学前教育：认识地球仪

幼儿园大班教案认识地球仪幼儿园大班教案：认识地球仪一、教学目标：1. 帮助幼儿认识地球仪，并了解它的作用。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 通过实际操作，让幼儿学习如何使用地球仪。

4. 激发幼儿对地球的兴趣，培养他们的地理意识。

二、教学重点：1. 让幼儿了解地球仪的外观和基本构成。

2. 引导幼儿发现地球仪上的大洲、大洋和国家等标记。

3. 帮助幼儿理解地球仪的作用和意义。

三、教学准备：1. 地球仪2. 幼儿绘本《地球的秘密》3. 彩色贴纸和彩笔4. 地理图片和卡片5. 图片卡片上标有国家、大洲、大洋等名称的标签四、教学过程：1. 导入活动：- 教师展示地球仪，并向幼儿介绍其名称和作用。

- 教师分享一个有趣的故事或情境，引起幼儿对地球的好奇心。

2. 了解地球仪：- 教师让幼儿仔细观察地球仪的外观和构成，引导幼儿发现地球仪上的各种标记。

- 幼儿通过观察和讨论，提出地球仪上的大洲、大洋、国家等名称。

3. 实际操作：- 幼儿分组操作地球仪，观察和比较不同部分的标记和名称。

- 教师提供图片卡片和标签，让幼儿贴在地球仪上相应的位置，并读出标签上的名称。

- 教师引导幼儿通过实际操作，学会使用地球仪寻找各大洲和国家的位置。

4. 地球仪的作用：- 教师让幼儿思考地球仪的作用，引导他们发表自己的观点。

- 幼儿分享自己的想法，教师引导他们理解地球仪的作用是帮助人们了解地球的形状、位置和分布等信息。

- 教师通过绘本《地球的秘密》或其他适合年龄的故事书，加深幼儿对地球仪和地球知识的理解。

5. 小结活动：- 教师与幼儿一起回顾和总结本节课学到的内容。

- 幼儿展示他们在地球仪上所贴的标签，并回答问题。

- 教师给予肯定和鼓励，激发幼儿对地球和地理的兴趣。

五、教学延伸：1. 教师鼓励家长与幼儿一起观察地球，并通过和幼儿讨论的方式，进一步加深对地球的认识。

2. 组织参观地图馆、科学馆等地方，增加幼儿的地理知识和想象力。

六、教学反思：通过本节课的设计，幼儿在实际操作中借助地球仪，通过观察、标记和归纳等方式，增强了对地球的认知。

幼儿园中班科学教案地球仪幼儿园中班科学教案：地球仪一、教学背景在幼儿园的科学教学中，地球仪是一种常见而有趣的教具。

通过使用地球仪，幼儿能够更加直观地了解地球的形状、大小，以及地球上的各个国家和大洲等。

地球仪不仅能够培养幼儿的空间意识和观察能力，还可以促进他们对地理知识的学习和兴趣培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球是一个球体，并能够观察和描述地球的形状；2. 培养幼儿对地球上各个国家和大洲的认知；3. 开展简单的教具应用活动，培养幼儿的观察能力和操作技能；4. 激发幼儿对地理知识的兴趣，培养幼儿的探索精神。

三、教学准备1. 地球仪：可以是小型的手持地球仪或是较大的台式地球仪；2. 幼儿喜闻乐见的地球形状的卡片、图片等；3. 地球仪上有明确标记的国家和大洲。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示地球仪，引起幼儿的兴趣，激发他们对地球的好奇心。

