耳是靠动物传收成子的.豌豆是靠太阳光照传收成子的.植物妈妈的办法真多！（分总）4、动物有各类各样的睡觉办法.狗睡觉的时刻爱好把一只耳朵紧贴地面.马老是站着睡觉.猫头鹰睡觉的时刻一只眼睛睁着,一只眼睛闭着.刺猬睡觉的时刻会把身材缩成一团.大天然中的动物睡觉办法真有味！（总分总）5、动物园里的动物们真有味！山公最会油滑捣蛋了,用长尾巴挂在树枝上,玩水底捞月呢.山君凶悍无比,让人不敢接近.熊猫像没睡好觉,眼圈黑黑的.雄性孔雀爱好向人们展现他那俏丽的羽毛.……（总分）6、海底的岩石上长着各类各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角.海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动.大龙虾全身披甲,划过来,划曩昔,样子挺威武.（不是）7、秋天来啦,秋天来啦,山野就是俏丽的丹青.梨树挂起金黄的灯笼.苹果露出红红的面颊.稻海泛起金色的波浪.高粱举起燃烧的火炬.（总分）8、白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才睁开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全睁开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的照样花骨朵儿,看起来饱胀得立时要决裂似的.（总分）二.写话演习师：会说解释大家已经达到了初级程度,想不想达到高等程度呀？让我们试着写一写吧.（出示请求：①主题：春天来了②.构造：总——分——总③分句至少3个④句子完全.通顺.具体.）师：写之前,要好好思虑,可以先在本子上写一写,你决议写哪几样器械.（柳树.花儿.小草.燕子等）2.同窗们的课间运动真是丰硕多彩.有的同窗在踢毽子,高低翻飞的毽子似乎一只快活的小鸟,在她灵巧的小脚间穿梭,悦目极了.有的同窗在跳绳,绳索甩得“啪啪”直响,却可以让每个同窗都轻盈地跳了曩昔.最有意思的要属拔河比赛了,同窗们自觉构成两组进行比赛.只见,裁判员一声令下,同窗们都使出了吃奶的劲,奋利巴绳索往本身这边拉.旁边还有拉拉队在为他们呐喊助威.3.大课间运动开端了,操场上热烈不凡.看！有的同窗在跳长绳,两个同窗在两端摇绳,其他同窗排成一队,一个接一个钻进在画着圆圈的绳中,跳一下,连忙再钻出来.不一会儿,他们就气喘吁吁的了.有的同窗在奔驰,他们你追我赶,汗如雨下.还有的同窗在玩沙包,他们把沙包从这边扔到那里,又从那里扔到这边,只看到沙包在飞来飞去,但是他们谁也接不着.听！操场上欢声笑语,成了一片欢快的海洋.3、春天的怀抱中,各类花纷纭凋谢,构成了一幅颜色壮丽的丹青.杜鹃花火一般红,在绿叶的衬托下,显得非分特别俏丽.姿势娇媚的迎春花在风中轻轻地扭捏,似乎在说：“来吧！来喝一杯春天的琼浆吧！”雪白的樱花盛开在半山腰,像天边的云霞,又像海里的浪花.4、菜市场上热烈不凡.放眼望去,有白菜呀.冬瓜呀.丝瓜呀……各类蔬菜,琳琅满目.大白菜露出大肚子,带着浅绿色的帽子,躺在菜篮里等人买它,看样子挺安闲的.大冬瓜活像一个雪白的胖娃娃,讨厌极了.还有那绿中带刺的青瓜有点像一个刺猬呢.听！有人吆喝：“买西瓜,又鲜红又甜的西瓜,快来买呀,不买就是你的损掉了.”有的大声喊：“买烧鸭,既喷鼻脆又便宜的烧鸭呀,快来买.”各类声音不断于耳,的确就是一首婉转的市场交响曲.5、大天然的风景不堪俏丽.春天,万物苏醒,迎春花向我们吹响春天的军号,带给我们愿望;炎天,百花齐放,垂柳向我们展现百媚千娇的柔情,带给我们心醉;秋天,天高云淡,大雁向我们传递无言的信心,带给我们力气;冬天,银装素裹,松柏向我们宣布果断不移的精力,带给我们顽强.。

