【精品教学课件】长春版语文五年级下册《儿童和平条约》课件

我们将让河水永远洁净， 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
和平誓言 我们是地球村热爱和平的小主人， 我们有着共同的心愿， 我们心连心，连成和平鸽的家园。 让和平、友谊和人类同在； 让幸福、安宁和童心相伴； 全世界的儿童们，团结起来， 和前辈们一起共同去创造， 我们和平、幸福的明天！
长春版语文五年级下册版块
儿童和平条约
吉林省伊通满族自治县 伊通镇满族中心小学
“捍卫和平和保障人类的未来”。
战争 疾病 憎恨
无家可归
武器 破坏 饥饿
我们想要一个没有战争和武 器的星球，
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿， 再也不要无家可归。我们要消灭 这一切。
战争 和平 疾病 安康 憎恨 热爱
生命——我们保持它们洁净。
保卫 共享 保护
珍惜 节约
保持 爱惜
热爱
共同
我们要共同欢笑，共同游 玩，共同工作，互相学习、探 索和提高大家的生活。
我们是为和平， 为现在的和平， 永久的和平， 我们大家的和平。
我们是为和平——为现在的和平 ——永久的和平——我们大家的和平。
我们是为和平！为现在的和平 ！
武器 和谐 破坏 保护 饥饿 温饱
无家可归安居乐业
我们想要
，
我们要
，
我们再也不要
，再Leabharlann 不要。我们要。我们将共享大地给予我们的 足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩 虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。
我们的大地给予我们足够的 食品——我们将共享。
我们的天空给予我们遍地
的 彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的
永久我的们和是平为！和我平们…大…家为的现和在平的！和平…… 永久的和平……我们大家的和平……

儿童 宣告 和平 战争
jī è
tó ng
jí
武器
kò ng jù
破坏 悲伤
疾病
仇恨
guī
饥饿
恐 惧
无家可归
保卫 保护 洁净 游戏
jǐ yǔ tàn suǒ huà n
jì ng
欢笑 给予 探索 幻想
宣告：宣布，通告
★带上感情读读下面的词语，再结 合课文谈谈感受
不要破坏 不要战争 不要无家可归
渴望游戏 渴望欢笑 渴望和平
条约：
1.条例，规章。
2.用条文约束。 3.国家和国家签订的有关政治、 军事、经济或文化等方面的权 利和义务的文书。
看看战争给人们带来了什么？
兵他燃一 射的烧个 击小着巴 弹的勒 弓路斯 向障坦 以后青 色面年 列，躲 士用在
9· 11事件：175号航班飞机正在撞向世界贸易 中心北塔，美国纽约，2001年9月11日。
1 .请大家为我们的班级制定一份条约，可 以从学习，卫生，纪律三个方面去写。 2 .你心目中和平美好的生活是什么样的？ 请你画一幅画来表达。
他们在硝烟中慌忙逃生
战争带给她们的是无限的悲伤和绝 望
你们想过这样的生活吗？
我们希望战 争赶快结束， 让这些在战争 中的人们尽快 脱离苦难，让 我们尽快过上 和平的、美好 的生活。
1986年9月25日，世 界各国的儿童代表共聚 美国纽约，分别代表本 国儿童共同签定《儿童 和平条约》，表达世界 儿童渴望和平的美好心 愿。石家庄市刘玲同学 代表中国儿童在纽约法 拉兴草坪公园举行的 《儿童和平条约》签字 仪式上签了字。
我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净， 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。

儿童和平条约
长春版小学语文五年级Байду номын сангаас册
条约 国与国之间签订地的 关政治。军事等方面 的权利与义务的文书。
世界儿童和平条约(1张) 《条约》内容： 1986年是国际和平年。这一年的9月25
日，世界各国的儿童代表在美国纽约共同 签署了《世界儿童和平条约》。这是儿童 的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的 呼声——人类伟大的和平事业的呼声。11 岁的刘玉玲，在联合国代表中国儿童签署 《世界儿童和平条约》。
罪恶的战争
永远地安息吧
我们呼唤和平，我们拥抱和平
我们渴望着一个平静美丽的新世界
当人类和地球 不再呻吟的时候
我愿意 流尽我所有的血和泪
化作一条和平的小溪永远安详地流淌
课外拓展（任选一题） 1、给父母读《儿童和平条约》，和父 母交流感想。 2、你想像中的未来世界是什么样的， 画一画。
和平之唤
一样的天空下流着一样的血
一样的地球早已是千疮百孔
拾起人类记忆的碎片
却满是战争的伤痕
阴霾的天空下
魔鬼得意的拧笑
白鸽高举着橄榄枝飞向太阳
一样的世界上回响着一样的呼唤
一样的是一双双渴望和平的眼睛
美国9.11刹那
175号航班飞机正在撞向世界贸易中 心北塔，美国纽约，2001年9月11 日.
击
后 面 ， 用 他 的 小 弹 弓 向 以 色 列 士 兵 射
一 个 巴 勒 斯 坦 青 年 躲 在 燃 烧 着 的 路 障
仿写句子
(
)给予我们（
将（
）。
）———我们
思考： 1、说说从这个条约你想到了什么？ 2、我们少年儿童能为世界和平做些什 么呢？
读一读 宣告 武器
疾病