教师可以问一些问题，如：“这是什么？”“你见过这个东西吗？”“你知道它是干什么用的吗？”等等，以引导幼儿思考和回答。

2. 了解地球形状（10分钟）让幼儿观察地球仪并描述地球的形状。

教师可以提供一些地球形状的卡片或图片，引导幼儿观察比较。

老师可以问一些问题，如：“地球仪是什么形状的？”“有哪些东西和地球形状相似？”等等。

3. 认知国家和大洲（15分钟）教师可以逐个指出地球仪上明确标记的国家和大洲，并介绍相关的地理知识。

老师可以通过点指和让幼儿指认的方式，让幼儿了解地球上的各个国家和大洲。

4. 探索与游戏（15分钟）老师可以提出一些问题，让幼儿通过地球仪进行探索和发现。

例如，老师可以问：“中国在哪里？”“北美洲有哪些国家？”等等。

老师也可以设计一些简单的游戏，如：“谁先找到南极洲？”“谁可以指给大家看洋山港所在的位置？”等等。

5. 小结（5分钟）教师总结并复习今天的内容，强调地球形状和各个国家和大洲的认知。

教师可以再次展示地球仪，让幼儿回顾刚才学到的知识，并鼓励幼儿提问和分享。

科学——认识地球仪活动目标：1、让幼儿知道地球仪是把地球缩小的模型..2、认识地球仪上各种颜色的标志;以及南北极的环境..3、激发幼儿对科学的探索欲望..活动准备：小地球仪若干、大地球仪一个、手偶“地球爷爷”、南北极环境课件活动过程：1、猜谜语导入活动..1不用发动日夜转;春夏秋冬按时换..一日行程八万里;满载人类千千万..2播放录音;出示手偶“地球爷爷”：小朋友;大家好我是地球爷爷;今天来到幼儿园特别高兴;你们知道么;我是一个圆圆的大球体;我上面有陆地、海洋、山、人、动物、植物、空气等;我一直在不停的转动;我从西向东转一圈;就是一天;现在我要考考你们：你知道自己在地球的那个地方吗3小结：地球特别大;你们站在这里;只能看见我很小的一块;看不见整个地球;可是有一样东西;可以帮你们看到整个地球的样子;猜一猜;是什么呢2、出示大地球仪;观察地球仪..1提问：这是真的地球吗怎么观察地球仪呢这上面花花绿绿的颜色表示什么蓝色表示什么褐色表示什么地球仪的最上面是什么地球仪最下面是什么地球仪中间一圈是什么2小结：地球仪上的蓝色代表海洋;褐色代表山;地球仪最上面是北极;最下面是南极;北极和南极是地球上最冷的地方;其他每一种颜色代表一个国家..3引导幼儿寻找中国、北极南极..3、播放视频“北极”..1我们一起来看看北极是什么样子的有什么动物2小结：北极满地是雪;特别冷;有北极熊;海豹等..4、播放视频“南极”..1这是什么地方有什么动物2小结：这是南极;南极也很冷;南极有企鹅..5、现在小朋友拿起自己的小地球仪;来观察一下;海洋在哪里北极在哪里南极在哪里你还知道哪些地方在地球仪上找一找同伴之间互相讨论反思：科学活动应当来源于生活;还原于生活;贴近幼儿的生活..本次科学活动——认识地球仪;来源于主题活动来来往往——遨游太空；孩子们在主题探究的过程中;已经积累了一些前期经验;那么如何在幼儿已获得经验的基础上;做到教师少动;幼儿多动；教师引导;幼儿实践；这是活动的关键..活动开始时;我采用了谜语做导入;幼儿们的积极性很高;而且也很聪明;谜语没说完;他们已经猜出了答案;为活动开了个好头；接着;我通过手偶“地球爷爷”;给幼儿提出了一系列探索性的问题;鼓励幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手;在转一转、看一看、找一找、说一说的过程中;基本了解地球仪上各种颜色的标志及南北极的生存环境..幼儿天生就是好奇;好问;但这并不是说;幼儿对科学的情感可以天然生成;所以想要上好一节成功的科学活动;教师的引导很关键;好的引导可以培养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力..在组织科学活动中我们更要注意激发幼儿学习的兴趣;培养幼儿的空间思维能力..这样的教学过程才不仅是一个认知过程;也成为幼儿学习交往和合作的过程..。