说和做总分总结构在日常生活和工作中，我们经常会面临需要表达思想、陈述观点或传达信息的情况。

无论是写作、演讲还是交流，一个清晰的结构对于传达信息的效果至关重要。

其中，说和做总分总结构是一种通用而又有效的方式，可以帮助我们组织思路、提高表达能力。

什么是说和做总分总结构说和做总分总结构是一种常用的思维模式，用于组织和表达思想。

它由两个主要部分组成：总述和分述。

在总述部分，我们首先阐述一个总的观点或主题，给读者或听众一个整体的概念。

而在分述部分，我们则进一步将总述分解为若干个具体的要点或论据，以支持或证明总述。

总述和分述的关系可以类比于“说”和“做”的关系。

总述相当于“说”，是对某一主题进行总体的陈述；而分述则相当于“做”，通过具体的分析和论证来支持或证明总述的有效性。

使用说和做总分总结构的好处使用说和做总分总结构有很多好处。

首先，它可以帮助我们清晰地组织思路，避免在表达时的杂乱无章。

通过将主题进行分解，我们可以有条不紊地展开论述，使信息更加易于理解和消化。

其次，说和做总分总结构可以提高表达的逻辑性和连贯性。

总述提供了一个整体的框架，使得分述在此基础上有了明确的方向和目标。

这样，我们在进行具体的分述时可以更加有针对性和一致性，使观点更加有说服力。

此外，说和做总分总结构还可以增加阅读或听众的对文章或演讲的兴趣。

总述部分提供了一个引人入胜的开端，引起读者或听众的兴趣；而分述部分则深入具体问题，提供更多细节和论证，让读者或听众可以更加全面地了解主题。

如何应用说和做总分总结构要有效地应用说和做总分总结构，我们可以遵循以下步骤：步骤一：确定总述首先，我们需要明确总述部分的内容。

总述部分应该是对主题或观点的一个简洁而明确的陈述。

它应该能够概括我们要表达的思想或信息，并引起读者或听众的兴趣。

步骤二：确定分述在确定总述之后，我们需要进一步拆分总述，确定分述部分的内容。

分述部分应该是总述的具体论证或支持。

我们可以根据需要，将总述分解为若干个要点或论据。

我们常见的文章结构，主要有总分总...
我们常见的文章结构，主要有总分总、并列、递进等关系，这三个大家都比较熟悉。

总分总是先综述一下，然后用并列的结构再分数一下，最后再进行总结，结构关系一目了然，很容易看懂。

还有就是总分或者分总，没有开头的综述或者结尾的总结，只是在总分总上面进行了简化。

并列结构各部分是独立的，但是具有某种内在的联系，都是为了说明某种具体的事情或理论，各部分调换一下关系不影响文章的阅读与文章的完整性，一般是采用三个小部分来进行叙述。

递进关系对于一些新手来说比较难，每一部分的关系是层层递进，一层比一层深入，第一层说一，第二层说二，第三层说三，推导出最后的结论。

这样的关系要逻辑清晰，层次分明，就和金字塔一样，一步步的上升，直到塔顶。

还有一种文章结构叫scqa结构，s就是场景，表述的是一个具体的场景，比如说明事件发生了什么事情，c就是冲突，就是说双方的冲突是什么，q就是提出问题，为什么会发生这样的问题，从各个角度来进行具体的阐述，a就是进行解答解决，把产生这种问题的冲突用什么方法解决掉，给出具体的方案。