• 我们的大地给予我们的足够食品—— 我们将共享。
• 我们的天空给予我们遍地的彩虹—— 我们将保卫它们。
• 我们的河水给予我们不朽的生命—— 我们将保持它们的洁净，
• 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，
• 互相学习，探索和提高大家的生活水平。
• 我们是为和平，为现在的和平,永久的 和平，我们大家的和平。
• 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉 的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和 想象，我们在一起，和平就是可能的。
全世界儿童向世界宣告了:
未来的世界应该和平， 没有战争、破坏、仇恨， 人类应共享大自然的恩 惠，共创美好的生活。
思考、讨论
为了世界的和平，我们可以 做些什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
当他们的 鲜血染红大地, 谁的心可以坦 然面对？
面对如此 的一双双眼睛, 谁的心可以无 动于衷？
他们那一双双渴望和平的眼睛，写满 虔诚和期盼!
我们宣布
我们世界的儿童，宣告未来的和平: 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿， 再也不要无家可归。 我们要消灭这一切。
战争给人们带来的是什么？
爆炸之后
利比里亚政府军士兵奋力保卫一座桥梁
美国9.11月11日 。
一个巴勒斯坦青年躲在 燃烧着的路障后面，用他的 小弹弓向以色列士兵射击。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习、掌握课后生字。 3.了解《儿童和平条约》的内容，想一
You Know, The More Powerful You Will Be

小组合作：通过小组合作的方式，让学生分组进行拓展 延伸，搜集有关和平的图片和资料，制作成PPT或手抄 报进行展示。
评价学生的学习成果和表现，总结本节课所学内容，强 调热爱和平、维护和平的重要性，教育学生珍惜和平、 远离战争。
04
相关资源和建议
相关绘本推荐
《和平树》
讲述两个国家之间的冲突，通过对话和沟通，最 终实现和平共处的故事。
学生反馈情况
课堂氛围
学生在课堂上积极发言，畅谈自己的看法和感受 。
学习兴趣
学生对诗歌朗诵表现出浓厚的兴趣，积极参与到 朗读中。
学习效果
大多数学生能够理解诗歌的主旨和重要观点，少 数学生对于诗歌的写作特点还有待于加强。
改进方向与建议
加强课堂互动
可以增加小组讨论等互动环节，提高学生的参与度和课堂氛围 。
《小王子》
以小王子和狐狸的友谊为主线，探讨了战争、和 平、爱与责任等主题。
《和平鸽》
以一只和平鸽的视角，展现了战争和和平之间的 选择和意义。
相关歌曲推荐
《和平之歌》
一首充满爱和和平气息的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
《儿童和平歌》
以儿童的视角唱出对和平的期许和呼唤，歌词简单易懂，旋律欢 快。
《友谊之歌》
教学过程与内容
导入新课：通过多媒体播放一些有关战争与和平的图片 和视频，引导学生思考什么是和平，和平的意义以及如 何维护和平。 拓展延伸：通过引导学生进行拓展思考，探究维护和平 的方法和途径，培养学生的探究能力和创新思维。
教学评价与总结
学习课文：引导学生阅读《儿童和平条约》一文，并分 组讨论其中涉及到的知识点和内容。
表达了友谊和和平之间的紧密联系，歌词深刻感人，旋律动人。

▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
我们是为和平，为现在的和平， 永久的和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们一起，你 们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我 们的欢笑和想象，我们在一起，和 平就是可能的。
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消 灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品—我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹—我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命—我们保持它们洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索 和提高大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的 和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
我们的天空给予我们遍地的彩虹—我们 将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命—我们 保持它们洁净。
我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作， 互相学习，探索和提高大家的生活。
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:42:57 AM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021

尊重儿童权利
在教育过程中，尊重儿童的尊严和权 利，关注他们的需求和感受，促进他 们的全面发展。
儿童和平教育的内容与方法
内容
包括和平历史、和平文化、冲突解决、人权教育等方面，通过故事、游戏、角色 扮演等多种形式呈现。
方法
采用互动式、参与式的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发儿 童的学习兴趣和积极性。同时，结合儿童的心理和认知特点，采用直观、形象的 教学手段，如图片、视频等，帮助他们更好地理解和掌握知识。
社会排斥
战争和冲突地区的儿童可能受到社会排斥，难以 融入社会，影响他们的社交能力和人际关系。
3
发展受限
由于战争和冲突的影响，儿童可能无法获得充分 的发展机会和资源，导致他们的潜力无法得到充 分发挥。
04
儿童在维护和平中的作用与责 任
Chapter
儿童在维护和平中的角色定位
传承和平文化的小使者
01
。
禁止战争和暴力
条约明确规定禁止对儿童进行任 何形式的战争和暴力行为，包括 武装冲突、恐怖袭击、虐待、剥 削等，确保儿童免受战争和暴力
的伤害。
促进和平教育
儿童和平条约倡导通过和平教育 ，培养儿童尊重生命、热爱和平 、积极向上的价值观念和行为习 惯，为构建和平社会奠定基础。
儿童和平条约的意义与价值
保障儿童权益
儿童和平条约的主要内容、历史 背景及现实意义；与儿童和平条 约相关的案例分析。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法等 。
02
儿童和平条约概述
Chapter
儿童和平条约的产生与发展
产生背景
儿童和平条约是在全球范围内，为了保障儿童的权 益和安全，促进世界和平与发展而制定的一项重要 国际法律文书。