主题：了解地球仪的基本知识一、简介地球仪地球仪是模拟地球的形状和特征的球形模型。

它是一种用来帮助人们理解地球表面特征、地理位置和地球运动规律的工具。

通过观察地球仪，我们可以了解地球的自转、公转、地理经纬度等基本知识。

二、地球仪的结构和功能1. 地球仪的结构地球仪通常由地球模型、支架和标示刻度等部分组成。

地球模型是地球仪的核心部分，它仿真了地球的形状和地图上的特征。

支架用来支撑地球模型，并且可以让地球模型自由旋转。

标示刻度是地球仪上的刻度，用来表示地球的经纬度等信息。

2. 地球仪的功能地球仪主要用于教育和科普宣传。

在教学中，地球仪可以帮助学生更直观地理解地球的形状、自转、公转等基本知识。

在科普宣传中，地球仪可以用来展示地理知识、天文知识以及气候变化等信息。

三、地球仪在幼儿园科普教育中的应用1. 通过观察和摸索地球仪，幼儿可以初步了解地球的形状和基本特征，培养对地球的好奇心和兴趣。

2. 通过老师的引导，幼儿可以了解地球的自转和公转规律，初步理解白昼和黑夜的原因。

3. 在地理课程中，地球仪可以用来展示不同国家和地区的位置，帮助幼儿建立初步的地理概念。

4. 通过观察地球仪上的标示刻度，幼儿可以初步了解经纬度的概念，培养对地理位置的认知。

四、地球仪教学的方法和注意事项1. 观察法通过让幼儿观察地球仪的形状、颜色等特征，引发他们的好奇心和兴趣。

老师可以把地球仪拿到幼儿面前，向幼儿介绍地球仪的主要构造与功能。

2. 比较法老师可以在课堂上让幼儿通过观察地球仪和图片等方式进行比较，让幼儿更加直观地了解地球的形状和特征。

3. 互动法在教学中，老师可以充分利用地球仪的旋转功能，让幼儿通过旋转地球仪来理解地球的自转和公转规律。

4. 注意事项在进行地球仪教学时，老师需要根据幼儿的认知水平和兴趣特点，灵活运用教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习地球知识。

五、结语地球仪是一种非常有利于幼儿科普教育的工具，通过观察和互动，它可以帮助幼儿初步了解地球的基本知识，培养地理兴趣，为幼儿的科学素养和地理素养的提升打下坚实基础。

探索地球仪教案幼儿地球仪是一种非常有趣的教育工具，可以帮助幼儿们更好地了解地球和世界各地的地理知识。

通过探索地球仪，幼儿们可以学习到关于地球的形状、大小，以及不同国家和地区的位置和文化。

在这篇文章中，我们将分享一些针对幼儿的探索地球仪的教案，帮助幼儿们在玩耍中学习地理知识。

教案一：认识地球仪目标：让幼儿们了解地球仪的基本结构和功能。

活动：在课堂上展示一个地球仪，让幼儿们围绕地球仪观察。

教师可以向幼儿们介绍地球仪的各个部分，如赤道、北极、南极、经线和纬线等。

然后，让幼儿们轮流触摸地球仪，并试图找到自己所在的国家或城市。

评估：观察幼儿们的表现，看是否能够正确地使用地球仪，并找到自己所在的位置。

教案二：探索世界地图目标：让幼儿们了解世界地图上的不同国家和地区。

活动：在课堂上展示一张世界地图，让幼儿们一起观察。

教师可以向幼儿们介绍一些不同国家和地区的名称，并用不同颜色标出它们在地图上的位置。

然后，让幼儿们在地图上找到一些特定的国家或地区，并尝试说出它们的名称。

评估：观察幼儿们在地图上的表现，看是否能够准确地找到特定的国家或地区。

教案三：玩转地球仪目标：让幼儿们通过玩耍地球仪来加深对地理知识的理解。

活动：在课堂上提供一些玩具动物、车辆或建筑模型，然后让幼儿们用地球仪来找到这些事物在世界上的位置。

教师可以给幼儿们提供一些提示，如“大熊猫生活在中国”或“埃及有金字塔”，然后让他们使用地球仪来找到这些地方。

评估：观察幼儿们在使用地球仪时的表现，看是否能够准确地找到特定的地点。

通过以上的教案，幼儿们可以在玩耍中学习地理知识，加深对地球的了解。

同时，这些活动也可以帮助幼儿们培养地理思维和观察力，为他们将来的学习打下良好的基础。

希望这些教案可以帮助幼儿园教师们更好地利用地球仪来教授地理知识，让幼儿们在快乐中学习成长。

幼儿园大班科学优秀教案《地球仪上的中国》认识地球仪一、教学目标1.让幼儿了解地球仪的基本结构和功能；2.培养幼儿对地球仪的兴趣，提高他们的观察力和理解能力；3.帮助幼儿正确使用地球仪，认识地球上的中国。