文章的结构是从叙述的角度来进行写作，为的是让读者读得懂看得清，理解作者要表达的思想，来完成自己的写作目的，任何增加读者阅读难度的文章结构对读者都是一种负担。

1．总分总式总分总式，即开头点明题旨，作为文章的总起部分。

接下来的主干部分通常包括好几个小段，每一小段相对独立，分别叙述几件事，从不同的角度表达中心。

这是整篇文章的重点，具体的写法还须运用其他的写作知识来斟酌。

结尾部分总结中心，加强文章的力量，同时也可以照应到开头部分，做到首尾呼应。

这种结构方式适用于用几件事写人的文章。

如例文《母亲》。

文章是由台湾的一位小学生写的。

开头部分使我们了解作者描写的对象是自己的母亲，同时点明：母亲老了，“是我们使母亲劳累成今日的样子。

”主体部分写了两件事，具体描写母亲是怎样吃苦耐劳，操心家务、关心儿女的。

结尾总结，颂扬了母亲伟大的精神，与开头呼应。

例母亲屈指一算，母亲今年已40岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。

无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。

这时，我发现，是我们使母亲劳累成今日的样子。

前些年，因为经济不景气，也不知何时开始家里忽然变得如此寂静。

幼小的我，也不知家里发生了什么事，直到有一天，妈妈才告诉我们，爸爸做生意，被人倒了二三百万！“二三百万！”当时我只知道，爸爸妈妈从此不会再买玩具给我们玩了。

就从这天起，爸爸到处向人借钱，妈妈管理工厂里的事，天天忙来忙去，又操心钱的问题，以致身体一天不如一天。

我们还小，又不能帮上忙，一切一切的事，都还是由母亲一人照料，她要维持工厂、忙家务、安慰爸爸、照顾我们……雨过总会天晴的，债务还清了，但母亲也病倒了。

在这期间，我们特别乖，生怕再让母亲生气，加重病情。

如今母亲的病终于好了，但却留下了后遗症，仍离不开药丸。

这时，我立下心愿，我要用功读书，我要以优异的成绩来换得母亲的笑容。

每当考试，我考得不理想，母亲不打我，也不骂我，但也不劝我，不安慰我，我心里却会觉得很愧疚。

我心里自问：我为什么不知用功？不肯让母亲高兴？于是我开始发奋图强，终于得了第一名。

这时母亲才对我说：“我不打你，不骂你，是因为怕伤了你的自尊，不劝你，不安慰你，是怕你得寸进尺，不知用功。

什么是总分结构法？肯定用不着我说，你一定会说出：就是表示总叙和分述的关系的结构方式。

对！由于总分法是小朋友们经常接触的，所以你可能还知道总分法不仅存在于句子与句子之间的关系，而且也存在于段与段之间的关系。

总分法又表现为三种基本形式。

一种：先总述后分述：示例：天空中的风筝越来越多，热闹极了。

那金黄色的“小蜜蜂”翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。

那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。

还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……这段话第一句总的写风筝“越来越多”，很“热闹”，然后第二、三、四句具体写了三种风筝放飞的情景，显然这前后构成了先总后分的关系。

二种：先分述后总述：示例：“松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以制作衣服。

松鼠真是一种既可爱又有用的小动物。

”则是先分后总的关系。

三种：先总述再分述后总述：示例：学生学过的《海底世界》开头概括发问，然后具体写海底景色奇异（2——3）与物产丰富（4——6），最后总括“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”掌握了总分法，在作文中大有用场。

写景、状物、写人、记事，凡是需要对事物状况、情景、特点总的概括、给读者以集中的印象，同时又要让读者了解某事物总的状况、情景、特点表现在哪些具体方面，有时，可用总分法进行构思、安排条理、形成文字。

这样写的好处是思路清晰、结构谨严，既有“筋骨”，又有“皮肉”。

平时作文时，根据实际需要，有时几句话间用总分关系来写，如写《参观菊展》当写到满园菊花“姿态万千”或“色彩多样”时，可用举例式的方法写“有的……有的……”或甲种怎样、乙种怎样等。