长春版语文五年级下册
儿童和平条约
让我们看看战争给我们带来了哪 些后果？
爆炸之后 1心日7利座北5. 比桥号塔里梁航，美亚班美国政飞国9.府机1纽1军正约刹士在，那兵撞20奋向0力世1年保界9卫贸月击一易1后面，用他的小弹弓向以色列士兵射1中一个巴勒斯坦青年躲在燃烧着的路障
思文题：
▪ 1、什么时间，在哪里，和谁签订了儿童和 平条约？
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消 灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品—我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹—我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命—我们保持它们洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索 和提高大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的 和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
我们的天空给予我们遍地的彩虹—我们 将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命—我们 保持它们洁净。
我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作， 互相学习，探索和提高大家的生活。
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 2:15:35 PM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/72021/9/72021/9/7Sep-217-Sep-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/72021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021

因为战争对环境造成了极大的
破坏，使无数的人们无家可归，充 满悲哀、困苦，战争还阻止了社会 的发展，人类的进步。
除了人类这些赖以生存的美好环境， 和平的世界里，我们还可以拥有什么？又 会有什么责任和义务呢？
仿说句子：（谁）给予我们（什么） ——我们将（怎样做）。
思考讨论：我们不仅有享有和平 的权利，同时也有维护、创造和平的 义务和责任，为了世界和平，我们可 以做些什么呢？
儿童和平条约
课文详解
和平
你认识图画上的事物吗？你 知道他们所代表的含义吗？
1986年为联合国“国际和平年”。这一年，全世 界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中 之一就是签定一项公约——“儿童和平条约”。儿童 和平条约不用强制别人执行，它表达的是全世界儿童 渴望和平的美好心愿。同年9月，全世界的儿童代表 聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表 中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。
读了课题，你有什么问题要问吗？
（1）儿童和平条约和其他条约有什么不同？ （2）儿童和平条约签定的原因和时间？ （3）儿童和平条约里都写了什么内容？
我会写的字
qì
zēng hèn
è
器
憎
恨
饿
yǔ
hóng xiǔ
suǒ
予
虹
朽
索
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会认的字
给jǐ 惧jù
宣告:公开说出。 憎恨:对某些事物的极端厌恶之情。 共享:分享。 给予:交付，送与。 无家可归:没有家可回。
可从大处谈，关心世界和平； 也可以从小处谈，学习从身边的小 事做起。（自由谈）
《放飞和平》 和平， 一个多么亲切的字眼！ 一个世界儿童、妇女、老人 迫切拥戴的字眼。

加积极地参与到课堂中来。
加强难点解析
针对课程中的难点问题，可以进 一步加强解析，让学生们更好地 理解和掌握。
不断更新教学资源
为了让学生们更好地了解和掌握《 儿童和平条约》的相关知识和内容 ，需要不断更新和丰富教学资源。
THANKS
谢谢您的观看
《条约》所倡导的尊重多元文化、消除战争与冲突、保障人权与平等，是全球公民意识的 重要组成部分，为培养未来全球公民提供了价值导向。
《条约》与全球公民意识的关系揭示了人类命运共同体的理念，即全球公民意识是实现世 界和平与发展的关键。
《条约》在全球公民教育中的应用
《儿童和平条约》适用于不同国家和 地区的儿童教育，可以结合当地文化 、历史和社会背景进行解读和运用。
02
和平与儿童成长
儿童和平的定义
广义定义
指在特定时间和空间内，儿童之间没有暴力和冲突，以及避 免与战争相关的危险和威胁。
狭义定义
指在特定时间和空间内，儿童能够享有平等、公正和尊严， 没有身体、心理和情感上的暴力，以及不受战争、冲突和剥 削等威胁。
儿童和平的重要性
保障儿童基本权利
和平环境能够确保儿童的基本权利得到尊重和保护，如生命权、受教育权、玩耍权等。
世界的积极推动者。
课程大纲
01
第一部分
02
第二部分
03
第三部分
04
第四部分
05
第五部分
了解联合国和国际关系。 介绍联合国的历史、宗旨 、主要机构和功能，以及 国际关系的基本概念和重 要性。
和平条约的制定。模拟联 合国会议的情境，引导儿 童讨论和思考现实世界中 的冲突和问题，制定和平 条约的草案，并通过投票 表决决定是否通过该条约 。