二、教学准备•地球仪•磁铁或磁性材料•世界地图卡片•幼儿绘图纸•彩色笔•粘贴胶三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师出示地球仪，引导幼儿观察并提问：这是什么东西？你们知道它的作用吗？•对幼儿的回答进行引导和梳理，确保幼儿对地球仪的基本认知。

2. 感知地球仪的结构（10分钟）•教师向幼儿展示地球仪的三个主要部分：地轴、赤道和南北极，并解释它们的含义和作用。

•引导幼儿观察地球仪的表面，了解大陆和水域的分布情况。

3. 地球仪的使用方法（15分钟）•教师向幼儿演示如何使用地球仪。

首先，将磁铁或磁性材料靠近地球仪的底部，观察地球仪的旋转。

•引导幼儿亲自尝试并体会地球仪的旋转。

鼓励幼儿描述他们观察到的现象，并解释为什么地球仪会旋转。

4. 认识地球上的中国（20分钟）•教师出示一张世界地图卡片，并找出中国所在的位置。

引导幼儿观察地球仪上的中国，并指出中国的大小和位置。

•分发幼儿绘图纸和彩色笔，让每位幼儿根据自己的理解绘制出地球仪上的中国。

•引导幼儿用粘贴胶将绘制好的作品贴在黑板上，供全班同学观赏和交流。

5. 小结与延伸（10分钟）•教师引导幼儿回顾本节课的内容，询问他们对地球仪的认识是否有所提高。

•鼓励幼儿用自己的语言描述他们对地球仪的认识和使用方法。

•提醒幼儿在日常生活中多加观察和思考，加深对地球仪的理解。

四、教学效果评价•教师观察幼儿对地球仪的兴趣和参与程度；•幼儿的绘制作品展示；•幼儿对地球仪基本概念的回答。

五、教学心得体会通过本节课的教学，幼儿对地球仪的认识得到了明确和提高。

他们能够观察并理解地球仪的基本结构和功能，通过亲自操作地球仪，进一步加深了对其使用方法的理解。

同时，通过引导幼儿观察地球仪上的中国，培养了他们的观察力和创造力。

认识地球仪大班科学教案一、教案背景地球是我们所居住的星球，了解地球的基本知识对于孩子的科学素养和地理意识发展非常重要。

地球仪是一个用来展示地球的模型工具，通过地球仪，孩子们可以更直观地了解地球的各个方面。

本教案适用于大班的幼儿，旨在通过简单易懂的方式教授孩子们使用地球仪和认识地球。

二、教案目标1. 让幼儿了解地球的形状、大小和颜色。

2. 让幼儿了解地球的自转和公转运动。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力。

4. 培养幼儿喜欢科学的兴趣和探索精神。

三、教学准备1. 地球仪2. 大班教室或活动室3. 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具4. 地球仪相关的图片或视频素材（可事先准备并保存在电脑或平板电脑中）四、教学过程1. 导入环节老师可以通过问问题或观察图片等方式引导幼儿们对地球的认知，比如“你们知道地球是什么样子的吗？”“地球是什么颜色的？”等。