我们的课本中此类例子很多。

学生读书时操心的话都会有此印象。

小练笔：下面有一段话，你看是总分关系的哪种形式？如果你扩写一下可形成一篇有趣的文章呢！妹妹为我家画了一幅集体像，都是几个可笑的动物。

妹妹的意思是：张牙舞爪的大老虎是爸爸，老实勤劳的黄牛是妈妈，憨厚不爱动的大熊猫是我，而顽皮地张嘴大叫的喜鹊就是她。

总分结构常识1、总分结构分为三种情况：“总——分”、“分——总”、“总——分——总”2、具体方法：1总分是先对事物作总的交代或说明,再对事物的各方面作分别的叙述或描写;2分总是先对事物的各个部分作具体的描写,再用一句话来总结前面的内容;3总分总则是先总括的说,然后分别具体地说,最后再一次总结起来说;不管怎么样,都有总起句或总结句和分述的句子,这才是完整的总分结构段落;2、总分结构的优点：条理清晰,层次分明,中心一目了然,有助于读者对文章内容与脉络的把握;练习一、判断：这些段落是不是总分结构,如果是的话还要说出属于哪种情况;1、春天到了,百花盛开;迎春花吐出小小的黄色花瓣;桃花展开了粉红的笑脸;丁香花穿上了紫色的衣裳;总分2、妈妈有丰富的知识,引导我从小就在知识的海洋里游泳;在温暖的春日下,她给我讲过伽利略和望远镜;在夏天乘凉时,妈妈给我讲过牛顿和三大定律;在寂静的秋夜,妈妈给我讲过爱因斯坦和原子弹;在冬天的火炉旁,妈妈给我讲过米丘林和苹果、番茄;妈妈是我学习上的引路人;总分总3、蒲公英是靠风传播种子的;苍耳是靠动物传播种子的;豌豆是靠太阳光照传播种子的;植物妈妈的办法真多分总4、动物有各种各样的睡觉方法;狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面;马总是站着睡觉;猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着,一只眼睛闭着;刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团;大自然中的动物睡觉方法真有趣总分总5、动物园里的动物们真有趣猴子最会调皮捣蛋了,用长尾巴挂在树枝上,玩水底捞月呢;老虎凶猛无比,让人不敢靠近;熊猫像没睡好觉,眼圈黑黑的;雄性孔雀喜欢向人们展示他那美丽的羽毛;……总分6、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角;海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动;大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武;不是7、秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画;梨树挂起金黄的灯笼;苹果露出红红的脸颊;稻海泛起金色的波浪;高粱举起燃烧的火把;总分8、白荷花在这些大圆盘之间冒出来;有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的;总分二、写话练习1.根据要求写一段话师：会说说明大家已经达到了初级水平,想不想达到高级水平呀让我们试着写一写吧;出示要求：①主题：春天来了②.结构：总——分——总③分句至少3个④句子完整、通顺、具体;师：写之前,要好好思考,可以先在本子上写一写,你决定写哪几样东西;柳树、花儿、小草、燕子等2、同学们的课间活动真是丰富多彩;有的同学在踢毽子,上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟,在她灵活的小脚间穿梭,好看极了;有的同学在跳绳,绳子甩得“啪啪”直响,却可以让每个同学都轻巧地跳了过去;最有意思的要属拔河比赛了,同学们自发组成两组进行比赛;只见,裁判员一声令下,同学们都使出了吃奶的劲,奋力把绳子往自己这边拉;旁边还有拉拉队在为他们呐喊助威;3、大课间活动开始了,操场上热闹非凡;看有的同学在跳长绳,两个同学在两头摇绳,其他同学排成一队,一个接一个钻进在画着圆圈的绳中,跳一下,立刻再钻出来;不一会儿,他们就气喘吁吁的了;有的同学在奔跑,他们你追我赶,汗流浃背;还有的同学在玩沙包,他们把沙包从这边扔到那边,又从那边扔到这边,只看到沙包在飞来飞去,但是他们谁也接不着;听操场上欢声笑语,成了一片欢乐的海洋;3、春天的怀抱中,各种花纷纷开放,构成了一幅色彩缤纷的图画;杜鹃花火一般红,在绿叶的衬托下,显得格外美丽;姿态妩媚的迎春花在风中轻轻地摇摆,好像在说：“来吧来喝一杯春天的美酒吧”雪白的樱花盛开在半山腰,像天边的云霞,又像海里的浪花;4、菜市场上热闹非凡;放眼望去,有白菜呀、冬瓜呀、丝瓜呀……各种蔬菜,琳琅满目;大白菜露出大肚子,带着浅绿色的帽子,躺在菜篮里等人买它,看样子挺悠闲的;大冬瓜活像一个雪白的胖娃娃,可爱极了;还有那绿中带刺的青瓜有点像一个刺猬呢;听有人吆喝：“买西瓜,又鲜红又甜的西瓜,快来买呀,不买就是你的损失了;”有的大声喊：“买烧鸭,既香脆又便宜的烧鸭呀,快来买;”各种声音不绝于耳,简直就是一首悠扬的市场交响曲;5、大自然的景色不胜美丽;春天,万物复苏,迎春花向我们吹响春天的号角,带给我们希望；夏天,百花齐放,垂柳向我们展示百媚千娇的柔情,带给我们心醉；秋天,天高云淡,大雁向我们传递无言的信念,带给我们力量；冬天,银装素裹,松柏向我们宣告百折不挠的精神,带给我们坚强;。