普通心理学 课件3 第二篇 信息加工——意识和注意

因
活动是否具有组织性
素
（4）对个性的依从性：
主体的意志力
• （三）随意后注意
– 也叫有意后注意，是指有预定目的、不需要 意志努力的注意。
– 随意后注意是注意的特殊形式，它兼具不随 意注意和随意注意的某些特征。
– 随意后注意是一种更高级的注意形式。
第四节 注意的基本特征
• 一、注意的范围
– 也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能 清楚地把握对象数量的多少的注意特征。本 质上，注意的广度也就是知觉的广度。
– 也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地 保持在某种事物或某种活动上的注意特征。
– 注意会发生周期性的变化，这种周期性的加 强或减弱，称为注意的起伏。
– 与注意的稳定性相反的是注意的分散，又称 为分心。分心是指注意离开当前应当完成的 活动任务而被无关事物所吸引的注意状态， 也就是说注意没有完全保持在当前所应该指 向和集中的事物上。
– 注意的分配能力主要是后天学习和训练的结 果。
– 实现注意分配的两个条件：
• 在两种或者多种活动中，必须有一种活动达到了 （半）自动化的程度。
• 同时进行的几种活动之间应该存在一定的内在关 系。
• 五、注意的转移
注意的转移是指根据新任务的要求主动地 把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意 特征。
社会历史的制约
人的意识是在劳动中产生的。随着社会历 史的发展，人类意识的内容逐渐变得丰富和深 刻。意识和语言密不可分。
（2）从个体意识的产生和发展来看，意识也 受到社会历史条件的制约。
• 三、自我意识
自我意识是指人对自身以及对自己与客观 环境关系的觉察与认识。
（1）自我意识是人的意识活动能动性的体 现，是人的心理区别于动物心理的本质特征。

A.不随意注意 B.有意注意 C.随意注意 D.随意后注意
全国2019年7月心理学
一、名词解释(本大题共5小题，每小题3分， 共15分)
3.注意 注意是心理活动或意识在某一刻所处状
态，表现为对一定对象的指向与集中。
全国2009年10月自学考试 全国2019年4月自学考试
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分， 共12分）
注意 定义 特点 功能
第二节 注意
注意与意识 的关系
区别
联系
注意的种类
不随意 注意
随意 注意
随意后 注意
考点（识记）
注意 注意是心理活动或意识在某一
刻所处状态，表现为对一定对象的指 向与集中。
考点（识记）
注意的特点
1、指向性 2、集中性
考点（识记）
注意的功能
1、选择功能 2、维持功能 3、调节功能
考点（领会）
注意与意识的关系：
1、注意与意识既有联系又有区别。 2、首先，注意不等于意识。一般来说， 注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识 主要是一种心理内容或体验。
3、其次，注意又和意识密不可分。注意 的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在 什么样的意识状态。
考点（领会）
意识的状态与注意的参与（注意与意识的关系补充）
什么是注意
注意 ☞ 心理活动 或意识→在某一刻 所处状态→表现为 对一定对象的指向 与集中。
注意的特点
一、指向性 选择某个对象→
忽略其余的
二、集中性 意识活动的强度
和紧张程度
注意的功能
1、选择功能： 选择→反应；排除干扰
2、维持功能： 心理活动或意识→持续紧张
3、调节功能： 注意的转变→活动的转变

➢ 难以解释：①有意义的材料仍被加工；②分配性注意。
➢ 2、衰减模型（Treisman, 1964）
注意（过滤器）并非按“全或无”原则进行工作的，即 信息并未完全被过滤，而是被衰减，各通道所接受的有 意义或熟悉的信息仍可能被识别。（又称双通道或多通 道模型、中期选择模型）
➢ 两模型均认为注意的选择发生在知觉分析之前。
➢ ①外部刺激物的特点：注意对象的属性，以及集中和联系程度 ➢ ②内部人的因素：注意者的知识经验
➢ 2、注意的稳定性：注意在一定时间内保持在某个认
识的客体（狭义）或活动（广义）上。（注意在时间上的特
征）
影响因素：
➢ ①外部注意对象的特点 ➢ ②内部人的积极性
其相反的特征为注意的分散（分心）：注意离开当前应当完成的
➢ 1、无意注意：没有预定目的、不需要意志努力的注
意。
影响因素
➢ 外部刺激物的特点：①强度；②之间的对比关系；③活动和 变化；④相对新异性。
➢ 内部人的因素：①需要和兴趣；②情绪状态；③知识经验。
第二节 注意
▪ 四、注意的种类 P221
➢ 2、有意注意：有预定目的、需要意志努力的注意。
有意注意发展的三阶段：①通过他人言语指令来保持注意；
阶段0: 清醒
阶段1: 入睡期
阶段2: 浅睡期
阶段3:中 度睡眠期
阶段4: 深睡期
阶段5:快 速眼动期
一周期约为90分钟，因此以8小时为例，一个晚上要做5-6个梦。
②通过自己外部言语来保持注意；③通过自己内部言语来保 持注意。
➢ 3、有意后注意：有预定目的、不需要意志努力的一
种特殊注意形式。
有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的。
第二节 注意

4. 09:00--11:00 精华期--此时为注意力及记忆力最好， 为工作与学习的最佳时段。 5. 12:00--13:00 午休期--最好静坐或闭目休息一下再 进餐，正午不可饮酒，易醉又伤肝哦！ 6. 14:00--15:00 高峰期--是分析力和创造力得以发挥 淋漓的极致时段！ 7. 16:00--17:00 低潮期--体力耗弱的阶段，最好补充 水果来解馋，避免因饥饿而贪食致肥胖。
第五节、意识和注意
• 一、意识(consciousness)
– （一）定义：意识是在觉醒状态下的觉知。(指 人对外界的感觉和知觉的心理觉察以及对思想、 记忆和情感等心理过程的觉察)
• 既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的 觉知；既涉及觉知时刻的各种直接经验，也包括我们 对这些内容和自身行为的评价。
• 二、无意识
–定义：无意识是相对于意识而言的，指个体没 有觉察到的心理活动和心理过程，既包括对刺 激的无意识，也包括无意识的行为。 ※
• 三、几种不同的意识状态
–（一）睡眠 –1. 定义：睡眠是由于脑的功能活动而引起的动 物生理性活动低下，给予适当刺激可使之达到 完全清醒的状态。 –2. 脑电波的类型
注意的起伏
• 三、注意的转移
– 由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一 种对象上去的现象.
• 四、注意的分配
– 1. 定义：在同一时间内，把注意指向于不同的 对象，同事从事几种不同活动的现象 – 2. 条件
• （1）几种活动中必须有些非常熟悉 ，甚至自动化 • （2）几种活动之间应该有内在的联系 • （3）从事的活动必须用不同的感觉道或不同的心理 操作完成
– （二）功能：对人的身心系统起着统合、管理 和调节的作用。 – （三）评价：是人类大脑特有的反映功能；是 物质发展最高阶段的产物