2. 展示地球仪老师拿出地球仪，让幼儿们围坐在一起，看着地球仪进行观察。

让他们观察地球仪上的大陆、海洋、山脉等特征，并指导他们边看边触摸地球仪上的各个部分。

3. 认识地球的形状和颜色通过观察地球仪，让幼儿们认识地球的形状和颜色。

可以用一块彩色纸展示地球的形状，或用红、黄、蓝等颜色的纸条来粘贴出地球的颜色。

4. 地球自转和公转运动的展示利用地球仪展示地球的自转和公转运动。

可以逐渐转动地球仪，让幼儿们观察地球自转时的日夜变化，以及地球公转时的四季变化。

可以通过问题引导幼儿们思考，比如“为什么有时候是白天，有时候是黑夜？”“你们知道为什么会有春夏秋冬吗？”等。

5. 绘制自己心目中的地球给每个幼儿发放彩色纸、彩笔、剪刀和胶水等工具，引导他们绘制自己心目中的地球。

可以让他们自由发挥，用自己的想象和创造力来绘制一个独特的地球。

完成后，让他们向其他幼儿展示并解释自己地球的特点。

6. 课堂小结通过回顾当天的内容，让幼儿们再次巩固对地球的认识，并询问他们对于地球的形状、颜色以及自转和公转运动的理解。

幼儿园教案认识地球仪
一、活动目的
通过这个活动，让幼儿了解地球仪是什么，它的作用是什么，以及如何使用地球仪来认识地球的各个部分。

二、活动准备
1.地球仪
2.木制地球仪拼图
3.彩色笔
4.白纸
5.幼儿园地图绘制图案
6.大海和陆地模型
三、活动过程
1.引入活动
介绍地球仪，说它是一个能够帮助我们认识地球的工具。

询问幼儿是否了解过地球仪，以及他们知道地球仪的作用是什么。

2.观察地球仪
让幼儿观察地球仪，看看里面有什么。

引导幼儿注意地球仪上的颜色和文字，并解释颜色的含义以及文字的作用。

3.地球仪的作用
让幼儿自己操作地球仪，寻找自己的家乡、国家和学校的位置。

介绍地球仪的作用是帮助我们了解地球的构造和地球上各个国家的位置。

4.制作地图
幼儿使用彩色笔和白纸，制作自己的地图。

老师可以引导幼儿在地图上标出自己家、学校等地方的位置，并在地图上写上一些简单的文字说明。

5.拼图
让幼儿拼装木制地球仪拼图，并介绍各个部分的名称和位置。

老师可以让幼儿在地球仪上用指尖进行触摸和模仿，更加生动形象地了解地球的构造。

6.海洋和陆地模型
通过使用模型让幼儿更加直观地了解地球由陆地和海洋组成，同时也可以了解大洲和国家在地球上的分布和位置。

四、活动总结
通过这个活动，幼儿认识了地球仪的作用，学会了如何使用地球仪来认识地球的各个部分。

同时，他们也制作了自己的地图，拼图，模拟了地球的各个部分，更加生动形象地了解了地球的构造和各个国家的位置。

通过这个活动，可以让幼儿更加深入地认识到自己身处在一个多姿多彩的世界里。

幼儿园教案认识地球仪教案标题：认识地球仪教案目标：1. 让幼儿了解地球仪是一种地理教具，用于表示地球的形状和地球上的陆地、海洋等。

2. 培养幼儿的观察能力和空间想象力。

3. 帮助幼儿认识地球的基本特征和地理位置。

教材准备：1. 地球仪2. 图片或卡片，展示地球的不同特征（陆地、海洋、山脉等）3. 幼儿绘画纸和彩色笔教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察地球仪，解释地球仪的作用和用途。

可以提问幼儿是否见过地球仪，以及他们对地球仪的了解程度。

探索活动：2. 展示地球仪上的不同特征，如陆地、海洋、山脉等。

通过图片或卡片向幼儿展示，并让他们用手指指向地球仪上对应的位置。

引导幼儿观察和描述这些特征的形状和颜色。

实践活动：3. 分发纸和彩色笔给每个幼儿，让他们尝试绘制地球仪上的不同特征。

可以提供简单的示范，如绘制陆地和海洋的形状。

鼓励幼儿用不同的颜色和线条来表示地球的不同部分。

总结活动：4. 让幼儿分享他们绘制的地球仪，鼓励他们描述自己绘制的特征和他们对地球的认识。

教师可提问幼儿一些问题，如“陆地和海洋在地球上分布的情况如何？”或“你知道地球上有哪些大洲吗？”等，以检查幼儿对地球的理解。

延伸活动：5. 可以使用其他地理教具，如地图、拼图等，进一步帮助幼儿认识地球的不同部分和地理位置。

评估方法：观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对地球仪的观察和描述能力，以及绘制地球仪的准确性和创造力。

注意事项：1. 教师应确保地球仪和其他教具的安全性，并在活动前做好准备。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，提供帮助和指导，但也要尊重他们的个体差异和创造力。

3. 在活动中使用简单的语言和形象化的示范，以帮助幼儿理解和记忆。

4. 鼓励幼儿互相分享和交流，促进合作和社交技能的培养。

教案撰写完毕后，请根据实际情况进行适当的修改和调整，以满足特定幼儿园班级和学生的需求。